Министерство образования,
науки и молодежной политики
Забайкальского края
Государственное автономное
образовательное учреждение
среднего профессионального
образования
«Агинский педагогический
колледж им. Базара Ринчино»
Методические указания к
практическим работам
по учебной дисциплине
«История»
Агинское 2013
Составитель:
Дамдинова Б.Н.
преподаватель истории
Одобрено на заседании
цикловой комиссии
социально-гуманитарных
дисциплин
Протокол № 1 от 3
сентября 2013 г.
Содержание
Введение…………………………………………………………….3
Тематический план…………………………………………………4
Практическое занятие № 1…………………………………………5
Практическое занятие № 2…………………………………………6
Практическое занятие №3………………………………………….8
Введение
Методические указания по подготовке и проведению практических занятий по
учебной дисциплине «История» предназначены для студентов 1 курса специальностей
050144 Дошкольное образование и 050148 Педагогика дополнительного образования.
Практические
занятия по дисциплине «История» проводится с целью:
- систематизации
и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
- формирования
информационной и коммуникативной компетенций;
- развития
познавательных способностей и активности студентов;
-формирования
самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию и организации;
- развития
исследовательских умений.
Практическая работа выполняется студентом на аудиторных занятиях по заданию
преподавателя и с непосредственным его участием. По истории используется
проектная деятельность студентов
Перед
выполнением студентами практической работы преподаватель проводит инструктаж
по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки
выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам
работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает
студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания.
Тематический
план
|
№
|
Наименование тем
|
Содержание работы
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Тема
1.1. Российская Федерация на современном этапе
|
Выполнение
учебных проектных работ
|
4
|
|
2.
|
Тема
11.2 Мир в ХХI веке
|
Выполнение учебных
проектных работ
|
5
|
|
|
ИТОГО
|
|
9
|
Практическое занятие № 1
Проектный семинар
Приобретаемые
умения и навыки:
1.
исследовательские
навыки: поиск необходимого материала, анализ, систематизация, обобщение
материала, выводы;
2.
коммуникативные
компетенции;
3.
навыки
самостоятельности мышления;
4. творческие качества студентов в проектировании;
5. .навыки оформления презентации проекта;
6. развитие навыков публичного выступления
Норма времени: 2 часа
Учебно – методическое
оснащение рабочего места:
рабочие тетради, методические указания
по организации проектной деятельности студентов, собранный материал.
Ход работы: Занятие 1 – 2 часа
1.
Формирование
групп по 6 и более человек, выбор тематики;
2.
Формулировка
проблемы, определение
цели и задач проекта;
3.
Составление
плана работы над проектом;
4.
Разработка
Паспорта проектной работы;
5.
Определение
задания для следующего практического занятия
Рекомендации к выполнению
практической работы
В основе каждого проекта лежит проблема. Проблема проекта
обусловливает мотив деятельности, направленный на её решение. Целью проектной
деятельности становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта
формулируется как задача достижения цели в определенных условиях.
Используя вопросы таблицы, заполнить её:
|
Проблема проекта
|
«Почему?»
(это важно для меня лично)
|
Актуальность проблемы - мотивация
|
|
Цель проекта
|
«Зачем»
(мы делаем проект)
|
Целеполагание
|
|
Задачи проекта
|
«Что?»
(для этого мы делаем)
|
Постановка задач
|
|
Методы и способы
|
«Как?»
(мы это можем делать)
|
Выбор способов и методов,
планирование
|
|
Результат
|
«Что получится?»
(как решение проблемы)
|
Ожидаемый результат
|
Заполните Рабочий
лист группы
Рабочий лист группы
Тема:
Цель:
Задачи:
Направления
исследования:
Приемы
исследовательской деятельности
Форма проекта:
Этапы работы над проектом
Формы работы
|
Сроки выполнения
|
Ответственные
|
|
|
|
|
Учащиеся заполняют дома, повторяя алгоритм
исследования:
|
этапы
|
исходный
|
разработки
|
реализации
|
завершения
|
|
Возникшие трудности (затруднения)
|
|
|
|
|
|
Пути решения
|
|
|
|
|
Практическое занятие № 2
Приобретаемые
умения и навыки:
1.
исследовательские
навыки: поиск необходимого материала, анализ, систематизация, обобщение
материала, выводы;
2.
коммуникативные
компетенции;
3.
навыки
самостоятельности мышления;
4. творческие качества студентов в проектировании;
5. .навыки оформления презентации проекта;
6. развитие навыков публичного выступления
Норма времени: 2 часа
Учебно – методическое
оснащение рабочего места:
рабочие тетради, методические
указания по организации проектной деятельности студентов, собранный материал.
Содержание работы
1. Уточнение направления работы;
2. Анализ собранного материала: записи, аудио,
фото и видео съемок;
3. Уточнение проблемы, цели и задач проектов;
4. Уточнение плана работы и Паспорта проекта;
5. Детальная проработка этапов работы над
проектом;
6. Оформление проектной папки
7. Выбор форм презентации
1.
В течение выступлений –
фиксировать приемы исследовательской деятельности:
|
|
1 группа
|
2 группа
|
3 группа
|
4 группа
|
|
Приемы исследовательской
деятельности
|
|
|
|
|
|
Часто используемые
|
|
|
Какой из названных приемов вы не использовали в
своем исследовании,
но теперь поняли необходимость их применения.
|
Какими приемами
работы вы овладели (подчеркните в таблице разным цветом):
-
хорошо (красным)
-
познакомился с приемом
работы (зеленым)
-
не использовал, не понял,
как применять (синим)
2.
Формы проектной работы
|
|
1 группа
|
2 группа
|
3 группа
|
4 группа
|
|
Формы проекта
|
|
|
|
|
Выделить
в тексте:
-
самые оригинальные
(красным)
-
соответствующие цели и
задачам исследования, оптимально отражающие содержание проекта (зеленым)
-
несоответствующие
поставленным задачам, содержанию (синим)
Практическое занятие № 3
Защита проектов
Приобретаемые
умения и навыки:
1.
исследовательские
навыки: поиск необходимого материала, анализ, систематизация, обобщение
материала, выводы;
2.
коммуникативные
компетенции;
3.
навыки
самостоятельности мышления;
4. творческие качества студентов в проектировании;
5. .навыки оформления презентации проекта;
6. развитие навыков публичного выступления
Норма времени: 3 часа
Учебно – методическое
оснащение рабочего места:
рабочие тетради,
методические указания по организации проектной деятельности студентов,
собранный материал, презентации на электронных носителях.
Процедура защиты:
1.
Вступительное
слово
2. Представление папки проекта
3. Презентация
4. Ответы на вопросы
5.
Подведение
итогов
Рекомендации к выполнению
практической работы
В основе каждого проекта лежит проблема. Проблема проекта
обусловливает мотив деятельности, направленный на её решение. Целью проектной
деятельности становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта
формулируется как задача достижения цели в определенных условиях.
Используя вопросы таблицы, заполнить её:
|
Проблема проекта
|
«Почему?»
(это важно для меня лично)
|
Актуальность проблемы - мотивация
|
|
Цель проекта
|
«Зачем»
(мы делаем проект)
|
Целеполагание
|
|
Задачи проекта
|
«Что?»
(для этого мы делаем)
|
Постановка задач
|
|
Методы и способы
|
«Как?»
(мы это можем делать)
|
Выбор способов и методов,
планирование
|
|
Результат
|
«Что получится?»
(как решение проблемы)
|
Ожидаемый результат
|
Рекомендации
для выполнения презентации.
Основной
единицей электронной презентации в среде PowerPoint является слайд, или кадр.
Основные
правила подготовки учебной презентации.
При создании
мультимедийного пособия не следует увлекаться и злоупотреблять внешней стороной
презентации, так как это может снизить эффективность презентации в целом.
Одним из
важных моментов является сохранение единого стиля. При создании предполагается
ограничиться использованием двух или трех шрифтов. Вся презентация должна
выполняться в одной цветовой палитре, например, на базе одного шаблона, также
важно проверить презентацию на удобство её чтения с экрана.
Тексты
презентации не должны быть большими. Выгоднее использовать сжатый,
информационный стиль изложения материала.
При
подготовки мультимедийных презентаций возможно использование ресурсов сети
Интернет, современных мультимедийных энциклопедий и электронных учебников.
Обязательными структурными элементами, как правило, являются:
·
обложка;
·
титульный
слайд;
·
оглавление;
·
учебный
материал (включая текст, схемы, таблицы, иллюстрации, графики);
·
словарь
терминов;
·
информационные
ресурсы по теме.
Формат выполненной работы:
оформление папки проекта, презентация.
Критерии оценки результатов работы:
1.
самостоятельность работы
над проектом;
2.
актуальность и значимость
темы;
3.
полнота раскрытия темы;
4.
грамотное оформление папки
проекта, качество презентации;
5.
артистизм и
выразительность выступления;
6.
как раскрыто содержание
проекта в презентации;
7.
использование средств
наглядности, технических средств;
8.
ответы на вопросы.
Контроль выполнения: выступление на практическом занятии
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.