Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методические указания к выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Иностранный (английский) язык» для профессии 190631.01 Автомеханик

Методические указания к выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Иностранный (английский) язык» для профессии 190631.01 Автомеханик


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное автономное образовательное учреждение

Мурманской области среднего профессионального образования

«Мурманский строительный колледж им. Н.Е. Момота»












Методические указания

к выполнению самостоятельной работы по дисциплине

«Иностранный (английский) язык»



для профессии

190631.01 Автомеханик





















2014 г.

Методические указания разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» по профессии начального профессионального образования 190631.01 «Автомеханик»


Организация-разработчик: ГАОУ МО СПО «Мурманский строительный колледж им. Н.Е. Момота»


Разработчики:

Карпенко Е.А., преподаватель Мурманского строительного колледжа

Безуглая С.Т., преподаватель Мурманского строительного колледжа

Вдовина И.А., преподаватель Мурманского строительного колледжа



Рассмотрены и одобрены

предметно-цикловой комиссией «Филологические дисциплины»

Председатель _______ И.А. Вдовина

Протокол № _____

от «___» _______________ 2014 года.





Рецензент:























Пояснительная записка

Цели и задачи самостоятельной работы обучающихся.

Цель организации и осуществления самостоятельной работы обучающихся:

- развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Задачи организации самостоятельной работы обучающихся:

- развитие у обучающихся навыков самостоятельной учебной работы и формирование потребностей в самообразовании;

- освоение содержания дисциплины в ходе аудиторных занятий;

- освоение содержания дисциплин во внеаудиторное время в рамках тем, выносимых на самостоятельное изучение студента;

- использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий, для эффективной подготовки к итоговым зачетам.















Самостоятельная работа обучающихся

Раздел

Тема

Кол-во часов

Форма работы обучающихся

1

Вводно-коррективный курс

Тема 1.1.

О себе.

8

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устных сообщений, диалогов.

2.

Общий курс английского языка

Тема 2.1.

Времена года. Погода.

2

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка диалога.

3.

Общий курс английского языка

Тема 2.2.

Учеба и отдых.

2

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устных сообщений, диалога.

4.

Общий курс английского языка

Тема 2.3.

Английский - международный язык. Знаменитые люди.

2

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

5.

Общий курс английского языка

Тема 2.4.

Выбор профессии.

2

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устного сообщения

6.

Общий курс английского языка

Тема 2.5.

Поход по магазинам.

2

выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка диалога


7.

Общий курс английского языка

Тема 2.6.

Книги. В театре (кино).

4

выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка диалога

8

Развивающий курс «Человек и общество»

Тема 3.1.

Система образования.

2

выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Составление сравнительной таблицы систем образования России и Британии.

9

Развивающий курс «Человек и общество»

Тема 3.2.

Изобретатели и изобретения.

2

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устных сообщений, диалога.

10

Развивающий курс «Человек и общество»

Тема 3.3.

Спорт

2

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устных сообщений, диалога.

11

Развивающий курс «Человек и общество»

Тема 3.4.

Путешествия. Транспорт.

2

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устного сообщения

12

Развивающий курс «Человек и общество»

Тема 3.5.

Средства массовой информации.

2

Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (тренировочные упражнения).

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устного сообщения

13

Развивающий курс «Человек и общество»

Тема 3.6.

Этика общения

2

Выполнение грамматических упражнений. Работа по карточкам. Чтение, перевод диалогов. Составление диалогов по теме.

14

Развивающий курс «Человек и общество»

Тема 3.7.

Проблемы окружающей среды.

3

Выполнение грамматических упражнений. Работа по карточкам. Чтение, перевод текста. Составление рассказа о проблемах окружающей среды

15

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.1

Будущая профессия.

2

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устного сообщения

16

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.2

Основы техники безопасности..

2

Работа со словарем. Чтение, перевод текста.


17

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.3.

Материалы. Свойства материалов.

2

Работа со словарем.

Заполнение таблицы на основе текста.

18

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.4.

Металлы. Свойства металлов.

2

Работа со словарем.

Чтение, перевод текста. Заполнение таблицы

19

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.5.

Сталь. Виды стали. Применение

2

Работа со словарем.

Чтение, перевод текста.

20

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.6.

Сварка. Виды сварочных процессов.

2

Работа со словарем.

Чтение, перевод текста. Выполнение творческого задания (презентация о видах сварочных процессов)

21

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.7.

Различные виды сварки.

2

Работа со словарем.

Чтение, перевод текста.

Выполнение творческого задания (презентация об одном из видов сварки).

22

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.8.

Производство автомобилей. Инструменты.

2

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

23

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.9.

Компоненты автомобиля.

2

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устного сообщения

24

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.10.

Двигатель. Основные сведения.

2

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

25

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.11.

Системы автомобиля. Основные сведения.

2

Подготовка устного сообщения для выступления

26

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.12

Основные сведения об электрооборудовании автомобиля.

2

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

Подготовка устного сообщения

27

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.13

Контрольно-измерительные приборы. Освещение. Сигнализация.

2

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

28

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.14

Экологическая безопасность при эксплуатации и ремонте автомобиля

2

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

29

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.15

Транспортировка грузов и перевозка пассажиров.

2

Прочтение текста и подготовка ответов на поставленные преподавателем вопросы.

30

Профильный курс «Моя профессия»

Тема 4.16

Классификация российских автомобилей.

1

Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам.



Список рекомендуемых источников:

  1. Безкоровайная Г. Т., Соколова Н. И., Койранская Е. А., Planet of English. Учебник английского языка для учреждений НПО и СПО, 2014 г.

  2. Балюк Н.В., Голубев А. П., Смирнова И. Б., Английский язык. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования, 2014 г.

  3. Голубев А. П., Смирнова И. Б., Коржавый А. П., Английский язык для технических специальностей. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования, 2014 г.

  4. Агабекян И. П., Английский язык. Учебное пособие. Гриф МО РФ, 2014 г.

  5. Карпова Т.А., English for Colleges. Английский язык для колледжей. Учебное пособие, 2014 г.

  6. Камянова Т. Г., Практическая грамматика английского языка, 2014 г.









































Государственное автономное образовательное учреждение

Мурманской области среднего профессионального образования

«Мурманский строительный колледж им. Н.Е. Момота»












Контрольно-измерительные материалы

по дисциплине

«Иностранный (английский) язык»



для специальности

190631. 01 Автомеханик























2014 г.

Контрольно-измерительные материалы разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» по специальности начального профессионального образования 190631. 01 Автомеханик


Организация-разработчик: ГАОУ МО СПО «Мурманский строительный колледж им. Н.Е. Момота»


Разработчик:


Карпенко Е.А., преподаватель Мурманского строительного колледжа



Рассмотрены и одобрены

предметно-цикловой комиссией «Филологические дисциплины»

Председатель _______ И.А. Вдовина

Протокол № _____

от «___» _______________ 2014 года.





Рецензент:



СОДЕРЖАНИЕ

  1. Материалы для текущего контроля знаний.

  2. Материалы для проведения промежуточной аттестации.



  1. Материалы для текущего контроля знаний.

Пояснительная записка

Цели и задачи текущего контроля знаний

Контролирующая цель: выявление состояния знаний и умений обучающихся, уровня их умственного развития, в изучении степени развития приёмов познавательной деятельности. При помощи контроля определяется исходный уровень для дальнейшего овладения знаниями, умениями, навыками, изучается глубина и объём их усвоения, сравнивается планируемое с действительными результатами, устанавливается эффективность используемых учителем методов, форм, и средств обучения.

Обучающая цель: совершенствование знаний и умений, их систематизация. В процессе проверки обучающиеся повторяют и закрепляют изученный материал. Они не только воспроизводят ранее изученное, но и применяют знания и умения в новой ситуации.

Материалы для текущего контроля знаний по теме «Множественное число существительных»

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 20 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.

Вариант 1

  1. Write in plurals (поставьте следующие существительные во множественное число)

  1. diary –

  2. sheep –

  3. book –

  4. cherry

  5. fish

  6. woman –

  7. mouse –

  8. tooth –

  9. foot

  10. man

2. Write in singular (поставьте следующие существительные в единственное число)

a. glasses –

b. potatoes –

c. wolves –

d. crises –

e. deer –

3. Find five plural words in the text (найдите 5 существительных во множественном числе в тексте)

Hi! My name’s Bob. I’m 16 years old and I live in London. I’m tall and slim. I’ve got blond hair and blue eyes. These are my best friends, Tony and Simon.

Tony is 17 years old and he is a football player. He always watches football matches on TV.

Simon is 16 years old. He’s short and plump, but very funny. He likes listening to music and play computer games.


Вариант 2

1. Write in plurals (поставьте следующие существительные во множественное число)

  1. baby –

  2. key

  3. match –

  4. bus –

  5. watch –

  6. child –

  7. goose –

  8. ox –

  9. brother-in-law –

  10. phenomenon –

  1. Write in singular (поставьте следующие существительные в единственное число)

  1. leaves -

  2. stars -

  3. women –

  4. children –

  5. postmen –

3. Find five plural words in the text (найдите 5 существительных во множественном числе в тексте)

I'm doing quite well at school. My parents are proud of my marks. I go in for sports. I play basket-ball. In summer time I like yachting and windsurfing. I take part in different basket-ball competitions. In a year I shall finish my school and I have to decide what occupation to choose I have been studying English for seven years.


Критерии оценки

    1. ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок - неудовлетворительно

Эталон ответов1

Вариант 1

  1. Write in plurals (поставьте следующие существительные во множественное число)

a. diarydiaries

b. sheep –sheep

c. book –books

d. cherry –cherries

e. fish –fish

f. woman –women

g. mouse –mice

h. tooth –teeth

i. foot – feet

j. man –men

2. Write in singular (поставьте следующие существительные в единственное число)

a. glasses –glass

b. potatoes –potatoe

c. wolves –wolf

d. crises –crisis

e. deerdeer

3. Find five plural words in the text (найдите 5 существительных во множественном числе в тексте)

Years, eyes, friends, matches, games.

Вариант 2

1. Write in plurals (поставьте следующие существительные во множественное число)

a. baby –babies

b. key - keys

c. match –matches

d. bus –buses

e. watch –watches

f. child –children

g. goose –geese

h. ox –oxen

i. brother-in-law –brothers-in-law

j. phenomenonphenomena

2. Write in singular (поставьте следующие существительные в единственное число)

a) leaves - leaf

b) stars - star

c) women –woman

d) children –child

e) postmen –postman

3. Find five plural words in the text (найдите 5 существительных во множественном числе в тексте)

Parents, marks, competitions, years.


Материалы для текущего контроля знаний по теме «Артикль»

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 15 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.

Вариант 1

1. Choose the correct variant.

I. …Smiths have a dog and a cat.

a) … b) The c) A

2. He knows how to work on … computer.

a) a b) an c) …

3. She was the first woman to swim across … English Channel.

a) a b) … c) the

4. Go down … Kingston Street and turn left into Oxford Street.

a) the b) a c) …

5. I don’t like milk in … tea.

a) … b) the с) а


2. Fill in the correct article.

1. “Is this your ... friend?” — “No, it isn’t my ... friend, it is my sister”.

2. I have ... sister. My ... sister is ... teacher. My sister’s ... husband is ... pilot.

3. I have no ... car.

4. She has got ... terrible … headache.

5. They have ... dog and two ... cats.


3. Fill in the articles in the proverbs if necessary.


1. … apple … day keeps … doctor away.

2. … appetite comes with eating.

3. … good beginning makes … good ending.

4. … bird in … hand is worth two in … bush.

5. Among … blind … one-eyed man is king.


Вариант 2

1. Choose the correct variant.

1. At the end of… busy day, sleep is the best way to restore your energy.

a) the b) a c) …

2. We’ll go for a walk if … weather is fine.

a) a b) … c) the

3. Could you give me … information I asked for in my letter?

a) the b) … c) a

4. …war is a terrible thing.

a) The b) … с) А

5. I spent … very interesting holiday in England.

a) the b) a c) …


2. Fill in the correct article.

  1. My ... cousin says he is going to be ... manager one ... day.

  2. Would you like ... apple?

  3. This is ... tree. ... tree is green.

  4. I can see three ... children. ... children are playing in … yard.

  5. I have ... car. ... car is white. My ... friend has no ... car.


3. Fill in the articles in the proverbs if necessary.

  1. brevity is … soul of wit.

  2. cat has nine lives.

  3. charity begins at … home.

  4. clothes make … man.

  5. curiosity killed … cat.

Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно


Эталон ответов

Вариант 1

1. Выберите правильный вариант.

1. b | 2. a | 3. c | 4. c | 5. a


2. Вставьте правильный артикль.

1. “Is this your ... friend?” — “No, it isn’t my ... friend, it is my sister”.

2. I have a sister. My ... sister is a teacher. My sister’s ... husband is a pilot.

3. I have no ... car.

4. She has got a terrible … headache.

5. They have a dog and two ... cats.


3. Вставьте артикли в пословицах, если требуется.

1. An apple a day keeps the doctor away.

2. The appetite comes with eating.

3. A good beginning makes a good ending.

4. A bird in the hand is worth two in the bush.

5. Among the blind the one-eyed man is king.


Вариант 2

1. Выберите правильный вариант.

| 1. b | 2. c | 3. a | 4. b | 5. B


2. Вставьте правильный артикль.

  1. My ... cousin says he is going to be a manager one ... day.

  2. Would you like an apple?

  3. This is a tree. The tree is green.

  4. I can see three ... children. The children are playing in the yard.

  5. I have a car. The car is white. My ... friend has no ... car.


3. Вставьте артикли в пословицах, если требуется.

  1. Brevity is the soul of wit.

  2. A cat has nine lives.

  3. Charity begins at home.

  4. Clothes make the man.

  5. Curiosity killed the cat.


Материалы для текущего контроля знаний по темам «Глагол «to be», глагол «to have»».

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 20 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается

Вариант 1

  1. Вставьте глагол to be в Present Simple.

1. What ... your name? - My name ... Shirley Frank.

2. What ... your address? - My address ... 175 Grand Central Parkway.

3. What ... your phone number? - My phone number ... 718-1930.

4. Where ... you from? - I ... from New York.

5. I ... a pupil.

6. My father ... not a teacher, he ... a scientist.

7. ... your aunt a doctor? - Yes, she ... .

8. ... they at home? - No, they ... not at home, they ... at work.

2. Вставьте подходящую форму глагола to be, to have

1. She... a student.

2. He... a businessman.

3. I... an employee.

4. We... pupils.

5. You... journalists.

6. This... a ruler.

7. Those... clips.

8. I... a disc.

9. They... books.

10. These boys... pupils.


Вариант 2

1. Вставьте глагол to be в Present Simple.

  1. My brother ... a worker. He ... at work.

  2. ... you an engineer? - Yes, I ... .

  3. ... your sister a typist? - No, she ... not a typist, she ... a student.

  4. ... your brother at school? - Yes, he ... .

  5. ... your sister at school? - No, she ... not at school.

  6. My sister ... at home.

  7. ... this your watch? - Yes, it ... .

  8. She ... an actress.

2. Вставьте подходящую форму глагола to be, to have

  1. Those girls... students.

  2. The pupil... a ruler and some pencils.

  3. My mother ... a lawyer.

  4. My sister ... some notebooks.

  5. I ... some discs.

  6. We ... some books.

  7. He ... a cassette.

  8. He ... a musician.

  9. They ... journalists.

  10. We ... pupils.

Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно

Эталон ответов

Вариант 1

1. Вставьте глагол to be в Present Simple.


1. What is your name? - My name is Shirley Frank.

2. What is your address? - My address is 175 Grand Central Parkway.

3. What is your phone number? - My phone number is 718-1930.

4. Where are you from? - I am from New York.

5. I am a pupil.

6. My father is not a teacher, he is a scientist.

7. Are your aunt a doctor? - Yes, she is.

8. Are they at home? - No, they are not at home, they are at work.

9. My brother is a worker. He is at work.

10. Are you an engineer? - Yes, I am.


2. Вставьте подходящую форму глагола to be, to have

1. She is a student.

2. He is a businessman.

3. I am an employee.

4. We are pupils.

5. You are journalists.

6. This is a ruler.

7. Those are clips.

8. I have a disc.

9. They have books.

10. These boys are pupils.


Вариант 2

1. Вставьте глагол to be в Present Simple.


  1. Is your sister a typist? - No, she is not a typist, she is a student.

  2. Is your brother at school? - Yes, he is .

  3. Is your sister at school? - No, she is not at school.

  4. My sister is at home.

  5. Is this your watch? - Yes, it is.

  6. She is an actress.

  7. This is my bag.

  8. My uncle is an office worker.

  9. He is at work.

  10. Helen is a painter


2. Вставьте подходящую форму глагола to be, to have

1. Those girls are students.

2. The pupil has a ruler and some pencils.

3. My mother is a lawyer.

4. My sister has some notebooks.

5. I have some discs.

6. We have some books.

7. He has a cassette.

8. He is a musician.

9. They are journalists.

10. We are pupils.


Материалы для текущего контроля знаний по темe «Степени сравнения прилагательных».

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 20 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается


Вариант 1

1. Выберите в скобках правильную степень прилагательного:


  1. Nick is (happier, the happiest) boy that I know.

  2. Of the six cars, I like the silver one (better, best).

  3. Jane’s notebook is (cheaper, the cheapest) than mine.

  4. This is (more delicious, the most delicious) cheese-cake I have ever had!

  5. This bookcase is (more beautiful, the most beautiful) than that one.

  6. Do you feel (better, the best) today than yesterday?


2. Дайте степени сравнения прилагательных.


1. big (большой)

2. clever (умный)

3. good (хороший)

4. pleasant (приятный)

5. poor (бедный)

6. bad (плохой)


3. Составьте из данных слов предложения и переведите их.

most – the Mona Lisa – in – is – painting – the – famous – the – world.

longer – the Don – is – the Volga – than.


Вариант 2

1. Выберите в скобках правильную степень прилагательного:


1. I think my cat is (prettier, the prettiest) of all the cats in the world.

2. Steve Jobs is (more famous, famouser) than Stephen Wozniak.

3. This week the weather is (hotter, more hot) than last week.

4. Our new house is (more expensive, expensiver) than the old one.

5. Girls are usually (cleaner, more clean) than boys.

6. Chemistry was (harder, the hardest) subject at school.

2. Дайте степени сравнения прилагательных.

  1. funny (смешной)

  2. important (важный)

  3. sunny (солнечный)

  4. far (далекий)

  5. comfortable (удобный)

  6. wise (мудрый)

3. Составьте из данных слов предложения и переведите их.

more – Spain – Germany – than – beautiful - is.

London – city – in – biggest – the – England – is.

Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно

Эталон ответов

Вариант 1


1.

1. the happiest

2. best

3. cheaper

4. the most delicious

5. more beautiful

2.

big – bigger – the biggest

clever – cleverer – the cleverest

good – better – the best (искл.)

pleasant – more pleasant – the most pleasant

poor – poorer – the poorest

bad – worse – the worst (искл.)

3.

The Mona Lisa is the most famous painting in the world. – "Мона Лиза" является самой знаменитой картиной в мире.

The Volga is longer than the Don. – Волга длиннее Дона.

Вариант 2

1.

  1. better

  2. the prettiest

  3. more famous

  4. hotter

  5. more expensive

  6. cleaner

  7. the hardest

2.

funny – funnier – the funniest

important – more important – the most important

sunny – sunnier – the sunniest

far – farther – the farthest (искл.)

comfortable – more comfortable – the most comfortable

wise – wiser – the wisest

3.

Spain is more beautiful than Germany. – Испания более красивая, чем Германия.

London is the biggest city in England. – Лондонкрупнейший город в Англии.


Материалы для текущего контроля знаний по темe «Предлоги места, направления и времени».

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 45 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.


1. Заполните пропуски, где это необходимо, подходящими прeдлогами at, on, in.


1. We had holidays ... July.

2. ... the 25th of March I met my future wife.

3. ... last year they had a baby.

4. I should be there ... 6 p.m.

5. Mike had a great party ... his birthday.


2. Выберите правильный вариант ответа.

1. She has taught English ... five years.

a) by

b) at

c) for

2. We have been living here ... March.

a) for

b) since

c) about

3. I'll become a senior lieutenant ... next month.

a) in

b) -

c) for

4. I won't be out very long. I'll be back ... ten minutes.

a) since

b) at

c) in

5. They returned to the refuge ... six o'clock.

a) about

b) in

c) for


3. Заполните пропуски подходящими прeдлогами at, on, in.

1. There were a lot of interesting people ... the party.

2. My mother works .... the university.

3. I left my keys ... the bedstand.

4. These butterflies were grown ... Afrika.

5. My friend lives ... the first floor.


4. Обозначьте правильное предложение буквой C (correct), а неправильное - W (wrong)

1. That building is situated in front of a pharmacy.

2. I'm hiding under a tree.

3. My daughter is in school now.

4. There is a mirror in the wall.

5. There is a strange man in a coat behind her.


5. Переведите предложения, используя подходящие предлоги.

1. Она перебегает улицу.

2. Железная дорога идёт через лес.

3. Идите вдоль шоссе, а затем поверните налево.

4. Какая прекрасная погода! Пойдём на пляж.

5. Он положил наушники в сумку.


6. Выберите лишний предлог в предложении.

1. I turned towards to the east.

2. There is a village in past the forest.

3. Please, come to down.

4. She turned at him out of the house.

5. The panther to jumped off the tree.


Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно

Эталон ответов


Задание 1.

1. in

2. on

3. -

4. at

5. on

Задание 2.

1. c)

2. b)

3. b)

4. c)

5. a)

Задание 3.

1. at

2. at

3. on

4. in

5. on

Задание 4.

1. C

2. C

3. W (at school)

4. W (on the wall)

5. C

Задание 5.

1. She is running across the street.

2. The railway goes through the forest.

3. Go along the highway and then turn to the left.

4. What a wonderful weather. Let's go to the beach.

5. He put the headphones into the bag.

Задание 6.

1. to

2. in

3. to

4. at

5. to


Материалы для текущего контроля знаний по темe «Настоящее простое время».

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 45 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.

Вариант 1

1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

1. My working day (to begin) at seven o'clock. I (to get) up, (to switch) on the radio and (to do) my morning exercises. It (to take) me fifteen minutes. At half past seven we (to have) breakfast. My father and I (to leave) home at eight o'clock. He (to take) a bus to his factory. My mother (to be) a doctor, she (to leave) home at nine o'clock. In the evening we (to gather) in the living room. We (to watch) TV and (to talk).


  1. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.

1. Я работаю. 2. Мы работаем. 3. Они не работают. 4. Вы работаете? - Да. 5. Он работает? - Нет. Он учится. 6. Мой брат не учится. Он работает. 7. Ты носишь очки? 8. Вы помогаете людям? 9. Он любит читать сказки? 10. Она любит играть на скрипке? 11. Моя сестра не читает книг.


3. Вставьте do или does.

1. ... you sleep well? – Yes, I ... . 2. ... your sister wash the plates? – Yes, she ... . 3. What ... the teacher ask you to do?


4. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужной форме.

1. He ... a good footballer. (be) 2. We ... at school. (be) 3. The roses ... very beautiful. (be) 4. I ... an interesting book. (have) 5. The sun ... very hot. (be) 6. I ... my lessons very carefully. (do) 7. Elizabeth ... a new dress. (have) 8. The students ... English lessons three times a week. (do)

Вариант 2

1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

1. My sister (to get) up at eight o’clock. 2. She (to be) a schoolgirl. She (to go) to school in the afternoon. 3. Jane (to be) fond of sports. She (to do) her morning exercises every day. 4. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 5. After breakfast she (to go) to school. 6. It (to take) him two hours to do his homework. 7. She (to speak) French well.


2. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.

1. Наша бабушка любит спать на диване. 2. Вы любите отдыхать в кресле? 3. Мы едим и пьем в кухне. 4. Мой брат не любит читать газеты. 5. Мы спим в спальне. 6. Мой брат спит на диване в жилой комнате. 7. Моя сестра одевается перед зеркалом. 8. Мой дядя пишет книги. 9. Мы делаем упражнения в школе. 10. Я трачу свои карманные деньги на мороженое. 11. Он любит читать и не любит смотреть телевизор.


3. Вставьте do или does.

1. ... Kitty read English books? – Yes, she ... . 2. He ... not like porridge. 3. We ... not go to school in summer.


4. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужной форме.

1. I ... a camera. (have) 2. Harry ... a tennis player. (be) 3. Tony ...a coat. (have) 4. The children’s hands ... dirty. (be) 5. Mike ... late for school. (be) 6. Ted ... a good swimmer. (be) 7. Ted ... swimming very much. (like) 8. I always ... my homework. (do)

Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно


Эталон ответов

Вариант 1

1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

My working day begins at seven o'clock. I get up, switch on the radio and do my morning exercises. It takes me fifteen minutes. At half past seven we have breakfast. My father and I leave home at eight o'clock. He takes a bus to his factory. My mother is a doctor, she leaves home at nine o'clock. In the evening we gather in the living room. We watch TV and talk.


2. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.

1. I work. 2. We work. 3. They do not work. 4. Do you work? – Yes, we do. 5. Does he work? – No he does not. He studies. 6. My brother does not study. He works. 7. Do you wear glasses? 8. Do you help people? 9. Does he like reading fairy-tales? 10. Does she kike playing violin? 11. My sister does not read books.


3. Вставьте do или does.

1. Do you sleep well? – Yes, I do . 2. Does your sister wash the plates? – Yes, she does . 3. What does the teacher ask you to do?


4. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужной форме.

1. He is a good footballer. (be) 2. We are at school. (be) 3. The roses are very beautiful. (be) 4. I have an interesting book. (have) 5. The sun is very hot. (be) 6. I do my lessons very carefully. (do) 7. Elizabeth has a new dress. (have) 8. The students do English lessons three times a week. (do)

Вариант 2

1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

1. My sister gets up at eight o’clock. 2. She is a schoolgirl. She goes to school in the afternoon. 3. Jane is fond of sports. She does her morning exercises every day. 4. For breakfast she has two eggs, a sandwich and a cup of tea. 5. After breakfast she goes to school. 6. It takes her two hours to do his homework. 7. She speaks French well.


2. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.

1. Our granny likes sleeping on the sofa. 2. Do you like to have a rest in the arm-chair? 3. We eat and drink in the kitchen. 4. My brother does not like reading papers. 5. We sleep in the bed-room. 6. My brother sleeps on the sofa in the living-room. 7. My sister dresses in front of the mirror. 8. My uncle writes books. 9. We do exercises at school. 10. I spend my money. 11. He likes reading and does not like watching TV.


3. Вставьте do или does.

1. Does Kitty read English books? – Yes, she does . 2. He does not like porridge. 3. We do not go to school in summer.


4. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужной форме.

1. I have a camera. (have) 2. Harry is a tennis player. (be) 3. Tony has a coat. (have) 4. The children’s hands are dirty. (be) 5. Mike is late for school. (be) 6. Ted is a good swimmer. (be) 7. Ted likes swimming very much. (like) 8. I always do my homework. (do)


Материалы для текущего контроля знаний по темe «Времена английского глагола».

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 45 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.

Вариант 1


1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

1. He (to work) in the city centre.

2. I (to write) an essay now.

3. You (to go) to school on Sundays?

4. We (not to dance) every day.

5. They (to play) in the hall now?

6. Where he (to live)? – He (to live) in a village.


2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

1. Her father (not to watch) TV at the moment. He (to sleep) because he (to be) tired.

2. Where your uncle (to work)? – He (to work) at school.

3. Your friend (to do) his homework now?

4. When you usually (to come) home from school? – I (to come) at four o’clock.

5. My sister (not to play) the piano now. She (to play) the piano in the evening.

6. You (to read) a magazine and (to think) about your holiday at the moment?

7. I (to sit) in the waiting room at the dentist’s now.


3. Put the following sentences into the correct tense: Simple Past, Simple Present, Present Continuous or Past Continuous.


  1. I ________ (listen) to the radio while Mary __________ (cook) dinner.

  2. You __________ (buy) this book yesterday?

  3. Last Friday Jill __________ (go) home early because she __________ (want) to see a film.

  4. When your brother usually __________ (get) home in the evening?

  5. Jane always __________ (bring) us a nice present.

  6. What those people __________ (do) in the middle of the road?


4. Исправьте ошибки.

  1. When she was younger, she has played tennis every day.

  2. It’s already 10:00, but Jane hasn’t finished her homework already.

  3. Joe crashed his car three times since Christmas.


Вариант 2.

1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

  1. He (to sleep) now?

  2. They (to read) many books.

  3. The children (to eat) cakes now.

  4. He (to help) his mother every day.

  5. You (to play) the piano well?

  6. Look! Michael (to dance) now.

2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

  1. When you (to listen) to the news on the radio?

  2. You (to play) chess now?

  3. My father (not to work) at the shop.

  4. Look at the sky: the clouds (to move) slowly, the sun (to appear) from behind the clouds, it (to get) warmer.

  5. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning.

  6. What your friend (to do) now? – She (to wash) the dishes.

  7. Your grandfather (to work) at this factory?


3. Put the following sentences into the correct tense: Simple Past, Simple Present, Present Continuous or Past Continuous.

1. You __________ (read) this book?

2. While Fred __________ (sleep), Judy __________ (watch) TV.

3. When I __________ (be) young, I __________ (think) Mary __________ (be) nice — but now I __________ (think) she’s fantastic.

4. Jill __________ (walk) home when she __________ (see) her husband’s car outside the cinema

5. Look there! Sue and Tim __________ (run) to school.

6. Jack’s father __________ (not work) in London — he __________ (not speak) English.


4. Исправьте ошибки

1. Did you done your homework, or have you been watching TV?

2. Karl has been driving since five years.

3. This hotel has been already in business for twenty years.


Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно


Эталон ответов

Вариант 1

1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.


1. works

2. am writing

3. Do you go … ?

4. do not (=don’t) dance …

5. Are they playing … ?

6. Where does he live? – He lives in a village.


2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

1. is not (isn’t) watching TV… He is sleeping because he is tired.

2. Where does your cousin work? – He works at school.

3. Is your friend doing his homework now?

4. When do you usually come home from school? – I come at four o’clock.

5. My mother is not (=isn’t) playing the piano now. She plays the piano in the evening.

6. Are you reading a magazine and thinking about your holiday at the moment?

7. I am sitting in the waiting room at the doctor’s now.


3.


  1. was listening / was cooking,

  2. did you buy,

  3. went / wanted,

  4. does your brother usually get,

  5. brings

  6. are people doing

  7. have you read


1 has played ->played, 2 already -> yet, 3 crashed -> has crashed


Вариант 2

1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

  1. Is he sleeping now?

  2. read

  3. are eating

  4. helps

  5. Do you play the piano well?

  6. is dancing


2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

  1. When do you listen to the news on the radio?

  2. Are you playing chess now?

  3. My uncle does not (=doesn’t) work at the shop.

  4. Look at the sky: the clouds are moving slowly, the sun is appearing from behind the clouds, it is getting warmer.

  5. I do not (=don’t) drink coffee in the evening. I drink coffee in the morning.

  6. What is your sister doing now? – She is washing the dishes.

  7. Does your father work at this factory?


3.

  1. was sleeping / was watching,

  2. was /thought / think,

  3. was walking / saw,

  4. are running,

  5. doesn’t work / doesn’t speak,

  6. bought,

  7. goes


4.

1 Did ->have, 2 since -> for, 3 has been already -> has already been


Материалы для текущего контроля знаний по темe «Страдательный залог».

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 45 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.

Вариант 1

1. Translate into Russian.


  1. The skates haven’t been brought back.

  2. At the station he was met by the man from the travel bureau.

  3. I am often invited to the theatre.

  4. This book was translated into French.

  5. The work was being done from 4 till 5 yesterday.

  6. The truth had been told.

  7. A new medicine was prescribed by the doctor.

  8. The large shopping centre is being built in our town.

  9. We will be invited to his place, I’m sure.

2. Open the brackets using the Passive Voice.


1 . The telegram (receive) tomorrow.

2 . I (give) a very interesting book last week.

3 . He always (laugh at)

4 . Nick (invite) to the conference last week.

5 . Flowers (sell) in the shops.

6 . This text (translate) from 5 p.m. till 7 p.m. yesterday.

7 . Our mother already (give) a present.

8 . The letter (send) before they arrived.

9 . His new book (finish) by next year.


Вариант 2

  1. The teacher was interrupted.

  2. The telegram was received yesterday.

  3. America was discovered by Columbus.

  4. The letters have been typed by the secretary.

  5. Tennis was being played from 4 to 5 yesterday.

  6. The dishes are often washed by me.

  7. Your luggage will be brought by the porter.

  8. The text was translated at the last lesson.

  9. All the texts were looked through yesterday and not a single mistake had been found.


2. Open the brackets using the Passive Voice.

  1. Many houses (burn) during the fire.

  2. Doctors (give) a new pay rise by the government.

  3. Usually I (pay) my salary twice a month.

  4. Switch on the radio. The President’s speech (broadcast) now.

  5. My husband just (offer) an interesting job in this firm.

  6. For two years Tyler (tell) that his brother was dead.

  7. The injured man couldn’t walk and had (carry).

  8. She (ask) to come here tomorrow, too.

  9. The museum (not open) by last April.


Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно


Эталон ответов

Вариант 1


1. Переведите на русский язык.

1. Коньки еще не вернули.

2. На вокзале его встретил человек из бюро путешествий.

3. Меня часто приглашают в театр.

4. Эта книга была переведена на французский язык.

5. Работу выполняли вчера с 4 до 5.

6. Правду рассказали.

7. Новое лекарство было назначено врачом.

8. Новый торговый центр строится в нашем городе.

9. Нас пригласят к нему, я уверен.


2. Раскройте скобки, используя страдательный залог.

1. will be received

2. was given

3. is always laughed

4. was invited

5. are sold

6. was being translated

7. has already been given

8. had been sent

9. will have been finished


Вариант 2

1. Переведите на русский язык.

  1. Учителя перебили во время разговора.

  2. Телеграмму получили вчера.

  3. Америка была открыта Колумбом.

  4. Письма были напечатаны секретарем.

  5. В теннис играли вчера с 4 до 5.

  6. Посуду обычно мою я.

  7. Ваш багаж отнесет носильщик.

  8. Этот текст был переведен на прошлом уроке.

  9. Все тексты просмотрели вчера, и ни одна ошибка не была обнаружена.


2. Раскройте скобки, используя страдательный залог.


  1. were burnt

  2. has been given

  3. am paid

  4. is being broadcasted

  5. has been offered

  6. had been told

  7. been carried

  8. will be asked

  9. had not been opened


Материалы для текущего контроля знаний по темам «Инфинитив и герундий».

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 45 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.

Вариант 1

1. Translate into Russian.

  1. The buyers want to know our terms of payment.

  2. This is for you to decide.

  3. The plan of our work will be discussed at the meeting to be held on May 25.

  4. To walk in the garden was a pleasure.

  5. Jane remembered to have been told a lot about Mr. Smith.

  6. I felt him put his hand on my shoulder.

  7. This writer is said to have written a new novel.

2. Put “to” before the infinitive where it is necessary.

  1. My son asked me … let him … go to the club.

  2. You must make him … practice an hour a day.

  3. She was made … repeat the song.

  4. He is not sure that it can … be done, but he is willing … try.

  5. Let me … help you with your work.

  6. She asked me … read the letter carefully and … write an answer.

  7. You ought … take care of your health.


3. Use the appropriate form of the infinitive.

  1. They want (to take) to the concert by their father.

  2. I am glad (to do) all the homework yesterday.

  3. This plant is known (to produce) tractors.

  4. He wants his son (to become) a lawyer.

  5. The enemy army was reported (to overthrow) the defense lines and (to advance) towards the suburbs of the city.

  6. He seems (to know) French very well: he is said (to spend) his youth in Paris.

  7. You had better (to call) our distributors at once.


4. Make infinitives (add “to”) or gerunds (add “-ing”) of the verbs in brackets to make the following sentences grammatically correct.

1. When I’m tired, I enjoy ... television. It’s relaxing. (watch)

2. It was a nice day, so we decided ... for a walk. (go)

3. It’s a nice day. Does anyone fancy ... for a walk? (go)

4. I’m not in a hurry. I don’t mind ... (wait)

5. They don’t have much money. They can’t afford ... out very often. (go)


Вариант 2

1. Translate into Russian.

  1. She seems to be having a good time at the seaside.

  2. They watched the boy cross the street.

  3. To advertise in magazines is very expensive.

  4. He proved to be one of the cleverest students at our Institute.

  5. He knew himself to be strong enough to take part in the expedition.

  6. To see is to believe.

  7. He is sure to enjoy himself at the disco.


2. Put “to” before the infinitive where it is necessary.

  1. I looked for the book everywhere but could not … find it.

  2. He was seen … leave the house.

  3. We had … put on our overcoats because it was cold.

  4. The man told me not … walk on the grass.

  5. Have you heard him … play the piano?

  6. You had better … go there at once.

  7. I would rather not … tell them about it.


3. Use the appropriate form of the infinitive.

  1. We are happy (to invite) to the party.

  2. That firm is reported (to conduct) negotiations for the purchase of sugar.

  3. It seemed (to snow) heavily since early morning: the ground was covered with a deep layer of snow.

  4. He didn’t hear me (to knock) at the door.

  5. I want (to inform) of her arrival.

  6. Our sportsmen are proud (to win) the cup.

  7. He is known (to work) on the problem for many years.


4. Make infinitives (add “to”) or gerunds (add “-ing”) of the verbs in brackets to make the following sentences grammatically correct.

1. When I’m tired, I enjoy ... television. It’s relaxing. (watch)

2. It was a nice day, so we decided ... for a walk. (go)

3. It’s a nice day. Does anyone fancy ... for a walk? (go)

4. I’m not in a hurry. I don’t mind ... (wait)

5. They don’t have much money. They can’t afford ... out very often. (go)


Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно

Эталон ответов

Вариант 1

1. Переведите на русский язык.

1 . Покупатели хотят знать наши условия платежа.

2 . Это вы должны решать.

3 . План нашей работы будет обсуждаться на собрании, которое состоится 25 мая.

4 . Гулять в саду было приятно.

5 . Джейн вспомнила, что ей много рассказывали о мистере Смите.

6 . Я почувствовал, как он положил руку на мое плечо.

7 . Говорят, что этот писатель написал новый роман.


2. Поставьте, где нужно, “to” перед инфинитивом.

1. to, ~ | 2. ~ | 3. to | 4. ~, to | 5. ~ | 6. to, to/~ | 7. To


3. Используйте соответствующую форму инфинитива

1 . to be taken

2 . to have done

3 . to produce

4 . to become

5 . to have thrown, to be advancing

6 . to know, to have spent

7 . call


4. Образуйте формы инфинитива (подставьте “to”) или герундия (прибавьте “-ing”) глаголов в скобках, чтобы следующие предложения стали грамматически правильными

1. watching | 2. to go | 3. going | 4. waiting | 5. to go |


Вариант 2

1. Переведите на русский язык.

  1. Она, кажется, хорошо проводит время на берегу моря.

  2. Они видели, как мальчик переходил улицу.

  3. Реклама в журналах очень дорогая.

  4. Он оказался одним из самых способных студентов нашего института.

  5. Он знал, что он достаточно вынослив, чтобы принять участие в этой экспедиции.

  6. Видеть — значит верить.

  7. Ему, несомненно, понравится на дискотеке.


2. Поставьте, где нужно, “to” перед инфинитивом.

1. ~ | 2. to | 3. to | 4. to | 5. ~ | 6. ~ | 7. ~


3. Используйте соответствующую форму инфинитива.

  1. to have been invited

  2. to be conducting

  3. to have been snowing

  4. knock

  5. to be informed

  6. to have won

  7. to have been working

4. Образуйте формы инфинитива (подставьте “to”) или герундия (прибавьте “-ing”) глаголов в скобках, чтобы следующие предложения стали грамматически правильными.

1. barking | 2. to call | 3. having | 4. missing | 5. to find


Материалы для текущего контроля знаний по теме «Косвенная речь. Согласование времен».

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 45 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.


Вариант 1

1. Преобразуйте прямую речь в косвенную.

1. He says, “You are right.”

a) he says that I am right

b) he says which I right

c) he says I was right

d) he said I are right


2. She says to him, “I have a right to know.”

a) she tells him that she would have a right to know

b) she tell him she have a right to know

c) she says him she has a right to know

d) she tells him that she has a right to know


3. We said to them, “We have no money.”

a) we told them that we have no money

b) we told them that we had no money

c) we told them we have no money

d) we told to them that we had no money


4. He said, “I have changed my opinion.”

a) he said that he had changed his opinion

b) he said that he have changed his opinion

c) he said that he would have changed his opinion

d) he said that he changed his opinion


5. “I will bring you a book tomorrow,” he said.

a) he said that he would bring me a book the next day

b) he said that he will bring me a book the next day

c) he said that he brings me a book tomorrow

d) he said that he would bring me a book tomorrow


2. Превратите следующие предложения в косвенную речь, сделав все необходимые изменения.

  1. Fred said: “I have invented a new computer program”.

  2. Mary said: “I will help my sister.”

  3. They told me: “We were really happy.”

  4. She said: “I live in a big apartment.”


3. Преобразуйте следующие просьбы и советы в косвенную речь.

  1. The policeman said: “Keep the silence, please.”– The policeman asked ……

  2. Mother said: “Kids, you should wash your hands before lunch.” – Mother advised ……

  3. The dentist told me: “Don’t eat nuts anymore.” – The dentist warned ……

  4. Tom : “Could you lend me 20 dollars, please?” – Tom asked ……


4. Измените вопросы на косвенную речь.

  1. Where has Jim gone?”– Maria wanted to know ……

  2. What did the workers eat?”– They asked ……

  3. «Have you ever been to China, Sam?” – I asked ……


5. Теперь, наоборот, измените косвенную речь на прямую.

  1. I asked him why he was tired.

  2. We wanted to know if Kate had broken the car.


Вариант 2

1. Преобразуйте прямую речь в косвенную.

1. “We were in the USA the day before yesterday,” they said.

a) they said that they had been in the USA two days after

b) they said that they had been in the USA the days before yesterday

c) they said that they have been in the USA two days before

d) they said that they had been in the USA two days before


2. He asked her, “Do you speak English?”

a) he asked her if she have spoke English

b) he asked her if she speaks English

c) he asked her if she had spoke English

d) he asked her if she spoke English


3. I asked them, “Have you been to Africa?”

a) I asked them whether they had been to Africa

b) I asked them whether they have been to Africa

c) I asked them whether they were to Africa

d) I asked them whether they would be to Africa


4. He asked us, “What are your names?”

a) he asked us our names what were

b) he asked our what names are

c) he asked us what our names are

d) he asked us what our names were


5. “Don’t talk with me,” she said to me.

a) she told me not to talk with her

b) she told me to not talk with her

c) she told me not to talk with me

d) she told me do not to talk with her


2. Превратите следующие предложения в косвенную речь, сделав все необходимые изменения.

1. He told her: “I am going to the fish market.”

2. Betty said: “I found my passport.”

3. Mr. Ford said: “I don’t like pork.”

4. Little Tim told his mother: “I am sleepy.”


3. Преобразуйте следующие просьбы и советы в косвенную речь.

1. Mr. Walters told his sons: “You must stay away from the lake – Mr. Walters warned ……

2. John said: “You should see a lawyer, Ted.” – John advised ……

3. The teacher told the students: “Don’t talk during the test.”– The teacher warned ……

4. The judge said: “Mr. Brown, you must pay a big fine.” – The judge ordered

……


4. Измените вопросы на косвенную речь.

1. “Are you French or Italian?”– She wanted to know ……

2. “When will the next train arrive?”– I asked ……

3. “Do you grow flowers in your garden, Mrs. Smith?” – She wondered ……


5. Теперь, наоборот, измените косвенную речь на прямую.

1. He asked if they could meet on Tuesday.

2. I wondered how often she used the washing-machine.


Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно


Эталон ответов

Вариант 1

1. Преобразуйте прямую речь в косвенную

1. a

2. d

3. b

4. a

5. a


2. Превратите следующие предложения в косвенную речь, сделав все необходимые изменения.

  1. Fred said (that) he had invented a new computer program.

  2. Mary said (that) she would help her sister.

  3. They told me (that) they had been really happy.

  4. She said (that) she lived in a big apartment.


  1. Преобразуйте следующие просьбы и советы в косвенную речь.

  1. The policeman asked to keep the silence.

  2. Mother advised the kids to wash their hands before lunch.

  3. The dentist warned me not to eat nuts anymore.

  4. Tom asked to lend him 20 dollars.


4. Измените вопросы на косвенную речь.

  1. Maria wanted to know where Jim had gone.

  2. They asked what the workers had eaten.

  3. I asked Sam if he had ever been to China.


Вариант 2

1. Преобразуйте прямую речь в косвенную.

  1. d

  2. d

  3. a

  4. d

  5. a


2. Превратите следующие предложения в косвенную речь, сделав все необходимые изменения.

  1. He told her (that) he was going to the fish market.

  2. Betty said (that) she had found her passport.

  3. Mr. Ford said (that) he didn’t like pork.

  4. Little Tim told his mother (that) he was sleepy.


3. Преобразуйте следующие просьбы и советы в косвенную речь.

  1. Mr. Walters warned his sons to stay away from the lake.

  2. John advised Ted to see a lawyer.

  3. The teacher warned the students not to talk during the test.

  4. The judge ordered Mr. Brown to pay a big fine.


4. Измените вопросы на косвенную речь.

  1. She wanted to know if he was French or Italian.

  2. I asked when the next train would arrive.

  3. She wondered if Mrs. Smith grew flowers in her garden.







































2. Материалы для проведения промежуточной аттестации.

Пояснительная записка

Цели:

- Установление фактического уровня знаний и пониманий обучающимися по предмету «Английский язык», их практических умений и навыков.

- Соотнесение этого уровня с требованиями обязательного Госстандарта.

- Контроль выполнения учебных программ и календарно¬-тематического графика изучения английского языка.

Задачи:

- Проведение достоверного оценивания знаний обучающихся на определенных этапах обучения

- По итогам контроля обучающихся подтверждение или проведение своевременной корректировки в содержании программ обучения, избранных учителем.

- Определение перспектив индивидуальной работы с обучающимися.


Материалы для проведения промежуточной аттестации за 1 семестр. (Раздел 1: Вводно-коррективный курс).

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 45 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.

Вариант 1.

  1. Paraphrase the following sentences using the Possessive Case.

1. The office of our manager is very big.

2. They will consider the proposals of Mr. Black at their next meeting.

3. This is, in the opinion of the critics, their best record for years.

4. The computer of Tom and Helen is modern.


2. Make the nouns in bold plural. Change sentences if necessary.

1. A copy of the contract was sent to London.

2. The last leaf fell from the tree.

3. The woman standing by the window is our secretary.

4. This shoe is too large for my foot.


3. Make the nouns in bold singular. Change sentences if necessary.

1. These factories produce furniture.

2. The wives of the sailors came to the shore.

3. I have hurt my feet and hands.

4. In the farmyard we could see oxen, sheep, cows and geese.


  1. Fill in the correct article.

1. “Is this your ... friend?” — “No, it isn’t my ... friend, it is my sister”.

2. I have ... sister. My ... sister is ... teacher. My sister’s ... husband is ... pilot.

3. I have no ... car.

4. She has got ... terrible … headache.

5. Give the Comparative and Superlative Degrees.

Sad, grey, bad, old, happy, free, far, dry, big, near, shy, unusual, able, mountainous, little, polite, famous, well-known, heavy.


6. Put adjectives into correct forms.

1. John is (young) of the 3 brothers.

2. The Sun is (bright) the Moon.

3. Is the diameter of Jupiter (big) than that of the Earth?


7. Choose the correct form of an adjective.

1. Jane is the (taller — tallest) of the 2 girls.

2. Father was the (eldest — elder) of seven sons.

3. Albert is (elder — older) than John.


Вариант 2

1. Paraphrase the following sentences using the Possessive Case.

  1. We have not yet received the answer of buyers.

  2. The working day of our Commercial Director begins at 9 o’clock in the morning.

  3. Do you know the telephone number of the Petrovs?

  4. My husband knows a lot about detective novels of Agatha Christie.


2. Make the nouns in bold plural. Change sentences if necessary.

  1. Is this worker an Englishman or a German?” — “He is a Frenchman”.

  2. The mouse was caught.

  3. What is the child’s name?

  4. The roof of the house was covered with snow.


3. Make the nouns in bold singular. Change sentences if necessary.

  1. Do your teeth still ache?

  2. These are my friends’ studies.

  3. He keeps his toys in the boxes.

  4. These ladies are those gentlemen’s wives.


4. Fill in the correct article.

  1. They have ... dog and two ... cats.

  2. My ... cousin says he is going to be ... manager one ... day.

  3. Would you like ... apple?

  4. This is ... tree. ... tree is green.


5. Give the Comparative and Superlative Degrees.

Sad, grey, bad, old, happy, free, far, dry, big, near, shy, unusual, able, mountainous, little, polite, famous, well-known, heavy.


6. Put adjectives into correct forms.

  1. That room is (light) than yours.

  2. This room is (large) than the one upstairs.

  3. It doesn’t take (much) than four days to cross the Atlantic, does it?


7. Choose the correct form of an adjective.

  1. I think your plan is the (best — better) of the two.

  2. This is the (most large-largest) power — station, I’ve ever seen.

  3. Henry is the (oldest — eldest) of the 3 brothers.


Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно


Эталон ответов

Вариант 1

1. Перефразируйте следующие предложения, употребляя притяжательный падеж.

1. Our manager’s office is very big.

2. They will consider Mr. Black’s proposals at their next meeting.

3. This is, in the critics’ opinion, their best record for years.

4. Tom and Helen’s computer is modern.


2. Поставьте выделенные курсивом существительные в форму множественного числа. Если необходимо, измените предложения.

1. Copies of the contract were sent to London.

2. The last leaves fell from the trees.

3. The women standing by the window are our secretaries.

4. These shoes are too large for my feet.


3. Поставьте выделенные курсивом существительные в форму единственного числа. Если необходимо, измените предложения.

1. This factory produces furniture.

2. The wive of the sailor came to the shore.

3. I have hurt my foot and hand.

4. In the farmyard we could see an ox, a sheep, a cow, and a goose.


4. Вставьте правильный артикль.

1. “Is this your ... friend?” — “No, it isn’t my ... friend, it is my sister”.

2. I have a sister. My ... sister is a teacher. My sister’s ... husband is a pilot.

3. I have no ... car.

4. She has got a terrible … headache.


5. Приведите сравнительную и превосходную степени.

sad — sadder — (the) saddest

grey — greyer — (the) greyest

bad — worse — (the) worst

old — older (elder) — (the) oldest (eldest)

happy — happier — (the) happiest

free — freer — (the) freest

far — farther (further) — (the) farthest (furthest)

dry — drier — (the) driest

big — bigger — (the) biggest

near — nearer — (the) nearest

shy — shyer — (the) shyest

unusual — more unusual — (the) most unusual

able — abler — (the) ablest

mountainous — more mountainous — (the) most mountainous

little — less — (the) least

polite — politer — (the) politest

famous — more-famous — (the) most-famous

well-known — more well-known — (the) most well-known

heavy — heavier — (the) heaviest


6. Поставьте прилагательные в правильной форме.

1. youngest | 2. brighter | 3. bigger |


7. Выберите правильную форму прилагательного.


1. tallest | 2. eldest | 3. older |


Вариант 2

1. Перефразируйте следующие предложения, употребляя притяжательный падеж.

  1. We have not yet received the buyers’ answer.

  2. Our Commercial Director’s working day begins at 9 o’clock in the morning.

  3. Do you know the Petrovs’ telephone number?

  4. My husband knows a lot about Agatha Christie’s detective novels.


2. Поставьте выделенные курсивом существительные в форму множественного числа. Если необходимо, измените предложения.

  1. Are these workers Englishmen or Germans?” — “They are Frenchmen”.

  2. The mice were caught.

  3. What are the children’s names?

  4. The roofs of the houses were covered with snow

3. Поставьте выделенные курсивом существительные в форму единственного числа. Если необходимо, измените предложения.

  1. Does your tooth still ache?

  2. This is my friend’s study.

  3. He keeps his toy in the box.

  4. This lady is that gentleman’s wive.


4. Вставьте правильный артикль.

  1. They have a dog and two ... cats.

  2. My ... cousin says he is going to be a manager one ... day.

  3. Would you like an apple?

  4. This is a tree. The tree is green.


5. Приведите сравнительную и превосходную степени.

sad — sadder — (the) saddest

grey — greyer — (the) greyest

bad — worse — (the) worst

old — older (elder) — (the) oldest (eldest)

happy — happier — (the) happiest

free — freer — (the) freest

far — farther (further) — (the) farthest (furthest)

dry — drier — (the) driest

big — bigger — (the) biggest

near — nearer — (the) nearest

shy — shyer — (the) shyest

unusual — more unusual — (the) most unusual

able — abler — (the) ablest

mountainous — more mountainous — (the) most mountainous

little — less — (the) least

polite — politer — (the) politest

famous — more-famous — (the) most-famous

well-known — more well-known — (the) most well-known

heavyheavier — (the) heaviest


6. Поставьте прилагательные в правильной форме.

1. lighter | 2. larger | 3. More


7. Выберите правильную форму прилагательного.


1. best | 2. largest | 3. eldest


Материалы для проведения промежуточной аттестации за 2 семестр. (Раздел 2: Общий курс).


Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 45 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.


Вариант 1

1. Write it in English.

1. 245; 533; 816.

2. 3,562; 7,324.

3. Сто книг; сотня страниц; сотни людей.

4. Тысяча машин; тысячи людей; миллион книг.


2. Fill in the gaps with prepositions.

1 There are very many German books … their library.

2 Our friends have seen nobody … the beach

3 Your son dropped his ball … the river.

4 There are no tomatoes and no cucumbers … Jane`s plate.

5 John must put his pens … his pencil-box.

6 What did your teacher write … the blackboard?


3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

1. Her father (not to watch) TV at the moment. He (to sleep) because he (to be) tired.

2. Where your uncle (to work)? – He (to work) at school.

3. Your friend (to do) his homework now?

4. When you usually (to come) home from school? – I (to come) at four o’clock.

5. My sister (not to play) the piano now. She (to play) the piano in the evening.

6. You (to read) a magazine and (to think) about your holiday at the moment?

7. I (to sit) in the waiting room at the dentist’s now.


4. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple.

1. I (to do) morning exercises.

2. He (to work) at a factory.

3. She (to sleep) after dinner.

4. We (to work) part-time.

5. They (to drink) tea every day.


5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.

1. Alice (to have) a sister.

2. Her sister’s name (to be) Ann.

3. Ann (to be) a student.

4. She (to get) up at seven o'clock.

5. She (to go) to the institute in the morning.

6. Jane (to be) fond of sports.

7. She (to do) her morning exercises every day.


Вариант 2

1. Write it in English.

  1. 2+3=5; 7-4=3; 3х5=15; 10:2=5.

  2. 1 Января; 8 Марта.

  3. Глава 5; автобус 6.

  4. 3.45; 8.09.


2. Fill in the gaps with prepositions.

  1. Our children will see many interesting animals … the Zoo.

  2. Do you have anything … your pockets?

  3. Mary doesn`t want to sit … this chair.

  4. Our granny is not … the house. She isthe garden.

  5. Jane puts newspapers and magazines … the box.

  6. My husband likes to sleep … this sofa.


3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

  1. When you (to listen) to the news on the radio?

  2. You (to play) chess now?

  3. My father (not to work) at the shop.

  4. Look at the sky: the clouds (to move) slowly, the sun (to appear) from behind the clouds, it (to get) warmer.

  5. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning.

  6. What your friend (to do) now? – She (to wash) the dishes.

  7. Your grandfather (to work) at this factory?


4. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple.

1. Mike (to be) a student.

2. Helen (to have) a car.

3. You (to be) a good friend.

4. You (to be) good friends.

5. It (to be) difficult to remember everything.


5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.

1. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea.

2. After breakfast she (to go) to the institute.

3. Sometimes she (to take) a bus.

4. It (to take) her an hour and a half to do her homework.

5. She (to speak) English well.

6. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock.

7. Ann (to take) a shower before going to bed.


Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно


Эталон ответов

Вариант 1

  1. Напишите по-английски.

1. two hundred and forty-five, five hundred and thirty-three, eight hundred and sixteen.

2. three thousand five hundred and sixty-two, seven thousand three hundred and twenty-four.

3. one hundred books, a hundred (of) pages, hundreds of people.

4. one thousand cars (a thousand cars), thousands of people, millions of books.

2. Вставьте предлоги

1. In. 2. On. 3. Into. 4. On. 5. Into. 6. On.


3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

1. is not (isn’t) watching TV… He is sleeping because he is tired.

2. Where does your cousin work? – He works at school.

3. Is your friend doing his homework now?

4. When do you usually come home from school? – I come at four o’clock.

5. My mother is not (=isn’t) playing the piano now. She plays the piano in the evening.

6. Are you reading a magazine and thinking about your holiday at the moment?

7. I am sitting in the waiting room at the doctor’s now.


4. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple.

1 - did, 2 - worked, 3 - slept, 4 - worked, 5 – drank


5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.

1 - had, 2 - was, 3 - was, 4 - got, 5 - went, 6 - was, 7 – did


Вариант 2

1. Напишите по-английски.

  1. two and three is five (two plus three equals five), seven minus four is three, three multiplied by five is fifteen, ten divided by two is five.

  2. The 1st of January (1 January, January 1 — The first of January, January the first), the 8th of March (8 March, March 8 — The eighth of March, March the eighth).

  3. Chapter five, bus six.

  4. Three point four five, eight point zero nine.


2. Вставьте предлоги

1. In. 2. In. 3. On. 4. In, in. 5. Into. 6. On.


3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

  1. When do you listen to the news on the radio?

  2. Are you playing chess now?

  3. My uncle does not (=doesn’t) work at the shop.

  4. Look at the sky: the clouds are moving slowly, the sun is appearing from behind the clouds, it is getting warmer.

  5. I do not (=don’t) drink coffee in the evening. I drink coffee in the morning.

  6. What is your sister doing now? – She is washing the dishes.

  7. Does your father work at this factory?


4. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Past Simple

1 - was, 2 - had, 3 - were, 4 - were, 5 – was.


5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple

1 - had, 2 - went, 3 - took, 4 - took, 5 - spoke, 6 - called, 7 – took


Материалы для проведения промежуточной аттестации за 3 семестр. (Раздел 3: Человек и общество).


Инструкция по выполнению работы.

На выполнение работы отводится 90 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.


Вариант 1

1. Раскройте скобки, употребив правильную глагольную форму.

One bright afternoon Major Brown (1 — go) out for his usual after-dinner walk. The major (2 — be) a little man, very energetic and strong-looking. Some time before Major Brown (3 — retire) from the army and now (4 — live) on a small pension. He (5 — be) a brave and successful solider but he never (6 — like) being a military man. He (7 — take) a small house in London and (8 — devote) the rest of his life to growing his favourite flowers – pansies in his little garden.

As the major slowly (9 — walk) along a narrow street he suddenly (10 — see) a most pleasant sight. A large, heavy man (11 — push) before him a barrow full of pansies. The major pever (12 — see) such beautiful flowers. He (13 — come) up to the man and (14 — begin) to talk to him. At first he only (15 — want) to buy some of the pansies but finally he (16 — decide) to buy them all.

"I (17 — tell) you something, sir," (18— say) the man and (19 — look) around. "If you (20 — interest) in such things, you just get on to that wall," and the man (21 — point) to the garden wall by which they (22 — stand). "The finest collection of yellow pansies in England (23 — be) in that garden," whispered the man. How it (24 — happen) no one ever (25 — know) but the fact (26 — be) that a second later the major (27 — stand) on the garden wall. At the next moment he (28— forget) everything. In the very centre of the garden he (29 — see) a large bed of the most beautiful yellow pansies. But it (30— be) not the beauty of the pansies that (31 – surprise) him. It (32 — be) something else: the pansies (33 — arrange) in gigantic capital letters which (34 — form) the sentence "Death to Major Brown." An old man (35 — water) them. Brown (36 – look) back at the road behind him. The man with the barrow (37 – disappear). Then he (38 — look) again at the flowerbed that had the terrible words. The evening air (39 – be) so still, the garden (40 — look) so quiet. Suddenly Major Brown (41 — see) the watering can (42 — fall) from the old man's hand.


2). Выберите правильный вариант.

1. Mother doesn't have much free time. Neither ... .

a) do I, b) do I have, c) I do, d) I am.

2. It has been snowing all day. I wonder when ... .

a) will it stop, b) does it stop, c) it stops, d) it will stop.

3. This is ... useful advice.

a) such, b) such a, c) so, d) so a.

4.1 have two rooms. One is a bedroom, and ... is a sitting room.

a) other, b) the other, c) another, d) others.

5. He ... his hat to welcome us.

a) rose, b) has risen, c) raised, d) is rising.

6. I haven't the slightest idea of what I ... to do in this situation.

a) could, b) ought, c) would, d) should.

7. They let their children ... different pets at home.

a) keeps, b) keeping, c) keep, d) to keep.

8. You have to support your children, ... ?

a) have you, b) haven't you, c) do you, d) don't you.

9. We all... mistakes when we are young.

a) do, b) make, c) did, d) made.

10. Something is wrong with the watch. Can you repair ... ?

a) they, b) it, c) them, d) its.


3. Используйте правильную форму инфинитива.


1 . They want (to take) to the concert by their father.

2 . I am glad (to do) all the homework yesterday.

3 . This plant is known (to produce) tractors.

4 . He wants his son (to become) a lawyer.

5 . The enemy army was reported (to overthrow) the defense lines and (to advance) towards the suburbs of the city.

6 . He seems (to know) French very well: he is said (to spend) his youth in Paris.

7 . You had better (to call) our distributors at once.



Вариант 2

1. Раскройте скобки, употребив правильную глагольную форму.

One bright afternoon Major Brown (1 — go) out for his usual after-dinner walk. The major (2 — be) a little man, very energetic and strong-looking. Some time before Major Brown (3 — retire) from the army and now (4 — live) on a small pension. He (5 — be) a brave and successful solider but he never (6 — like) being a military man. He (7 — take) a small house in London and (8 — devote) the rest of his life to growing his favourite flowers – pansies in his little garden.

As the major slowly (9 — walk) along a narrow street he suddenly (10 — see) a most pleasant sight. A large, heavy man (11 — push) before him a barrow full of pansies. The major pever (12 — see) such beautiful flowers. He (13 — come) up to the man and (14 — begin) to talk to him. At first he only (15 — want) to buy some of the pansies but finally he (16 — decide) to buy them all.

"I (17 — tell) you something, sir," (18— say) the man and (19 — look) around. "If you (20 — interest) in such things, you just get on to that wall," and the man (21 — point) to the garden wall by which they (22 — stand). "The finest collection of yellow pansies in England (23 — be) in that garden," whispered the man. How it (24 — happen) no one ever (25 — know) but the fact (26 — be) that a second later the major (27 — stand) on the garden wall. At the next moment he (28— forget) everything. In the very centre of the garden he (29 — see) a large bed of the most beautiful yellow pansies. But it (30— be) not the beauty of the pansies that (31 – surprise) him. It (32 — be) something else: the pansies (33 — arrange) in gigantic capital letters which (34 — form) the sentence "Death to Major Brown." An old man (35 — water) them. Brown (36 – look) back at the road behind him. The man with the barrow (37 – disappear). Then he (38 — look) again at the flowerbed that had the terrible words. The evening air (39 – be) so still, the garden (40 — look) so quiet. Suddenly Major Brown (41 — see) the watering can (42 — fall) from the old man's hand.


2. Выберите правильный вариант.

1. She looks ... today.

a) happily, b) happy, c) nicely, d) beautifully.

2. I'll give the book back as soon as he ... it.

a) will want, b) want, c) wants, d) doesn't want.

3. When the phone rang I... a bath.

a) had, b) was having, c) had been having, d) have been had.

4. Не ... whenever he goes to the theatre.

a) is boring, b) has bored, c) bores, d) is bored.

5. If it ... rain, we'll have the party outside.

a) won't, b) wouldn't, c) doesn't, d) didn't.

6. When I arrived at the party, Tom ... home.

a) had already gone, b) has already gone, c) already went, d) have already gone.

7. Is that the man ... yesterday?

a) you're met, b) met you, c) you met, d) has met you

8. We couldn't find the cat... .

a) any, b) nowhere, c) anywhere, d) everywhere.

9. He won't let anyone ... his records.

a) to touch, b) to have touched, c) touch, d) touching.

10. ... already dark outside.

a) There was, b) It was, c) There had been, d) It had been.


3. Используйте правильную форму инфинитива.

1 . We are happy (to invite) to the party.

2 . That firm is reported (to conduct) negotiations for the purchase of sugar.

3 . It seemed (to snow) heavily since early morning: the ground was covered with a deep layer of snow.

4 . He didn’t hear me (to knock) at the door.

5 . I want (to inform) of her arrival.

6 . Our sportsmen are proud (to win) the cup.

7 . He is known (to work) on the problem for many years.


Критерии оценки

0-1 ошибки – отлично

2-4 ошибки – хорошо

5-6 ошибок – удовлетворительно

больше 6 ошибок – неудовлетворительно


Эталон ответов

Вариант 1

  1. Раскройте скобки, употребив правильную глагольную форму.

1 — went, 2 — was, 3 — retired, 4 — lived, 5 — had been, 6 — had liked, 7— took, 8 — devoted, 9— was walking, 10— saw, 11 — was pushing, 12— had seen, 13 — came, 14 — began, 15 — wanted, 16 — decided, 17 — will tell, 18— said, 19— looked, 20— are interested, 21— pointed, 22— were standing (stood), 23— is, 24— happened, 25- knew, 26— was, 27-, was standing (stood), 28 — forgot, 29 — saw, 30— was, 31 — surprised, 32 — was, 33 — were arranged, 34 — formed, 35 — was watering, 36 — looked, 37 — had disappeared, 38 — looked, 39 — was, 40 — looked, 41 — saw, 42 — fall.


  1. Выберите правильный вариант

1 - a, 2- d, 3-a, 4-b, 5- с, 6 - b, 7- с, 8-d, 9-b, 10-b


  1. Используйте соответствующую форму инфинитива.

1 . to be taken

2 . to have done

3 . to produce

4 . to become

5 . to have thrown, to be advancing

6 . to know, to have spent

7 . call


Вариант 2

1. Раскройте скобки, употребив правильную глагольную форму.

1 — went, 2 — was, 3 — retired, 4 — lived, 5 — had been, 6 — had liked, 7— took, 8 — devoted, 9— was walking, 10— saw, 11 — was pushing, 12— had seen, 13 — came, 14 — began, 15 — wanted, 16 — decided, 17 — will tell, 18— said, 19— looked, 20— are interested, 21— pointed, 22— were standing (stood), 23— is, 24— happened, 25- knew, 26— was, 27-, was standing (stood), 28 — forgot, 29 — saw, 30— was, 31 — surprised, 32 — was, 33 — were arranged, 34 — formed, 35 — was watering, 36 — looked, 37 — had disappeared, 38 — looked, 39 — was, 40 — looked, 41 — saw, 42 — fall.


2. Выберите правильный вариант

1-b, 2-с, 3-b, 4- d, 5- с, 6 - а, 7-с, 8- с, 9- с, 10- b.


3. Используйте соответствующую форму инфинитива.

1 . to have been invited

2 . to be conducting

3 . to have been snowing

4 . knock

5 . to be informed

6 . to have won

7 . to have been working


Материалы для проведения промежуточной аттестации за 4 семестр. (Раздел 4: Моя будущая профессия).


Инструкция по выполнению работы.

Темы сдаются устно. На подготовку ответа отводится 15 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.


Темы:

  1. Моя будущая профессия: достоинства и недостатки

  2. Материалы. Свойства материалов.

  3. Основы техники безопасности.

  4. Металлы. Свойства металлов.

  5. Сталь. Виды стали. Применение.

  6. Сварка. Виды сварочных процессов. Различные виды сварки.

  7. Компоненты автомобиля.

  8. Двигатель. Основные сведения.

  9. Системы автомобиля. Основные сведения.


Критерии оценки

5

Обучающийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

Лексические единицы и грамматические структуры используются уместно.

Ошибки практически отсутствуют.

Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация.

Объём высказывания не менее 10 фраз.

4

Обучающийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

Лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче.

Учащийся допускает отдельные лексические или грамматические ошибки, которые не препятствуют пониманию его речи.

Речь понятна, учащийся не допускает фонематических ошибок.

Объём высказывания не менее 7-8 фраз.

3

Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

Но:

высказывание не всегда логично, имеются повторы.

Допускаются лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание.

Речь в целом понятна, учащийся в основном соблюдает правильную интонацию.

Объём высказывания – менее 5 фраз.

2

Коммуникативная задача не выполнена.

Допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание.

Большое количество фонематических ошибок.


Материалы для проведения итоговой аттестации за 5 семестр.

(Раздел 4: Моя будущая профессия).


Темы сдаются устно. На подготовку ответа отводится 15 минут. Словари и справочную литературу использовать не разрешается.

Темы:

  1. Основные сведения об электрооборудовании автомобиля.

  2. Контрольно-измерительные приборы. Освещение. Сигнализация.

  3. Экологическая безопасность при эксплуатации и ремонте автомобиля

  4. Транспортировка грузов и перевозка пассажиров.

  5. Классификация российских автомобилей.

Критерии оценки

5

Обучающийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

Лексические единицы и грамматические структуры используются уместно.

Ошибки практически отсутствуют.

Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация.

Объём высказывания не менее 10 фраз.

4

Обучающийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

Лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче.

Учащийся допускает отдельные лексические или грамматические ошибки, которые не препятствуют пониманию его речи.

Речь понятна, учащийся не допускает фонематических ошибок.

Объём высказывания не менее 7-8 фраз.

3

Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

Но:

высказывание не всегда логично, имеются повторы.

Допускаются лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание.

Речь в целом понятна, учащийся в основном соблюдает правильную интонацию.

Объём высказывания – менее 5 фраз.

2

Коммуникативная задача не выполнена.

Допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание.

Большое количество фонематических ошибок.

1 Для письменной работы


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Методические  указания  разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» по профессии начального профессионального образования 190631.01 «Автомеханик».

Цели и задачи самостоятельной работы обучающихся.

Цель организации и осуществления самостоятельной работы обучающихся:

- развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Задачи организации самостоятельной работы обучающихся:

- развитие у обучающихся навыков самостоятельной учебной работы и формирование потребностей в самообразовании;

- освоение содержания дисциплины в ходе аудиторных занятий;

- освоение содержания дисциплин во внеаудиторное время в рамках тем, выносимых на самостоятельное изучение студента;

 

- использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий, для эффективной подготовки к итоговым зачетам.

Контрольно-измерительные материалыразработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» по специальности начального профессионального образования  190631. 01 Автомеханик.

Цели и задачи текущего контроля знаний

         Контролирующая цель: выявление состояния знаний и умений обучающихся, уровня их умственного развития, в изучении степени развития приёмов познавательной деятельности. При помощи контроля определяется исходный уровень для дальнейшего овладения знаниями, умениями, навыками, изучается глубина и объём их усвоения, сравнивается планируемое с действительными результатами, устанавливается эффективность используемых учителем методов, форм, и средств обучения.

 

         Обучающая цель: совершенствование знаний и умений, их систематизация. В процессе проверки обучающиеся повторяют и закрепляют изученный материал. Они не только воспроизводят ранее изученное, но и применяют знания и умения в новой ситуации.

Материалы для проведения промежуточной аттестации

 

Цели:

- Установление фактического уровня знаний и пониманий обучающимися по предмету «Английский язык», их практических умений и навыков.

- Соотнесение этого уровня с требованиями обязательного Госстандарта.

- Контроль выполнения учебных программ и календарно¬-тематического графика изучения английского языка.

Задачи:

- Проведение достоверного оценивания знаний обучающихся на определенных этапах обучения

- По итогам контроля обучающихся подтверждение или проведение своевременной корректировки в содержании программ обучения, избранных учителем.

 

- Определение перспектив индивидуальной работы с обучающимися.

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров427
Номер материала 542031
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх