Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодические рекомендации "Структура урока производственного обучения"

Методические рекомендации по заполнению дневника и отчета педагогической производственной практики. Готовый шаблон

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2958
43
14.03.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 49
Покупателей: 2 794

Об авторе

Место работы: МАДОУ "ДС "Оленёнок"
Профессия педагога – одна из самых древних и самых важных на Земле. Она требует колоссальных усилий, знаний, умений, опыта, чтобы подготовить ребенка к взрослой жизни. Главным отличием педагога от других профессий является любовь к детям. Несмотря на все трудности, возможно, недопонимания, разногласия, педагог все равно будет верен своему делу, помогать детям, учить их, воспитывать, потому что дети – это наше будущее, будущее нашей страны. Родитель, отдавая ребенка в детский сад или школу, должен быть уверен на сто процентов, что отдает свое чадо в надежные руки профессионального педагогического коллектива.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Кузык Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником

Методические рекомендации по «Производственной педагогической практики» образовательной программы высшего образования – программы бакалавриата. Образец. Шаблон заполнения дневника и отчета производственной и преддипломной педагогической практики. Включает в себя направление на практику, календарный план, краткое содержание выполняемых работ, индивидуальное задание, выводы и характеристика .

Краткое описание методической разработки

Методические рекомендации по  «Производственной педагогической практики» образовательной программы высшего образования –  программы бакалавриата. 

Образец. Шаблон заполнения дневника  и отчета производственной и преддипломной педагогической практики. Включает в себя направление на практику,  календарный план, краткое содержание выполняемых работ, индивидуальное задание, выводы и характеристика .

Развернуть описание

Методические рекомендации "Структура урока производственного обучения"

Скачать материал

Структура урока производственного обучения

 

Под структурой урока понимают определенную последовательность шагов, этапов процесса деятельности мастера и учащихся, направленных на выполнение учебно– производственных задач урока.

 

Тип урока

Характеристика содержания

Особенности организации и методики проведения

Вводный

Ознакомление учащихся с профессией, характером и содержанием предстоящих работ, учебной мастерской, правилами поведения и безопасности в учебной мастерской и в училище. Ознакомление с базовым предприятием.

Создание атмосферы торжественности, благожелательности и внимания к учащимся; особое внимание обеспечению доходчивости объяснений и яркости демонстраций; организация встреч новичков с учащимися старших курсов и рабочими базового предприятия – выпускниками училища и другими рабочими предприятия

По изучению трудовых приемов и операций

Формирование у учащихся первоначальных умений правильно и качественно выполнять все приемы и способы изучаемой операции в различных их сочетаниях в соответствии с показанным мастером образцом и рекомендациями инструкционных карт

Особая роль личного показа мастером трудовых приемов и способов в формировании у учащихся ориентировочной основы действия; широкое применение инструкционных карт с подробным описанием правил выполнение трудовых действий. Проведение специальных упражнений в отработке сложных трудовых приемов. Основное внимание – отработке правильности выполнения учебно-производственных работ.

По выполнению простых комплексных работ

Закрепление и совершенствование умений учащихся выполнять приемы и способы труда, типичные для профессии, в различных сочетаниях при выполнении работ комплексного характера, включающих ранее изученные операции.

Показ только новых, незнакомых учащимся трудовых приемов м способов, широкое применение инструкционно-технологических карт, подробно раскрывающих технологию и правила выполнения учебно-производственных работ. Особое внимание правильности и точности выполнение закрепляемых операций, выполнению технологических требований к качеству учебно-производственых работ.

По выполнению сложных комплексных работ

Формирование умений и навыков выполнения типичных для профессии учебно-производственных работ, сочетающих все ранее изученные технологические операции и способы труда. Формирование профессиональной самостоятельности, привычек и умений самоконтроля. Обучение учащихся планированию учебно-производственного труда, воспитание технологической культуры

Стимулирование самостоятельности учащихся в пользовании технической документацией, контроля и самоконтроля процесса и итогов  работы. Постепенный переход от выполнения работ по предложенной мастером технологии к самостоятельному планированию трудовых процессов. Обеспечение качественного и высокопроизводительного выполнение работы. Особое внимание развитию самостоятельности, культуры труда, творческого подхода учащихся к выполнению учебно-производственных заданий.

Контрольно-проверочный

Выполнение проверочных работ – планомерное (в соответствие с учебной программой) определение уровня профессиональных умений и навыков учащихся; поэтапная аттестация учащихся. Выполнение контрольный работ, внутреучилищных (или единый по региону) контроль. 

Полная самостоятельность учащихся в планировании и самоконтроле выполнения проверочных и контрольных работ.

 

 

 

Элементы внешней структуры урока

Элементы дидактической структуры урока

Содержание деятельности мастера

Содержание деятельности учащихся

Вводный инструктаж

Целевая установка

Сообщение тем и разъяснение цели урока, т.е. что будут делать учащиеся, чему научатся в результате урока. Демонстрация образцов, наглядных пособий, кинофильмов, диафильмов и т.д.

Восприятие разъяснений мастера, демонстраций трудовых приемов, вопросы к мастеру, ответы на его вопросы.

Актуализация знаний и опыта учащихся

Опрос учащихся по материалу специальных предметов и прошлых уроков производственного обучения. Повторение сведений из специальных предметов по теме урока.  Предложение учащимся воспроизвести ранее освоенные приемы и способы работы.

Ответы на вопросы мастера, повторение теоретических сведений, правил. Требований; воспроизведение изученных приемов и способов работы; разбор технической и инструктивной документации.

Формирование ориентировочной основы действий учащихся

Показ и объяснение приемов, способов и технологий выполнения предстоящей на уроке деятельности учащихся. Объяснение правил обслуживания оборудования,  пользования инструментами, приспособлениями, оснасткой. Разъяснение способов контроль и самоконтроля, организации труда, безопасных правил выполнения работы.

Восприятие показа и объяснений мастера, рекомендаций инструкционных и технологических карт. Пробное выполнение изучаемых трудовых действий. Самостоятельное определение технологической последовательности, способов и режимов выполнения задания.

Основная часть урока: упражнения (самостоятельная работа ) учащихся

Формирование (отработка) новых способов действия

Организация и руководство упражнениями в выполнении приемов. Организация и руководство упражнениями в выполнении операций. Индивидуальное и коллективное инструктирование учащихся;  повторный показ и объяснение приемов на рабочем месте учащихся. Приучение учащихся к использованию документации письменного инструктирования в ходе выполнения учебно-производственных заданий.

Отработка отдельных (новых) приемов и способов выполнения изучаемой операции или новых работы. Отработка правильных способов выполнения операции в целом, способов самоконтроля хода и результатов работы.

Применение (закрепление, развитие, углубление) освоенных способов действия

Организация проведения и руководство упражнениями учащихся в выполнении трудовых процессов. Организация проведения и руководство упражнениями учащихся по управлению технологическими процессами. Обеспечение качества и производительности учебно-производственного труда учащихся, побуждение к самостоятельности и самоконтролю в работе, стимулирование и поощрение творческого подхода учащихся к выполнению учебно-производственных заданий

Освоение способов применения профессиональных знаний, умений и навыков при выполнении разнообразных, постепенно усложняющихся учебно-производственных работ, характерных для профессии. Накопление производственного опыта и совершенствование профессионального мастерства. Развитие творческих способностей, технического мышления, самостоятельности, культуры труда.

Заключительный инструктаж

Подведение итогов

Подведение учебно-роизводственных итогов урока

Самоанализ итогов урока.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методические рекомендации "Структура урока производственного обучения""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

УРОК ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

 

План урокадокумент, разработанный мастером производственного обучения для проведения конкретного урока, отражающий его структуру и основные элемнты


Этапы проектирования урока

  1. диагностика состояния ( знаний, учащихся, их умений, оснащенности учебного процесса, уровня педагогического мастерства мастера п/о);
  2. формулировка целей;
  3. отбор учебного содержания;
  4. проектирование методики проведения урока: выбор методов, приемов, средств обучения;
  5. выбор форм организации деятельности учащихся;
  6. разработка плана урока

 

Типы уроков производственного обучения

 

1. (по Скакуну В.А.)

Ä    урок формирования первоначальных умений

Ä    урок отработки умений и навыков

Ä    урок совершенствования умений

Ä    контрольный урок

Ä    комбинированный урок

 

2. (по Аксеновой Л.Н.)

 

№ п/п

Типы уроков (в зависимости от дидактических целей и содержания изучаемого учебного материала) Виды уроков (определяются характером выполняемых учащимися работ при обучении в учебных мастерских)

1

Изучение (выполнение) трудо­вых приемов и операций

·         Инструктивные уроки

·         Уроки упражнений

·         Контрольно-проверочные уроки

2

Изучение (выполнение) учебно-производственных (комплексных) работ

·         Инструктивные уроки

·         Уроки самостоятельного выполнения учебно-производственных (комплексных) заданий

·         Контрольно-проверочные уроки

 

 

Критерии профессионального мастерства

·          Качество выполнения работы

·          Производительность труда

·          Профессиональная самостоятельность

·          Культура труда

·          Творческое отношение к труду

Экономическая целесообразность трудовой деят

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 765 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 03.12.2014 1812
    • DOCX 56.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горбатова Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Горбатова Татьяна Васильевна
    Горбатова Татьяна Васильевна

    Зам.директора по учебной работе

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 41202
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Горбатова Татьяна Васильевна с 2000 года работает в КГУ «Зыряновский технологический колледж», в настоящий момент заместителем директора по учебной работе. Имеет высшую квалификационную категорию преподавателя. Татьяна Васильевна неординарная, творческая личность, которая пользуется большим уважением коллег и студентов. Ей присуще постоянное стремление к самообразованию и инновациям. Активный пользователь интернет ресурсов.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 357 089 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Технологии виртуальной и дополненной реальности (VR/AR) в бизнесе и управлении

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литература и культура

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 90 человек

Мини-курс

Понятие инновации и инновационного мышления

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса