- 26.11.2014
- 1856
- 7
|
КЛАСС |
ТЕМА УРОКА |
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ для учителя |
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА деятельность учащихся на уроке |
УПРАЖНЕНИЯ для учащихся |
|||
|
3 |
«Цветы сада» |
Цель: Формирование, умение изображать цветными карандашами цветы с натуры, и умение их располагать на листе бумаги. Задачи: Обучающие: 1.Познакомить с особенностью различных по форме цветов; 2.Учить самостоятельно компоновать композицию на листе бумаги; 3.Познакомить с выразительной возможностью цветных карандашей. Развивающие: 1.Развивать творческие способности учащихся; 2.Развивать наблюдательность и внимание; 3.Развивать навыки работы с изобразительными материалами, изобразительную технику. Воспитывающие: 1.Воспитать творческую активность, положительно эмоциональный настрой к художественной деятельности; 2.Воспитывать у детей любовь к природе родного края, всей Родины.
|
-Проанализировать картины художников; -Отгадывание загадок; -Назвать цветы; -Освоение новых терминов и закрепление знаний о цветоведении; -Освоение техники рисования с натуры; -Назвать все выразительные способности цветных карандашей. -Выполнение зарисовок цветов с натуры цветными карандашами.
|
1.Дорисуйте вторую половинку цветка
2.Выполните упражнение, используя различные приемы смешивания цветными карандашами.
|
|||
|
4 |
«Зимнее дерево» |
Цели:Формирование, умение изображать акварельными красками зимние деревья с натуры(из окна), и умение располагать их на листе. Задачи: Обучающие: 1.Обучение выполнению изображений с натуры; 2.Учить красиво компоновать деревья на листе бумаги; 3.Учить изображать внешнее строение деревьев, направление ветвей, величину ветвей по отношению к стволу деревьев; 4.Учить осознанно выполнять линейное построение рисунка, используя линию горизонта и известные правила перспективы. Развивающие: 1.Развитие изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления ; 2.Развитие эстетического вкуса; 3.Развитие умения цветом, насыщенностью оттенков краски выражать свои чувства, настроение. Воспитывающие: 1.Воспитание интереса и любви к искусству; 2Формирование духовной культуры личности; 3.Приобщение к культурным ценностям человечества; 4.Воспитывать бережное отношение к природе
|
-Отгадывание загадок -Обсуждение произведений мастеров пейзажа, в которых отразилась красота зимы.( Шишкин «На севере диком...», Пластов «Первый снег» и т. д.) -Назвать характерные черты зимы. -Анализировать форму, цвет, пропорции. -Поиск интересного ракурса из окна. -Рисование с натуры(из окна) деревьев акварельными красками . |
1.Выполните линейные упражнения деревьев.
2.Выполните упражнение на достижение разной тональной характеристики цвета
|
|||
|
5 |
«Натюрморт осени» |
Цели:Формирование умение изображать акварельными красками натюрморт из 3-х предметов с натуры. Задачи: Обучающие: 1.Расширить представление детей о жанре натюрморта; 2. Сформировать умение компоновки на листе бумаги натюрморта из 3-х предметов; 3.Формирование умений грамотно подбирать цветовые оттенки; 4.Познакомить с выразительной возможностью акварельной краски. Развивающие: 1. Развитие наблюдательности, умения видеть характерный цвет изображаемых предметов; 2.Развивать умение сравнивать форму и пропорции предметов и их пространственное расположение; 3.Развивать умение сравнивать цвет. Воспитывающие: 1.Воспитать эстетические чувства через изобразительное искусство; 2. Воспитание у детей интереса и любви к изображению окружающей действительности. 3.Воспитать качество личность и внимательность.
|
-Рассмотреть произведения мастеров натюрморта. -Назвать виды композиции. -Назвать все выразительные способы в работе с акварельной краской. -Назвать цветовую палитру осени. -Выполнить осенний натюрморт с натуры из 3-х предметов акварелью.
|
1.Из готовых силуэтов предметов сос
2.На полосках бумаги учащиеся делают первый мазок краской любого цвета, затем в этот цвет добавляют чуть-чуть белил(либо черная краска) и выполняют следующий мазок и т. д. Кто сделает больше выкрасок различной светлоты.
3.Выполните упражнение по «вливанию» цвета в цвет.
|
|||
|
6 |
«Наши друзья: птицы». |
Цели:Формирование умение изображать цветными карандашами птиц, и передавать анатомическое строение, пропорции и цветовой окрас с натуры. Задачи: Обучающие: 1.Познакомить с анималистическим жанром и с анатомией разных видов птиц; 2.Закрепить знание о выразительной возможности мягких материалов; 3.Сформировать представление о пропорциях и осуществить контроль. Развивающие: 1.Развивать внимание и наблюдательность; 2. Развивать умение сравнивать форму и пропорции; 3.Развивать пространственное и образное представление. Воспитывающие: 1.Воспитание у детей интереса и любви к животным, а также чувства доброты, эмоциональной отзывчивости к ним; 2.Воспитание бережного отношения к природе; 3. Воспитывать чувства прекрасного.
|
-Назвать особенности анималистки в изобразительном искусстве. -Ознакомление и анализ произведений изобразительного искусства анималистического жанра. -Назвать виды птиц. -Освоение понятия пластической анатомии, что она изучает, для чего служит, кто ею пользуется (художники, скульпторы). -Сравнение анатомии разных птиц: общее и индивидуальное, непохожее. -Назвать все выразительные способности цветных карандашей. -Выполнение рисунка птицы (ворона, журавль, голубь, петух и др.) с живой натуры или с чучела цветными карандашами.
|
1.Составьте из геометрических фигур изображения животных.
3.Выполните штрихи как на образце.
|
|||
|
7 |
«Наброски фигуры человека» |
Цели:Формирование умение делать наброски фигуры человека с натуры мягким материалом. Задачи: Обучающие: 1.Сформировать понятие о термине «набросок» и техниках его выполнения. 2.Учить грамотно располагать набросок на листе; 3.Учить отражать в наброске индивидуальные особенности, характер и настроение человека; 4.Формировать навыки в рисовании фигуры человека, соблюдая пропорции. Развивающие: 1.Развивать внимание и наблюдательность; 2.Развивать глазомер, ассоциативно-образное мышление, , творческую и познавательную активность. 3. Развивать пространственное и образное мышление. Воспитывающие: 1.Воспитывать интерес к изучению личности каждого человека, уважение к людям 2.Формировать умение находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека. 3.Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству.
|
-Просмотр набросков, выполненных мастерами. -Назвать выразительные способности мягкого материала. -Назвать пропорции тела человека. -Выполнение набросков с натуры фигуры человека мягким материалом. |
1.Выполните схемы фигуры человека
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: Формирование, умение изображать цветными карандашами цветы с натуры, и умение их располагать на листе бумаги.
Задачи:
Обучающие:
1.Познакомить с особенностью различных по форме цветов;
2.Учить самостоятельно компоновать композицию на листе бумаги;
3.Познакомить с выразительной возможностью цветных карандашей.
Развивающие:
1.Развивать творческие способности учащихся;
2.Развивать наблюдательность и внимание;
3.Развивать навыки работы с изобразительными материалами, изобразительную технику.
Воспитывающие:
1.Воспитать творческую активность, положительно эмоциональный настрой к художественной деятельности;
2.Воспитывать у детей любовь к природе родного края, всей Родины.
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Почёпкина Ксения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.