Методические рекомендации
по выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы в I полугодии
по дисциплине История
2013 г
Методические
рекомендации для обучающихся по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы
по дисциплине История
Содержание
|
№
|
Тема
|
Время выполнения
|
|
1-2
|
Тема 1.2 Неолитическая революция
|
2
|
|
3
|
Тема 2.1 Ранние
цивилизации, их отличительные черты.
|
1
|
|
4
|
Тем 2.3. Античная
цивилизация.
|
1
|
|
5
|
Тем 3.2. Китайско – конфуцианская
цивилизация.
|
1
|
|
6
|
Тем 3.4. Арабо -
мусульманская цивилизация.
|
1
|
|
7
|
Тем 3.5. Становление
западноевропейской средневековой цивилизации.
|
1
|
|
8
|
Тем 3.8. Запад и Восток в
эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.
|
1
|
|
9
|
Тема 4.3 Восточные славяне в
VII – VIII вв.
|
1
|
|
10
|
Тема 4.5 Рождение Киевской
Руси.
|
1
|
|
11-12
|
Тема 4.8 Древняя Русь в
эпоху политической раздробленности.
|
2
|
|
13
|
Тема 4.9 Борьба Руси с
иноземными завоевателями.
|
1
|
|
14
|
Тем 4.13. Россия в
царствование Ивана Грозного.
|
1
|
|
15
|
Тема 4.4 Россия в середине и
второй половине XVII в.
|
1
|
|
16-17
|
Тема 5.3 Великие
географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.
|
2
|
|
18
|
Тема 5.8 Технический прогресс
и Великий промышленный переворот.
|
1
|
|
19
|
Тема 6.1 Россия в период
реформ Петра I.
|
1
|
|
|
Приложения
|
|
|
Итого
|
19 часов
|
Введение
Методические рекомендации по выполнению
самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине История предназначены для
обучающихся 1 курса.
Самостоятельная внеаудиторная работа по истории проводится
с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических
знаний студентов;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- развития познавательных способностей и активности
студентов, самостоятельности, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется
обучающимися по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. По
истории используются следующие виды заданий для внеаудиторной самостоятельной
работы:
для овладения знаниями: чтение текста (учебника, дополнительной
литературы), работа со словарями и справочниками, учебно-исследовательская
работа, использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета;
для закрепления и систематизации знаний: повторная работа над учебным
материалом (учебника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей),
составление плана и тезисов ответа, составление таблиц для систематизации
учебного материала, ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к
выступлению на семинаре, конференции, подготовка рефератов, докладов;
тематических кроссвордов;
для формирования умений: выполнение схем, анализ карт, подготовка
к деловым играм.
Перед выполнением обучающимися внеаудиторной
самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания,
который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения,
ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы,
критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает обучающихся
о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания.
В пособии представлены как индивидуальные, так и групповые
задания в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной
работы, уровня сложности. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной
самостоятельной работы обучающихся используются семинарские занятия, зачеты,
тестирование, самоотчеты, контрольные работы.
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся являются:
- уровень освоения учебного материала;
- умение использовать теоретические знания
при выполнении практических задач;
- сформированность общеучебных умений;
- обоснованность и четкость изложения ответа;
- оформление материала в соответствии с требованиями.
Самостоятельная работа
№ 1
Тема 1.2 Неолитическая революция
Цель: расширить представления об историческом времени и
пространстве, уметь устанавливать предметно-следственные связи.
Задание: из словарей или учебника выписать значения словосочетания
«неолитическая революция», объяснить смысл, сделать анализ последствий
неолитической революции.
Содержание работы
Для выполнения задания рекомендуется работа с историческим словарем или
учебником.
1. Выписать значение термина «неолитическая революция»
2. Установить значение «неолитической революции».
3. Записать выполненную работу в рабочую тетрадь.
5. Подготовить устное выступление на 2-3 минуты.
Норма времени 1 час
Формат выполненной работы: записи в рабочей тетради, устное сообщение
Критерии оценки: обоснованность и четкость изложения
подготовленных сообщений, заполнение рабочей тетради
Контроль выполнения:
устный опрос
Рекомендуемые источники информации:
1.
Артемов В.В., Лубченков
Ю.Н. История. :Учебник для профессий и специальностей технического,
естественно-научного, социально-экономического профилей.- М.: Изд. Центр
«Академия», 2011.
2.
БСЭ (Большая советская
энциклопедия)
Самостоятельная работа № 2
Тема 2.1 Ранние цивилизации, их отличительные
черты.
Цель: сформировать представление о переходе от
первобытности к цивилизации, уметь анализировать историческую информацию,
представленную в разных знаковых системах.
Норма времени: 1 час.
Задание : Заполнить таблицу «Признаки цивилизации в древнейших
государствах».
Содержание работы
1. Начертить в рабочей тетради таблицу «Признаки
цивилизации в древнейших государствах», пользуясь учебником и конспектом
заполнить ее.
(Пример показан в таблице – Города-государства Шумера)
|
№
|
Древнейшее государство
|
Географическое расположение
|
Признаки цивилизации
|
|
1
|
Др.Египет
|
|
|
|
2
|
Города-государства Шумера
|
Низовье рек Евфрата и Тигра
|
Строительство оросительных сооружений.
Первая письменность – клинопись. Изобрели колесо
|
|
3
|
Вавилон
|
|
|
|
4
|
Средиземноморье
|
|
|
|
5
|
Персия
|
|
|
|
6
|
Ассирия и Урарту
|
|
|
|
7
|
Индия
|
|
|
|
8
|
Китай
|
|
|
|
9
|
Доколумбова Америка
|
|
|
Формат выполненной работы: Правильно заполненная таблица в рабочей тетради, устное
обоснование.
Критерии оценки:
аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.
Контроль выполнения:
фронтальная проверка, устный
опрос
Рекомендуемые источники информации:
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. :Учебник для профессий и
специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей.-
М.: Изд. Центр «Академия», 2011.
2. Рабочий конспект урока
Самостоятельная
работа № 3
Тем 2.3. Античная цивилизация.
Цель: расширить представления о повседневной жизни людей в
эпоху Античности, уметь анализировать историческую информацию, представленную в
разных знаковых системах.
Задание 1
Составить реферат или кроссворд по теме:«Повседневная жизнь в эпоху
Античности»
Норма времени: 1 час
Содержание работы
1.
Прочитать текст учебника
или другого источника информации
2.
Написать реферат по
рекомендуемому плану, пользуясь «Приложением 1»
·
Характерные черты быта:
дома.
·
Отношение к одежде и
украшениям.
·
Гостеприимность и еда в
эпоху Античности.
·
Отношение к детям и
отношения в семье.
Формат выполненной работы: 2-4 страницы
Критерии оценки: правильность изложения мысли, логичность.
последовательность, аккуратность, выводы.
Контроль
выполнения: проверка реферата, беседа
Рекомендуемые источники информации:
1.
Образовательные сайты
Интернет
2.
Артемов В.В., Лубченков
Ю.Н. История. :Учебник для профессий и специальностей технического,
естественно-научного, социально-экономического профилей.- М.: Изд. Центр
«Академия», 2011.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.