Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические рекомендации для составления программы по хореографии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методические рекомендации для составления программы по хореографии

библиотека
материалов

Методические рекомендации для составления программы по хореографии



Цель образовательной программы: развитие личности обучающегося, его творческих способностей средствами классической хореографии.

Задачи:


  • приобщить обучающихся к искусству хореографии;

  • сформировать хореографические навыки классического танца;

  • развивать художественный и эстетический вкус, творческие способности средствами классического танца;

  • формировать и развивать чувство ответственности за выполняемое дело, как необходимое условие успешной артистической деятельности в хореографическом коллективе.


Организация образовательного процесса


Дополнительная образовательная программа студии классического танца «Грация» рассчитана на 4 года обучения, возраст обучающихся 7-18 лет. Этот возраст является сензетивным для развития гибкости (за счет подвижности, эластичности позвоночника и эластичности мышц).

Основанием приема в студию являются:

  • справка о состоянии здоровья ребенка;

  • физические данные (выворотность ног, гибкость, прыжок, подъем стопы, шаг);

  • музыкальность



Состав обучающихся и режим учебной работы:



Годы обучения


1

2

3

4

Количество часов в неделю

4

4

4


Продолжительность занятий

2х30 мин.

2х40 мин.

3х40 мин.

3х40 мин.

Количество человек в группе

12-15

12-15

12-15

8-12

Возраст

7-18 лет

Количество часов в год

136

136

204

204

Программа рассчитана на 34 учебных недели в год, начало учебного года с третьей недели сентября. Учебная нагрузка, продолжительность и режим занятий, численный состав объединения определяется в соответствии с параметрами деятельности, содержанием образовательной программы, психолого-педагогическими и возрастными особенностями детей, требованиями санитарных норм и правил и отражается в положении об объединении. Продолжительность одного занятия исчисляется академическими часами (30, 40 минут) по 2 часа в день для 1 и 2 года обучения, с перерывами между занятиями 10 минут и 3 часа в день для 3 и 4 года обучения.

Этапы реализации программы

  • Мотивационный – дети знакомятся с понятием народной культуры, получают мотивацию к изучению программы, удовлетворяется естественный интерес к различным видам художественной деятельности.

  • Развивающий – развитие эмоций и творческого потенциала обучающихся через игры, художественную деятельность, прикладное творчество.

  • Креативный – включение ребенка в собственную деятельность по освоению знаний, выражение отношения к себе, к обществу, к своим сверстникам через творческую деятельность.




МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Программа сочетает тренировочные упражнения и танцевальные движения.

Теоретические сведения преподносятся в процессе практических занятий. Программа по классическому танцу ориентирована на профессиональную методику, без которой учащиеся не смогут получить необходимые навыки.

Учитывая поставленные задачи, в образовательной программе используются корректирующие или нетрадиционные методы и приемы работы с детьми:

  • речевое общение с детьми; правильная ориентация движения на площадке (к стене, к двери, в центр, из центра);

  • речь, опережающая события;

  • речь, подтверждающая действия;

  • синхронное и зеркальное восприятие;

  • перевод из одного пространства в другое (приучение детей ориентированию на разных площадках – в классе, на сцене; ощущению группового и индивидуального пространства);

  • использование различных типов восприятия детьми изучаемого материала;

  • обращение внимания на индивидуальную культуру исполнения

( замечать способности каждого ребенка);

Но методика обучения не замыкается только на нетрадиционных методах и приемах работы. Используются хорошо зарекомендовавшие

себя, действенные методы:

  • словесные (описание, объяснение, беседа);

  • наглядные (фотографии, иллюстрации, видеозаписи, показ движений

педагогом);

  • практические (репродуктивные, самостоятельная работа, сравнительный анализ, самоконтроль).


Формы обучения


  • Рассказ (о танце; о нравах, обычаях того народа, чей танец разучивается; знакомство с отличительными особенностями костюма);

  • Постановочное занятие (разучивание движений, композиции);

  • Репетиционное занятие (отделка каждого движения, комбинации, фигуры – работа над танцевальным образом);

  • Занятие-концерт.



Условия реализации программы


  • соответствие санитарным нормам (проветриваемое просторное помещение, температура воздуха не ниже 18 градусов, чистый пол, освещение в соответствие с существующими санитарными нормами (закрытые светильники, освещенность);

  • соответствие специальным нормам (пол палубного типа или линолеум-покрытие, три зеркальные стены, хореографический станок);

  • соответствие наглядным и техническим средствам обучения (фортепиано, магнитофон, ТВ, видео-магнитофон).


Методические рекомендации по реализации программы.


Раздел 1. Классический танец.


Танцевальные особенности детей следует развивать в равной степени,

работая над движениями рук, ног, головы, корпуса. Классический экзерсис способствует технической разработке каждого движения в отдельности, а затем и в их соединении.

Здесь закладывается основное развитие мускулов, эластичности связок. Обязательно надо следить за тем, чтобы дети не делали ничего машинально, а следили за музыкой и точностью отработки, а затем и исполнения конкретного движения. Экзерсис у станка является основой первоначальных движений танца.

Техническое мастерство исполнения достигается систематическим повторением одного движения значительное число раз. В средних и старших группах проделывается весь тот же экзерсис, что и в младших группах, но с учетом того, что техника исполнения уже лучше. Темп берется значительно быстрее, усложняется комбинация. Классический

станок способствует развитию устойчивости корпуса-стержня, т.е.

умению держать мышцы спины.


Раздел 3. Современный танец.


Этот раздел включает в себя комплексные музыкально- ритмические упражнения, призванные совершенствовать пластику тела. При исполнении упражнений для определенных групп мышц все другие части тела остаются статичными. Упражнения следует выстраивать так, чтобы физическая нагрузка постепенно возрастала: от легких движений переходить к более трудным, от простых, известных – к сложным по координации композициям. В этом разделе изучаются и элементы баль-

ного танца с целью обогащения танцевальной лексики.

Освоение бального танца, как и другого вида хореографии, связано

с определенной тренировкой тела. Поэтому обучение предполагает специальные тренировочные упражнения, построенные на основных положениях, позициях и элементах бального танца. Тренаж должен подготавливать учеников к усвоению танцевального репертуара.

Кроме того, возможно введение в учебный репертуар лучших историко-бытовых танцев разных эпох.


Раздел 4. Репетиционно-постановочная работа.


Определяет творческое и исполнительское лицо танцевального коллектива. Выбору постановки танцевального номера придается соответственное значение (идейное направление, художественно-ценное и т.д.).

Исполнительский репертуар подбирается с учетом его воспитывающего и обучающего воздействия на личность участников танцевального коллектива. Каждая постановочная работа в процессе ее развития и конечном результате должна ориентироваться на формирование художественных взглядов и представлений участников.

Важнейшей задачей в процессе постановочной работы является воспитание у воспитанников творческой дисциплины и сознательности, без чего невозможно добиться каких-либо успехов.

Педагог должен уметь просто, доступно объяснить участникам свои требования, научить видеть перспективу.

Танцевальные движения, их характер, рисунок танца, эмоциональная насыщенность должны логично сочетаться с музыкальным сопровождением.

Все движения должны быть осмысленны, танцующие должны понимать и раскрывать общий замысел постановки.














УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


1 год обучения



п/п



Наименование разделов, тем.



Теория,

ч.


Практика,

ч.


Всего,

ч.

1

Вводное занятие


2


2

2

Классический экзерсис у станка



78

78

3

Классический экзерсис на середине зала


33

33

4

Прыжки



15

15

5

Беседы о балете


2


2

6

Контрольные занятия


6


6



Общее кол-во часов:


10


126


136


2 год обучения



п/п



Наименование разделов, тем.



Теория,

ч.


Практика,

ч.


Всего,

ч.

1

Диагональ



6

6

2

Классический экзерсис у станка



60

60

3

Классический экзерсис на середине зала


32

32

4

Прыжки



24

24

5

Беседы о балете


6


6

6

Контрольные занятия


8


8



Общее кол-во часов:


14


122


136



3 год обучения



п/п



Наименование разделов, тем.



Теория,

ч.


Практика,

ч.


Всего,

ч.

1

Диагональ



6

6

2

Классический экзерсис у станка



64

64

3

Классический экзерсис на середине зала


78

78

4

Прыжки



40

40

5

Беседы о балете


4


4

6

Контрольные занятия


12


12



Общее кол-во часов:


16


188


204


4 год обучения



п/п



Наименование разделов, тем.



Теория,

ч.


Практика,

ч.


Всего,

ч.

1

Диагональ



6

6

2

Классический экзерсис у станка



64

64

3

Классический экзерсис на середине зала


78

78

4

Прыжки



40

40

5

Беседы о балете


4


4

6

Контрольные занятия


12


12



Общее кол-во часов:


16


188


204








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Программа  сочетает  тренировочные   упражнения  и  танцевальные   движения. Теоретические  сведения  преподносятся  в  процессе  практических  занятий. Программа  по  классическому  танцу  ориентирована  на  профессиональную  методику, без  которой  учащиеся  не  смогут  получить  необходимые навыки. Цель образовательной программы: развитие личности обучающегося, его творческих способностей     средствами классической хореографии.Задачи:

 

·        приобщить обучающихся к искусству хореографии;

·        сформировать хореографические навыки классического танца;

·        развивать художественный и эстетический вкус, творческие способности средствами классического танца;

формировать и развивать чувство ответственности за выполняемое дело, как необходимое условие успешной артистической деятельности в хореографическом коллективе

Общая информация

Номер материала: 567750

Похожие материалы