Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОИСКУ И ОПИСАНИЮ ОСТАТКОВ ПЛЕЙСТОЦЕНОВОЙ ФАУНЫ для краеведов, учителей и педагогов внешкольного образования.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОИСКУ И ОПИСАНИЮ ОСТАТКОВ ПЛЕЙСТОЦЕНОВОЙ ФАУНЫ для краеведов, учителей и педагогов внешкольного образования.

библиотека
материалов


Методика полевых краеведческих исследований


hello_html_m5050f847.gif



А. А. Чубур


Методические рекомендации
по поиску и описанию
остатков плейстоценовой фауны

(для краеведов, учителей и педагогов

внешкольного образования)


hello_html_m16fe968a.png



Брянск 2015

ББК 63.4(2)

УДК 930.26

Ч-81


Содержание

1. Введение......................................................................3

2. Методика поиска….....................................................3

3. Методика фиксации находок .…...............................5

4. Методика камеральной обработки…........................8

5. Как сохранить ископаемую кость...…....................16

6. Следы ископаемого человека............…...................17




Рецензенты: В.И. Миронов – к.б.н., доцент (Курский государственный университет); Г.П. Поляков – к.и.н., доцент (Брянский государственный университет им. академика И.Г.Петровского)



Ч- 81 Чубур Артур Артурович

Методические рекомендации по поиску и описанию остатков плейстоценовой фауны для краеведов, учителей и педагогов внешкольного образования. Издание 2-е – испр. и доп. –Брянск: РИО БГУ, 2015. 16 с.

Издание предназначено для краеведов, учителей и педагогов внешкольного образования, студентов исторических и естественно-географических факультетов и археологов. Первый вариант разработки занял 1 место на областном конкурсе методических работ по краеведению, проведенном Управлением образования Администрации Курской области в 1992 г.


Учебно-методическое пособие



 Чубур А.А.

Уж лучше совсем не помышлять об отыскании каких бы то ни было истин, чем делать это без всякого метода…

Рене Декарт

1. Введение

Поиски остатков вымерших животных увлекательное и познавательное занятие, интересное как для краеведов-одиночек, так и для краеведческих кружков. Такая деятельность, безусловно, полезная для науки, наполняет содержанием и летние туристические походы, зачастую, к сожалению, проводящиеся по принципу: «Набрать побольше, унести подальше и там все съесть». Только поход, имеющий познавательные и даже исследовательские цели способен стать полноценным образовательным и воспитательным мероприятием. Какое оборудование будет необходимо?

1. Топографическая карта. Она поможет ориентироваться на местности и наносить пункты находок. Можно использовать и GPS-навигатор.

2. Полевой дневник (тетрадь или записная книжка в клеенчатом переплете). В него заносятся все наблюдения, чертятся планы, делаются зарисовки, описания геологических разрезов. Для вычерчивания глазомерных планов, разрезов хорошо иметь несколько листов масштабно- координатной бумаги (миллиметровки).

3. Карандаш и перочинный нож или резак со сменным лезвием для заточки. В поле карандаш удобней для записей и зарисовок, если Вы попадете под дождь или против воли «искупаетесь», карандашные записи, в отличие от других, уцелеют.

2. Методика поиска.

Два основных метода, наиболее успешно работающие в тандеме, это опрос населения и поиск на местности.

1. Опрос населения. Как правило, местные жители, особенно сельские, не остаются безучастными к находкам больших костей. Молва о них часто разносится по всей округе. Так, во время разведок на верхнем Дону автору сообщили о находке бивня мамонта, сделанной 15 лет назад в 20 км ниже по течению! При опросе следует уделять особое внимание следующим категориям:

- старожилам, возможно помнящим о давних находках;

- пастухам, лесникам, заядлым охотникам и рыболовам. Эти люди отлично знают местность, исходили все берега, лога, обрывы и, несомненно, встречали немало интересного;

- детям – уж они знают все! Именно благодаря детской любознательности открыты всемирно известные стоянки каменного века Авдеево, Быки, Курск 2. Не забывайте: кое-что из сокровенных детских знаний перепадает и учителям местных школ.

Беседу следует вести ненавязчиво, внимательно и тактично выслушивая собеседника. Многие, опасаясь «информационного шума» в виде рассказов о погоде, видах на урожай и т.п. упускали по-настоящему важные детали. После того, как Вы поздоровались с опрашиваемым и представились (непременные условия!), завязали разговор и направили его в нужное русло - поинтересуйтесь:

- не встречались ли при рытье ям, погребов необычные кости крупнее коровьих и лошадиных?

- не вымывало ли большие кости, рога в обрывах по берегам рек, в оврагах, логах?

Не пугайте с ходу собеседника вопросами в духе «Мужик, мамонт не пробегал?» Вы рискуете заработать дурную репутацию, а она распространяется в сельской местности порой быстрее и дальше интересующей вас информации. Не бравируйте эрудицией – это часто отталкивает. Как для вас ни удивительно, но далеко не все знают, что такое плейстоцен, морена, палеонтология и даже мамонт. Будьте проще! Еще проще!

Если на первый вопрос получен положительный ответ, то, как можно реже перебивая своего собеседника, узнайте легенду находки (что, где, когда, кем найдено), какие именно кости найдены. Выясните глубину находки, условия залегания (из каких пород она происходит - глина, песок и т.п.). Поинтересуйтесь дальнейшей судьбой находки (где она теперь). Если собеседника не затруднит - попросите показать место находки, ибо народная мудрость гласит: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». По свежим следам полученные данные необходимо записать, ибо даже натренированная память может подвести. Лучшая память исследователя - обстоятельный, добротный полевой дневник. Фиксировать в нем всю информацию - незыблемое правило и для академика и для начинающего краеведа. При этом не забывайте, что не всегда этично вести запись сразу во время разговора. Это может смутить собеседника, запутать его.

2. Поиск на местности. Ознакомьтесь с картой, обращая особое внимание на крупные овраги, обрывы, бечевники рек, карьеры. Эти пункты станут местами самого пристального Вашего внимания в предстоящем маршруте.При осмотре геологического обнажения обратите внимание на осыпь. Обломки и даже целые кости чаще встречаются здесь. Если на кости остались следы породы, из которой она выпала – поищите этот слой в разрезе. Так можно установить уровень находки, а иногда и костеносного пласта. Излишне напоминать, что кости млекопитающих и птиц не найти в мергеле, мелу, сеноманском зеленоватом глауконитовом песке или в известняке. Эти отложения возникли раньше, во времена панцирных рыб, гигантских папоротников и динозавров. Нет смысла искать мамонта и его спутников и на пойме - она сформировалась уже после вымирания мамонтовой фауны. Исключение - пляжи-бечевники, где встречаются перенесенные рекой кости. Они вымываются из берегов выше по течению, где можно попытать счастья в поисках коренного залегания костных остатков.

Не упускайте из виду места, где начали работу бульдозеры, экскаваторы или земснаряд. Особенно интересны глиняные и песчаные карьеры. Непременно побеседуйте с трактористами, рабочими земснарядов. У кого-то из них наверняка есть даже нож с рукоятью, вырезанной из мамонтового бивня, застрявшего во фрезе машины. После беседы осмотрите карьер сами, но так, чтобы не угодить в ковш или под осыпь.

3. Методика фиксации находок.

Лишь правильно зафиксированная находка может полноценно войти в научный оборот, а не просто занять место на пыльной полке среди разных «редкостей и диковин».

Для начала следует описать место находки. Уровень точности должен быть таков, чтобы другой человек, прочтя Ваши записи, мог безошибочно выйти на указанную точку. Сфотографируйте общий вид места в нескольких ракурсах, отмечая в дневнике с какой стороны света делаются снимки. Составьте глазомерный план местности. Если Вы - руководитель кружка, составление плана станет для Ваших подопечных одновременно проверкой знаний курса физической географии. Не забудьте указать ближайший населенный пункт (например, село Лисконоги или хутор Зябкин). И, конечно, не стоит напоминать Вам о том, что для настоящего полевика нет понятий «справа-слева». Несомненно, Вы запишете: северней, юго-западней и т.д. Не мешает узнать и пометить название местности - Лисий ров, Голубой лог, урочище Рахоль и т. п. Кстати, названия - топонимы иногда могут подсказать место поисков. Так, балка Мосолов ров близ с.Пушкари на Десне подсказала археологам, где искать мамонтовые кости-мослы.

Как можно подробней опишите геологические условия находки. Если это обнажение, важно дать описание всех, вскрытых им слоев. Для каждого слоя отметьте: породу, цвет, линию контакта с нижележащим слоем (ровная, языковатая, волнистая), мощность (толщину) в м. цвет слоя, особенности, которые Вам покажутся важными - мелкие прослойки, линзочки, вкрапления, переходы цветности, кротовины, корнеходы и т.д.

В аллювиальных (речных) отложениях и в покровных суглинках встречаются прослойки серого, бурого, иногда даже черного цвета. Это ископаемые почвы – следы былых потеплений. Могут быть встречены красноватые супеси и суглинки, насыщенные валунчиками гранита, кварца, других кристаллических пород. Это - морена, которую принес в своей толще ледник. Как при описании разреза отличить глину, супесь, суглинок? Для этого есть метод скатывания шнурка ладонями.

Песок - из влажного песка невозможно скатать шнур.

Супесь - получаются лишь зачатки шнура.

Легкий суглинок - во влажном виде шнур дробится при скатывании.

Средний суглинок - шнур получается, но свернуть из него кольцо нельзя.

Тяжелый суглинок - получается кольцо с трещинами.

Глина - цельные шнур и кольцо.

Обнажение желательно сфотографировать и зачертить в масштабе 1:10 или 1:20. На схемах и чертежах обязательно укажите линейный масштаб.

Оhello_html_m6a110372.jpgписание места и обстоятельств находки может выглядеть припримерно так (по полевому дневнику автора, 1991 г.):

«

Рис.1. Геологический разрез и глазомерный план местонахождения Галичья Гора. Номера слоев соответствуют описанию в тексте

...На правом берегу Дона расположено село Галичья гора (Липецкая обл.). Житель села и сотрудник заповедника Галичья гора Василий Сергеевич Косолапов любезно сообщил об интересующих нас находках. Еще до 1935 г. большую кость вымыло в районе так называемых Пещер, но точная привязка находки утрачена.Второе местонахождение более интересно: 15 лет назад размыло плотину пруда нас северной окраине села в крупной безымянной балке. Поток воды создал промоину в левом борту балки (склон с южной экспозицией). Из промоины местные жители стали брать суглинок для своих нужд. Один из них, Яков Борисович Тишаков (ныне покойный) обнаружил в размыве расколотый на две части бивень мамонта, переданный в Липецкий краеведческий музей. Возможно, до прорыва плотины с бивнем залегали и другие останки животного, уничтоженные потоком. Бивень залегал на глубине около 6 м от совре менной дневной поверхности, на месте находки прослежен геологический разрез (сверху-вниз):

1. Почвенный слой - мощность 0,9 м.

2. Суглинок делювиальный склоновый, палевый, средний лессовидный, мелкопористый, пылеватый, с блестками слюды, пронизанный кротовинами - мощность 0,8 м.

3. Суглинок бурый средний-тяжелый однородный заизвесткованный, книзу глинистость и вязкость возрастает. Из нижней части происходили остатки мамонта. Видимая мощность 5,5 м.

В работе принимали участие школьники Е.Шабанова, Т. Шабанова, студенты ест-геофака Курского пединститута О. Титаренко, Е. Юдина и С.Потрашков».

4. Методика камеральной обработки.

О чем может рассказать древняя кость? С помощью сложной дорогостоящего оборудования по содержанию радиоактивных изотопов можно определить абсолютный возраст кости. Специалист-палеонтолог иногда по одной кости или ее фрагменту способен определить вид, пол и биологический возраст животного, которому она принадлежала. Но многое можно узнать, не имея специальной аппаратуры. Ваши органы чувств - тончайшие приборы и при некотором навыке могут многое поведать.

Удельный вес кости - у ископаемой кости из речных отложений, как правило, больше, чем у современной. У кости из покровных суглинков он, напротив, меньше.

Запах - если Вы сомневаетесь в древности кости, внесите ее в пламя свечи или зажигалки. Ископаемая кость не дает запаха паленого.

Гигроскопичность – ископаемая кость теряет органику, в результате чего в ней образуются микропоры, поэтому она в сухом состоянии легко поглощает влагу и липнет к мокрым пальцам и языку.

Цвет - может дать информацию об условиях захоронения (тафономии) погибшего животного. В водоеме без доступа кислорода, в торфянике, в болоте кость чернеет насквозь от обилия солей марганца. Если в этих условиях обильны и соединения железа, кость приобретает охристый цвет. Во влажном песке (например, русловый аллювий) кость снаружи становится оранжевой, коричневой, желтой и даже черной, но на изломе имеет цвет спелого гороха. При этом она тысячелетиями не теряет прочности и насыщается минеральными солями – фоссилизируется, окаменевает. В сухом песке и в покровных суглинках кость становится хрупкой, грязно-землистого цвета в сухом и телесного во влажном состоянии (при извлечении из грунта). В старицах, еще не ставших болотами во время гибели животного, кость приобретает среднюю прочность и серую окраску (от светлой до черной, в зависимости от содержания кислорода в водоеме).

Трещиноватая, шелушащаяся поверхность говорит, что кость длительное время до ее захоронения находилась на открытом воздухе.

Извилистые черточки и углубления - следы корней растений. Часто наблюдаются на костях из ископаемых почв и свидетельствуют о нахождении кости неглубоко под землей в течение некоторого времени.

Погрызы - режущие лезвия хищнических зубов оставляют на поверхности кости тонкие искривленные нарезки, особенно заметные у суставов. Часто их ошибочно принимают за следы человека, расчленявшего тушу кремневым ножом. Грызуны оставляют иные погрызы: неправильной формы отверстия на черепах и трубчатых костях, по которым они проникают в костную полость.

Определение рода и вида животного по кости можно производить по специальному изданию, желающих детально ознакомиться с этим вопросом я отсылаю к палеонтологической литературе, в первую очередь к изданному в Москве в 1960 г. двухтомнику Веры Громовой «Определитель млекопитающих СССР по костям скелета». Можно посоветовать чаще ходить в музеи, беседовать со специалистами.

Снять информацию о морфологии животного помогает система промеров. Познакомимся с самыми основными измерениями (хотя это далеко не полный их перечень). Понять, с какой именно костью мы имеем дело, позволит знание основ анатомии (к примеру, по учебнику остеологии и анатомии животных для ветеринарных факультетов). Все длинные кости конечностей (лучевые, локтевые, плечевые, бедренные, большие и малые берцовые) измеряются по следующим основным параметрам: 1-максимальная длина; 2 - минимальный поперечник диафиза, 3-6 - ширина и поперечник верхнего и нижнего эпифизов. На локтевой кости так же измеряется длина и ширина локтевого отростка (7,8). В таранной кости (астрагал) снимаются показатели максимальной длины и ширины дистального (нижнего) конца (9,10), в пяточной - максимальная длина (11). Основные промеры лопаток - максимальная ширина (12), длина через лопаточную ось (13), ширина и поперечник суставной поверхности (14-15) и максимальная длина суставной поверхности через шишковидный бугор (16). В тазовой - максимальная длина и ширина плоской подвздошной кости (17,18), поперечник вертлужной впадины (19). Следует заметить, что для новичка удобно, сделав карандашный набросок кости в нескольких проекциях, прямо на нем помечать сделанные промеры. Неприросшие эпифизы на трубчатых костях, метаподиях и фалангах говорят о молодом возрасте животного. Промеры черепов и челюстей сложны и многочисленны, наиболее важны среди них измерения зубного ряда: длина зубного ряда от резцов до последнего зуба, длина от клыка (включая его сам) до последнего зуба, длина ряда коренных зубов - моляров и премоляров. У хищников так же важно снять промеры с хищнического зуба - самого большого в ряду коренных. На верхней челюсти это Р1/, на нижней М/1. Следует измерить штангенциркулем длину и ширину его коронки. Вообще, штангенциркуль - идеальный инструмент для снятия морфологических показателей с костей и зубов.

hello_html_6d3f7feb.jpg

Рис.2 Схема промеров ископаемых костей млекопитающих


Особый разговор о наиболее частой находке - зубах ископаемых хоботных, и в первую очередь - мамонта. Итак, мамонтовый зуб на рабочем столе. Что можно сказать о нем? Оказывается, очень многое.

Верхний или нижний? Найдите стертую жевательную поверхность зуба. У зубов верхней челюсти она несколько выпуклая, у зубов из нижней – немного вогнутая. Верхние зубы более высокие.

Какой по счету? В течение жизни у мамонта было 6 смен зубов. Зубы первых двух смен

невелики и встречаются редко,а их размеры не превышают кулак взрослого мужчины. Зубы до 5 смены имеют на торцевой поверхности площадку напора - новый растущий зуб выталкивал предшествующий из челюсти. У последней смены эта поверхность всегда округлая. Торец зуба (последние пластины) наименее затронут стиранием.

Правый или левый? Возьмите зуб в руки и поставьте в прижизненное положение - передней частью от себя, жевательная поверхность нижнего сверху, верхнего снизу. Нижние зубы были обращены выпуклыми боками друг к другу, верхние - вогнутыми.

Коэффициент истертости - чем он выше, тем старше был зверь. Отсчитывается по 7-балльной шкале (по В.Е.Гарутту): 0 - коронка не затронута стиранием. 1 - зуб слегка затронут стиранием. 2 - стиранием затронуто менее половины пластин зуба. 3 - стиранием затронута половина зуба. 4 - стиранием затронуто более половины зуба. 5 - все пластины затронуты стиранием. 6 - остаток зуба, часть пластин истерта полностью и отсутствует. Линия жевательной поверхности пересекает линию основания коронки. Чтобы определить биологический возраст животного, следует помнить, что в течение жизни у мамонтов и их предков зубы сменялись 6 раз, последняя смена занимала свое место в 30-35 лет. Для приблизительного определения порядкового номера смены зуба приведена таблица с параметрами зубов мамонта из Хотылевской популяции (бассейн верхней Десны). I смена именуется Р1, II-Р2, III -Р3, IV-М1, V-М2, VI-М3.

Размеры зубов мамонта с палеолитической стоянки Хотылево 2

(раскопки Ф.М.Заверняева, обработка А.А. Чубура)

Генерация (смена)

Р3

Р4-М1

М2

М3

Ширина коронки мм

41,0

64,5

74,5

84,2

Толщина эмали мм

1,12

1,52

1,69

1,74

Число пластин

10

13

17

23

Средняя длина пластины мм

6,3

9,1

10,2

9,9

Толщина эмали - один из факторов, определяющих видовую и подвидовую принадлежность животного. На жевательной поверхности зуба проступают вытянутые в поперечном направлении замкнутые эмалевые карманы. Штангенциркулем измеряют толщину эмалевого слоя на относительно прямом участке. При коэффициенте стертости 0, 1, 6 измерения не проводят из-за большой погрешности. Промеры берут в 5-10 точках, а зачем вычисляют среднее значение. Часто наблюдается косое стирание эмали, что обязательно необходимо отметить в описании. Промеры берутся не параллельно жевательной поверхности, а по перпендикуляру к пластине зуба.

Размеры зуба. Подсчитав и записав число уцелевших полных пластин и вставок, наблюдающихся лишь с одной боковой стороны зуба (на жевательной поверхности они занимают 1/2-2/3 поперечника, будучи зажатыми, между полными пластинами) измеряют зуб. Длина коронки измеряется по перпендикуляру к пластинам зуба. Ширина коронки мак­симальная, Высота по пер­пендикуляру к длине по минимально стертой пластине (без учета длины корней). Желательно изме­рить угол стирания между перпендикуляром к пласти­нам и жевательной поверх­ностью.

Частота пластин на 10 см длины коронки - важнейший морфологический показатель, определяющий эволюционное положение животного. Ввиду кривизны зуба измеряется с обеих сторон по перпендикуляру к пластинам, записываются оба показателя и их среднее значение.

Длина одной пластины. При работе с обломком зуба или мелким экземпляром может заменить предыдущий промер, желательно снять этот промер и при наличии частоты пластин. По обоим бокам зуба в его средней части делаются промеры по перпендикуляру к пластинам. Штангенциркулем захватываются 5 пластин, результат делится на 5. Желательно сделать 2-3 «скользящих» вдоль зуба промера.

В заключение с зуба снимается эстамп: на жевательную поверхность накладывается лист мягкой бумаги и штрихуется мягким карандашом или художественным мелком до проявления на бумаге рисунка эмалевых карманов.

Видовую принадлежность хоботного можно предварительно определить по приведенной диаграмме. Общая закономерность такова: чем толще эмаль и пластины - тем древнее вид. В пределах каждого конкретного вида выделяется еще ряд подвидов: толстоэмалевые (давящая эмаль) были приспособлены к мягким кормам и жили в периоды потеплений, тонкоэмалевые (режущая эмаль) - к жестким кормам холодных периодов.

В итоге должно получиться приблизительно следующее описание (из личного архива автора): «Зуб мамонта М/2 (пятая смена, нижний, правый), длина коронки 260,5 мм, максимальная ее ширина 79 мм, число пластин - 21, вставок нет, высота зуба 148 мм, коэффициент истертости 2, эмаль 2,0; 1,8; 1,2; 1,8; 2,2 мм (Среднее - 1,8 мм). Частота пластин на 10 см 8,5 (7,5). Средняя длина пластины 10,7-11,8 мм (среднее 11,25). Найден при строительстве нижнего дюкера Курской атомной электростанции в отложениях старичной фации второй надпойменной террасы реки Сейм (бассейн Десны), Курчатовский район Курской обл., 1986 г.». К тексту прилагается рисунок и эстамп жевательной поверхности зуба. С оформленной так информацией может работать специалист.



hello_html_1276cd82.jpg



Рис.3. Положение зубов мамонта в челюсти, особенности правого и левого зуба мамонта.

hello_html_m1810f8a4.jpg

Рис.4. Схема промеров зуба мамонта (А) и эстамп (Б). Стрелка показывает переднюю часть зуба. Описание в тексте.


hello_html_m4927623e.jpg

Рис.5. Эволюция последних коренных зубов некоторых вымерших слонов

5. Как сохранить ископаемую кость.

Собранные Вами находки, возможно, пополнят школьный или государственный музей. Второй вариант стократ предпочтительней, поскольку поставленный на учет в Государственном Музейном Фонде экспонат в большей степени гарантирован от пропаж и повреждений. Школьные и «народные» музеи, сколь бы они ни были привлекательны на первый взгляд, зачастую оказываются в полной власти сменившегося очередного директора школы или главы местной администрации. В любом случае после описания находки перед Вами встанет вопрос: как сохранить ее, не дав разрушиться из-за неправильных консервации и режима хранения?

Во-первых, ископаемые кости необходимо пропитать с целью консервации клеем ПВА. Внимание: силикатные, резиновые, нитроклеи и их аналоги для консервации и реставрации кости абсолютно непригодны и могут нанести находкам непоправимый ущерб! Пропитка производится в несколько этапов. Порция ПВА разводится в воде в соотношении 1 часть ПВА к 8-10 частям воды и наносится на консервируемый объект до полного его насыщения. После нескольких часов (до суток) сушки при комнатной температуре в тени процедуру повторяют с более густым раствором (1:4 - 1:5). После очередного высыхания объекта на поверхность наносят ПВА, разведенный 1:2 или даже 1:1, образующий на поверхности предмета защитную пленочку. Сразу густым ПВА кость пропитывать нельзя, особенно если внутри имеется влага - при неравномерном подсыхании такая кость непременно лопнет. Бывают случаи, когда предварительную консервацию приходится из-за хрупкости находки производить прямо по находящейся в грунте кости, ведь под прямыми солнечными лучами на открытом воздухе иная находка из покровных суглинков, подсыхая, гибнет, за 3-4 часа превращаясь в кучку невзрачных обломков.

Хранить кости желательно вне прямого солнечного света в помещении с нормальной влажностью (главное - чтобы не было очень сухо!), вдали от отопительных приборов. Экспонаты не должны лежать друг на друге, чтобы не вызвать повреждений собственным весом. К каждому объекту обязательно должна быть приложена или прикреплена этикетка с легендой (описанием сделанным по принципу изложенных в этой брошюре).

6. Следы ископаемого человека.

Если во время полевых изысканий вместе с ископаемыми костями Вы встретили угольки, пережженную кость, кусочки красной или бурой минеральной краски-охры, кремни - значит, Вам посчастливилось сделать серьезное открытие: найдена новая стоянка па леолитического человека. Каждый такой археологический памятник поистине бесценен для науки.

Хорошо запомните место находки - ведь Вам предстоит быть проводником к нему. После этого лично, телефоном, письмом сообщите о своем открытии по адресу:

241036, г.Брянск, ул. Бежицкая, 14, Брянский государственный университет им. академика И.Г.Петровского, Научно-образовательный центр комплексных исследований Подесенья, совместный с Институтом археологии РАН. Тел.(4832)643462; е-mail: fennecfox66@gmail.com

По этому же адресу можно направлять результаты своих наблюдений, получить необходимые консультации у автора-составителя методички.


hello_html_214ea23a.jpg



Рис.6. План раскопа стоянки Курск 1, открытой жителем Курска П.Калугиным (раскопки П.И. Борисковского, 1964 г.). 1-кости, 2-зубы мамонта, 3-охра, 4,5-расщепленный кремень, 6-очажные пятна


Итак, Вы первооткрыватель. Что делать дальше? Прежде всего, произвести грамотное описание так, как было изложено в главе Фиксация. Затем присыпать находки грунтом (а если возможно - накрыть их перед этим слоем полиэтилена) чтобы дождь и солнце не разрушили их до приезда археологов. Находки сделанные в осыпи или отвале аккуратно соберите и упакуйте.


Ни в коем случае не производите самостоятельные раскопки! Археолог, как и сапер, ошибается один раз - безграмотно раскопанный памятник погибает для науки навсегда! Именно поэтому раскопки без специального разрешения - Открытого Листа, выдаваемого специалистам Российской Академией наук уголовно наказуемы. После приезда специалистов и начала исследований Вы, вне всяких сомнений, сможете принять участие в экспедиции и получить массу консультаций и полезных навыков. А Ваше имя – имя первооткрывателя будет внесено в научный отчет, который помещается на вечное хранение в архив Института археологии Российской Академии Наук. Вы будете иметь возможность стать и соавтором научной публикации.


Использованная литература:


Борисковский П.И. Палеолитические стоянки на территории Курска // Бюллетень комиссии по изучению четвертичного периода, вып.55. М., 1986. С.64-81.

Верещагин Н.К. Почему вымерли мамонты. Л., 1979.

Верещагин Н.К. Записки палеонтолога. Л., 1982.

Верещагин Н.К., Кузьмина И.Е. Остатки млекопитающих из палеолитических стоянок на Дону и верхней Десне // Тр. ЗИН, Т.72, Л., 1977.

Пидопличко И.Г. Межиричские жилища из костей мамонтов. Киев,1976. 240 с.

Чубур А.А. «Мамонтовое собирательство» в бассейне Десны // Природа 1993 - №7. С.54-57.

Чубур А.А. Мамонт Mammuthus primigenius Blumenbach (1799) c верхнепалеолитической стоянки Хотылево 2 // Труды Государственного Дарвиновского музея. Вып. VI. Фондовая работа в естественнонаучном музее, М., 2003. с.226-237.








Чубур Артур Артурович

Методические рекомендации по поиску и описанию остатков плейстоценовой фауны для краеведов, учителей и педагогов внешкольного образования. (Методика полевых краеведческих исследований, Вып.1). Брянск. РИО БГУ Подписано в печать 29.01.2011. Формат 60х84 1/16,

Ризограф, бумага газетная, и.п.л. 1.25 усл.п.л.2. Тираж 200 экз. Заказ .



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Издание предназначено для краеведов, учителей и педагогов внешкольного образования, студентов исторических и естественно-географических факультетов и археологов. Первый вариант разработки занял 1 место на областном конкурсе методических работ по краеведению, проведенном Управлением образования Администрации Курской области в 1992 г.

Поиски остатков вымерших животных увлекательное и познавательное занятие, интересное как для краеведов-одиночек, так и для краеведческих кружков. Такая деятельность, безусловно, полезная для науки, наполняет содержанием и летние туристические походы, зачастую, к сожалению, проводящиеся по принципу: «Набрать побольше, унести подальше и там все съесть». Только поход, имеющий познавательные и даже исследовательские цели способен стать полноценным образовательным и воспитательным мероприятием. Автор дает полезные рекомендации и научную информацию, в том числе и из многолетнего личного опыта походов и экспедиций со школьниками, проходивших в Курской, Липецкой, Брянской, Орловской областях и в Украине.

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров346
Номер материала 308597
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх