Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по подготовке выпускников к ЕГЭ по русскому языку.

Методические рекомендации по подготовке выпускников к ЕГЭ по русскому языку.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации.

Основные этапы работы над сочинением на ЕГЭ
по русскому языку.

  • Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования.

Проблемы бывают:

Философская

Нравственная

Экологическая

Социальная

Политическая.

  • Существует 2 способа формулирования проблемы:

1. Проблема чего:

Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей».

В тексте затрагивается проблема одиночества.

2. Формулировка в виде вопроса:

Вопрос ответ проблема

(и НЕ уходить от ответа!)

  • Прокомментировать проблему:

К какой категории относится проблема?

Насколько она актуальна?

Как освещается в художественной литературе?

На чём заостряет внимание автор?

  • Способы формулирования
    позиции автора:

Внимание автора (философа, учёного, писателя) привлекает проблема… .

Автор убеждён в том, что…

Анализируя проблему… , известный … приходит к выводу о том, что …

Рассуждения автора касаются проблемы...

Позиция автора, заявленная открыто, заключается в том, что…

Проблема … волнует как …, так и … .

Эту проблему в своём исследовании поднимает … .

Автор формулирует собственное мнение о … , суть которого в том, что…

  • Как аргументировать свою позицию?

Спорить с автором – дело неблагодарное!



Структура текста-рассуждения:

Тезис

Аргументы

Вывод



Не менее 2-х аргументов (не более 3-х)!

Не дублировать аргументы!

К каждому аргументу –пример!

Обязательно 1 аргумент на читательском опыте!

Основное правило аргументации:

по возрастающей

  • Типы аргументов

Естественные

Ссылки на личный опыт

Опыт, значимый для общества

Художественная литература

Ссылка на авторитет(цитата)- косвенной речью!

искусственные



К логосу К пафосу

(разуму) (чувству)

Искусственные аргументы

К логосу

Рассуждения с дефиницей

Силлогизм

Энтимема

Аналогия

К пафосу

Желательные (к обещанию) – общечеловеческие ценности

НЕжелательные (к угрозе) – социальные пороки

  • Как смоделировать заключение?



Отклик:

Прочитав … , начинаешь с новой силой чувствовать…

Приём-цитата:

Привести цитату

Комментарий цитаты и переход к тексту

Не затягивать!

Ещё раз подчеркнуть проблему! (3 предложения)

  • Объём сочинения – 150-300 слов = лист А4 – 1,5 листа

    Лишнего быть не должно!

    Обязательно проверить ошибки!

  • План сочинения.

Вступление: время написания произведения (отрывка), сведения об авторе (если они известны).

К1: формулировка проблемы (проблем), поставленной (поставленных) в тексте; или размышление о теме, затронутой автором.

К2: комментарий к проблеме – характеристика актуальности проблемы, поднятой в тексте; пояснения по поводу заявленной проблемы, ваша интерпретация текста.

К3: анализ двух-трёх основных мыслей автора, изложенных в тексте, комментарий к ним; отношение автора к проблеме (героям).

К4: выражение собственного мнения, приведение аргументов (не менее двух), доказывающих вашу точку зрения или подтверждающих авторскую, или примеров.

Заключение: основные выводы.

  • Обязательны для сочинения:

Анализ исходного текста, а не представление мыслей по тому или иному поводу;

Логика изложения мысли;

Связность изложения;

Доказательность;

Убедительное представление собственной точки зрения, аргументация.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Данная разработка поможет учителю реализовать следующие цели:

Образовательная:  продолжить  обучение  лингвистическому  анализу  текста,  подготовку  к  написанию  сочинения – рассуждения  (ЕГЭ,  часть  С)

Развивающая:  развивать  связную монологическую  речь,   логическое мышление

Воспитательная:  способствовать  нравственному  развитию  личности.

Рекомендации помогут  выделить следующие этапы работы по подготовке   к написанию сочинения:

1.    знакомление учащихся с требованиями к сочинению и критериями его проверки;

2.     поэтапный разбор каждого критерия:

а) проблема текста, виды проблем, приёмы выделения проблем текста, способы формулирования проблемы;

б) комментарий, виды комментария, способ оформления;

в) выявление позиции автора и способы её оформления;

г) аргументация собственной позиции, виды аргументов;

 3.   работа над композицией сочинения;

 4.   написание и проверка сочинения по разработанным критериям оценивания.

 

   

 

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала 445613
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх