Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ « ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270802 «СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ « ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270802 «СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ»

библиотека
материалов

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»











МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ



ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ « ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ»

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

270802 «СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ

ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ»

















г. Белгород 2014 г.

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы составлены на основе рабочей программы учебной дисциплины «Основы геодезии», реализуемой в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов реализуется Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования Российской Федерации, ФГОС СПО (пункт 7.16), Уставом колледжа. Внеаудиторная самостоятельная работа является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом; выполняется по заданию при методическом руководстве, но без его непосредственного участия.

Организация – разработчик: ОГАОУ СПО «Белгородский строительный колледж»



Разработала: преподаватель специальных дисциплин Семенова Г.А.



Рассмотрено на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол № 1 от 30 августа 2013 г.

Председатель предметной цикловой комиссии Филимонова Е.В.



















СОДЕРЖАНИЕ

  1. Введение

  2. Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы

  3. Рекомендации по подготовке письменных и расчетно-графических работ

  4. Список рекомендуемой литературы.

Введение.

Самостоятельная работа является объективной для каждого студента и определяется государственным образовательным стандартом, учебным планом и рабочей программой дисциплины. С помощью самостоятельных работ обучающиеся могут приобретать знания, умения и навыки. Все эти работы только тогда дают положительный результат, когда они представляют систему. Всякая система должна удовлетворять определенным требованиям или принципам. В противном случае это будет не система, а случайный набор фактов, объектов, предметов и явлений.

Самостоятельные работы студентов проводятся с целью:

  1. Способствования приобретению студентами глубоких и прочных знаний, развитию у них познавательных способностей, формированию умения самостоятельно приобретать, расширять и углублять знания, применять их на практике.

  2. Удовлетворения основным принципам доступности и систематичности, связи теории с практикой, сознательной и творческой активности, принципу обучения на высоком научном уровне.

  3. Обеспечение разнообразия работ по учебной цели и содержанию, чтобы обеспечить формирование у студентов разнообразных умений и навыков.

  4. Углубления и расширения теоретических знаний

  5. Формирование умений использовать нормативную справочную документацию и специальную литературу.

  6. Развития познавательных способностей и активности студентов, их творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.

  7. Формирования самостоятельного мышления, способности к саморазвитию и самореализации

  8. Развития исследовательских умений и способствует развитию творческого подхода к решению проблем теоретического и профессионального уровня.

Самостоятельная работа помогает формировать у студента способности к творческому применению полученных знаний, адаптации к профессиональной деятельности.

Цель методических рекомендаций – помочь студенту в изучении курсов основных профессиональных дисциплин «Основы геодезии» и инженерной геодезии, выполнению отчетных практических задач, заданий при проведении учебных геодезических практик для получения первичных профессиональных навыков и умений.

Изучение дисциплины геодезия происходит в следующих основных формах и видах аудиторной и самостоятельных работ:

  • изучение общего курса;

  • чтение основной и дополнительной литературы, самостоятельное изучение материала по литературным источникам;

  • работа со словарем, справочником;

  • поиск необходимой информации через Интернет;

  • конспектирование источников;

  • написание реферата. Подготовка к защите (представлению) реферата на аудиторном занятии;

  • прослушивание учебных аудиозаписей и просмотр видеоматериала;

  • выполнение домашних самостоятельных расчетно-графических работ;

  • подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, контрольной работе, зачету, экзамену;

  • самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, тренировочные упражнения, задачи, тесты);

  • подготовка к участию в конкурсе, творческом соревновании.

Эффективность самостоятельной работы достигается, если она является одним из составных, органических элементов учебного процесса, и для неё предусматривается специальное время на каждом уроке, если она проводится планомерно и систематически, а не случайно и эпизодически. Только в этом случае у студентов вырабатываются умения и навыки в выполнении различных видов самостоятельной работы и наращиваются темпы в её выполнении. Наиболее важное значение имеют принципы доступности и систематичности, связь теории с практикой, принцип постепенности в нарастании трудностей, принцип творческой активности, а также принцип дифференцированного подхода к студенту.

Объём и содержание общего курса определяется его программой, которой и надлежит руководствоваться. Предлагаемые методические рекомендации посвящены семинарским занятиям, внеаудиторным самостоятельным работам и рефератам, которые предусмотрены учебным планом.

Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы

№№

п/п



Название темы

Задание для самостоятельной работы

Количество

часов

1

2

3

4

1



2





3.





4



5.





6

Раздел 1. Введение





Тема 1.2 Ориентирование направлений





Тема 1.2 Топографические карты, планы и профили







Тема 1.3. Элементы теории погрешности



Раздел 2

Тема 2.1.. Измерение углов





Тема 2.2 Измерение линий








Подготовка к текущему контролю





Практическая работа. «Изучение азимутов и румбов»

Подготовка к текущему контролю



«Решение задач по карте «(индивидуальный вариант)

Подготовка к текущему контролю





Подготовка к текущему контролю





Практическая работа « Работа с теодолитами»

Подготовка к текущему контролю



Подготовка к текущему контролю

2



4





4





2



4





2

1

2

3

4

7.









8.







9.













10.







11













12












Тема 2.3. Нивелирование









Тема 2.4. Понятие о государственных и съемочных геодезических сетях





Тема 2.5. Понятие о геодезических съёмках. Плановое съёмочное обоснование











Тема 2.6. Вертикальная планировка на стройплощадке









Тема 2.7.«Понятие о геодезических работах при трассировании сооружений линейного типа











Раздел 3.

Тема 3.1. Содержание и технология работ по выносу проектных элементов в натуру




Расчетно-графическая работа

«Изучение нивелира и работа с ним»

Подготовка к текущему контролю







Подготовка к текущему контролю







Расчетно-графическая практическая работа «Вычисление координат точек замкнутого теодолитного хода», «Построение плана строительного участка

(по индивидуальному варианту)

Подготовка к текущему контролю



Практическая расчетно-графическая работа «Геодезические работы при вертикальной планировке участка» (по индивидуальному варианту)





Практическая расчетно-графическая работа «Построение профиля по результатам полевого трассирования. Определение проектных элементов трассы»







Задание по индивидуальному варианту « Геодезическая подготовка для выноса в натуру проектных элементов»

Подготовка к рубежному контролю

4









2







4













4







4













4





Всего:


40


Рекомендации по подготовке письменных работ.

Важной частью самостоятельной работы студента является подготовка и защита рефератов или докладов по определенной теме, в которых собирается информация из одного или нескольких источников

Составление реферата или доклада осуществляется по следующему алгоритму:

  1. Подобрать литературу по данной теме, познакомиться с её содержанием;

  2. Пользуясь закладками, отметить наиболее существенные места или сделать выписки;

  3. Составить план доклада;

  4. Написать план реферата (доклада), в заключение которого обязательно выразить свое отношение к излагаемой теме и её содержание;

  5. Прочитать текст и отредактировать его;

  6. Оформить в соответствии с требованиями к оформлению письменной работы.

Примерная структура реферата (или доклада):

  1. Титульный лист

  2. Текст работы

  3. Список используемой литературы.

Критерии оценки реферата (или доклада)

№№

п/п

Критерии оценки

Баллы

1

2.



3.

4.

5.

6.

7

8

9





10

Умение сформулировать цель и задачи работы

Умение работать с научной литературой (полнота научного обзора), грамотность

Полнота и логичность раскрытия темы

Степень самостоятельности мышления

Корректность выводов

Трудоемкость работы

Реальная новизна работы

Культура оформления текста

Эрудированность автора в рассматриваемой области (владение материалом, терминологией, знакомство с современными проблемами)

Качество ответов на вопросы (полнота, аргументированность, умение реагировать на критику, готовность к дискуссии)

9

9



9

9

8

14

8

14

6





14





Критерии переводов баллов в оценку

Количество баллов

оценка

Участие в чтениях

0-25

25-50



51-75

76-100

«Неудовлетворительно»

«Удовлетворительно»



«Хорошо»

«Отлично»

Не допускается

Заочное участие



Допускается к защите



Критерии оценки выполнения студентами отчетных практических и самостоятельных работ:

№№

пп

Оцениваемые

навыки

Метод

оценки

Граничные критерии оценки

Отлично

Неудовлетворительно

1

2

3

4

5

1.

Отношение к работе

Наблюдения руководителя

Ответственно относится к выполнению полученного задания, не допуская опозданий и пропусков, все материалы представлены в назначенный срок

Регулярные опоздания и пропуски. Отношение к работе крайне безответственное, материалы практики к указанному сроку не предоставлены






2.

Взаимоотношения и эффективность работы как члена бригады

Наблюдения руководителя, отношение коллег

Коммуникабелен, быстро адаптируется

к выполнению различных ролей в бригаде

Отношения с коллегами напряженные, указания бригадира не выполняет, любую работу порученную как члену бригады пытается переложить на других


3.

Использование приборной базы

Наблюдения руководителя

Грамотно работает с приборами, соблюдает все правила и приемы работы, техники безопасности. Может иметь свободный доступ к геодезическим приборам

Не способен без помощи преподавателя выполнять основные операции с приборами. Нет твердых знаний основных частей приборов и правил работы с ними.






4

Выполнение необходимых вычислений и использования стандартных алгоритмов и форм

Просмотр материалов


Четко заполняет журналы измерений и выполняет вычисления. Без затруднений выполняет вычисления в ведомостях уравнивания

Не способен использовать даже простейшие арифметические действия для получения конкретного результата. Большое число ошибок в вычислениях, требуется доскональная проверка результатов

5

Умение использовать полученные ранее знания и навыки для решения конкретных задач

Наблюдения руководителя. Просмотр материалов

Без дополнительных пояснений (указаний) использует навыки и умения, полученные при изучении дисциплин: «Математика», «Основы геодезии», «Инженерная графика»

Не способен использовать знания из разделов смежных дисциплин при решении задач

6.

Оформление работы

Просмотр материалов

Все материалы оформлены согласно стандартным требованиям инструкций, топографическая графика на высоком уровне.

Работа оформлена в высшей степени небрежно. Демонстрируемые записи вычислений не могут не привести к дополнительным ошибкам

7.

Умение отвечать на вопросы, пользоваться профессиональной и общей лексикой при сдаче отчёта(защите)

Собеседование

Грамотно отвечать на поставленные вопросы, используя профессиональную лексику. Может обосновывать свою точку зрения по проблеме. Четко видит цель

Показывает незнание предмета при ответе на вопросы, низкий интеллект, узкий кругозор, ограниченный словарный запас. Чётко выраженная неуверенность в ответах и действиях

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Закон РФ « О геодезии и картографии» № 209-ФЗ от 26.12.1995 г.

2. Геодезия: учебник для среднего проф. образования М.И. Киселев и Д.Ш. Михелев. М.: издательский центр «Академия» 2004 г.

3. Геодезия: учебное пособие для техникумов. С.П. Глинский, Г.И. Гречанинова, В.Н. Данилевич и др. М.: Картгеоцентр» - «Геодезиздат» 1995 г.

4. Руководство по геодезической и топографической практике. В.Л. Ассур М.М. Муравин. М.: Картгеоцентр» - «Геодезиздат» 1985 г.

5. Словарь терминов, употребляемых в геодезической и картографической деятельности. Г.Л. Хинкис, В.Л. Зайченко. М.: ООО «Издательство «Проспект», 2009 г.

6. Инструкция по топографической съемке в масштабах 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:500. М.: Недра, 1982 г.

7. Инструкция по нивелированию I, II, III и IV классов. ГКИНП (ГНТА)-03-010-03, М., ЦНИИГАиК, 2004 г.

8. Таблицы условных знаков масштаба 1:10000. М.: Недра, 1977 г.

9. Таблицы условных знаков масштабов 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:5000.

М.: Недра, 1989 г.

Интернет ресурсы/текстовые:

www.geo66.ru

www.geodigital.ru



  1. Справочники:

Инструкция по нивелированию I, II, III и IV классов.

ГКИНП (ГНТА) -03-010-031 федеральная служба геодезии и картографии России.М.: ЦНИИГАиК, 2004 год

Хинкинс Г.Л., Зайценко В.Л. Словарь терминов, употребляемых в геодезической и картографической деятельности: М.: «Проспект», 2006 год

Интернет ресурсы : геодезические, картографические инструкции, нормы и правила.

www.gosthelp.ry

www.complexdoc.ru

www.goedan.ru

www.lawmix.ru

www.gostrf.com

www.geo-book.ru

Обучающая программа-урок «Геодезия» (6 модулей), DesoftLTD.

Дополнительные источники:

1. Электронная версия учебного пособия «Геодезия. Общий курс»,

Б.Н. Дьяков. © ЦИТ СГГА, 2002 г.

2. Энциклопедия. Геодезия, Картография, Геоинформатика, Кадастр/под ред. А.В. Бородко, В.П. Савиных – М.: Геодезкартиздат, 2008 г.































Краткое описание документа:

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ « ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ»

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

270802 «СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ

ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ»

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Белгород 2014 г.

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы составлены на основе рабочей программы учебной дисциплины «Основы геодезии», реализуемой в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов реализуется Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования Российской Федерации, ФГОС СПО (пункт 7.16), Уставом колледжа. Внеаудиторная самостоятельная работа является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом; выполняется по заданию при методическом руководстве, но без его непосредственного участия.

Организация – разработчик: ОГАОУ СПО «Белгородский строительный колледж»

 

Разработала: преподаватель специальных дисциплин Семенова Г.А.

 

Рассмотрено на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол № 1 от 30 августа 2014 г.

Председатель предметной цикловой комиссии Филимонова Е.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Введение

  2. Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы

  3. Рекомендации по подготовке письменных и расчетно-графических работ

  4. Список рекомендуемой литературы.

Введение.

Самостоятельная работа является объективной для каждого студента и определяется государственным образовательным стандартом, учебным планом и рабочей программой дисциплины. С помощью самостоятельных работ обучающиеся могут приобретать знания, умения и навыки. Все эти работы только тогда дают положительный результат, когда они представляют систему. Всякая система должна удовлетворять определенным требованиям или принципам. В противном случае это будет не система, а случайный набор фактов, объектов, предметов и явлений.

Самостоятельные работы студентов проводятся с целью:

  1. Способствования приобретению студентами глубоких и прочных знаний, развитию у них познавательных способностей, формированию умения самостоятельно приобретать, расширять и углублять знания, применять их на практике.

  2. Удовлетворения основным принципам доступности и систематичности, связи теории с практикой, сознательной и творческой активности, принципу обучения на высоком научном уровне.

  3. Обеспечение разнообразия работ по учебной цели и содержанию, чтобы обеспечить формирование у студентов разнообразных умений и навыков.

  4. Углубления и расширения теоретических знаний

  5. Формирование умений использовать нормативную справочную документацию и специальную литературу.

  6. Развития познавательных способностей и активности студентов, их творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.

  7. Формирования самостоятельного мышления, способности к саморазвитию и самореализации

  8. Развития исследовательских умений и способствует развитию творческого подхода к решению проблем теоретического и профессионального уровня.

Самостоятельная работа помогает формировать у студента способности к творческому применению полученных знаний, адаптации к профессиональной деятельности.

Цель методических рекомендаций – помочь студенту в изучении курсов основных профессиональных дисциплин «Основы геодезии» и инженерной геодезии, выполнению отчетных практических задач, заданий при проведении учебных геодезических практик для получения первичных профессиональных навыков и умений.

Изучение дисциплины геодезия происходит в следующих основных формах и видах аудиторной и самостоятельных работ:

  • изучение общего курса;

  • чтение основной и дополнительной литературы, самостоятельное изучение материала по литературным источникам;

  • работа со словарем, справочником;

  • поиск необходимой информации через Интернет;

  • конспектирование источников;

  • написание реферата. Подготовка к защите (представлению) реферата на аудиторном занятии;

  1. прослушивание учебных аудиозаписей и просмотр видеоматериала;
  1. выполнение домашних самостоятельных расчетно-графических работ;
  • подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, контрольной работе, зачету, экзамену;

  • самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, тренировочные упражнения, задачи, тесты);

  • подготовка к участию в конкурсе, творческом соревновании.

Эффективность самостоятельной работы достигается, если она является одним из составных, органических элементов учебного процесса, и для неё предусматривается специальное время на каждом уроке, если она проводится планомерно и систематически, а не случайно и эпизодически. Только в этом случае у студентов вырабатываются умения и навыки в выполнении различных видов самостоятельной работы и наращиваются темпы в её выполнении. Наиболее важное значение имеют принципы доступности и систематичности, связь теории с практикой, принцип постепенности в нарастании трудностей, принцип творческой активности, а также принцип дифференцированного подхода к студенту.

Объём и содержание общего курса определяется его программой, которой и надлежит руководствоваться. Предлагаемые методические рекомендации посвящены семинарским занятиям, внеаудиторным самостоятельным работам и рефератам, которые предусмотрены учебным планом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы

№№

п/п

 

Название темы

Задание для самостоятельной работы

Количество

часов

1

2

3

4

1

 

 

2

 

 

 

3.

 

 

 

 

4

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

6

Раздел 1. Введение

 

 

Тема 1.2 Ориентирование направлений

 

 

Тема 1.2 Топографические карты, планы и профили

 

 

 

Тема 1.3. Элементы теории погрешности

 

Раздел 2

Тема 2.1.. Измерение углов

 

 

 

 

 

Тема 2.2 Измерение линий

 

 

 

 

Подготовка к текущему контролю

 

 

Практическая работа. «Изучение азимутов и румбов»

Подготовка к текущему контролю

 

«Решение задач по карте «(индивидуальный вариант)

Подготовка к текущему контролю

 

 

Подготовка к текущему контролю

 

 

 

Практическая работа « Работа с теодолитами»

Подготовка к текущему контролю

 

 

 

Подготовка к текущему контролю

2

 

 

4

 

 

 

 

4

 

 

 

2

 

 

 

4

 

 

 

 

 

2

7.

 

 

 

 

8.

 

 

 

9.

 

 

 

 

 

 

10.

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

Тема 2.3. Нивелирование

 

 

 

 

Тема 2.4. Понятие о государственных и съемочных геодезических сетях

 

 

Тема 2.5. Понятие о геодезических съёмках. Плановое съёмочное обоснование

 

 

 

 

 

Тема 2.6. Вертикальная планировка на стройплощадке

 

 

 

 

Тема 2.7.«Понятие о геодезических работах при трассировании сооружений линейного типа

 

 

 

 

 

Раздел 3.

Тема 3.1. Содержание и технология работ по выносу проектных элементов в натуру

 

 

Расчетно-графическая работа

«Изучение нивелира и работа с ним»

Подготовка к текущему контролю

 

 

 

Подготовка к текущему контролю

 

 

 

Расчетно-графическая практическая работа «Вычисление координат точек замкнутого теодолитного хода», «Построение плана строительного участка

(по индивидуальному варианту)

Подготовка к текущему контролю

 

 

Практическая расчетно-графическая работа «Геодезические работы при вертикальной планировке участка» (по индивидуальному варианту)

 

 

Практическая расчетно-графическая работа «Построение профиля по результатам полевого трассирования. Определение проектных элементов трассы»

 

 

 

Задание по индивидуальному варианту « Геодезическая подготовка для выноса в натуру проектных элементов»

Подготовка к рубежному контролю

4

 

 

 

 

2

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

Всего:

 

40

 

 

Рекомендации по подготовке письменных работ.

Важной частью самостоятельной работы студента является подготовка и защита рефератов или докладов по определенной теме, в которых собирается информация из одного или нескольких источников

Составление реферата или доклада осуществляется по следующему алгоритму:

  1. Подобрать литературу по данной теме, познакомиться с её содержанием;

  2. Пользуясь закладками, отметить наиболее существенные места или сделать выписки;

  3. Составить план доклада;

  4. Написать план реферата (доклада), в заключение которого обязательно выразить свое отношение к излагаемой теме и её содержание;

  5. Прочитать текст и отредактировать его;

  6. Оформить в соответствии с требованиями к оформлению письменной работы.

Примерная структура реферата (или доклада):

  1. Титульный лист

  2. Текст работы

  3. Список используемой литературы.

Критерии оценки реферата (или доклада)

№№

п/п

Критерии оценки

Баллы

1

2.

 

3.

4.

5.

6.

7

8

9

 

 

10

Умение сформулировать цель и задачи работы

Умение работать с научной литературой (полнота научного обзора), грамотность

Полнота и логичность раскрытия темы

Степень самостоятельности мышления

Корректность выводов

Трудоемкость работы

Реальная новизна работы

Культура оформления текста

Эрудированность автора в рассматриваемой области (владение материалом, терминологией, знакомство с современными проблемами)

Качество ответов на вопросы (полнота, аргументированность, умение реагировать на критику, готовность к дискуссии)

9

9

 

9

9

8

14

8

14

6

 

 

14

 

 

Критерии переводов баллов в оценку

Количество баллов

оценка

Участие в чтениях

0-25

25-50

 

51-75

76-100

«Неудовлетворительно»

«Удовлетворительно»

 

«Хорошо»

«Отлично»

Не допускается

Заочное участие

 

Допускается к защите

 

Критерии оценки выполнения студентами отчетных практических и самостоятельных работ:

№№

пп

Оцениваемые

навыки

Метод

оценки

Граничные критерии оценки

Отлично

Неудовлетворительно

1

2

3

4

5

1.

Отношение к работе

Наблюдения руководителя

Ответственно относится к выполнению полученного задания, не допуская опозданий и пропусков, все материалы представлены в назначенный срок

Регулярные опоздания и пропуски. Отношение к работе крайне безответственное, материалы практики к указанному сроку не предоставлены

2.

Взаимоотношения и эффективность работы как члена бригады

Наблюдения руководителя, отношение коллег

Коммуникабелен, быстро адаптируется

к выполнению различных ролей в бригаде

Отношения с коллегами напряженные, указания бригадира не выполняет, любую работу порученную как члену бригады пытается переложить на других

3.

 

 

 

 

 

4

Использование приборной базы

 

 

 

 

 

 

Выполнение необходимых вычислений и использования стандартных алгоритмов и форм

Наблюдения руководителя

 

 

 

 

 

 

Просмотр материалов

 

Грамотно работает с приборами, соблюдает все правила и приемы работы, техники безопасности. Может иметь свободный доступ к геодезическим приборам

 

 

Четко заполняет журналы измерений и выполняет вычисления. Без затруднений выполняет вычисления в ведомостях уравнивания

Не способен без помощи преподавателя выполнять основные операции с приборами. Нет твердых знаний основных частей приборов и правил работы с ними.

 

Не способен использовать даже простейшие арифметические действия для получения конкретного результата. Большое число ошибок в вычислениях, требуется доскональная проверка результатов

5

Умение использовать полученные ранее знания и навыки для решения конкретных задач

Наблюдения руководителя. Просмотр материалов

Без дополнительных пояснений (указаний) использует навыки и умения, полученные при изучении дисциплин: «Математика», «Основы геодезии», «Инженерная графика»

Не способен использовать знания из разделов смежных дисциплин при решении задач

6.

Оформление работы

Просмотр материалов

Все материалы оформлены согласно стандартным требованиям инструкций, топографическая графика на высоком уровне.

Работа оформлена в высшей степени небрежно. Демонстрируемые записи вычислений не могут не привести к дополнительным ошибкам

7.

Умение отвечать на вопросы, пользоваться профессиональной и общей лексикой при сдаче отчёта(защите)

Собеседование

Грамотно отвечать на поставленные вопросы, используя профессиональную лексику. Может обосновывать свою точку зрения по проблеме. Четко видит цель

Показывает незнание предмета при ответе на вопросы, низкий интеллект, узкий кругозор, ограниченный словарный запас. Чётко выраженная неуверенность в ответах и действиях

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Закон РФ « О геодезии и картографии» № 209-ФЗ от 26.12.1995 г.

2. Геодезия: учебник для среднего проф. образования М.И. Киселев и Д.Ш. Михелев. М.: издательский центр «Академия» 2004 г.

3. Геодезия: учебное пособие для техникумов. С.П. Глинский, Г.И. Гречанинова, В.Н. Данилевич и др. М.: Картгеоцентр» - «Геодезиздат» 1995 г.

4. Руководство по геодезической и топографической практике. В.Л. Ассур М.М. Муравин. М.: Картгеоцентр» - «Геодезиздат» 1985 г.

5. Словарь терминов, употребляемых в геодезической и картографической деятельности. Г.Л. Хинкис, В.Л. Зайченко. М.: ООО «Издательство «Проспект», 2009 г.

6. Инструкция по топографической съемке в масштабах 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:500. М.: Недра, 1982 г.

7. Инструкция по нивелированию I, II, III и IV классов. ГКИНП (ГНТА)-03-010-03, М., ЦНИИГАиК, 2004 г.

8. Таблицы условных знаков масштаба 1:10000. М.: Недра, 1977 г.

9. Таблицы условных знаков масштабов 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:5000.

М.: Недра, 1989 г.

Интернет ресурсы/текстовые:

www.geo66.ru

www.geodigital.ru

  1. Справочники:

Инструкция по нивелированию I, II, III и IV классов.

ГКИНП (ГНТА) -03-010-031 федеральная служба геодезии и картографии России.М.: ЦНИИГАиК, 2004 год

Хинкинс Г.Л., Зайценко В.Л. Словарь терминов, употребляемых в геодезической и картографической деятельности: М.: «Проспект», 2006 год

Интернет ресурсы : геодезические, картографические инструкции, нормы и правила.

www.gosthelp.ry

www.complexdoc.ru

www.goedan.ru

www.lawmix.ru

www.gostrf.com

www.geo-book.ru

Обучающая программа-урок «Геодезия» (6 модулей), DesoftLTD.

 

 

Дополнительные источники:

1. Электронная версия учебного пособия «Геодезия. Общий курс»,

Б.Н. Дьяков. © ЦИТ СГГА, 2002 г.

2. Энциклопедия. Геодезия, Картография, Геоинформатика, Кадастр/под ред. А.В. Бородко, В.П. Савиных – М.: Геодезкартиздат, 2008 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                          

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров751
Номер материала 549710
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх