Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Информатика»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Информатика»

библиотека
материалов

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«УЛЬЯНОВСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»










Методические рекомендации

по выполнению самостоятельной работы

по дисциплине «Информатика»

специальность 270 831

«Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов»

(базовый уровень подготовки)





Разработчик: Красильникова Н.Ю.

Утверждено на заседании ПЦК

«Математических и общих

естественно-научных дисциплин»

протокол №1 от 5 сентября 2013 г.

Председатель ПЦК:

Красильникова Н.Ю.





Ульяновск, 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Информатика» предназначены для студентов второго курса по специальности 270 831 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов».

Основная задача образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту. Необходимо перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Следует признать, что самостоятельная работа студентов является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой.

Внеаудиторная самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская работа студентов, выполняемая вне занятий по заданию и при управлении преподавателем, но без его непосредственного участия.

В соответствии с учебным планом на самостоятельную работу студентов отводится 24 часа. В материалах для самостоятельной работы студентов представлен курс поддержки и совершенствования общеобразовательных, коммуникативных, информационных компетенций, достигнутых в на 1 курсе, обеспечивающих практическое выполнение заданий (поиск, набор и обработка данных) и продуктивного плана.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

  • углубления и расширения теоретических знаний;

  • развития познавательных способностей и активности студентов: самостоятельности, ответственности и организованности, творческой инициативы;

  • формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

  • формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

  • развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

  • формирования общих и профессиональных компетенций

  • развитию исследовательских умений.


В процессе выполнения самостоятельной работы студенты получают:

- практические умения и навыки:

  • умение оперировать данными на информационном рынке;

  • умения работать с информацией (кодировать, представлять, измерять);

  • умения обрабатывать информацию средствами информатики.

- учебные умения:

  • использовать различные информационные источники;

  • расспрашивать, описывать, сравнивать, исследовать, анализировать оценивать;

  • проводить самостоятельный поиск необходимой информации;

- специальные учебные умения:

  • осуществлять эффективный и быстрый поиск нужной информации;

  • организовывать работу на компьютере;

  • выбирать оптимальное программное обеспечение для работы с информацией;

  • излагать информацию средствами информатики.


Виды заданий для самостоятельной работы

  1. Для овладения знаниями: поиск информации в сети Интернета, проведение исследований, подготовка сообщений, статей, публикаций.

  2. Для закрепления и систематизации знаний: форматирование реферат в MS Word, создание презентации в MS Power Point, создание структуры базы данных MS Access.

  3. Для формирования умений: обработка информации прикладными программами, проектирование и моделирование объектов.


Критерии оценки результатов внеаудиторной

самостоятельной работы студентов:

  • уровень освоения студентом учебного материала;

  • умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

  • сформированность общеучебных умений;

  • обоснованность и четкость изложения ответа;

  • оформление материала в соответствии с требованиями.

  • уровень освоения  учебного материала;

  • уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

  • уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

  • уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

  • уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;

  • уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.

Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на уроке, при тестировании, на семинаре, при защите рефератов и проектов:

  • Контроль сообщений осуществляется на уроках.

  • Контроль выполнения рефератов осуществляется индивидуальной (или групповой) беседой по ключевым моментам работы, с последующей защитой реферата.

  • Проверка информационных моделей объектов проверяется индивидуально.

  • Защита исследовательской работы осуществляется на уроках и конференциях внутри колледжа.


СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»


Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

74

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:



- теоретические занятия

18


- практические занятия

30


- лабораторные занятия

не предусмотрены


- курсовой проект (работа)

не предусмотрены


- контрольные работы

не предусмотрены



Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:



- мультимедийная презентация

2


- учебная публикация

2


- письменный отчет

2


- сообщение

2


- кроссворд

2


- статья

2


- текстовый документ на электронном носителе (реферат)

4


- база данных на электронном носителе

4


-эссе

2


- глоссарий

2

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ в форме устного экзамена


ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Перечень самостоятельных работ

п/п

Тема работы и краткое содержание

Количество часов

1.

Автоматизированная обработка информации: основные понятия и технология (сообщение, комплексный информационный объект в виде учебной публикации)

4

2.

Структура вычислительных систем. Программное обеспечение вычислительной техники (кроссворд).

2

3.

Операционные системы и оболочки: графическая оболочка Windows (статья).

2

4.

Прикладное программное обеспечение (письменный отчет).

2

5.

Текстовые процессы (реферат по предложенным темам).

4

6.

Электронные таблицы (мультимедийные презентации).

2

7.

Системы управления базами данных (база данных «Колледж»).

4

8.

Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации (эссе, глоссарий)

4


Всего:

24



САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1

Тема 1.1. Автоматизированная обработка информации:

основные понятия и технология.


Задание: изучите информационные ресурсы: понятие, состав, рынок информационных ресурсов и услуг.

Форма выполнения задания: сообщение.

Методические рекомендации по подготовке сообщения


Регламент устного публичного выступления – не более 10 минут.

Искусство устного выступления состоит не только в отличном знании предмета речи, но и в умении преподнести свои мысли и убеждения правильно и упорядоченно, красноречиво и увлекательно.

Любое устное выступление должно удовлетворять трем основным критериям, которые в конечном итоге и приводят к успеху: это критерий правильности, т.е. соответствия языковым нормам, критерий смысловой адекватности, т.е. соответствия содержания выступления реальности, и критерий эффективности, т.е. соответствия достигнутых результатов поставленной цели.

Работу по подготовке устного выступления можно разделить на два основных этапа: докоммуникативный этап (подготовка выступления) и коммуникативный этап (взаимодействие с аудиторией).

Работа по подготовке устного выступления начинается с формулировки темы. Само выступление должно состоять из трех частей – вступления (10-15% общего времени), основной части (60-70%) и заключения (20-25%).

Вступление включает в себя представление авторов (фамилия, имя отчество, при необходимости место учебы/работы, статус), название доклада, расшифровку подзаголовка с целью точного определения содержания выступления, четкое определение стержневой идеи. Стержневая идея проекта понимается как основной тезис, ключевое положение. Стержневая идея дает возможность задать определенную тональность выступлению. Сформулировать основной тезис означает ответить на вопрос, зачем говорить (цель) и о чем говорить (средства достижения цели).

Требования к основному тезису выступления:

  • фраза должна утверждать главную мысль и соответствовать цели выступления;

  • суждение должно быть кратким, ясным, легко удерживаться в кратковременной памяти;

  • мысль должна пониматься однозначно, не заключать в себе противоречия.

В речи может быть несколько стержневых идей, но не более трех.

К аргументации в пользу стержневой идеи проекта можно привлекать фото-, видеофрагметы, аудиозаписи, фактологический материал. Цифровые данные для облегчения восприятия лучше демонстрировать посредством таблиц и графиков, а не злоупотреблять их зачитыванием. Лучше всего, когда в устном выступлении количество цифрового материала ограничено, на него лучше ссылаться, а не приводить полностью, так как обилие цифр скорее утомляет слушателей, нежели вызывает интерес.

План развития основной части должен быть ясным. Должно быть отобрано оптимальное количество фактов и необходимых примеров.

В научном выступлении принято такое употребление форм слов: чаще используются глаголы настоящего времени во «вневременном» значении, возвратные и безличные глаголы, преобладание форм 3-го лица глагола, форм несовершенного вида, используются неопределенно-личные предложения. Перед тем как использовать в своей презентации корпоративный и специализированный жаргон или термины, вы должны быть уверены, что аудитория поймет, о чем вы говорите.

Если использование специальных терминов и слов, которые часть аудитории может не понять, необходимо, то постарайтесь дать краткую характеристику каждому из них, когда употребляете их в процессе презентации впервые.

В заключении необходимо сформулировать выводы, которые следуют из основной идеи (идей) выступления. Правильно построенное заключение способствует хорошему впечатлению от выступления в целом. В заключении имеет смысл повторить стержневую идею и, кроме того, вновь (в кратком виде) вернуться к тем моментам основной части, которые вызвали интерес слушателей. Закончить выступление можно решительным заявлением. Вступление и заключение требуют обязательной подготовки, их труднее всего создавать на ходу.

В ключевых высказываниях следует использовать фразы, программирующие заинтересованность. Вот некоторые обороты, способствующие повышению интереса:

- «Это Вам позволит…»

- «Благодаря этому вы получите…»

- «Это позволит избежать…»

- «Это повышает Ваши…»

- «Это дает Вам дополнительно…»

- «Это делает вас…»

- «За счет этого вы можете…»

После подготовки текста плана выступления полезно проконтролировать себя вопросами:

  • Вызывает ли мое выступление интерес?

  • Достаточно ли я знаю по данному вопросу, и имеется ли у меня достаточно данных?

  • Смогу ли я закончить выступление в отведенное время?

  • Соответствует ли мое выступление уровню моих знаний и опыту?


При подготовке к выступлению необходимо выбрать способ выступления: устное изложение с опорой на конспект (опорой могут также служить заранее подготовленные слайды) или чтение подготовленного текста. Отметим, однако, что чтение заранее написанного текста значительно уменьшает влияние выступления на аудиторию. Запоминание написанного текста заметно сковывает выступающего и привязывает к заранее составленному плану, не давая возможности откликаться на реакцию аудитории.

Особое место в презентации проекта занимает обращение к аудитории. Известно, что обращение к собеседнику по имени создает более доверительный контекст деловой беседы. При публичном выступлении также можно использовать подобные приемы. Так, косвенными обращениями могут служить такие выражения, как «Как Вам известно», «Уверен, что Вас это не оставит равнодушными». Подобные доводы к аудитории – это своеобразные высказывания, подсознательно воздействующие на волю и интересы слушателей. Выступающий показывает, что слушатели интересны ему, а это самый простой путь достижения взаимопонимания.

После выступления нужно быть готовым к ответам на возникшие у аудитории вопросы.



САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

Тема 1.1. Автоматизированная обработка информации:

основные понятия и технология.


Задание: разработайте технику безопасности при работе с компьютером и комплекс профилактических упражнений, направленный на сохранение здоровья при работе с ЭВМ.

Форма выполнения задания: комплексный информационный проект в виде учебной публикации.


Методические рекомендации по созданию публикации

Публикация— это публичный разговор со всеми сообщниками. Это как выступление оратора на большой площади перед лицом самых разных людей. Поэтому текст публикации должен быть понятным и значимым для всех собравшихся, а также избегать формулировок, которые могут кого-то невольно оскорбить.

В заголовке должна быть сформулирована основная мысль всей публикации. Заголовок следует делать таким, чтобы уже только по нему одному было понятно, о чем далее пойдет речь. Если это вопрос, то должен быть сформулирован сам вопрос, если это предложение, то оно должно быть озвучено в заголовке. Заголовок должен всегда писаться с Большой буквы

Текст публикации стоит разделять на смысловые абзацы. Каждый абзац — это отдельная мысль. Такой текст хорошо упорядочивает мысли того, кто пишет, а затем легко читается, и меньше вероятность, что кому-то он останется непонятным и покажется неуместным.

Первый абзац публикации должен быть более развернутым заголовком. Прочитав только первый абзац, человек должден понять, интересно ли ему будет читать дальше или нет, значим ли текст для сообщества или стоит его засчитать неуместным.

Несколько первых абзацев формируют основу всего текста. Если текст получается больше нескольких абзацев, то после них стоит поставить разрыв текста, чтобы остальной текст был виден не в списке публикаций, а уже внутри неё.

Разрыв текста должен ставиться только после того, как основная мысль была озвучена, но не раньше. Человек должен суметь понять, о чем идет речь, читая публикацию в списке и не заходя вовнутрь.

Каждое новое предложение отделяется от предыдущего пробелом, пишется с Большой буквы и заканчивается точкой.

Требования к оформлению

Создать публикацию в приложении Publisher.

Создание публикации с использованием одной из заготовок публикаций:

  1. В меню Файл выберите команду Создать.

  2. В области задач Новая публикация в группе Начать с макета выполните одно из следующих действий.

Чтобы создать публикацию, которая будет распечатана, выберите вариант Публикация для печати. Затем в группе Публикации для печати выберите необходимый тип публикации.

  1. В области Галерея предварительного просмотра справа щелкните нужный макет.

  2. Выполните одно из следующих действий:

Чтобы изменить макет публикации в целом, нажмите в области задач кнопку Макеты публикаций, а затем выберите необходимый макет публикации.

Чтобы изменить цветовую схему публикации, щелкните Цветовые схемы в области задач, а затем выберите необходимую цветовую схему.

Чтобы изменить шрифтовую схему публикации, щелкните Шрифтовые схемы в области задач, затем выберите необходимую шрифтовую схему.

Чтобы изменить параметры содержимого страницы при создании веб-страницы, бюллетеня или каталога публикаций, выберите команду Содержимое страницы, а затем выберите необходимые параметры.

Изменение или выбор дополнительных параметров в области задач.

  1. Замените в своей публикации замещающий текст и рисунки своими текстом и рисунками либо другими объектами.

  2. В меню Файл выберите команду Сохранить как.

  3. В поле Сохранить в выберите папку, в которой необходимо сохранить новую публикацию.

  4. В поле Имя файла введите имя файла для публикации.

  5. В поле Тип файла выберите Файлы Publisher.

  6. Нажмите кнопку Сохранить.



САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

Тема 1.2. Структура вычислительных систем. Программное обеспечение вычислительной техники


Задание: изучите устройство компьютера и составьте кроссворд.

Форма выполнения задания: кроссворд.

Методические рекомендации по составлению кроссвордов

Кроссворд – игра-задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условиям игры.

Кроссворд обладает удивительным свойством каждый раз бросать вызов читателю посоревноваться, выставляет оценку его способностям, и при этом никак не наказывает за ошибки.

Классификация кроссвордов

  1. по форме:

    1. кроссворд - прямоугольник, квадрат;

    2. кроссворд-ромб;

    3. кроссворд-треугольник;

    4. круглый (циклический) кроссворд;

    5. сотовый кроссворд;

    6. фигурный кроссворд;

    7. диагональный кроссворд и т.д.

  2. по расположению:

    1. -симметричные;

    2. асимметричными;

    3. с вольным расположением слов и др.

  3. по содержанию:

    1. тематические;

    2. юмористические;

    3. учебные;

    4. числовые.

  4. по названию страны:

    1. скандинавские;

    2. венгерские;

    3. английские;

    4. немецкие;

    5. американские;

    6. эстонские;

    7. итальянские.

Общие требования при составлении кроссвордов

При составлении кроссвордов необходимо придерживаться принципов наглядности и доступности.

  1. Не допускается наличие "плашек" (незаполненных клеток) в сетке кроссворда.

  2. Не допускаются случайные буквосочетания и пересечения.

  3. Загаданные слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числа.

  4. Двухбуквенные слова должны иметь два пересечения.

  5. Трехбуквенные слова должны иметь не менее двух пересечений.

  6. Не допускаются аббревиатуры (ЗиЛ и т.д.), сокращения (детдом и др.).

  7. Не рекомендуется большое количество двухбуквенных слов.

  8. Все тексты должны быть написаны разборчиво, желательно отпечатаны.

  9. На каждом листе должна быть фамилия автора, а также название данного кроссворда.

Требования к оформлению:

  1. Рисунок кроссворда должен быть четким.

  2. Сетки всех кроссвордов должны быть выполнены в двух экземплярах:

1-й экз. - с заполненными словами;

2-й экз. - только с цифрами позиций.

Ответы на кроссворд. Они публикуются отдельно. Ответы предназначены для проверки правильности решения кроссворда и дают возможность ознакомиться с правильными ответами на нерешенные позиции условий, что способствует решению одной из основных задач разгадывания кроссвордов — повышению эрудиции и увеличению словарного запаса.

Оформление ответов на кроссворды:

  • - Для типовых кроссвордов и чайнвордов: на отдельном листе;

  • - Для скандинавских кроссвордов: только заполненная сетка;

  • - Для венгерских кроссвордов: сетка с аккуратно зачеркнутыми искомыми словами.

Составление условий (толкований) кроссворда:

  1. Они должны быть строго лаконичными. Не следует делать их пространными, излишне исчерпывающими, многословными, несущими избыточную информацию.

  2. Старайтесь подать слово с наименее известной стороны.

  3. Просмотрите словари: возможно, в одном из них и окажется наилучшее определение. В определениях не должно быть однокоренных слов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4

Тема 1.4. Операционные системы и оболочки: графическая оболочка Windows.


Задание: изучите историю развития операционных систем.

Форма выполнения задания: статья.



Методические рекомендации по созданию статьи

1. Основные критерии написания статьи

Критерии написания статьи по содержанию:

  • Новизна, оригинальность, научность предполагает новую идею технологии, способ, прием или оригинальный вариант апробации, доказательства эффективности авторской идеи, метода, технологии.

  • Актуальность – способность результатов быть применимыми для решения научно-практических задач.

  • Практичность определяется наличием в статье путей передачи опыта.

  • Убедительность определяется достоверностью цитат, аргументированностью выводов, наличием статистических результатов и логичностью их интерпретаций.

Критерии написания статьи по форме изложения:

  • Логичность определяется очевидностью причинно-следственных связей, логичностью переходов, взаимосвязанностью частей.

  • Ясность определяется понятностью использованных терминов и наличием иллюстрирующих примеров.

  • Оригинальность определяется наличием удачных аналогий, цитат, афоризмов, рисунков.

  • Полнота определяется присутствием основных структурных частей, наличием минимального содержания и завершенностью текста.

Основные моменты, которыми должны руководствоваться авторы при написании статей:

  • осуществление обратной связи между разделами статьи;

  • обращение к ранее опубликованным материалам по данной теме;

  • четкая логическая структура компоновки отдельных разделов статьи.  

2. Структура статьи

  1. Аннотация

  2. Вступление (введение)

  3. Основная часть (методика исследования, полученные результаты и их объяснение),

  4. Выводы (заключение)

  5. Литература.

Аннотация

Аннотация выполняет функцию расширенного названия статьи и повествует о содержании работы. Аннотация показывает, что, по мнению автора, наиболее ценно и применимо в выполненной им работе. Объём до 3-5 строчек.

Вступление

Целью вступления является доведение до читателя основных задач, которые ставил перед собой автор статьи.

Во вступлении наиболее уместен обзор найденных автором литературных источников (статей, патентов, отчетов, информации из Интернета). Автор должен рассмотреть не только источники, подтверждающие правильность его выводов, но и работы, их опровергающие. Вступление должно в себя включать:

  • определение темы исследования;

  • критическая оценка производимых ранее работ в данной области;

  • актуальности данной темы;

  • четкий план изложения материала.

Основная часть

Основная часть статьи содержит материал, который отобран для рассмотрения проблемы исследования. Необходимо изложить процесс исследования, научные факты и открытия, на которые опирался или же которые опровергал автор, продемонстрировать знание основных работ по исследуемому вопросу, а также умение работать с литературой. Обязательно должна быть подчеркнута научная новизна предлагаемых идей. Здесь же можно привести примеры практической апробации полученных результатов.

Важнейшим элементом статьи является представление результатов работы и их объяснение. Также возможно представить результаты в наглядной форме: в виде таблиц, графиков, диаграмм.

Выводы

Выводы должны быть четкими и краткими.

Любая статья, в которой предлагаются новые методы, идеи или приводится аналитический обзор, должна завершаться выводами автора, к которым он пришёл в процессе анализа исследования.

Литература

Список литературы предоставляется в алфавитном порядке – вначале отечественные, а затем иностранные авторы. При библиографическом описании ориентироваться на образец:

1. Пивоваров Ю.П.,Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека.-М.:Академия.2008.-527с.

(всего страниц)

2. Управление качеством// Стандарты и качество,2011.№2,с.12-13.

(название статьи) (название журнала)


3. Рекомендации по изложению материала статьи

Изложение материала статьи

Текст должен быть легко читаемым и доступным для  большего круга людей. Желательно понятиям, несущим основную «нагрузку», давать определения, меньше использовать в качестве терминов слова, заимствованные из иностранного языка, если существуют полностью эквивалентные понятия в русском языке.

Автор должен так написать о том, что неизвестно другим, чтобы это неизвестное стало ясным читателю в такой же степени, как и ему самому. Автору оригинальной работы следует разъяснить читателю ее наиболее трудные места. Если же она является развитием уже известных работ (и не только самого автора), то нет смысла затруднять читателя их пересказом, а лучше адресовать его к первоисточникам. Важно показать авторское отношение к публикуемому материалу, особенно сейчас, в связи широким использованием Интернета.

Терминология

Автор должен стремиться быть однозначно понятым. Для этого ему необходимо следовать определенным правилам:

  • употреблять только самые ясные и недвусмысленные термины;

  • не употреблять слово, имеющее два значения, не определив, в каком из них оно будет применено;

  • не применять одного слова в двух значениях и разных слов в одном значении;

  • не следует злоупотреблять иноязычными терминами.

Цитаты и ссылки

Цитаты могут служить основой развития теоретических положений статьи, создавать систему убедительных доказательств. Однако они не должны искажать смысл цитируемого источника. Ссылки на источник цитирования обязательны. Цитирование литературного источника может быть прямым (проставляются кавычки и соответствующие выходные данные источника) или косвенным, когда одна или несколько мыслей из используемого источника излагаются автором статьи «своими словами», близкими к оригиналу.

Научная этика и в этом случае предполагает соответствующую ссылку. В этом случае в статье четко просматриваются авторские и заимствованные идеи (мысли). Литературные источники должны быть пронумерованы по алфавиту.

Ссылки на литературные источники оформить следующим образом: указать в квадратных скобках номер источника и страницу из алфавитного списка литературы.

Язык изложения

Научная статья должна быть написана живым, образным языком, что всегда отличает научные работы от не относящихся к таковым

4. Оформление статей

Редактор: Microsoft Word;

Шрифт «Times New Roman», размер – 14;

Размер страницы: А-4, ориентация листа – «книжная»;

Поля страницы: верхнее, нижнее, левое, правое – 2 см;

Текст статьи: форматирование - по ширине;

Межстрочный интервал – полуторный;

Отступ абзаца; первая строка – 1,25 см;

Первый абзац статьи: слева - полное название статьи заглавными буквами;

Второй абзац статьи: слева – Ф.И.О. автора (соавторов);

Третий абзац статьи: слева – наименований организации (краткое наименование).



САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5

Тема 1.5. Прикладное программное обеспечение

Задание: выполните исследовательскую работу «Соответствие программного обеспечения ОС Windows и Linux»

Форма выполнения задания: письменный отчет.

Методические рекомендации по написанию отчета

Отчетом следует считать краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности.

Отчет имеет:

  1. регламентированную структуру

  2. содержание

  3. оформление.

Структурными элементами отчета являются:

  1. Титульный лист;

  2. Содержание;

  3. Введение;

  4. Основная часть;

  5. Заключение;

  6. Список использованных источников;

  7. Приложение.

Содержание включает:введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование) и заключение с указанием номеров страниц, с которых начинаются.

Общий объем введения, основной части и заключения должен составлять 1-2 страницы машинописного текста; введение - 10-20% от объема названных частей; заключение - 10%.

Минимальное количество страниц отчета составляет 5-6.

Введение включает:

  1. определение темы работы;

  2. обоснование выбора темы, определение ее актуальности и значимости для науки и практики;

  3. обзор литературы по данной теме;

  4. определение границ исследования (предмет, объект, хронологически и/или географические рамки);

  5. определение основной цели работы и подчиненных ей более частных задач;

  6. определение теоретических основ и базового метода исследования.

Основная часть включает:

теоретическую часть, в которой излагаются и анализируются наиболее общие положения, касающиеся данной темы;

практическая часть, в которой рассматривается конкретный текстовой или эмпирический материал об практике работы.

Заключение включает:

Должно содержать краткие выводы и достижения, которые состоялись в данной практической работе, а также определено направление для дальнейших исследований в данной сфере.

Список использованных источников: содержит сведения об источниках, использованных при выполнении отчета.

Приложения включает:

  1. материалы, дополняющие отчет (документ, источники; схемы, графики и т.д.);

  2. таблицы вспомогательных цифровых данных;

  3. протоколы испытаний;

  4. описание аппаратуры и приборов, использованных при приведении практической работы;



САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6

Тема 2.1. Текстовые процессы

Задание: подготовьте, отредактируйте и отформатируйте документ в соответствии с требованиями к оформлению рефератов.

Темы рефератов

Тема

Опорные слова для раскрытия темы

Понятие информации. Восприятие информации. Свойства информации

Информация — фундаментальное понятие. Свойства информации: полнота, ясность, актуальность, ценность, достоверность; примеры. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Информация и данные

Формы и язык представления информации. Естественные и формальные языки

Образная, образно-знаковая, знаковая формы. Язык: алфавит. Естественные и формальные языки; примеры

Представление о кодировании информации. Особенности кодирования в компьютере. Двоичное кодирование

Двоичное представление информации в компьютере. Кодирование чисел, графической, текстовой информации. Дискретизация на примере звукового или видео сигнала. Единицы измерения количества информации: байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

Характеристика основных этапов работы с информацией

Сбор, поиск, обмен (прием и передача); обработка, хранение. Способы хранения информации

Защита информации

Проблема защиты информации. Организация защиты информации. Антивирусные программы. Защита от нежелательной корреспонденции. Информационные угрозы

Представление об информационном процессе

Состояние объекта, процесс. Разновидности процессов. Информационный процесс: коммуникация, коммуникационная среда, компьютер

Передача информации в социальных, биологических и технических системах

Информационный процесс. Система. Передача информации как составляющая информационного процесса. Структура канала связи. Информационные процессы в обществе, живой природе, технике

Классификация программного обеспечения

Программное обеспечение: системное, прикладное, специальное; системы программирования; примеры

Поиск и систематизация информации

Файл и папка как единицы хранения информации на компьютере. Организация файловой структуры как способ систематизации информации на локальном компьютере. Создание файловой структуры для организации личной информационной среды на персональном компьютере. Систематизация информации в глобальной сети Интернет. Поисковые системы. Поиск информации в Интернете

Хранение информации; выбор способа хранения информации

Хранение информации. Носители информации

Аппаратное обеспечение компьютера

Аппаратное обеспечение (определение). Техническая часть компьютера (перечень и назначение устройств). Базовая конфигурация компьютера. Микропроцессор

Архитектуры современных компьютеров. Основные принципы организации компьютера

Структурная схема компьютера. Системный блок. Системная плата. Системная шина. Порты. Принцип открытой архитектуры

Устройства памяти

Назначение и основные характеристики памяти. Внутренняя память. Внешняя память. Носители информации

Периферийные устройства компьютера. Устройства ввода информации

Классификация устройства ввода. Устройства ввода: клавиатура, манипуляторы (мышь, трекбол, джойстик), сенсорные устройства (экран, световое перо, планшет), устройства сканирования, устройства распознавания речи

Периферийные устройства компьютера. Устройства вывода информации

Классификация устройства вывода. Устройства вывода: монитор, принтер (матричный, струйный, лазерный), плоттеры, устройства звукового вывода)

Архитектуры современных компьютеров. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи

Классификация компьютеров по функциональному назначению. Основные характеристики компьютера. Большие компьютеры: серверы, суперкомпьютеры. Малые компьютеры: персональные, портативные. Промышленные компьютеры

Классификация программного обеспечения

Программное обеспечение (ПО). Системное ПО. Прикладное ПО. Инструментарий программирования

Системное программное обеспечение. Операционная система

Системное программное обеспечение: операционная система, программы-утилиты. Назначение операционной системы. Примеры операционных систем

Общая характеристика системной среды Windows. Способы обмена данными между приложениями системной среды Windows. Понятие составного документа

Рабочий стол: объекты, свойства. Графический интерфейс. Окна: приложений, документов, системные, диалоговые. Основное меню: назначение, группы команд. Разновидности меню: раскрывающиеся, контекстные. Приложения

Файловая система. Работа с файлами и папками. Организация личного информационного пространства

Файл и папка как информационные объекты операционной системы. Файл. Характеристики файла: имя, расширение, размер, дата и время создания. Путь к файлу. Папка. Характеристики папки: имя, размер, дата и время создания. Вложенные папки. Действия с файлами и папками. Создание файловой структуры для организации личной информационной среды на персональном компьютере

Общая характеристика прикладной среды

Прикладное программное обеспечение: назначение, роль. Структура типового интерфейса прикладных сред. Составной документ. Технология обмена данными. Буфер обмена

Информационная безопасность. Аппаратная и программная защита информации

Классификация информационных угроз. Объективные причины проблем информационной безопасности. Информационная безопасность пользователей. Направления защиты информации: аппаратная, программная, организационная защита

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности

Примеры задач, решаемых с помощью компьютера. Оценка необходимого аппаратного и программного обеспечения для решения конкретной задачи

Информационные технологии

Понятие информационной технологии (ИТ). Инструментарий ИТ. Соотношение понятий информационной технологии и информационной системы

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Средства растровой и векторной графики

Растровая графика: пиксель, графический примитив. Настройка инструментов и свойства объектов рисунка. Действия над фрагментом. Векторная графика. Объекты и их свойства. Настройка свойств объектов. Действия над векторными объектами

Классификация компьютерной графики. Сравнительные характеристики различных графических сред

Классификация: деловая, иллюстративная, инженерная. Преимущества и недостатки различных видов графики. Программные средства: графические редакторы, инструменты деловой графики, программы для создания анимации. Аппаратные средства: монитор, видеокарта, сканер

Системы презентационной и анимационной графики

Среда создания презентаций. Слайд и его объекты. Управляющие элементы слайда: гиперссылки на слайды, другие презентации и документы. Настройка действия объектов слайда

Текстовый процессор

Сферы использования текстовых документов. Текстовый редактор, процессор: назначение, возможности. Информационные объекты текстового документа и их свойства

Информационная технология работы с объектами текстового документа

Ввод и форматирование символов: гарнитура шрифта, начертание, размер, видоизменение, подчеркивание, интервалы между символами. Форматирование абзацев: выравнивание, отступы, интервалы. Форматирование списков: маркированных, нумерованных, многоуровневых

Действия с фрагментами текстового документа

Действия: способы выделения, удаление, копирование, вырезание, вставка, перемещение. Операции с буфером обмена и безбуферные операции

Графические объекты в текстовых документах

Положение графического объекта в текстовом документе. Создание векторного изображения в текстовом документе. Вставка рисунка из файла

Таблицы в текстовом документе

Таблица и ее объекты. Создание и форматирование таблиц в текстовом документе

Структура текстового документа

Страница, раздел, колонтитулы

Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов

Редактирование и форматирование текстового документа. Инструменты автоматизации редактирования. Инструменты автоматизации форматирования: стили, оглавление, перекрестные ссылки

Гипертекстовое представление информации

Веб-страница как способ представления информации в Интернете. Понятие гипертекста. Язык гипертекстовой разметки документов HTML. Гиперссылка как средство связывания веб-страниц; примеры использования. Вставка гиперссылок в HTML-документ

Программные средства обработки числовой информации

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Табличный процессор: назначение, возможности. Объекты табличного документа

Основные способы представления математических зависимостей между данными

Принципы работы электронных таблиц. Состав формулы. Абсолютные и относительные ссылки

Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

На примере конкретной задачи: статистические и логические стандартные функции, диаграммы. Диаграмма как средство визуализации данных. Виды диаграмм. Создание, редактирование и форматирование диаграммы

Базы данных. Системы управления базами данных

Базы данных в повседневной жизни; примеры. Понятие базы данных. Поле, запись. Информационные системы

Модели данных. Информационная модель реляционной БД

Понятие модели данных. Виды моделей данных: табличная (реляционная), иерархическая, сетевая. Объекты реляционной БД: запись, поле, таблица. Связи между таблицами

Система управления базой данных (СУБД)

Назначение СУБД. Инструменты СУБД для создания таблиц, для управления видом представления данных, для обработки данных, для вывода данных

Этапы разработки базы данных

Постановка задачи. Проектирование базы данных. Создание базы данных. Управление базой данных

Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач

Создание таблиц. Описание полей. Ввод и редактирование данных

Поиск в базе данных

Сортировка и отбор данных. Фильтрация. Простые и сложные фильтры. Примеры

Обработка данных с помощью запросов

Виды запросов. Создание запроса

Представление данных в базах данных

Формы как средство просмотра и ввода данных. Отчеты как средство представления выходной информации

Компьютерные телекоммуникации

Общая схема компьютерной телекоммуникации. Классификация компьютерных сетей. Локальные и глобальные компьютерные сети

Информационные сервисы глобальной сети Интернет

Передача файлов, электронная почта, WWW, телеконференции, базы данных с удаленным доступом

Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей

Аппаратные средства: каналы связи (кабель, телефонная сеть, оптоволокно); сетевые карты, модемы. Программные средства: протоколы (TCP/IP), браузеры, программа Сетевое окружение

Информационные ресурсы

Информационные ресурсы, услуги и продукты

Веб-страница как гипертекстовый документ. Структура адреса веб-страницы

Ресурсы Интернета. Технология WWW. Веб-страница и ее структура. Адресация в сетях. Структура URL-адреса

Организация поиска информации

Поисковые системы: назначение, структура. Русскоязычные поисковые системы: Рамблер, Яндекс

Технология поиска информации в Интернете

Поиск: по URL-адресу; по рубрикаторам, классификаторам и каталогам; по запросу. Основные правила формирования запроса. Описание объекта для последующего поиска на примере. Достоверность информации, представленной в Интернете

Информатизация. Роль информатики в жизни общества

Характеристика индустриального и информационного общества. Информационные взрывы. Всеобщая компьютеризация. Примеры

Информационная культура человека

Организация индивидуального информационного пространства. Работа с информацией

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека

Правовое регулирование информационной

деятельности. Этические нормы.

Информационная безопасность

Цели и задачи информационной безопасности. Информационные угрозы. Методы защиты информации в компьютерных системах

Этика сетевого общения

Общение online: чаты, комнаты для бесед. Этика делового общения: телеконференции, электронная переписка

История развития компьютерной техники. Перспективы развития компьютерных систем

Характеристика поколений ЭВМ


Форма выполнения задания: рефрерат.

Реферат выполняется в следующей последовательности:

  • титульный лист (см. ниже);

  • содержание работы (с указанием страниц);

  • введение;

  • разделы работы в соответствии с содержанием;

  • заключение (выводы);

  • список используемых источников (литература);

  • приложения.


  1. Содержание работы включает наименование всех разделов, подразделов с указанием страниц.

  2. Во введении дается обоснование выбора темы, ее актуальность, значение, современное состояние и тенденции развития отрасли профессиональной деятельности

  3. Теоретическая часть должна содержать описание вопросов задания.

  4. Все разделы письменной работы должны быть логически связаны между собой и содержать последовательный переход от одного раздела к другому.

  5. Список используемых источников является составной частью письменной работы.

  6. В списке указывается не только та литература, на которую имеются ссылки в письменной работе, но и та, которая была изучена в ходе написания работы. Если при написании работы были использованы материалы Интернет, указываются ссылки на просмотренные страницы.



Рекомендуемый объем структурных элементов реферата

Наименование частей реферата

Количество страниц

Титульный лист

1

Содержание (с указанием страниц)

1

Введение

2

Основная часть

15-20

Заключение

1-2

Список использованных источников

1-2

Приложения

Без ограничений


Оформление работы


  1. Письменная экзаменационная работа должна быть отпечатана на одной стороне листа на бумаге формате А4, шрифтом размера 14 пт., междустрочный интервал – 1,5, поля страницы: верхнее 1,5 см; нижнее – 1,5 см, левое – 2 см, правое – 1 см.

  2. Заголовки разделов следует писать симметрично тексту. Переносы слов в заголовках не допускаются. Нумеруются только основные разделы. Расстояние между заголовками и текстом должно быть 15 мм. Подчеркивать заголовки не допускается. Точка в конце заголовка не ставится.

  3. Страницы работы нумеруются арабскими цифрами (1, 2, 3...) по центру сверху. Титульный лист включают в общую нумерацию, но номер на этом листе не ставится.

  4. Приложения оформляют как продолжение работы на последующих листах. Каждое приложение начинается с нового листа. В правом верхнем углу пишется слово Приложение. При наличии более одного приложения, они нумеруются арабскими цифрами.

  5. Используемые формулы и нормативные материалы должны иметь ссылки на источник, откуда они заимствованы.


Оформление текста


Текст в пояснительной записке должен быть кратким, четким, не допускать различных толкований.

В тексте не допускается:

  • применять обороты разговорной речи, должны применяться научно-технические термины, обозначение и определения, установленные соответствующими стандартами;

  • сокращать слова за исключением общепринятых сокращенных обозначений,

  • сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в головках и боковинах таблиц и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки.

В тексте документа, за исключением формул, таблиц и рисунков не допускается:

  • применять математический знак минус (-) перед отрицательными значениями величин (следует писать слово "минус");

  • применять без числовых значений математические знаки, например > (больше), < (меньше), = (равно), > (больше или равно). < (меньше или равно), = (не равно), а также знаки № (номер), % (процент


Оформление иллюстраций


  • Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела (главы). В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой.

  • Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово рисунок и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом:

Рисунок 1 – Окно Windows

  • Рисунки, схемы, диаграммы должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать.

  • Таблицы должны иметь нумерацию: Таблица 1, Таблица 2;

  • Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф таблиц диагональными линиями не допускается.

  • Если числовые значения величин в графах таблицы выражены различных единицах физической величины, их обозначения указывают в подзаголовке каждой графы.


Далее приведен пример оформления титульного листа и страницы.

Областное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ульяновский строительный колледж»


Информатика











Реферат по теме:

«Защита информации»


Самостоятельная работа по теме

«Информация и информационные процессы»







Работу выполнил:

Фамилия Имя Отчество,

студент группы А-21


Проверила:

Красильникова Наталья Юрьевна







г. Ульяновск

2013

Критерии оценки реферата

Срок сдачи готового реферата определяется утвержденным графиком.

В случае отрицательного заключения преподавателя студент обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Реферат оценивается по системе:

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.


САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 7

Тема 2.2. Электронные таблицы

Задание: создайте мультимедийную презентацию по теме «Электронные таблицы».

Презентация должна быть выполнена с соблюдением следующих требований.

Требования к презентации


На первом слайде размещается:

  • название презентации;

  • автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке);

  • год.

На втором слайде указывается содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

На последнем слайде указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.


Оформление слайдов

Стиль

  • необходимо соблюдать единый стиль оформления;

  • нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации;

  • вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)

Фон

  • для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый)

Использование цвета

  • на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста;

  • для фона и текста используются контрастные цвета;

  • особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)

Анимационные эффекты

  • нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде;

  • не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

Представление информации

Содержание информации

  • следует использовать короткие слова и предложения;

  • время глаголов должно быть везде одинаковым;

  • следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных;

  • заголовки должны привлекать внимание аудитории

Расположение информации на странице

  • предпочтительно горизонтальное расположение информации;

  • наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана;

  • если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

Шрифты

  • для заголовков не менее 24;

  • для остальной информации не менее 18;

  • шрифты без засечек легче читать с большого расстояния;

  • нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации;

  • для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа;

  • нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).

Способы выделения информации

Следует использовать:

  • рамки, границы, заливку

  • разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки

  • рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов

Объем информации

  • не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.

  • наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.

Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом, с таблицами, с диаграммами.


Форма выполнения задания: мультимедийная презентация.


САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8

Тема 2.3. Системы управления базами данных


Задание: спроектируйте базу данных колледжа.

В базе данных должны храниться следующие сведения: Группы (№ группы, Специальность/профессия, Количество человек, Классный руководитель/куратор, Мастер п/о), Студенты (№ группы, ФИО, Дата рождения, Адрес, Телефон, ИНН, № пенсионного, Поступил(дата/время), Приказ о зачислении, Закончил обучение, Примечание), Преподаватели (ФИО, Дата рождения, Адрес, Телефон, ИНН, № пенсионного, Стаж, Категория, Дата приема на работу, Дата увольнения, Примечание).

Спроектируйте и опишите базу данных.

Создайте экранную форму для ввода данных. Создайте связи таблиц.

Заполните БД произвольными данными. Сохраните под именем Колледж.

Форма выполнения задания: база данных.



САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9

Тема 3.1. Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации.


Задание: напишите эссе по теме «Интернет – друг или враг?»

Форма выполнения задания: эссе.


Методические рекомендации по созданию эссе

2.1.1 Требования к содержанию и объему эссе

Эссе – вид письменной работы, выражающий индивидуальное рассуждение и мнение автора по конкретному вопросу.

В процессе написания эссе важно продемонстрировать:

умение осмыслить конкретную проблему и сформулировать определенную позицию относительно нее;

умение самостоятельно проводить поиск литературы по определенной тематике (в

том числе и на иностранных языках);

умение на основании прочитанного материала по определенной проблеме проанализировать конкретную ситуацию;

умение аргументировано изложить свою позицию по определенному вопросу;

умение правильно оформлять цитаты и ссылки на литературу.

Объем эссе 7-8 страниц (включая титульный лист и список литературы).

В эссе студент может:

1) проанализировать конкретный случай, пример, взятый из художественной или биографической литературы, кинематографа, общественной жизни или собственного опыта автора;

2) проанализировать проблему, не имеющую очевидного ответа и предложить свой вариант ее решения;

3) представить критический анализ какого-либо значимого для понимания определенной темы тезиса.

Структура эссе. Эссе не имеет жестко заданной структуры, т.к. она зависит от специфики конкретной темы и предпочтений автора. Однако в общем виде эссе может иметь следующую структуру:

1. Титульный лист является обязательным элементом любого эссе.

2. Во Введении кратко излагается суть проблемы, обосновывается ее выбор, актуальность и значимость. Здесь также формулируется цель данной работы, формулируется вопрос, ответ на который автор намерен изложить в ходе написания эссе. Объем Введения обычно составляет 0,5-1 страницы. Данный элемент является обязательной частью эссе любой формы. Однако обычно Введение не имеет своего подзаголовка и выделяется в отдельный раздел только содержательно.

Основная часть занимает основной объем эссе. Здесь последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть может быть представлена в виде цельного текста или может быть разделена на несколько частей, имеющих свой подзаголовок. Обычно разделы (имеющие собственный подзаголовок) выделяются по принципу «один раздел – один тезис, мысль».

Если Основная часть отделяется от Введения и Заключения, то она должна иметь содержательный заголовок. Заголовок «Основная часть» недопустим.

В Заключении излагаются выводы, вытекающие из рассмотрения основного вопроса, обобщается авторская позиция по исследуемой проблематике.

Объем Заключения обычно составляет 0,5-1 страницы. Данный элемент является обязательной частью эссе любой формы.

Список литературы. является обязательным для эссе.

Однако количество включенных в него источников не регламентируется и определяется в каждом конкретном случае. Здесь приводятся библиографические описания только тех литературных источников, к которым есть отсылка в тексте. Библиографические описания всех источников, на которые есть ссылка в тексте, должны быть указаны в списке. Учебная литература (учебники, учебные и учебно-методические

пособия) при написании эссе должна использоваться в минимальном объеме. При подготовке эссе в качестве литературных источников необходимо использовать преимущественно монографии, журнальные статьи (прежде всего, вышедшие за последние 5-7 лет). При поиске литературы (прежде всего, на иностранных языках) рекомендуется пользоваться электронными ресурсами библиотеки ГУ-ВШЭ (http://library.hse.ru/e-resources/e-resources.htm). Все ссылки на литературные источники должны быть оформлены в соответствии с требованиями, литературы – в соответствии с требованиями.

Стиль изложения. Эссе должно быть написано грамотно, в соответствии с нормами русского литературного и профессионального языка. При изложении материала необходимо следить за точностью формулировок и корректностью употребляемых терминов и понятий. Не следует использовать в качестве терминов слова, заимствованные из иностранных языков, если существуют эквивалентные понятия в русском языке. Перед тем, как работа будет сдана, текст должен быть проверен на наличие ошибок. Все орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки, а также опечатки должны быть выверены. Наличие грамматических, орфографических и стилистических ошибок недопустимо.

Распечатанный текст эссе должен быть скреплен при помощи папки - скоросшивателя или степлера. Сдача работы в виде отдельных листов, вложенных в файл или скрепленных канцелярской скрепкой, недопустима.

Критерии оценки эссе

При оценке эссе преподаватель руководствуется следующими критериями:

соответствие содержания текста выбранной теме;

наличие четкой и логичной структуры текста;

наличие в эссе авторской позиции по рассматриваемой проблематике;

обоснованность, аргументированность, доказательность высказываемых положений и выводов автора;

отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок;

соответствие оформления работы предъявляемым требованиям (требования к оформлению);

сдача эссе в установленный срок.

Учитывая перечисленные выше критерии оценки эссе, преподаватель оценивает данный вид работы по 10-балльной системе следующим образом:


Оценка критерии


«Отлично»: 10


Данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия эссе всем критериям. Оценка «10» может быть выставлена только при условии, что при анализе литературы для написания эссе использовалось не менее двух источников на иностранном языке, вышедших за последние 5 лет.

«Отлично»: 9, 8


Данные оценки могут быть выставлены только при условии соответствия эссе всем критериям при наличии незначительных ошибок в оформлении, отдельных неточностей в логике обсуждения. Оценки «8» и «9» могут быть выставлены только при условии, что при анализе литературы для написания эссе использовалось не менее одного источника на иностранном языке, вышедшего за последние 5 лет.

«Хорошо»: 7, 6


Оценка «7» может быть выставлена только при условии полного соответствия эссе 6 из 7 предъявляемым критериев, а 1 критерий выполнен частично.

Оценка «6» может быть выставлена только при условии полного соответствия эссе 5 из 7 предъявляемым критериев, а 2 критерия выполнены частично.

«Удовлетворительно»:

5, 4


Оценка «5» может быть выставлена только при условии полного соответствия эссе 4 из 7 предъявляемым критериев, а 3 критерия выполнены частично.

Оценка «4» может быть выставлена только при условии полного соответствия эссе 4 из 7 предъявляемым критериев, а 1 критерий выполнен частично.

«Неудовлетворительно»:

3, 2, 1


Данные оценки выставляются в случае несоответствия работы большинству предъявляемых критериев.

«Работа не

принимается»: 0

Работа является плагиатом, авторский вклад менее 80%. Студент должен представить другую работу.


САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10

Тема 3.1. Локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации.

Задание: создайте глоссарий информационных терминов (не менее 50 слов). Определите значение слов средствами электронных словарей, энциклопедий. На первом листе создайте гипертекстовый документ с перечнем слов используемых в глоссарии.

Форма выполнения задания: глоссарий


Методические рекомендации по созданию глоссария

Подготовительная работа

  1. Создайте стили заголовков каждого уровня.

    1. Заголовок первого уровня

  • Отформатируйте заголовок по своему усмотрению.

  • Выделите отформатированный заголовок.

  • hello_html_30e75d85.pngРаскройте коллекцию стилей щелчком на кнопке Дополнительные параметры группы Стили ленты Главная (рис.1). Рис.2hello_html_m116e6ef.png

Рис.1

  • Примените команду Сохранить выделенный фрагмент как новый экспресс-стиль… (рис.2) задав имя стилю Уровень 1

    1. Проделайте аналогичные действия для стилей заголовков второго (третьего и т.д.) уровней.

  1. Примените различные стили к заголовкам различных уровней.

    1. Заголовок первого уровня Рис.3

hello_html_72659d56.pngВыделите заголовок первого уровня, который необходимо отформатировать.

  • Раскройте коллекцию стилей щелчком на кнопке Дополнительные параметры группы Стили ленты Главная (рис.1).

  • Выберите созданный вами стиль (Уровень 1) щелчком левой кнопки мыши.

  • Проделайте аналогичные действия для всех заголовков первого уровня.

    1. Выполните действия пункта 2.1 для заголовков второго (третьего и т.д.) уровня.



Создание оглавления

  1. Установите курсор в место вставки оглавления.

  2. Выберите команду Оглавление группы Оглавление ленты Ссылки (рис.3).

  3. В раскрывшемся окне щелкните кнопку Параметры.

  4. В окне Параметры оглавления установите уровни структуры документа напротив ваших стилей (рис.4). Рис.4

  5. hello_html_2f18962a.pngЩелкните кнопку ОК.



В результате должно получиться оглавление с отформатированными вами заголовками. Если каких-либо заголовков не хватает, проверьте их форматирование:

  1. Выделите заголовок

  2. Раскройте коллекцию стилей (рис.2)

  3. Выделенным должен быть стиль созданный вами (например, в окне стилей рис.2 выделен стиль Обычный).

  4. Если выделен другой стиль повторите действия пункта 2.1.


Краткое описание документа:

Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Информатика» предназначены для студентов второго  курса по специальности 270 831 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов». В соответствии с учебным планом на самостоятельную работу студентов отводится 24 часа. В материалах для самостоятельной работы студентов представлен курс поддержки и совершенствования общеобразовательных, коммуникативных, информационных компетенций, достигнутых в на 1 курсе, обеспечивающих практическое выполнение заданий (поиск, набор и обработка данных) и продуктивного плана.

 

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров544
Номер материала 146966
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх