Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Методические рекомендации по социальному проектированию

Методические рекомендации по социальному проектированию


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:











Методические рекомендации по социальному проектированию

( в помощь классным руководителям, педагогам дополнительного образования).







Содержание:





1. Введение

2. Алгоритм создания социального проекта.

3. Критерии оценки социального проекта.

4. Как правильно оформить проект.























ВВЕДЕНИЕ

Социальное проектирование – технология социального воспитания учащихся образовательных учреждениях. Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности. Именно социальное проектирование позволяет воспитаннику решать основные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.
Под социальным проектированием понимается деятельность:

  • социально значимая, имеющая социальный эффект;

  • результатом которой является создание реального (но не обязательно вещественного) «продукта», имеющего для подростка практическое значение и принципиально, качественно нового в его личном опыте;

  • задуманная, продуманная и осуществленная подростком;

  • в ходе которой подросток вступает в конструктивное взаимодействие с миром, со взрослой культурой, с социумом; через которую формируются социальные навыки подростка.

































Алгоритм создания социального проекта



Шаг 1. Изучение общественного мнения

Основные задачи

Ожидаемые результаты

1.

Изучить социальную ситуацию в местном сообществе.

Объективное представление о социальной ситуации в местном сообществе.

2.

Составить подробный отчет о проведенном исследовании.

Систематизированные материалы отчета.

3.

Сформулировать выводы на основе изучения полученного материала.

Конкретные и ясные выводы

о путях изменения ситуации в данном местном сообществе.





Шаг 2 . Формулировка актуальной социальной проблемы.

Проблема заключается в наличии несоответствия между желаемым, необходимым, требуемым состоянием какого-либо объекта (процесса) и реально сложившимся состоянием данного объекта (процесса). В формулировке актуальной проблемы может помочь методика «Зеркало». Суть ее в том, что педагог с детьми определяет проблему, вычленяет главные ее составляющие ( 3-4 момента, отражающих суть – в чем заключается проблема). Это ситуация «минус». Нам необходимо преобразить ситуацию «минус» в «ситуацию плюс».


Ситуация «минус».

Школьник Василий не знает математику

Ситуация «плюс»

Школьник Василий знает математику

1.

Не достаточное знание математических законов и правил

Дать знания правил школьнику Василию

2.

На уроках Василию мешает сосед по парте

Исправить поведения соседа по парте на уроках математики

3

Василий не выполняет

домашнее задание

Сделать так, чтобы Василий приходил на урок с выполненным домашним заданием



Шаг № 3. Определение целей и задач проекта

Основные задачи

Ожидаемые результаты

1

Определить "аудиторию" проекта, т.е. ту социальную группу, которая является носителем данной социальной проблемы и на которую будет направлен социальный проект.

Список лиц и организаций, носителей проблемы, с которыми будет проходить основное взаимодействие в рамках реализации проекта.

2

Сформулировать основную цель социального проекта.

Четкая формулировка цели проекта.

3

В соответствии с определенной целью сформулировать конкретные задачи, раскрывающие содержание работы по решению социальной проблемы.

Перечень конкретных задач, решение которых приведет к достижению поставленной цели.



Шаг № 4. Изучение возможностей инициативной группы

Основные задачи

Ожидаемые результаты

1

Изучить возможности инициативной группы (молодежной организации, клуба и т.д.).

Представление о возможностях группы (организации, молодежного Клуба) в реализации социального проекта.

2

Изучить возможности своей команды, которая непосредственно будет заниматься реализацией проекта.

Точное представление о возможностях своей команды, которая решила осуществлять данный проект.



Шаг № 5. Составление плана работы

Основные задачи

Ожидаемые результаты

1

Определить перечень основных мероприятий по осуществлению цели и задач проекта.

Письменно оформленный документ — план работы.

2

Установить время проведения как подготовительных, так и основных мероприятий проекта.

Точный график выполнения плана.

3

Определить ответственных за каждый пункт плана.

Список ответственных за реализацию каждого пункта плана.

4

Определить необходимые ресурсы и источники их получения.

Перечень необходимых ресурсов и источников их получения.



Что сделать?

Когда?

Кто отвечает?

Что нужно?

1.





2.







Шаг № 6. Определение ресурсов и источников их получения

Основные задачи

Ожидаемые результаты

1.

Составить список необходимых ресурсов (материальных, финансовых и людских).

Список необходимых ресурсов.

2.

Определить объем необходимых ресурсов.

Перечень ресурсов с указанием объема.

3.

Составить список источников получения ресурсов.

Список источников получения каждого вида ресурса.



Шаг № 7. Формирование общественного мнения

Основные задачи

Ожидаемые результаты

1.

Продумать систему мероприятий по созданию благоприятной среды для реализации социального проекта.

Продуманная система мероприятий.

2.

Информирование общественности о предстоящем проекте всеми доступными способами.

Понимание общественностью и соответствующими органами сути предлагаемого проекта.



Шаг № 8. Проведение плановых мероприятий – реализация проекта.

Шаг № 20 и № 21 — это подведение итогов работы над социальным проектом

Информирование общественности о результатах реализации проекта


Шаг № 22. Анализ результатов работы по проекту


Критерии оценки проекта ( по конкурсам социального проектирования):

Наименование критерия


1

Социальная значимость проекта и актуальность избранной тематики




2

Анализ привлекаемых источников по выбранной тематике (проблеме), самостоятельность разработки проблемы, новизна выбранной тематики






3

Достижение практического результата, эффективность проекта, соответствие результатов поставленным целям и задачам.






4

Экономическое обоснование и реалистичность проекта






5

Осуществление межведомственного взаимодействия с органами государственной власти, общественными организациями, группами граждан.






6

Мотивация, формирование личной заинтересованности в ходе реализации проекта. Стимулирование педагогом активности, творчества, самостоятельности воспитанников, поддержка заинтересованного отношения к реализации проекта. Привлечение обучающихся к анализу и оценке результатов деятельности . Наличие рефлексии.






7

Дизайн и культура представленной работы ( единый стиль оформления, грамотность)








































Как правильно оформить социальный проект?



1. Титульный лист

Детское общественное объединение, волонтерское объединение , инициативная группа детского объединения «_________________»

( наименование образовательной организации)



Социальный проект



_______________________



Авторы проекта:

Руководитель проекта:



_________ год

г. Шахунья.

2. Информационная карта социального проекта


1.

Наименование проекта


2.

Авторы проекта


3.

Целевая группа


4.

Обоснование актуальности и социальной значимости проекта


5.

Цель и задачи


6.

Краткая аннотация содержания проекта


7.

Сроки проведения


8.

Место проведения


9.

Предполагаемый результат


10.

Предполагаемая стоимость проекта


11.

Контактная информация






3. Актуальность проекта.


4. Цель и задачи проекта.


5. Содержание проекта.



Задания инициативным группам:


Группа

Задание

Куда обращаемся


1.






6. Предполагаемая стоимость проекта.

Статья расходов

Сумма в рублях


1.





7. Предполагаемый результат.


8. Анализ и жизнеспособность проекта.


9. Рефлексия.


10. Информационное обеспечение проекта.


11. Отзывы участников и партнёров проекта.




Краткое описание документа:

Социальное проектирование – технология социального воспитания учащихся образовательных учреждениях. Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности. Имен­но социальное проектирование позволяет воспитаннику ре­шать основные задачи социализации: формировать свою Я - концепцию и мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром взрослых.
Под социальным проектирова­нием понимается деятельность:

  • социально значимая, имеющая социальный эффект;
  • результатом которой является создание реального (но не обязательно вещественного) «продукта», имеющего для подростка практическое значение и принципиаль­но, качественно нового в его личном опыте;
  • задуманная, продуманная и осуществленная подростком;
  • в ходе которой подросток вступает в конструктивное взаимодействие с миром, со взрослой культурой, с социумом; через которую формируются социальные навыки подростка.
Автор
Дата добавления 27.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала 413364
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх