Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по подготовке выпускников к ЕГЭ по русскому языку.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методические рекомендации по подготовке выпускников к ЕГЭ по русскому языку.

библиотека
материалов

Методические рекомендации.

Основные этапы работы над сочинением на ЕГЭ
по русскому языку.

  • Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования.

Проблемы бывают:

Философская

Нравственная

Экологическая

Социальная

Политическая.

  • Существует 2 способа формулирования проблемы:

1. Проблема чего:

Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей».

В тексте затрагивается проблема одиночества.

2. Формулировка в виде вопроса:

Вопрос ответ проблема

(и НЕ уходить от ответа!)

  • Прокомментировать проблему:

К какой категории относится проблема?

Насколько она актуальна?

Как освещается в художественной литературе?

На чём заостряет внимание автор?

  • Способы формулирования
    позиции автора:

Внимание автора (философа, учёного, писателя) привлекает проблема… .

Автор убеждён в том, что…

Анализируя проблему… , известный … приходит к выводу о том, что …

Рассуждения автора касаются проблемы...

Позиция автора, заявленная открыто, заключается в том, что…

Проблема … волнует как …, так и … .

Эту проблему в своём исследовании поднимает … .

Автор формулирует собственное мнение о … , суть которого в том, что…

  • Как аргументировать свою позицию?

Спорить с автором – дело неблагодарное!



Структура текста-рассуждения:

Тезис

Аргументы

Вывод



Не менее 2-х аргументов (не более 3-х)!

Не дублировать аргументы!

К каждому аргументу –пример!

Обязательно 1 аргумент на читательском опыте!

Основное правило аргументации:

по возрастающей

  • Типы аргументов

Естественные

Ссылки на личный опыт

Опыт, значимый для общества

Художественная литература

Ссылка на авторитет(цитата)- косвенной речью!

искусственные



К логосу К пафосу

(разуму) (чувству)

Искусственные аргументы

К логосу

Рассуждения с дефиницей

Силлогизм

Энтимема

Аналогия

К пафосу

Желательные (к обещанию) – общечеловеческие ценности

НЕжелательные (к угрозе) – социальные пороки

  • Как смоделировать заключение?



Отклик:

Прочитав … , начинаешь с новой силой чувствовать…

Приём-цитата:

Привести цитату

Комментарий цитаты и переход к тексту

Не затягивать!

Ещё раз подчеркнуть проблему! (3 предложения)

  • Объём сочинения – 150-300 слов = лист А4 – 1,5 листа

    Лишнего быть не должно!

    Обязательно проверить ошибки!

  • План сочинения.

Вступление: время написания произведения (отрывка), сведения об авторе (если они известны).

К1: формулировка проблемы (проблем), поставленной (поставленных) в тексте; или размышление о теме, затронутой автором.

К2: комментарий к проблеме – характеристика актуальности проблемы, поднятой в тексте; пояснения по поводу заявленной проблемы, ваша интерпретация текста.

К3: анализ двух-трёх основных мыслей автора, изложенных в тексте, комментарий к ним; отношение автора к проблеме (героям).

К4: выражение собственного мнения, приведение аргументов (не менее двух), доказывающих вашу точку зрения или подтверждающих авторскую, или примеров.

Заключение: основные выводы.

  • Обязательны для сочинения:

Анализ исходного текста, а не представление мыслей по тому или иному поводу;

Логика изложения мысли;

Связность изложения;

Доказательность;

Убедительное представление собственной точки зрения, аргументация.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная разработка поможет учителю реализовать следующие цели:

Образовательная:  продолжить  обучение  лингвистическому  анализу  текста,  подготовку  к  написанию  сочинения – рассуждения  (ЕГЭ,  часть  С)

Развивающая:  развивать  связную монологическую  речь,   логическое мышление

Воспитательная:  способствовать  нравственному  развитию  личности.

Рекомендации помогут  выделить следующие этапы работы по подготовке   к написанию сочинения:

1.    знакомление учащихся с требованиями к сочинению и критериями его проверки;

2.     поэтапный разбор каждого критерия:

а) проблема текста, виды проблем, приёмы выделения проблем текста, способы формулирования проблемы;

б) комментарий, виды комментария, способ оформления;

в) выявление позиции автора и способы её оформления;

г) аргументация собственной позиции, виды аргументов;

 3.   работа над композицией сочинения;

 4.   написание и проверка сочинения по разработанным критериям оценивания.

 

   

 

Общая информация

Номер материала: 445613

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"