127962
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМетодические рекомендации "Структура урока производственного обучения"

Методические рекомендации "Структура урока производственного обучения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Структура урока производственного обучения


Под структурой урока понимают определенную последовательность шагов, этапов процесса деятельности мастера и учащихся, направленных на выполнение учебно– производственных задач урока.


Тип урока

Характеристика содержания

Особенности организации и методики проведения

Вводный

Ознакомление учащихся с профессией, характером и содержанием предстоящих работ, учебной мастерской, правилами поведения и безопасности в учебной мастерской и в училище. Ознакомление с базовым предприятием.

Создание атмосферы торжественности, благожелательности и внимания к учащимся; особое внимание обеспечению доходчивости объяснений и яркости демонстраций; организация встреч новичков с учащимися старших курсов и рабочими базового предприятия – выпускниками училища и другими рабочими предприятия

По изучению трудовых приемов и операций

Формирование у учащихся первоначальных умений правильно и качественно выполнять все приемы и способы изучаемой операции в различных их сочетаниях в соответствии с показанным мастером образцом и рекомендациями инструкционных карт

Особая роль личного показа мастером трудовых приемов и способов в формировании у учащихся ориентировочной основы действия; широкое применение инструкционных карт с подробным описанием правил выполнение трудовых действий. Проведение специальных упражнений в отработке сложных трудовых приемов. Основное внимание – отработке правильности выполнения учебно-производственных работ.

По выполнению простых комплексных работ

Закрепление и совершенствование умений учащихся выполнять приемы и способы труда, типичные для профессии, в различных сочетаниях при выполнении работ комплексного характера, включающих ранее изученные операции.

Показ только новых, незнакомых учащимся трудовых приемов м способов, широкое применение инструкционно-технологических карт, подробно раскрывающих технологию и правила выполнения учебно-производственных работ. Особое внимание правильности и точности выполнение закрепляемых операций, выполнению технологических требований к качеству учебно-производственых работ.

По выполнению сложных комплексных работ

Формирование умений и навыков выполнения типичных для профессии учебно-производственных работ, сочетающих все ранее изученные технологические операции и способы труда. Формирование профессиональной самостоятельности, привычек и умений самоконтроля. Обучение учащихся планированию учебно-производственного труда, воспитание технологической культуры

Стимулирование самостоятельности учащихся в пользовании технической документацией, контроля и самоконтроля процесса и итогов работы. Постепенный переход от выполнения работ по предложенной мастером технологии к самостоятельному планированию трудовых процессов. Обеспечение качественного и высокопроизводительного выполнение работы. Особое внимание развитию самостоятельности, культуры труда, творческого подхода учащихся к выполнению учебно-производственных заданий.

Контрольно-проверочный

Выполнение проверочных работ – планомерное (в соответствие с учебной программой) определение уровня профессиональных умений и навыков учащихся; поэтапная аттестация учащихся. Выполнение контрольный работ, внутреучилищных (или единый по региону) контроль.

Полная самостоятельность учащихся в планировании и самоконтроле выполнения проверочных и контрольных работ.




Элементы внешней структуры урока

Элементы дидактической структуры урока

Содержание деятельности мастера

Содержание деятельности учащихся

Вводный инструктаж

Целевая установка

Сообщение тем и разъяснение цели урока, т.е. что будут делать учащиеся, чему научатся в результате урока. Демонстрация образцов, наглядных пособий, кинофильмов, диафильмов и т.д.

Восприятие разъяснений мастера, демонстраций трудовых приемов, вопросы к мастеру, ответы на его вопросы.

Актуализация знаний и опыта учащихся

Опрос учащихся по материалу специальных предметов и прошлых уроков производственного обучения. Повторение сведений из специальных предметов по теме урока. Предложение учащимся воспроизвести ранее освоенные приемы и способы работы.

Ответы на вопросы мастера, повторение теоретических сведений, правил. Требований; воспроизведение изученных приемов и способов работы; разбор технической и инструктивной документации.

Формирование ориентировочной основы действий учащихся

Показ и объяснение приемов, способов и технологий выполнения предстоящей на уроке деятельности учащихся. Объяснение правил обслуживания оборудования, пользования инструментами, приспособлениями, оснасткой. Разъяснение способов контроль и самоконтроля, организации труда, безопасных правил выполнения работы.

Восприятие показа и объяснений мастера, рекомендаций инструкционных и технологических карт. Пробное выполнение изучаемых трудовых действий. Самостоятельное определение технологической последовательности, способов и режимов выполнения задания.

Основная часть урока: упражнения (самостоятельная работа ) учащихся

Формирование (отработка) новых способов действия

Организация и руководство упражнениями в выполнении приемов. Организация и руководство упражнениями в выполнении операций. Индивидуальное и коллективное инструктирование учащихся; повторный показ и объяснение приемов на рабочем месте учащихся. Приучение учащихся к использованию документации письменного инструктирования в ходе выполнения учебно-производственных заданий.

Отработка отдельных (новых) приемов и способов выполнения изучаемой операции или новых работы. Отработка правильных способов выполнения операции в целом, способов самоконтроля хода и результатов работы.

Применение (закрепление, развитие, углубление) освоенных способов действия

Организация проведения и руководство упражнениями учащихся в выполнении трудовых процессов. Организация проведения и руководство упражнениями учащихся по управлению технологическими процессами. Обеспечение качества и производительности учебно-производственного труда учащихся, побуждение к самостоятельности и самоконтролю в работе, стимулирование и поощрение творческого подхода учащихся к выполнению учебно-производственных заданий

Освоение способов применения профессиональных знаний, умений и навыков при выполнении разнообразных, постепенно усложняющихся учебно-производственных работ, характерных для профессии. Накопление производственного опыта и совершенствование профессионального мастерства. Развитие творческих способностей, технического мышления, самостоятельности, культуры труда.

Заключительный инструктаж

Подведение итогов

Подведение учебно-роизводственных итогов урока

Самоанализ итогов урока.


Краткое описание документа:

УРОК ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

 

План урокадокумент, разработанный мастером производственного обучения для проведения конкретного урока, отражающий его структуру и основные элемнты


Этапы проектирования урока

  1. диагностика состояния ( знаний, учащихся, их умений, оснащенности учебного процесса, уровня педагогического мастерства мастера п/о);
  2. формулировка целей;
  3. отбор учебного содержания;
  4. проектирование методики проведения урока: выбор методов, приемов, средств обучения;
  5. выбор форм организации деятельности учащихся;
  6. разработка плана урока

 

Типы уроков производственного обучения

 

1. (по Скакуну В.А.)

Ä    урок формирования первоначальных умений

Ä    урок отработки умений и навыков

Ä    урок совершенствования умений

Ä    контрольный урок

Ä    комбинированный урок

 

2. (по Аксеновой Л.Н.)

 

№ п/п

Типы уроков (в зависимости от дидактических целей и содержания изучаемого учебного материала) Виды уроков (определяются характером выполняемых учащимися работ при обучении в учебных мастерских)

1

Изучение (выполнение) трудо­вых приемов и операций

·         Инструктивные уроки

·         Уроки упражнений

·         Контрольно-проверочные уроки

2

Изучение (выполнение) учебно-производственных (комплексных) работ

·         Инструктивные уроки

·         Уроки самостоятельного выполнения учебно-производственных (комплексных) заданий

·         Контрольно-проверочные уроки

 

 

Критерии профессионального мастерства

·          Качество выполнения работы

·          Производительность труда

·          Профессиональная самостоятельность

·          Культура труда

·          Творческое отношение к труду

Экономическая целесообразность трудовой деят

Общая информация

Номер материала: 169792

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.