Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Право».

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Право».

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

Колледж Градостроительства, Транспорта и Технологий №41





Методические рекомендации

по выполнению самостоятельной

внеаудиторной работы

по дисциплине Право



для студентов II курса



для профессии 100116.01 Парикмахер

(социально-экономический профиль)





















Москва

2014 год









ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией Общеобразовательных дисциплин

Протокол № от 2014 г.













Председатель предметной (цикловой) комиссии

_____________/







Составитель-автор: Плохова Т.В. преподаватель I квалификационной категории ГБПОУ КГТиТ №41























Содержание:

Введение………………………………………………………………………..4

Сущность характеристики внеаудиторной работы………………………. 4


Критерии оценки результатов самостоятельной внеаудиторной работы студента :…………………………………………………………… 5


Рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ…..6


Приложения…………………………………………………………………….19

















































Введение

Основной задачей современного профессионального образования является подготовка специалистов к практической деятельности. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов является составной частью процесса обучения, она предлагает активные умственные действия студентов.

Рабочая программа по дисциплине “Право” написана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта СПО базового уровня.   ФГОС требует проведения самостоятельной работы по дисциплине.

Сущность и характеристики самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов – это процесс активного, целенаправленного приобретения студентом новых знаний, умений без непосредственного участия преподавателя, характеризующийся предметной направленностью, эффективным контролем и оценкой результатов деятельности обучающегося.

Согласно Типовому положению об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утверждённому постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 года № 543, самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов.

Функции самостоятельной работы:

- информационно – обучающая;

- развивающая;

- ориентирующая;

- стимулирующая;

- воспитывающая.

Самостоятельная внеаудиторная работа по праву проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развития познавательных способностей, активности студентов,

творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развития исследовательских умений

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания.

В работе представлены как индивидуальные, так и групповые задания в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов используются зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, проверка записей в тетради, устный опрос.

При планировании самостоятельной работы учитывается мотивация обучающихся и уровень их подготовленности к са­мостоятельной работе.



Основными критериями оценки результатов самостоятельной внеаудиторной работы студента являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- уровень сформированности умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- уровень сформированности общих компетенций;

- уровень сформированности профессиональных компетенций;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Формы самостоятельной внеаудиторной работы, предлагаемые задания должны иметь дифференцированный характер, учитывать специфику изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студентов, специальность.

Рабочей программой дисциплины «Право» предусмотрены следующие виды внеаудиторной самостоятельной работы:

- работа с нормативными документами

- решение правовых задач

- ответы на вопросы

- составление искового заявления



Самостоятельная работа обучающихся – одна из важных форм организации учебного процесса при изучении курса “Право”. Она играет особую роль в профессиональной подготовке специалистов, являясь формой, с одной стороны, организации самостоятельной работы обучающихся, с другой – развития их познавательной активности.

Начальное профессиональное образование сегодня должно ориентироваться на овладение обучающимися определенной совокупностью так называемых общих компетенций, способствующих оптимальному их включению в динамику социокультурного развития.

В связи с этим целью и задачей выполнения самостоятельных заданий по курсу “Право” является приобретение умения получать новые теоретические и практические знания, их систематизировать, оперировать базовыми понятиями; решать познавательные задачи; логично выстраивать письменные тексты, уметь составлять исковые заявления для обращения в суд.

Для этого обучающимся предлагается выполнить ряд самостоятельных работ (по одной в каждом из разделов курса право).

Требования к выполнению самостоятельной работы

1. Для выполнения самостоятельной работы обучающемуся следует изучить методические указания преподавателя по выполнению работы. Указания содержат тему, цель, ход работы, список используемой литературы, вид выполнения работы, сроки сдачи отчёта, критерий оценки данной работы.

2. Самостоятельная работа по дисциплине выполняется в отдельной тетради для самостоятельных работ, которая сдаётся преподавателю.

3. Работа должна быть выполнена в течение указанного срока, иначе оценка будет снижена.

4. В журнале теоретического обучения, в отдельные графы выставляются оценки за выполнение самостоятельных работ.

5. Инициатива обучающегося, творческий подход, эстетичность и правильность выполнения работы поощряется.

  1. Если обучающийся испытывает затруднения: не ясны задания, порядок их выполнения обучающийся получает консультацию у преподавателя.



Рекомендации:

Самостоятельная работа №1.

Гражданско-правовая ответственность.

( Работа с источником, ответы на вопросы).

Норма времени: 2 часа.

Цель работы:

Сформировать представление о гражданско-правовой ответственности граждан; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; знать - права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений

Содержание работы

  1. Ознакомиться с информацией по теме(материал лекции)

1. Понятие и функции гражданско-правовой ответственности.

2. Виды гражданско-правовой ответственности.

3. Условия наступления гражданско-правовой ответственности.

 

1. Понятие и функции гражданско-правовой ответственности

Гражданско-правовая ответственность как санкция за совершенное правонарушение. Для нормального развития гражданского оборота характерно, что его участники надлежащим образом исполняют обязательства. В тех же случаях, когда обязательство не исполнено или исполнено ненадлежащим образом, говорят о нарушении обязательств. Нарушение обязательств наносит вред не только кредитору, но зачастую и гражданскому обществу в целом. В целях предотвращения подобных правонарушений и устранения их последствий устанавливается гражданско-правовая ответственность за нарушение обязательств в виде санкции за совершенное правонарушение.

Под гражданско-правовой ответственностью следует понимать лишь такие санкции, которые связаны с дополнительными обременениями для правонарушителя, т.е. являются для него определенным наказанием за совершенное правонарушение. Эти обременения могут быть в виде возложения на правонарушителя дополнительной гражданско-правовой обязанности или лишения принадлежащего ему субъективного гражданского права.

 

2. Виды гражданско-правовой ответственности

Деление гражданско-правовой ответственности на отдельные виды может осуществляться по различным критериям, избираемым в зависимости от преследуемых целей. Так, в зависимости от основания, различают договорную и внедоговорную ответственность.

Договорная ответственность представляет собой санкцию за нарушение договорного обязательства.

Внедоговорная ответственность возникает тогда, когда соответствующая санкция применяется к правонарушителю, не состоящему в договорных отношениях с потерпевшим. Например, за недостатки проданной вещи перед потребителем несут ответственность как продавец, так и изготовитель вещи.

Также выделяют и другие виды гражданско-правовой ответственности:

Долевая ответственность наступает тогда, когда каждый из должников несет ответственность перед кредитором только в той доле, которая падает на него в соответствии с законодательством или договором. Доли, падающие на каждого из ответственных лиц, признаются равными, если законодательством или договором не установлен иной размер долей.

  1. Солидарная ответственность применяется, если она предусмотрена договором или установлена законом. В частности, солидарную ответственность несут лица, совместно причинившие вред. При солидарной ответственности кредитор вправе привлечь к ответственности любого из ответчиков как в полном объеме, так и в любой ее части.

Субсидиарная ответственность наступает тогда, когда в обязательстве участвуют два должника, один из которых является основным, а другой – дополнительным (субсидиарным). При этом субсидиарный должник несет ответственность перед кредитором дополнительно к ответственности основного должника. Субсидиарная ответственность может быть предусмотрена законом, иными правовыми актами или условиями обязательства. Так, в соответствии с п.1 ст.75 ГК РФ участники полного товарищества солидарно несут субсидиарную ответственность своим имуществом по обязательствам товарищества.

 

3. Условия наступления гражданско-правовой ответственности

Совокупность условий, необходимых для привлечения к гражданско-правовой ответственности, образует состав гражданского правонарушения. Необходимыми условиями для всех видов гражданско-правовой ответственности являются, по общему правилу, противоправное поведение и вина должника. Для привлечения к ответственности в виде возмещения убытков необходимы наличие самих убытков, а также причинная связь между противоправным поведением должника и наступившими убытками. Таким образом, состав гражданского правонарушения, служащего обоснованием для возмещения убытков, является наиболее полным и охватывает элементы составов иных гражданских правонарушений, лежащих в основе других видов гражданско-правовой ответственности. Состав гражданского правонарушения, необходимый для возмещения убытков: противоправное поведение должника, причинная связь между противоправным поведением и возникшими убытками, вина должника.

В отличие от противоправного поведения и причинной связи, вина – субъективное условие гражданско-правовой ответственности. Вина представляет собой такое психическое отношение лица к своему противоправному поведению, в котором проявляется пренебрежение интересами общества или отдельных лиц.

В соответствии со ст. 401 ГК РФ вина может выступать в форме умысла и неосторожности.

 

Задания:

1. Изучите лекцию,

2. Ответьте на вопросы:

1) Каково понятие ответственности за нарушение обязательств?

2) Каков состав гражданского правонарушения?

3) Какие виды гражданско-правовой ответственности вам известны?

 2. Познакомиться с главой 2 ГК РФ.



Формат выполненной работы: Ответы на вопросы



Критерии оценки: овладение навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; знание прав и обязанностей;

полные ответы на вопросы в рабочей тетради



Контроль выполнения: проверка ответов, устный опрос на занятии

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет



http://ru.wikipedia.org/wiki/

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/



Самостоятельная работа №2.

Ответственность за причинение вреда.

( составить краткий конспект).

Норма времени: 2 часа.

Цель работы:

Сформировать представление об ответственности граждан за причинение вреда; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений работника.

Содержание работы


2. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках. Написать конспект, пользуясь рекомендациями по написанию

(Приложение 1)



Формат выполненной работы: Правильно написанный конспект в рабочей тетради

Критерии оценки: овладение умениями и навыками поиска первичного анализа и использования правовой информации; аккуратность и правильность написания конспекта.


Контроль выполнения: фронтальная проверка, устный опрос

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет



http://ru.wikipedia.org/wiki/

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/



Самостоятельная работа №3.

Правовые средства государственного регулирования экономики.

(Подготовка сообщений).

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления о правовых средствах государственного регулирования экономики; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; уметь представлять результаты своей работы в коллективе;



Содержание работы



  1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

  2. Составить план сообщение (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

  3. Выполнить работу, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложении 2)


Формат выполненной работы: Сообщение



Критерии оценки: правильность написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность, глубина отражения темы.

Контроль выполнения: проверка сообщения, обсуждение на занятии

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/



Самостоятельная работа №4 .

Предпринимательская деятельность. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. (Подготовка сообщений, составить кроссворд.)

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления о правовых средствах государственного регулирования экономики; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; уметь представлять результаты своей работы в коллективе;



Содержание работы



  1. Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках

  2. Составить план сообщение (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)

  3. Выполнить работу, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложении 2)


Формат выполненной работы: Сообщение



Критерии оценки: правильность написания реферата, выполнение рекомендаций, аккуратность, глубина отражения темы.

Контроль выполнения: проверка сообщения, обсуждение на занятии

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/

СОСТАВЛЕНИЕ КРОССВОРДОВ



Кроссворд (англ.Crossword-пересечение слов). Крестословица - самая распространённая в мире игра со словами. Кроссворд – игра-задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условиям игры

Правила составления кроссвордов



1. Допускается использование только нарицательных и собственных имен существительных в именительном падеже единственного числа, кроме слов, которые не имеют единственного числа.
2. Не используются слова, пишущиеся через тире и имеющие уменьшительно-ласкательную окраску.
3. В каждую клетку кроссворда вписывается одна буква.

4. Каждое слово начинается в клетке с номером, соответствующим его определению, и заканчивается черной клеткой или краем фигуры.
5. Не допускаются аббревиатуры (ЗиЛ и т.д.), сокращения (детдом и др.).

6. Сетка кроссворда выполняется в двух экземплярах: первый экземпляр с заполненными словами, второй – только с цифрами позиций.

7. Вопросы к кроссворду записываются на втором экземпляре.

Критерии оценки кроссвордов



- объем, количество слов;

- информативная точность;

- четкость рисунка кроссворда;

- оформление в электронном виде.


Самостоятельная работа №5.

Право наследования. Условия. Составление завещания.

( Решение задач.)

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления о праве наследования, условиях реализации данного права, правилах составления завещания; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбирать соответствующие закону формы поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определять способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и -явлениях с точки зрения права; решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).



Содержание работы



1. Ознакомиться с информацией по данной теме.

2. Выполнить работу. Разрешается выбрать 5 задач на усмотрение студента (Приложение 3 и Приложение 4(задачи)


Формат выполненной работы: решение задач



Критерии оценки: точность и полнота ответов.

Контроль выполнения: проверка решения задач.

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/



Самостоятельная работа №6

Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

( решение задач, работа с практикумом)

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления о Семейном праве, условиях реализации данного права, правилах составления брачного договора; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбирать соответствующие закону формы поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определять способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и -явлениях с точки зрения права;

решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).




Содержание работы

1. Ознакомиться с информацией по данной теме.

2. Выполнить работу. Разрешается выбрать 5 задач на усмотрение студента (Приложение 3 и Приложение 5(задачи)


Формат выполненной работы: решение задач



Критерии оценки: точность и полнота ответов.

Контроль выполнения: проверка решения задач.

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/





Самостоятельная работа №7

Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Составление трудового договора. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях.

(выполнение заданий)

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления о Трудовом праве, условиях реализации данного права, правилах составления трудового договора; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбирать соответствующие закону формы поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определять способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и -явлениях с точки зрения права;

решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).




Содержание работы

1. Ознакомиться с информацией по данной теме.

2. Выполнить работу. Разрешается выбрать 5 задач на усмотрение студента (Приложение 3 и Приложение 6(задачи)

Формат выполненной работы: решение задач



Критерии оценки: точность и полнота ответов.

Контроль выполнения: проверка решения задач.

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/



Самостоятельная работа №8

Дисциплина труда. Ответственность.

( Решение задач.)

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления о дисциплине труда, условиях наступления ответственности; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбирать соответствующие закону формы поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определять способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и -явлениях с точки зрения права;

решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).




Содержание работы

1. Ознакомиться с информацией по данной теме.

2. Выполнить работу. Разрешается выбрать 5 задач на усмотрение студента (Приложение 3 и Приложение 7,8(задачи)


Формат выполненной работы: решение задач



Критерии оценки: точность и полнота ответов.

Контроль выполнения: проверка решения задач.

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/



Задача 3.7. 17-летние подруги после окончания средней школы, желая трудоустроится, читали газету «Биржа труда». В ней предлагались следующие вакансии:

1) швея на швейное производство

2) рабочий на лакокрасочное производство

3) кондуктор автобуса

4) продавец в продовольственный магазин

5) секретарь судебного заседания в федеральный суд

6) крупье в казино

Могут ли девушки претендовать на эти вакансии? Дайте мотивированный ответ.


Самостоятельная работа №9

Как разрешить административный спор?

Производство по делам об административных правонарушениях.

(составить схему, выполнить задания)

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления об административном правонарушении; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбирать соответствующие закону формы поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определять способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и -явлениях с точки зрения права; решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).

Содержание работы

1. Ознакомиться с информацией по данной теме.

2. Выполнить работу. Разрешается выбрать 5 задач на усмотрение студента (Приложение 3 и Приложение 9(задачи)


Формат выполненной работы: решение задач



Критерии оценки: точность и полнота ответов.

Контроль выполнения: проверка решения задач.

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/




Самостоятельная работа №11

Законодательство о защите прав потребителей

( решение задач, работа с практикумом)

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления о Законе о защите прав потребителей, условиях реализации данного закона; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбирать соответствующие закону формы поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определять способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и -явлениях с точки зрения права;

решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).




Содержание работы

1. Ознакомиться с информацией по данной теме.

2. Выполнить работу. Разрешается выбрать 5 задач на усмотрение студента (Приложение 3 и Приложение10 (задачи)


Формат выполненной работы: решение задач



Критерии оценки: точность и полнота ответов.

Контроль выполнения: проверка решения задач.

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/



Самостоятельная работа №12

Виды преступлений. Порядок обжалования судебных решений в уголовном процессе.

( решение задач, работа с практикумом)

Норма времени: 2 часа

Цель работы:

сформировать представления об уголовном праве, условиях реализации данного права; овладеть навыками поиска, первичного анализа и использования правовой информации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбирать соответствующие закону формы поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определять способы реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).




Содержание работы

Содержание работы

1. Ознакомиться с информацией по данной теме.

2. Выполнить работу. Разрешается выбрать 5 задач на усмотрение студента (Приложение 3 и Приложение11 (задачи)


Формат выполненной работы: решение задач



Критерии оценки: точность и полнота ответов.

Контроль выполнения: проверка решения задач.

Рекомендуемые источники информации:

1. А.И.Яковлева «Основы правоведения» М; «Академия»,2011

2. Образовательные сайты Интернет

http://law.edu.ru/

http://www.allpravo.ru/

http://pravo.gov.ru/

http://www.bestpravo.ru/

http://www.nlr.ru/





Приложение 1

3) Конспект - это последовательное, связное изложение материала книги или статьи в соответствии с ее логической структурой. Существуют два разных способа конспектирования – непосредственное и опосредованное.

Непосредственное конспектирование – это запись в сокращенном виде сути информации по мере ее изложения.

Опосредованное конспектирование начинают после прочтения (желательно – перечитывания) всего текста до конца, после того, как будет понятен общий смысл текста и его внутренние содержательно-логические взаимосвязи.

Основную часть конспекта составляют тезисы, но к ним добавляются и доказательства, факты и выписки, схемы и таблицы, а также заметки самого читателя по поводу прочитанного.

Если конспект состоит из одних выписок, он носит название текстуальный конспект. Это самый “не развивающий” вид конспекта, так как при его составлении мысль студента практически выключается из работы, и все дело сводится к механическому переписыванию текста.

Если содержание прочитанного представлено в основном в форме изложения, пересказа — это свободный конспект. Если из прочитанного в качестве основных выделяются лишь одна или несколько проблем, относящихся к теме, но не все содержание книги — тематический конспект.

Рекомендации по составлению конспекта по праву

На уроках права необходимо отработать с обучающимися навыки конспектирования — так называют письменное краткое изложение основного содержания правового текста. В методике обучения праву выработан алгоритм деятельности ученика по конспектированию:

1.Выпиши название источника, место и год создания.

2.Прочитай текст полностью, выбери основные мысли.

3.Разработай условные знаки сокращения слов.

4.Выпиши главные положения текста.

5.Проанализируй их содержание.

Вопросы и задания


Приложение 2

Как написать доклад



Доклад есть достаточно неизученная, но довольно часто встречающаяся работа в учебных заведениях. Различают устный и письменный доклад (по содержанию близкий к реферату).

Доклад - вид самостоятельной научно - исследовательской работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

Этапы работы над докладом.

Подбор и изучение основных источников по теме (как и при написании реферата рекомендуется использовать не менее 8 - 10 источников).

Составление библиографии.

Обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений.

Разработка плана доклада.

Написание.

Публичное выступление с результатами исследования.

ПРАВИЛЬНАЯ СТРУКТУРА ДОКЛАДА.

1.    Титульный лист

Доклад по______

Тема___________

 

Группа, колледж

ФИО автора

ФИО учителя



Город, год

2.    Введение (актуальность проблемы; несколько слов о том, почему вы выбрали тот или иной источник информации)

3.    «Текст источника»

Ваши комментарии

«Текст источника»

Ваши комментарии …

4.    Заключение (обобщение, краткий вывод).

5.    Литература

Памятка  «как правильно написать доклад»

Доклад, заданный по теме, это работа над найденным, прочитанным и осмысленным материалом по теме. В докладе должны быть использованы один или несколько источников, (книги, статьи), обязательно с указанием авторства, и источника в сети (если материал взят из сети). Текст скопированный из сети без авторства, на взятого в кавычки авторского текста, и ваших комментариев, за доклад не считается и не принимается к оцениванию. Помните, что не взятый в кавычки , без указанного авторства текст написанный не вами является плагиатом.

Приложение 3



1. Памятка для решения юридических задач.



1. Прочитать ситуацию и обдумать её.

2. Определить, является ли ситуация юридической.

3. Вспомните, к какой отрасли или группе отраслей права она может быть отнесена.

4. Установите, какие юридические источники помогут вам перепроверить ваши представления.

5. Найдите и прочитайте ещё раз нужные статьи закона.

6. Определите действия, правомерные в этой ситуации.



2. Памятка с критериями оценки выполненной работы.



  • объём выполненной работы;

  • правильность решения (аргументированное решение со ссылкой на нормативно-правовой акт;

  • самостоятельность решения и творческий подход.





3. Критерий оценки задания



  • 8 правильных ответов – оценка «5»

  • 6-7 правильных ответов – оценка «4»

  • 5 правильных ответов – оценка «3»

  • менее правильных ответов – оценка «2»



Приложение 4

Задачи по гражданскому праву.

Задача № 1.

у девушки отец осужден за убийство своей матери. его признали виновным. приговор пришел в силу. после гибели бабушки осталась 2х комнатная приватизированная квартира. нотариус пояснил, что девушка не имеет права на квартиру, так как отец потерял право на наследство, а сама она не наследница. других наследников нет.

Кому перейдет квартира?

Задача № 2.

Муж и жена Арбузовы Александр и Ирина в совместном браке нажили общее имущество, состоящее из а/м стоимостью 170т.р., дачи стоимостью 130 т.р., 3-комнатной квартиры стоимостью 1млн 200 т.р. и денежного вклада в банке 400т.р. у жены от предыдущего брака есть дочь Катя 13 лет. кроме того, у Арбузовых есть совместные дети - сын Игорь 10лет и дочь Света 8 лет. В квартире Арбузовых с 04.01.2004г. проживал их общий знакомый инвалид 1группы Илюшин Д. Кроме того, Арбузов Александр в течение последних 5 лет регулярно помогал своей матери 52-х лет, лишенной в отношении него родительских прав, и не восстановленной в них. 10.11.2004г. возвращаясь вечером домой супруги попали в аварию и оба погибли 11.11.2004г.

Каким должен быть в этом случае порядок наследования? Кто будет призван к наследству умерших супругов? Будет ли мать Арбузова иметь право на получение наследства? Будет ли Илюшин Д. иметь право на наследство?

Задача № 3.

В результате катастрофы скончался муж, через девять часов жена. Родственников у них не было, кроме дочери жены от первого брака.

Имеет ли эта дочь право на имущество отчима? Достанется ли этой дочери квартира, в которой проживали супруги, приватизированная ее матерью с согласия мужа?

Задача № 4.

Гражданин Иванов Семен Семенович проживал в своем доме в п. Кедровый со своим внуком Петровым. Гр. Иванов умер 01.12.2002г., после чего его внук стал содержать его дом. Оплачивал коммунальные услуги, платил за аренду земельного участка, делал текущий ремонт за свой счет. Через год Петров решил уехать из поселка и решил продать дом. Он нашел покупателей и они вместе с Петровым обратились в регистрационную палату за оформлением договора. Однако им отказали в регистрации договора, сославшись на то, что дом не принадлежит Петрову. В конце 2003 года данный дом на основании свидетельства о праве на наследство был переоформлен на имя Иванова Петра Семеновича (брата Семена Семеновича).

Кто должен являться наследником дома, почему? Решите задачу.

Задача № 5.

Гр. Иванов проживал с супругой и с дочерью. Других родственников у них не было. 03.11. 2002г. Гр. Иванов и его супруга попали в автомобильную аварию, после чего умерли в больнице 04,11.2002г. Дочь попросила нотариуса выдать ей свидетельство о праве на наследство, не дожидаясь окончания 6 месяцев, поскольку она хочет уехать из города как можно быстрее. Нотариус отказал в выдачи свидетельства.

Правомерен ли отказ нотариуса?

Задача № 6.

Гр. Иванов завещал гр. Петрову 1000 (одну тысячу) обыкновенных (бездокументарных) акций ОАО «Заря». Гр. Иванов 13.04.2000г. умер. 20.06.2000г. состоялось общее собрание акционеров ОАО «Заря» на котором было принято решение о реорганизации общества путем разделения на ОАО «Вега» и ОАО «Плутон». Петров, получив свидетельство о праве на наследство, обратился к реестродержателю ОАО «Заря», но там ему отказали в переоформлении лицевого счета, т.к. ОАО «Заря» уже прекратил свое существование.

Какие акции по наследству получил Петров? С какого момента гр. Петров стал полноправным владельцем акций? Решите задачу.

Задача № 7.

Гр. Петров Ф. проживал с супругой Петровой Г. и его братом Петровым А. в г. Москве. 01.02.2003г. он умер. Петрова Г. не совершив юридических действий 01.03.2003г. уехала в деревню в Самарской обл. 29.09.2003г. Петрова Г. вернулась в г. Москва.

Имеет ли право Петров А. принять наследство, в течение какого срока?

Задача № 8.

Гр. Петров составил завещание по всем правилам действующего законодательства. Обратился к нотариусу за удостоверением завещания. Все свое имущество Петров завещал своему родному брату. Нотариус был знаком с его женой и рассказал ей, что Петров завещал имущество своему брату, а не ей. Жена решила защитить свои, как она считала нарушенные данным завещанием интересы, и составила договор дарения со своей матерью. По данному договору она передавала в собственность матери машину «Волга» стоимостью 200 тыс. руб., акции на сумму 600 тыс. руб., дорогостоящую бытовую технику на сумму 300 тыс. руб., однокомнатную квартиру стоимостью 1млн. руб. Все данное имущество было приобретено супругами Петровыми во время брака и оформлено на имя жены.

Что нарушил нотариус? И как Петров может защитить свои права?

Задача № 9.

Гр. Петров 12.09.2003г. завещал гр. Иванову свое имущество, в том числе и свою квартиру. 29.10.2003г. Петров вступил в брак с гр. Сидоровой у которой есть 10 летняя дочь. Проживать они стали в квартире Петрова. 09.12.2003г. собираясь пойти погулять с собакой, а заодно снять с банкомата начисленную зарплату Петров умирает от сердечного приступа.

Имеет ли гр. Сидорова, беременная от Петрова, и ее дочь какие либо наследственные права?

Задача № 10.

В районный суд с иском о восстановлении срока для принятия наследства обратилась Новожилова. В исковом заявлении она указала, что 18 марта умерла ее мать. Истица несколько месяцев находилась в тайге в геологической экспедиции и не смогла принять наследство в установленный срок, который истек 18 сентября. Районный суд принял решение, согласно которому Новожилова могла обратиться к нотариусу для оформления наследственных прав до 20 декабря.

Правомерно ли решение суда?

Задача № 11.

Дубова обратилась в районный суд с иском о восстановлении срока для принятия наследства. В деле имеется справка о том, что истица проживала вместе с отцом до его смерти. При рассмотрении дела было установлено, что после смерти отца Дубова проживает по тому же адресу. Районный суд восстановил срок для принятия наследства.

Правомерно ли решение суда?

Задача № 12.

И.А. Панов, находившейся на излечении в больнице, обратился к дежурному врачу с просьбой заверить завещание следующего содержания: - Квартира передавалась дочери - Обязанности по кредитному договору, заключённому с АКБ «Звенигород», передавались сыну, проживающего в доме, купленному на полученные по данному кредитному договору средства; - Всё имущество, включая денежные средства, которые будут получены после заверения завещания, передаётся супруге. Дежурный врач, взяв завещание отказался его удостоверить, сославшись на не соответствие его текста закону.

Дайте правовую оценку данной ситуации.

вопроса

указания к оцениванию


баллы

1

Правильно определен вид правоотношения в задачах №1-3

Правильно определен вид правоотношения в одной задаче

Неправильно определен вид правоотношения

3

1

0

2

Правильно подобраны нормативные акты по 3 задачам

Правильно подобраны нормативные акты к одной из задач

Неправильно подобраны нормативные акты по 3 задачам


3

1

0

3

Правильно определены статьи закона кодекса при решении трех задач

Статьи закона кодекса при решении трех задач определены не в полном объеме

Статьи закона кодекса при решении трех задач подобраны неверно

3



2



0

4

Оформление решения задач произведено в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса.

Оформление решения задач не в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса

Оформление решения задач неверно

3



1

0

Максимальный балл: 12

10-12 баллов           - «5»

8-11 баллов          - «4»

6-8 баллов            - «3»

менее 6 баллов     - «2»



Приложение 5

Задачи по семейному праву.

Задача 1. Попов в возрасте 10 лет остался сиротой и был взят на воспитание дядей, у которого была родная дочь Лариса. Дети росли и воспитывались вместе, а когда им исполнилось по 18 лет, решили пожениться, но органы ЗАГСа отказали им в регистрации брака по мотивам близкого родства и принимая во внимание возражения родителей Ларисы.
Законны ли действия органов ЗАГСа? Изменится ли решение, если будет установлено, что дядя усыновил Попова? Смотреть решение

Задача 2. Михеева и Третьяков при вступлении в брак решили сохранить свои добрачные фамилии. Однако перед рождением ребенка они решили, что у них должна быть общая фамилия, и обратились в ЗАГС с заявлением о присвоении им общей фамилии путем присоединения. Органы ЗАГСа отказали им в перемене фамилии, ссылаясь на то что это допускается только при вступлении в брак или при расторжении брака и что двойная фамилия не допускается.
Законны ли действия ЗАГСа? Когда супруги вправе решать вопрос о перемене фамилии? Допускается ли двойная фамилия по законодательству РФ? Смотреть решение

Задача 3. Харисова и Князев в течение двух лет состояли в близких отношениях без оформления брака. 2 мая 1996 г. Князев погиб при исполнении трудовых обязанностей. 1 февраля 1997 г. у Харисовой родился сын. Она обратилась в суд с заявлением об установлении факта признания Князевым отцовства, указав, что они жили одной семьей, ждали ее беременности. Князев был очень огорчен тем, что у них нет детей, о чем было известно всем их друзьям и родителям Харисовой. О своей беременности Харисова узнала вскоре; после смерти Князева. Их с Князевым общие знакомые хотя и сочувствовали ей, но были рады, что у нее останется память о любимом человеке. Установление факта признания отцовства необходимо Харисовой для оформлении пенсии по случаю гибели кормильца и наследства.
Против установления факта признания отцовства возражала мать Князева как единственная его наследница. Она пояснила суду, что этот ребенок рожден не от Князева, так как у него вряд ли могли быть дети. От бесплодия он никогда не лечился, но его первая жена расторгла с ним брак по причине отсутствия бере?менности. Сейчас она замужем за другим мужчиной, и у нее родился сын. Сожительствуя с Харисовой, Князев также не имел детей, о чем очень сожалел, так как у них с Харисовой сложились хорошие отношения.
Как решить дело? Какой факт и в каком порядке подлежит установлению в данном случае? Смотреть решение

Задача 4. Бусовы при расторжении брака пришли к соглашению, что дочь Ольга 4 лет остается жить с отцом, дочь Элина 2 лет - с матерью. Администрация детского комбината, который посещали обе девочки, при поддержке соседей обратились в органы опеки с просьбой защитить права детей, так как они тоскуют друг без друга, когда утром каждый из родителей приводит девочек в комбинат и они встречаются в вестибюле, невозможно без слез смотреть, как они радуются, целуя и обнимая друг друга, как после обеда угощают друг друга сладостями и пытаются лечь друг к другу в постель. Еще более трагична картина вечером, когда родители разводят девочек по разным домам. Обе сестры горько плачут, просят родителей не уводить их друг от друга. Родители нервничают, стараясь скорее прекратить эту сцену, кричат на детей, насильственно растаскивая их.
Явившись по вызову органов опеки, родители пояснили, что раздел детей - единственный приемлемый для них вариант, так как после обмена квартиры каждому досталось по однокомнатной квартире, двум девочкам вместе жить негде. Органы опеки предъявили иск об отобрании детей и помещении их вместе в приемную семью, где условия жизни позволяли содержать обеих девочек в одной комнате.
Законны ли действия органов опеки? Как решить дело? Смотреть решение

Задача 5. Болотова и Вишневский имели сына Владимира, в отношении которого они были лишены родительских прав Владимир был помещен на воспитание в детский дом. Администрация детского дома предъявила родителям ребенка иск о взыскании алиментов. Суд взыскал в пользу детского учреждения на содержание ребенка алименты в размере 1/4 заработка родителей, т.е. с каждого из родителей по 1/8 их заработка. Алименты поступали в адрес администрации, которая приходовала ДЕНЬГИhello_html_3408e0f6.png и тратила на содержание детей, находящихся в детском доме.
Законны ли решения суда и действия администрации детского учреждения? Каков порядок расходования алиментов на ребенка, помещенного в детское учреждение? Смотреть решение

Задача 6. Шумилин 17 лет вступил в брак с Ушаковой 15 лет. Брачный возраст им был снижен в установленном законом порядке. Ушакова имела ребенка в возрасте 1 года. Шумилин пожелал его усыновить и обратился в органы опеки, чтобы собрать все необходимые документы. Мать Ушаковой, опекун внука, возражала против усыновления, так как сама хотела усыновить ребенка. Однако жена Шумилина давала согласие на усыновление только мужу, сама при этом просила сохранить за ней родительские права. Органы опеки разъяснили Шумилину, что до 18 лет он не может быть усыновителем, а после 18 лет он должен встать на централизованный учет кандидатов в усыновители. Также на централизованный учет должен быть поставлен ребенок. Но практически усыновление невозможно, пока его жене не исполнится 18 лет, так как против усыновления возражает опекун ребенка, т.е. его бабушка, без согласия которой усыновление не допускается. Согласие матери ребенка не имеет правового значения, так как она сама является несовершеннолетней.
Законны ли разъяснения органов опеки? Какие требования предъявляют к кандидатам в усыновители?
Имеет ли правовое значение согласие на усыновление, данное несовершеннолетними родителями ребенка? Смотреть решение

Задача 7. Агеева после смерти своего мужа вступила в повторный брак с Сурковым. Через год после заключения брака Сурков потребовал признания брака недействительным, т.к. выяснилось, что Агеева вследствие травмы не могла иметь детей, а медицинское обследование супруги до заключения брака супруги не проходили. Агеева иск не признала, утверждая, что медицинское обследование  проходить не обязательно, и оснований для признания брака недействительным нет. Разрешите спор. Смотреть решение

Задача 8. Гольская получила по наследству от бабушки жилой дом с земельным участком. Супруг Гольской убедил ее, что нужно продать этот дом и, добавив средств, приобрести более комфортное жилье в городе для постоянного проживания. Гольская согласилась продать дом с земельным участком и, добавив 50 000 руб., супруги приобрели трехкомнатную квартиру за 600 000 руб. Спустя 3 года супруги поссорились, и Гольская предъявила иск о расторжении брака (ввиду отсутствия согласия мужа на расторжение брака) и о разделе совместно нажитого имущества. Супруг Гольской потребовал, чтобы в состав имущества, подлежащего разделу, была включена трехкомнатная квартира как приобретенная в период брака, хотя и зарегистрированная в собственность Гольской. Гольская же считала, что поскольку большую часть средств вложила именно она от продажи имущества (дом с земельным участком), полученного по наследству, то дом принадлежит ей, а супругу полагается компенсация в размере 25 000 руб. – половина вложенной за счет общих доходов супругов суммы. В чьей собственности (общей или личной) находится приобретенная квартира? Как следует разрешить спор? Смотреть решение

Задача 9. Елена Фирсова, жительница г.Владимира, работая официанткой в кафе "Пицца", познакомилась с Ильей Фадеевым. Последний, дав щедрые чаевые Елене Фирсовой, пришел в кафе на следующий день и предложил ей сделку: он дает ей значительную сумму денег, она - регистрирует с ним брак и прописывает в своей трехкомнатной квартире муниципального фонда. Елена Фирсова согласилась. Илья Фадеев поселился в изолированной комнате, в которой были диван, шкаф, телевизор, музыкальный центр и холодильник. Через месяц после этого Елена Фирсова была отправлена в больницу с инфарктом миокарда. После лечения она была признана инвалидом 2-й группы и официанткой уже не смогла работать. Ей была назначена небольшая пенсия. Через год Илья Фадеев подал в суд иск о расторжении брака с Еленой Фирсовой и разделе общего имущества. Елена подала в суд встречный иск к Илье о признании брака недействительным, так как в течение года они вели раздельное домашнее хозяйство, так и не создав семью и не нажив совместного имущества. Одновременно она просила суд присудить ей алименты от Ильи Фадеева, так как она не может работать официанткой, а другую профессию освоить не в состоянии, поскольку ей уже пятьдесят пять лет. Инвалидом она стала в период брака.
1. Можно ли назвать брак Елены Фирсовой с Ильем Фадеевым фиктивным ? Как может Елена Фирсова доказать, что у них с Ильей Фадеевым фактически не было семьи?
2. Правомерно ли требование Елены Фирсовой о присуждении ей алиментов от Ильи Фадеева?
3. Правомерно ли требование Ильи Фадеева о разделе общего имущества?
4. Какое решение должен принять суд?
Смотреть решение

Задача 10. Светлана Елисеева жительница г. Владимира и студентка третьего курса ВГПУ, познакомилась с курсантом четвертого курса ВЮИ Романом Тетериным. Светлана и Роман полюбили друг друга. Роман Тетерин предложил Светлане Елисеевой выйти за него замуж. Она согласилась, но сказала, что не может уехать из Владимира к месту его назначения в г. Ленск (Якутия), поскольку ей нужно закончить институт. Однако после окончания института Светлана не поехала к мужу, а устроилась на работу по специальности во Владимире. Роман Тетерин, приехав в отпуск в Владимир, стал настаивать на том, чтобы Светлана уволилась с работы и уехала с ним. Светлана дорожила местом работы и не хотела уезжать. Роман считал, что если она вышла замуж за сотрудника правоохранительных органов, то обязана следовать за ним к месту его службы и жить вместе с ним. Светлане это не казалось обязательным, она полагала, что можно жить в разных городах и ездить друг к другу во время отпуска.
1. Правомерно ли заявление Романа Тетерина о том, что Светлана Елисеева, как его жена, обязана следовать за ним к месту его службы и проживать вместе с ним?
2. Правомерно ли заявление Светланы Елисеевой о том, что они с мужем могут жить в разных городах?
3. Как трактуется в Семейном кодексе право супругов на выбор места жительства?
Смотреть решение

вопроса

указания к оцениванию


баллы

1

Правильно определен вид правоотношения в задачах №1-3

Правильно определен вид правоотношения в одной задаче

Неправильно определен вид правоотношения

3

1

0

2

Правильно подобраны нормативные акты по 3 задачам

Правильно подобраны нормативные акты к одной из задач

Неправильно подобраны нормативные акты по 3 задачам


3

1

0

3

Правильно определены статьи закона кодекса при решении трех задач

Статьи закона кодекса при решении трех задач определены не в полном объеме

Статьи закона кодекса при решении трех задач подобраны неверно

3



2



0

4

Оформление решения задач произведено в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса.

Оформление решения задач не в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса

Оформление решения задач неверно

3



1

0

Максимальный балл: 12

10-12 баллов           - «5»

8-11 баллов          - «4»

6-8 баллов            - «3»

менее 6 баллов     - «2»



Приложение 6

Задачи по трудовому праву

Задача 1. В поисках работы в службу занятости обратилась Попова в возрасте 56 лет. Не подобрав подходящую работу, служба занятости отказала ей в признании безработной, так как она должна получать трудовую пенсию по старости. Попова не согласилась с таким решением, поскольку за назначением пенсии не обращалась, рассчитывая НАЙТИ РАБОТУhello_html_3408e0f6.png и накопить страховой стаж, дающий право на максимальную пенсию. Должна ли Попова быть признана безработной? Какую социальную поддержку она может получить службе занятости? Смотреть решение

Задача 2. Объявление о приеме на работу: «Требуется секретарь женского пола приятной наружности в возрасте не старше 25 лет, не имеющая вредных привычек, владеющая навыками работы на компьютере и двумя иностранными языками (желательно английским и французским). Обязательно наличие российского гражданства, высшего образования и прописки (регистрации) в данной местности. Необходимо представить рекомендацию от работодателя с последнего места работы и справку о доходах. Соответствуют ли требования, изложенные в объявлении законодательству РФ? Смотреть решение

Задача 3. Тимин обратился в суд с иском о восстановлении на работе, считая свое увольнение по пп. «б» п. 6 ст. 81 ТК РФ незаконным. В судебном заседании Тимин с помощью своих друзей, работающих в этой же организации, и лечащего врача доказывал, что он был на работе в трезвом виде, а его необычное состояние (покраснение глаз, дрожащие руки, нетвердая походка) было обусловлено заболеванием — сахарным диабетом. Работодатель, напротив, доказывал факт нахождения Тимина в нетрезвом виде в рабочее время посредством акта, не содержащего в себе конкретных признаков опьянения Тимина и показаний иных лиц. Свидетели, подписавшие акт, ранее привлекавшиеся к дисциплинарной ответственности, не смогли пояснить суду, в чем же конкретно выразилось состояние опьянения Тимина. Правомерно ли увольнение с работы Тимина? Как должен быть разрешен этот спор? Смотреть решение

Задача 4. К моменту окончания смены токарь Потопов не успел подготовить рабочее место для сдачи его своему сменщику Норину. Поскольку время работы Потопова закончилось, он, ссылаясь на неотложные дела, поспешил уйти. Вследствие того, что рабочее место не было подготовлено, Норин отказался приступить к работе. На основании докладной записки бригадира смены приказом руководителя организации работникам был объявлен выговор. Правомерно ли привлечение к дисциплинарной ответственности Потопова и Норина? Смотреть решение

Задача 5. Коллективом мастерской по ремонту бытовой техники был заключен договор о коллективной (бригадной) материальной ответственности. Утром после выходного дня обнаружилось, что полка, на которой лежала техника заказчиков, упала и корпуса печей СВЧ, кухонных комбайнов, утюгов и т. п. восстановлению не подлежат. Общая сумма ущерба, возникшего вследствие необходимости приобретения запасных частей, составила 60 тыс. руб. Было составлено соглашение, по которому сумма ущерба распределяется между одиннадцатью работниками в равных частях. Однако трое работников отказались подписывать данное соглашение: при этом двое не признали своей вины в причинении ущерба, а третий заявил, что ему еще нет 18 лет, его заработная плата составляет всего 3 тыс. руб. Как поступить работодателю в случае отказа кого-либо из членов коллектива от участия в возмещении ущерба? Как взыскать ущерб в приведенной ситуации? Смотреть решение

вопроса

указания к оцениванию


баллы

1

Правильно определен вид правоотношения в задачах №1-3

Правильно определен вид правоотношения в одной задаче

Неправильно определен вид правоотношения

3

1

0

2

Правильно подобраны нормативные акты по 3 задачам

Правильно подобраны нормативные акты к одной из задач

Неправильно подобраны нормативные акты по 3 задачам


3

1

0

3

Правильно определены статьи закона кодекса при решении трех задач

Статьи закона кодекса при решении трех задач определены не в полном объеме

Статьи закона кодекса при решении трех задач подобраны неверно

3



2



0

4

Оформление решения задач произведено в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса.

Оформление решения задач не в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса

Оформление решения задач неверно

3



1

0

Максимальный балл: 12

10-12 баллов           - «5»

8-11 баллов          - «4»

6-8 баллов            - «3»

менее 6 баллов     - «2»


Приложение 7

Тема: Трудовая дисциплина

Перечень практических задач:

Задача 1. За добросовестное исполнение трудовых обязанностей приказом по организации работнице Белкиной была объявлена благодарность, и одновременно она была награждена ценным подарком.

Возможно ли применение к работнику одновременно двух видов поощрений?







Задача 2. За особые трудовые заслуги перед обществом и государством и в связи с 300-летием Санкт-Петербурга и 45-летим непрерывной работы в НИИ «Точпроектмаш» директор института представил главного инженера проекта Громова к государственной награде – ордену «За заслуги перед Отечеством» III степени.

Правомерно ли такое представление?











Задача 3. За виновное неисполнение своих трудовых обязанностей директор ремонтной мастерской своим приказом объявил столяру Буянову выговор и оштрафовал его на пять минимальных размера оплаты труда.

Законны ли действия директора мастерской?









Задача 4. Работник Вольнов без уважительных причин на два часа опоздал на работу. По этому факту с него было взято письменное объяснение. В этот же день он демонстративно ушёл с работы на три часа раньше. Считая, что в течение рабочего дня Вольнов отсутствовал на рабочем месте без уважительных причин более четырёх часов, администрация уволила его за прогул.

Правомерно ли решение администрации?











Задача 5. Грузчик универмага Засухин появился на работе в нетрезвом состоянии и был отстранён от работы. От проверки в наркологическом пункте и дачи письменного объяснения он отказался, о чём были составлены соответствующие акты. В этот же день работник был уволен. Считая, что его уволили несправедливо, Засухин обратился за консультацией к юристу.

Каков должен быть ответ юриста?





Задача 6. 5 марта 2009 года администрация муниципального унитарного предприятия «Жилкоммунхоз» установила, что сварщик Хитров 26 августа 2008 года совершил прогул, и потребовала от него немедленных объяснений. Хитров, ссылаясь на трудовой кодекс, отказался писать объяснение. Тогда директор предприятия объявил Хитрову выговор.

Правомерны ли действия администрации?

Приложение 8

Тема: Материальная ответственность сторон трудового договора

Перечень практических задач:

Задача 1. Организация «Недвижимость» 15 марта 2006 заключила трудовой договор с Николаевой сроком на три года. В соответствии с заключенным трудовым договором Николаева принята на вакантную должность старшего экономиста. В текст трудового договора было включено соглашение о направлении Николаевой на повышение квалификации. После обучения на курсах повышения квалификации и получения сертификата она должна была отработать два года. В случае увольнения без уважительных причин в течение этого срока Николаева обязана возместить работодателю стоимость ее обучения пропорционально фактически не отработанному после окончания обучения времени.

16 марта 2006 Николаева приступила к работе. 20 мая 2006 г. ее направили на повышение квалификации. 25 августа 2006 г. она возвратилась после окончания обучения. 10 января 2007 г. Николаева подала заявление о расторжении трудового договора по ее инициативе. В заявлении она ссылалась на то, что заработная плата, которую она получает, недостаточна, поэтому нашла она другую работу с более высоким заработком.

Поскольку Николаева не отработала два года после обучения на курсах повышения квалификации, директор организации «Недвижимость» предложил ей возместить организации ущерб, причиненный затратами на ее обучение.

Правомерно ли требование директора?


1.2. Экономистам планового отдела завода «Станколит» выдали для работы компьютеры. Заместитель директора завода, ведающий хозяйственной частью, предложил заключить с этими работниками договор о полной материальной ответственности за недостачу вверенного имущества. Такие договоры были заключены. В один из рабочих дней работники обнаружили, что пять компьютеров похищены, а два компьютера имеют повреждения. Работодатель предложил работникам, чьи компьютеры были похищены, возместить их стоимость, а работникам, чьи компьютеры имеют повреждения, возместить полностью стоимость ремонта и издал приказ о соответствующем удержании из заработной платы каждого работника.

Оцените правомерность действий работодателя.

Задача 11.3. Грузчик магазина «Фарфор» Маков 15 сентября при подаче в торговый зал чайных сервизов один из них разбил. Средняя заработная плата у Макова составила 6000 рублей. Цена разбитого сервиза составляла 6500 рублей. 20 октября директор магазина издал распоряжение о взыскании с виновного работника суммы причиненного ущерба.

Грузчик Маков, ссылаясь на то, что сервиз он разбил по неосторожности, поскольку его толкнул выходящий из магазина покупатель, возражал против взыскания и обжаловал действия директора магазина мировому судье.

Оцените правомерность действий работодателя.


Задача 11.4. Работник Архипкин был уволен с работы по сокращению штатов, и ему было выплачено выходное пособие в соответствии с законодательством. Впоследствии он обратился в суд с иском о восстановлении на работе и выплате средней заработной платы за время вынужденного прогула. Через два месяца состоялось судебное заседание. Суд признал незаконным увольнение работника, однако в выплате средней заработной платы было отказано. Архипкин с решением суда не согласился и обратился за помощью к юристу.

Каков должен быть ответ юриста?





Задача 11.5. Водитель автобазы №66 Охочинский по окончании рабочей смены самовольно использовал закреплённый за ним самосвал для перевозки грузов граждан. В результате случившегося по его вине аварии были повреждены самосвал и частный дом. Автобаза как владелец источника повышенной опасности понесла расходы по ремонту этих объектов. Кроме того, автобазе были причинены убытки в виде неполученных доходов, так как автомобиль не использовался по назначению в течение 10 дней. Автобаза обратилась в суд с исковым заявлением о взыскании с Охочинского причинённого ущерба и неполученных доходов.

Каково должно быть решение суда?

Задача 11.6. На одной из буровых установок в Ханты-Мансийском автономном округе из-за сильных морозов вышел из строя ряд механизмов. Однако бригада буровиков ОАО , используя сохранившиеся в исправности агрегаты и применив в экстремальной ситуации методы, не предусмотренные правилами ведения работы. В противном случае ОАО ён значительный материальный ущерб. Но новые методы работ привели к поломке части агрегатов, и работодателю был причинён материальный ущерб, правда, в значительно меньших размерах. Тем не менее, ОАО нённого ущерба.

Каково должно быть решение суда?

Задача 11.7. С работниками склада готовой продукции Беловой, Желтовой, Красновой и Черновой организацией был заключён договор о коллективной (бригадной) материальной ответственности. При снятии остатков продукции за период с 1 октября по 31 декабря была выявлена недостача на сумму 12100 рублей. Средняя заработная плата Беловой составляет 7000 рублей, Желтовой – 6500 рублей, Красновой – 6700 рублей. Чернова поступила на работу только 1 декабря с окладом 6400 рублей. Кроме того. Белова не работала в период с 1 по 31 октября в связи с отпуском. Директор организации поручил юрисконсульту подготовить исковое заявление о взыскании задолженности.

От имени юриста сделайте расчёт суммы, которую должен внести каждый работник склада в качестве возмещения ущерба.

Задача 11.8. Фрезеровщик завода «Метеор» Петров с июля 2007 года не получал заработную плату. 15 ноября 2007 года он уволился по собственному желанию. В день увольнения работодатель выплатил ему всю задолженность по заработной плате, а также выплатил компенсацию за задержку указанных выплат.

Размер его заработной платы ежемесячно составлял 9000 рублей.

Рассчитайте сумму указанной компенсации, если известно, что на предприятии пятидневная рабочая неделя, а согласно правилам внутреннего трудового распорядка заработная плата должна выплачиваться работникам 4 числа каждого месяца.

Ставка рефинансирования Центрального банка РФ на 15 ноября 2007 года составляла 10%.





вопроса

указания к оцениванию


баллы

1

Правильно определен вид правоотношения в задачах №1-3

Правильно определен вид правоотношения в одной задаче

Неправильно определен вид правоотношения

3

1

0

2

Правильно подобраны нормативные акты по 3 задачам

Правильно подобраны нормативные акты к одной из задач

Неправильно подобраны нормативные акты по 3 задачам


3

1

0

3

Правильно определены статьи закона кодекса при решении трех задач

Статьи закона кодекса при решении трех задач определены не в полном объеме

Статьи закона кодекса при решении трех задач подобраны неверно

3



2



0

4

Оформление решения задач произведено в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса.

Оформление решения задач не в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса

Оформление решения задач неверно

3



1

0

Максимальный балл: 12

10-12 баллов           - «5»

8-11 баллов          - «4»

6-8 баллов            - «3»

менее 6 баллов     - «2»










Приложение 9

Задачи по административному праву

Задача № 1.

Начальник ОВД вынес 16.03.2007 г. постановление о наложении штрафа на гражданина Вавилова, за распитие спиртных напитков в общественном месте. Вавилов штраф не уплатил. 28.03.2007 г. постановление было направлено судебному приставу-исполнителю, для возбуждения исполнительного производства и принудительного взыскания штрафа.

Правильно ли поступил начальник ОВД?

Каким образом будет взыскан штраф, если Вавилов не имеет доходов и личного имущества?

Задача № 2.

Директор АО "Луч" при расчете наличными деньгами с другими организациями нарушил установленный порядок хранения свободных денежных средств ,а также порядок их хранения в кассе сверх установленных лимитов.

Какие меры административно-правового воздействия можно принять к директору завода?

Задача № 3.

В ходе рейда было выявлено, что продавец торговой фирмы АРС обслуживает клиентов без контрольно-кассового аппарата. К тому же на ряде товаров не было ценников. В ходе проверки выяснилось, что фирма АРС кассовые аппараты в налоговой инспекции не зарегистрировала. Продавец пояснила, что она не знает о том, что закон обязывает все торговые точки  работать с помощью контрольно-кассового аппарата.

Подлежит ли продавец административной ответственности?

Задача № 4.

Начальником ОВД на гражданина Смирнова наложен административный штраф за нарушение правил охоты. В виде дополнительного наказания у него было конфисковано охотничье оружие. Смирнов обратился в суд с жалобой на неправомерную конфискацию оружия, сославшись на то, что он охотник-профессионал, и для него охота – единственный источник средств к существованию.

Дайте юридический анализ данной ситуации.

Задача № 5.

Народная целительница Анастасия была привлечена к административной ответственности и на неё был наложен штраф начальником РОВД в размере 5000 рублей за то, что она занималась народной медициной без соответствующего диплома целителя. Целительница обжаловала действия начальника РОВД в суд.

Правомерно ли постановление начальника РОВД о наложении штрафа, кто вправе рассматривать данную категорию дел?

Изменилась бы ситуация, если бы такая деятельность целительницы повлекла причинение вреда здоровью хотя бы одного человека?

Задача № 6.

Гражданин Смирнов, находясь в нетрезвом виде, управлял принадлежащим ему автомобилем ВАЗ-2110. За нарушение правил проезда пешеходного перехода он был остановлен сотрудником ГИБДД.

Какие меры административного принуждения следует принять к Смирнову.

Задача № 7.

Польское рыболовное судно «Дельта-4» получило лицензию на добычу морских организмов на континентальном шельфе РФ. При проведении проверки было установлено, что на судне находится группа ученых проводящих исследование морских организмов без лицензии. Представитель российской страны потребовал немедленного прекращения исследований и их результатов. Но руководитель научной группы заявил, что проводимые научные исследования нельзя отнести к исследованиям континентального шельфа, так как они касаются только строения морских организмов, но не их миграция.

Какие нарушения допустила польская страна?

Какие меры административного характера могут быть применены?

вопроса

указания к оцениванию


баллы

1

Правильно определен вид правоотношения в задачах №1-3

Правильно определен вид правоотношения в одной задаче

Неправильно определен вид правоотношения

3

1

0

2

Правильно подобраны нормативные акты по 3 задачам

Правильно подобраны нормативные акты к одной из задач

Неправильно подобраны нормативные акты по 3 задачам


3

1

0

3

Правильно определены статьи закона кодекса при решении трех задач

Статьи закона кодекса при решении трех задач определены не в полном объеме

Статьи закона кодекса при решении трех задач подобраны неверно

3



2



0

4

Оформление решения задач произведено в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса.

Оформление решения задач не в полном соответствии с вопросами к ним и ссылкой на статьи закона, кодекса

Оформление решения задач неверно

3



1

0

Максимальный балл: 12

10-12 баллов           - «5»

8-11 баллов          - «4»

6-8 баллов            - «3»

менее 6 баллов     - «2»




Приложение 10

Вопросы и задачи по защите прав потребителей

Виды потребительских услуг . Права потребителей защищаются органами государства, на которые возложены обязанности по контролю за безопасностью товаров (работ, услуг), соблюдением законодательства о защите прав потребителей и которым предоставлены права по пресечению правонарушений и применению к правонарушителям мер ответственности за несоблюдение законодательства о защите прав потребителей

Вопрос. Право потребителя на обмен товаров надлежащего качества  Право на обмен товара надлежащего качества следует отличать от прав потребителя, связанных с обнаружением недостатков товара. Основанием для возникновения прав потребителя, связанных с обнаружением недостатков товара, является нарушение его прав, выразившееся в продаже ему товара ненадлежащего качества. Право же на обмен товара надлежащего качества существует у потребителя вне зависимости от нарушения его прав

Задача 1. Гражданин Гребнев заключил договор с медицинским учреждением на оказание платных медицинских услуг по лечению и протезированию зубов. После проведения  подготовки полости рта к протезированию от дальнейшего исполнения договора медицинское учреждение отказалось, сославшись на нецелесообразность продолжения лечения.

Задача 2. Покупатель Иващенко купил в ГУМе комплект постельного белья 1 марта. Данный товар не понравился членам его семьи по расцветке  имеет ли покупатель право на обмен? Если да то каков срок обмена?

Задача 3. В коммерческом киоске продавался очень дешевый яблочный сок. Когда покупатель поинтересовался у продавца, почему цена на продукт столь низка, тот охотно  объяснил, что у сока истек срок годности, а чтобы его не выбрасывать, произвели уценку. К тому же сок вкусный и его качество не пострадало. Правомерны ли действия продавца?

Задача 4. Нестеров приобрел в магазине телевизор «Sony», стоимостью 50000 рублей. Продавец обязался доставить телевизор покупателю в течение 5 дней с момента заключения  договора. Срок доставки несколько раз переносился по вине продавца. Нестеров дважды брал на работе отгулы, чтобы ожидать дома доставки. Фактически телевизор был доставлен покупателю только по истечении 15 дней после заключения договора. Правомерны ли действия продавца?

Задача 5. Семенова сдала в мастерскую по ремонту обуви туфли, заплатив за ремонт 200 руб. Когда в назначенный день Сидорова пришла за своей обувью, выяснилось, что туфли  утеряны. Стоимость утерянных туфель работники мастерской возместить отказались. Что делать?



Правовой режим экспертизы потребительских товаров Правовой режим экспертизы потребительских товаров. Весьма нужными для потребителей являются полномочия по проведению экспертиз. Результаты экспертизы, проводимой общественными объединениями, в случае рассмотрения спора в суде оцениваются последним наряду с другими доказательствами

Требования, предъявляемые к качеству товаров и способы обеспечения надлежащего качества Требования, предъявляемые к качеству товаров и способы обеспечения надлежащего качества. Одним из важнейших прав потребителя, провозглашенных Законом «О защите прав потребителей», является право на получение товаров, результатов работ и услуг надлежащего качества, под которыми следует понимать товары (работы, услуги), соответствующие требованиям, установленным в соответствии со ст. 4 Закона

Формы и порядок оплаты приобретаемых товаров Формы и порядок оплаты приобретаемых товаров. Товар оплачивается покупателем по цене, объявленной продавцом в момент заключения договора. В предусмотренных законом случаях применяются цены, установленные или регулируемые уполномоченными на то государственными органами. При этом продавец не вправе объявить более высокую цену на товар

Характеристика понятий: «качество товаров», «безопасность товаров», «техническое регулирование» Характеристика понятий: «качество товаров», «безопасность товаров», «техническое регулирование». Качество - одна из сложнейших категорий, с которой приходится сталкиваться человеку в своей деятельности.

Приложение 11





Решения задач по Уголовному праву Российской Федерации. Первая часть (с 1 по 30 задачу).

Вторую часть выполненных решений задач по уголовному праву (с 30 задачи) смотрите здесь.

Задача 1.

Харитонов уезжал в отпуск. Подозревая, что его жена изменяет ему, он установил в спальне самодельное взрывное устройство, которое срабатывало, если на кровати оказывался груз более 100 кг  (его жена весила около 60 кг). В отсутствие Харитонова в гости к его жене приехала теща, которая спала на кровати. Однажды вечером, когда теща уже легла на кровать, к ней подсела жена Харитонова. Общий вес двух женщин оказался более 100 кг, и устройство сработало. Обе женщины погибли.
Вариант: опасения Харитонова оказались обоснованными: к Харитоновой пришел ее знакомый. Оба были убиты, когда легли на кровать.
Дайте квалификацию содеянного и проанализируйте все элементы  состава преступления и квалифицирующих признаков. Смотреть решение

Задача 2.

Сидоров по просьбе Кетова за крупную сумму убил Кротова, после чего пришел к своей знакомой Козловой, с которой он постоянно сожительствовал, и рассказал обо всем. Козлова выстирала окровавленную рубашку, спрятал нож, которым было совершено убийство, а затем просьбе Сидорова съездила к Кетову за обусловленной суммой, часть которой Сидоров отдал Козловой.
Дайте квалификацию содеянного и проанализируйте все элементы состава преступления и квалифицирующие признаки. Смотреть решение

Задача 3.

На Гвоздева, возвращавшегося ночью домой, было совершено нападение с целью ограбления. Спасаясь от грабителей, Гвоздев перепрыгнул через забор, разбил стекло в одном из окон первого этажа и проник в комнату. Хозяин дома Семенов проснулся от шума и звона разбитого стекла и, увидев в комнате неизвестного гражданина, принял его за грабителя и стал избивать. Гвоздеву был причинен тяжкий вред здоровью.
Дайте квалификацию содеянного. Смотреть решение

Задача 4.

Медицинская сестра процедурного кабинета поликлиники Петренко должна была ввести больной Мурашовой в вену бром. Взяв из шкафа (с того места, где он обычно стоял) бутылочку с бесцветной жидкостью и не посмотрев на этикетку, она сделала больной внутривенное вливание, после которого у Мурашовой начались судороги. Оказалось, что по неосмотрительности Петренко ввела больной ядовитое вещество - дикаин. Несмотря на срочно принятые меры, спасти Мурашову не удалось. Через час она скончалась.
Охарактеризуйте объективную сторону совершенного Петренко преступления. Охарактеризуйте объективную сторону совершенного Тумашевой.
Вариант. Бутылочки с препаратами поменяла местами Тумашева, решившая таким образом отомстить Петренко, с которой у нее был конфликт.
Дайте квалификацию содеянного. Смотреть решение

Задача 5.

Находясь в командировке в Республике Беларусь, гражданин РФ Цукерман совершил кражу, но к уголовной ответственности там привлечен не был, после окончания срока командировки он вернулся в Россию. Подлежит ли Цукерман уголовной ответственности в РФ? Если да, то соблюдением каких условий?
Варианты: а) Цукерман – гражданин Израиля; б) Цукерман похитил у гражданина России; в) Цукерман похитил у гражданина России документы, содержащие государственную тайну Российской Федерации.
Смотреть решение

Задача 6.

После очередной семейной ссоры Ротов, будучи в нетрезвом состоянии, поджег свой дом и надворные постройки. Как оказалось, в одном из сараев спал Марков, который длительное время нигде не работал и не имел определенного места жительства (бездомный). Во время пожара Марков погиб.
Ответственен ли Ротов за смерть Маркова? Правомерно ли уничтожено имущество, являющееся собственностью Ротова?
Дайте квалификацию содеянного. Смотреть решение

Задача 7.

Заведующий продовольственным складом Железняков похитил на мясокомбинате 478 кг мяса стоимостью 9,5 тыс. руб. и попросил продавца магазина Митина продать его. Тот продал мясо за 7,5 тыс. руб., из них 5 тыс. руб. передал Железнякову, а 2,5 тыс. руб. оставил себе.

Имеются ли признаки соучастия в действиях названных лиц? Смотреть решение

Задача 8.

В Екатеринбурге были задержаны граждане, которые пытались сбыть 34 неограненных изумруда. В ходе следствия было установлено, что изумруды были добыты задержанными из отвалов. Решите дело.Смотреть решение

Задача 9.

Находясь в нетрезвом состоянии оперуполномоченный уголовного розыска Пупков, предъявив служебное удостоверение, угрожая табельным оружием, потребовал от Белкина впустить его в квартиру. В ответ на отказ он выстрелил в потерпевшего, в результате чего Белкин скончался на месте. Укажите, в чем выразилось преступное деяние Пупкова, какие орудия использовал виновный для совершения указанного преступления. Смотреть решение

Задача 10.

Пятнадцатилетний Тодоров за кражу кошелька с деньгами из кармана пальто пассажира автобуса был осужден по п."г" ч.2 ст.158 УК РФ к пяти годам лишения свободы. Ранее Тодоров преступлений не совершал. Законен ли приговор суда? Смотреть решение



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Основной задачей современного профессионального образования является подготовка специалистов к практической деятельности.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся – одна из важных форм организации учебного процесса при изучении курса “Право”. Она играет особую роль в профессиональной подготовке специалистов, являясь формой, с одной стороны, организации самостоятельной работы обучающихся, с другой – развития их познавательной активности.

Профессиональное образование сегодня должно ориентироваться на овладение обучающимися  определенной совокупностью так называемых общих компетенций, способствующих оптимальному их включению в динамику социокультурного развития.

       В связи с этим целью и задачей выполнения самостоятельных заданий по курсу “Право” является приобретение умения получать новые  теоретические и практические знания, их систематизировать, оперировать базовыми понятиями; решать познавательные задачи; логично выстраивать письменные тексты, уметь составлять исковые заявления для обращения в суд.

Общая информация

Номер материала: 486122
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>