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Методические указания к вводно-коррективному фонетическому курсу по немецкому языку

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среднего профессионального образования Нижегородской области

«Краснобаковский лесной колледж»













Методические указания


к вводно-коррективному фонетическому курсу

по немецкому языку




















Красные Баки

2014 год




Настоящие методические указания предназначены для студентов I курса всех специальностей КБЛК очного и заочного отделений целью которых является корректировка фонетических навыков, повторение правил чтения немецких слов, словосочетаний, предложений, особенностей интонации и ударения в немецком предложении.

Кроме этого материал методических указаний можно использовать на всех последующих курсах всех специальностей КБЛК с целью развития и совершенствования произносительных навыков.

Методические указания включают в себя теоретический материал, раскры-вающий характеристику звуков, мелодию и акцентуализацию слов и предложений и практический материал по его закреплению, состоящий из упражнений, считалочек, скороговорок, стихов, способствующих развитию навыков произношения.




Учебно-методические указания составлены преподавателем немецкого

языка ГБОУ СПО НО КБЛК Булкиной Т.А.

























Содержание

стр.

  1. Einheit 1. § 1-2. Немецкий алфавит. Фонетические особенности

гласных и согласных…………………………………..............................4-5

  1. Einheit 2. § 3-6. Особенности немецкой системы звуков.

Интонация. Акцентуализация…………………………………………...6 - 12

  1. Einheit 3. § 7-14. Гласные звуки………………………………………..12 - 22

  2. Einheit 4. § 15-17. Дифтонги…………………………………………... 23 - 25

  3. Einheit 5. § 18-25. Согласные звуки…………………………………....26 - 38

  4. Einheit 6. § 26-27. Аффрикаты………………………………………….39 - 41

  5. Einheit 7. § 28-30. Буквосочетания……………………………………..41 - 44































Einheit 1

§ 1. Немецкий алфавит

( Deutsches Alphabet )


Немецкий алфавит состоит из 26 букв, заглавных и малых. С заглавной буквы в немецком языке всегда пишутся существительные, а также любое иное слово, с которого начинается предложение.

Алфавит необходимо знать наизусть, так как незнание его затрудняет работу со словарем.


Буква

Название

Буква

Название

A a

B b

С с

D d

E e

F f

G g

H h

I i

J j

K k

L l

M m

а

бе

це

дэ

э

эф

гэ

ха

и

йот

ка

эль

эм

N n

O o

P p

Q q

R r

S s, ß

T t

U u

V v

W w

X x

Y y

Z z

эн

о

пэ

ку

эр

эс, эсцет

тэ

у

фау

вэ

икс

ипсилон

цет



Из 26 букв алфавита 6 служат для обозначения гласных звуков:

a, e, i, o, u, y. Остальные 20 букв служат для обозначения согласных

звуков.


§ 2. Особенности немецких звуков

Гласные звуки

  1. Гласные в немецком языке делятся на долгие и краткие. Долгота и

краткость выполняют здесь смыслоразличительную функцию:

Staat (государство) - Stadt (город)

Beet (клумба) - Bett (кровать)


  1. Гласные в немецком языке являются более напряженными, чем в русском; в начале слова или слога они произносятся с твердым (сильным) приступом. Напряженность долгих гласных больше, чем кратких, в ударном положении больше, чем в безударном.

'Oleg 'und 'Anna be'antworten die Frage richtig.

  1. Сочетания двух гласных в одном слоге образуют дифтонги (двугласные): auu), ei, ie, ai, eu. Они произносятся одним выдохом: первый гласный – ударный краткий звук, который произносится четко и ясно, второй гласный – безударный, неслоговой звук.

Сoгласные звуки

  1. Сoгласные произносятся без смягчения (отсутствие палатализации): sind, Tisch, der. Степень мускульного напряжения при произнесении немецких глухих согласных выше, чем в русском языке.

Звонкие согласные в конце слова и слога оглушаются, как и в русском

языке.

Буквенные сочетания

буквосочетание

чтение

пример




j (перед а,о,u,e)

« ja, jo, ju, je »

Japan, Major, Juni, jeder

сh(после а,о,u, au)

«h»

Buch, kochen, auch, Tochter

iсh (после e, i,ä,ö, ü,ei, eu)

«ç»

mich, Milch, möchte, lustig

chs

«кс»

sechs, Fuchs, wachsen

ck

«к»

Decke, schicken, Zucker

dt

«t»

Stadt, wandte, sandte

ng

«ŋ»

singen, Übung, springen

nk

«η»

sinken, trinken

ph

«f»

Phonetik, Alphabet, Physik

pf

«pf»

Opfer, Pfleger, Pflicht

sch

«»

Schule, schreiben, Tisch

sh

«з»

Shitomir, Sharow

sk

«ck »

Skizze, Skandal

schtsch / stsch

«∫t∫ »

Schtschors,

st

«∫t »

stehen, Staub, still

sp

«∫p »

Spiel, sprechen, springen

rh

«r»

Rhein, Rhombus, Rhetorik

th

«t »

Thema, Theater, Mathematik

tion

«tsio:n »

Nation, Station, Revolution

tsch

«t∫»

Deutsch, Tschechoslowakei

tz

«ts»

sitzen, Katze,

qu

«kw »

bequem, Quantität, qualifizieren



Einheit 2

§ 3 Особенности немецкого звукоряда

Besonderheiten des Lautsystems


В немецком языке есть некоторые фонологические особенности, на которые необходимо обратить особое внимание.



  1. От краткости или долготы гласного в немецком языке зависит значение слова:

Die Stadt (город) – der Staat (государство)

Die Mitte (середина) – die Miete (аренда)

bitten (просить) – bieten (предлагать)


На письме долгота гласного может обозначаться буквосочетаниями. Так, например, долгий звук [а:] обозначается буквосочетаниями аа или ah,

долгий [i:] – буквосочетаниями ie или ih и т. д. :

Der Staat, fahren, lieben, ihn

  1. Умлаут вносит изменение в гласные звуки, а именно: сужает их. На письме умлаут обозначается двумя точками:

Hand – Hände jung – jünger Wolf – Wölfe

  1. Два гласных звука одного слога, соединяясь, дают новый звук, который называется дифтонгом :

Pause (перемена) Bein (нога) Häuser (дома)

Haus (дом) Leise (тихо) heute (сегодня)

  1. Связь смычного (взрывного) и фрикативного согласных, занимающих примерно одинаковую артикуляционную позицию, называется аффрикатой:

Pferd (лошадь) deutsch (немецкий)

Katze (кошка) Zahn (зуб)



Фонетические упражнения

Phonetische Übungen


Übung 1: выучите скороговорки!


Hänschen hetzte hundert Hunde

hinter hundert Hasen her.


Fischers Fritze fischte frische Fische,

Frische Fische fischte Fischers Fritze.



Übung 2: Выучите стихотворение!


Wann Freunde wichtig sind

Von Georg Bydlinski

Freunde sind wichtig Freunde sind wichtig

zum Sandgrubenbauen, zum Schneckenhaussuchen

Freunde sind wichtig, Freunde sind wichtig

wenn andre dich hauen, zum Essen von Kuchen.

Vormittags, abends,

im Freien, im Zimmer…

Wann Freunde wichtig sind?

Eigentlich immer!



§ 4 Ударение в слове

Wortakzent


Существуют следующие правила ударения в немецких словах:

1.В простых словах и словах с безударными префиксами ударение падает на

корневой слог:

malen, bekommen, Schule.

2.В словах иностранного происхождения ударным чаще всего является суф-

фикс:

reparieren, Kongruenz


3.В глаголах с отделяемой приставкой и в их производных ударение падает на

первый слог:

eintreten, Absage

4.В глаголах с неотделяемой приставкой и их производных ударение падает на

корневой слог:

versprechen, Begründung

5.В сложных двусоставных словах ударной является первая часть:

Schultasche, Hausaufgabe


6.В наречиях ударение обыкновенно падает на вторую часть:

dabei, voraus


7.При чтении аббревиатур ударение обычно падает на последнюю

букву: ABC, BRD, DM, USA


Исключение:

У существительных на un-, ur- und miß- ударение обычно падает на первый

слог:

unbemerkt Urwald Mißerfolg,

ungesund Urproduktion Mißrauch



Фонетические упражнения

Phonetische Übungen


Übung1: Прочитайте с правильным ударением!


Gymnastik, Hotel, intelligent, natürlich, Person, Problem


Übung2: Прочитайте с правильным ударением!


a) aufstehen, einfallen, weglaufen

b) bekommen,erzählen, gehören,verstehen




Übung3: Прочитайте с правильным ударением!


a) Blumentopf, Kindergarten, Lieblingsfach, Postkarte, Wohnzimmer

b) dabei, dafür, dagegen, damit, danach, dazu

c) ABC-Buch, US-dollar

d) ungern, unschön


Übung4: Выучите скороговорки!


Karl, das Knusperkrokodil

knabbert Kekse - viel zuviel!

Meine erste Liebe

liebt die lieben Lieder.





§ 5 Ударение в предложении

Satzakent


С помощью интонации можно выделить любое слово в предложении. Конечно же, это зависит от того, что Вы намерены подчеркнуть в Вашем высказывании. Например:


Erika war viel im Wasser. – Эрика была подолгу в воде (а не на берегу).

Erika war viel im Wasser. – Эрика была подолгу (а не мало) в воде.

Erika war viel im Wasser. – Эрика (а не Пауль) была подолгу в воде.


Ударение подчиняется определенным правилам в соответствии с содер-жанием предложения и контекста. В высказывании могут быть главное ударение (``) и несколько дополнительных ударений( `)


Главное ударение


1.Главное ударение подчеркивает в предложении новое, ещё неизвестное

слушателю:

Ich war in Berlin noch ``nie.

Я ещё никогда не был в Берлине.

2.В распространённом и сложном предложении встречаются несколько

главных ударений:

Sie geht ins ``Kino, und ich lese ein ``Buch.


3.При перечислении последний компонент имеет наибольшее ударение:

Das `sind `meine ``Kinder: `Paul, `Karin und ``Walter.


Примечание: артикль, союзы, предлоги, местоимения man, es, was, вспомогательные и модальные глаголы в предложении почти всегда безударны.


Фонетические упражнения

Phonetische Übungen


Übung 1: Прочитайте предложения с различным главным ударением!


1.Heute erzähle ich Dir über meine Familie.

2.Deinen Brief habe ich leider noch nicht bekommen.

3.Ich habe schon allen erzählt, wie komisch wir uns kennengelernt haben.





Übung 2: Выучите скороговорки!

Das Segelboot Sausewind Der Uhu, der Uhu,

segelt durch den Brausewind ruft immerzu: uhu-uhu!

Und was rufst du?


Übung 3: Выучите считалочку!

Hühnerdreck, Schinkenspeck

Von Klaus W. Hoffmann


Kakadu, Büffelkuh,

Marabu, Känguruh,

Fuβballschuh, Sonntagsruh,

schmi, schma, schmu, aus bist du.




§ 6 Интонация и ее типы в предложении

Intonation und Melodieverlauf


Под термином «интонация» понимаются различные языковые средства,

с помощью которых высказывание получает характерный для него вид.

К таким языковым средствам относятся:


- Мелодика речи - Темп речи

- Динамика - Окраска голоса


Мелодика речи в предложении имеет две функции:

  1. Служит для выделения главного ударения в предложении:

Lesen Sie bitte den Text!

Lesen ↓Sie bitte den Text!

Lesen Sie bitte den ↓Text!

  1. Определяет высказывание как законченное или продолжающееся:

Meine Schwester fährt nicht ↑mit, weil sie noch zu ↓klein ist.

незаконченное законченное


Подразделяют три основных типа мелодики речи в предложении:


1.Законченный тип мелодики(↓) :

В законченных предложениях после последнего ударного слога мелодика резко падает(↓). Этот тип характерен для: а) повествовательных предло-жений, б) вопросов с вопросительным словом, в) разделительных вопросов

(Doppelfragen) и г) требований.


повествовательные предложения: Oft gingen wirbaden.


вопросы с вопросительным словом:Wann warst du in Berlin?

Was für ein ↓Buch ist das?

Wie ↓spät ist es?


разделительные вопросы: Haben Sie ↑viele oder ↓wenige Freunde?


требования: Lassen Sie mich in ↓Ruhe!


2.Повышающий тип(↑):

В этих предложениях с вопросительной интонацией после последнего ударного слога мелодика резко повышается(↑). Этот тип характерен для

а) вопросов без вопросительного слова и б) требований в форме вопроса:


вопросы без вопросительного слова: Ist das abermöglich?

Waren Sie schon am ↑Meer?

требования в форме вопроса: Darf ich Sie bitten, den Text zu '↑lesen?

Können Sie mir das Buch ↑geben?


3.Незаконченный тип мелодики( ˇ ) :

Отличается незаконченной, чуть повышающейся интонацией ˇ на границе двух высказываний. Этот тип характерен для а) сложносочиненных и б) сложно-подчиненных предложений, в) слов автора перед прямой речью, а также для г) обращений и д) перечислений.


Сложносочиненное предложение: Das Wasser war nicht sehr ˇ 'warm, aber

wir badeten ↓"viel.

Сложноподчиненное предложение: Wir gehen nichtˇ 'baden, weil es ↓"kalt ist.

Слова автора перед прямой речью: Ichˇ 'sagte ihm: «Jetzt gehe ich ↓"baden».

Обращение: Liebeˇ 'Schwester, ich will nach ↓"Hause.

Перечисление: Hier wohnen meineˇ 'Frau, meineˇ 'Kinder und ↓"ich.



Фонетические упражнения

Phonetische Übungen


Übung 1: Найдите в стихотворении предложение с мелодикой…

а) законченного типа; в) повышающего типа.

б) незакоченного типа;




Übung 2: Выучите скороговорки!


Wir würden uns Wiener Würstchen wünschen,

wenn wir wüßten, ob sie warm wären.


Zehn Ziegen zogen

zwei Zentner Zucker zum Zoo.


Übung 3: Выучите стихотворение!


Meine Mama

Von Angelina Sommer-Bodenburg (gekürzt)


Mama ist ein Zauberwesen, Mama,du bist warm,

denn sie kann Gedanken lesen. und in deineArm

Keiner kennt mich so wie sie, ist es ja so weich

das ist reine Ma-ma-gie. wie im Himmel reich…






Einheit 3

§ 7 Vokallaute kurzes (краткий) [ a]

Гласные звуки langes (долгий) [a:]

Открытые, закрытые и относительно закрытые слоги

' Die offenen, geschlossenen und relativ geschlossenen Silben


В закрытых слогах, т.е слогах, заканчивающихся на согласный, гласный произносится кратко:

ab dann und

an wann Mund


В открытых слогах, т.е слогах, заканчивающихся на гласные, гласный под ударением произносится долго:

da: a: ber ba: den

ja: A: bend ha: ben

Гласный произносится долго и в относительно закрытом слоге, т.е слоге, который при изменении формы слова становится открытым:



Ta: g - Ta: ge wa: r - wa: ren

Wa: l - Wa: le ka: m - ka: men


Исключения: Гласный произносится долго также и в закрытом слоге некоторых неизменяемых слов: Mo: nd, na: ch, scho: n


Phonetische Übungen:


Übung 1: Поработайте над произношением!

Üben Sie die Aussprache!

Kurzes [ a ] alt, an, dann, das, man, Mann, Wald, wann, warm

arbeiten, Garten, Wanne, Wasser, zusammen

Amerika, Kanada, Panda, Paradies


Langes [ a: ] da, ja, gar, kam, nach, Tag, Tal, war

Abend, aber, baden, haben, Name, sagen, Vater

Paar, Saal, Saat

ahnen, Jahr, nah, Wahl, wahr, Zahl

Ga’rage, Pa’pa


Übung 2: Сопоставьте краткий [ a ] и долгий [ a:]!

Vergleichen Sie das kurze [ a ] und das lange [ a: ]!


ab - aber hatten- haben Park- Paar

alt - Aal kalt- kahl Sack- Sage

an - Ahn Kamm- kam sammeln- Samen

dann - da Mann- mahnen satt- Satt

Garten -garen Nacht- nach warm- waren



Übung 3: Выучите скороговорки наизусть!

Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig!

'Adalbert 'Adler 'angelt 'abends 'Aale.

Mama, Papa, Oma, Opa fahren gern mit 'Antons Mofa.


Übung 4: Прочитайте вслух в cтихотворении все слова с гласной [а]! Определите, как она произносится!




Lesen Sie im Gedicht alle Wörter vor, die einen a -Vokal haben!

Bestimmen Sie, wie er ausgesprochen wird!


Zum Beispiel:

tapfer – краткий [a], т.к. слог закрытый

manchmal - в первом случае краткий [а],т.к.слог закрытый,

во 2-м случае долгий [а:],т.к.слог относительно закрытый - Ma: le

Jahre - долгий [а:] , буквосочетание ah

haben - долгий [a:], ибо слог открытый

nach- долгий [а:], это исключение


Im See


Heute ist das Wasser warm, Eins, zwei, drei – die Hosen aus,

heute kann’s nicht schaden, Stiefel, Wams und Wäsche!

schnell hinunter an den See Und dann – plums! – ins Wasser rein!

heute gehen wir baden. Grade wie die Frösche.

Und der schöne Sommerschein

brennt uns nach dem Bade

Brust und Buckel knusperbraun,

braun, wie Schokolade!

§ 8 Vokallaute kurzes(краткий) [ ε]

Гласные звуки langes(долгий) [ e:]

halblanges [ e]

Murmelvokal [ ә]

Твердый приступ

Knacklaut


Гласные, стоящие в начале слова (слога), произносятся с б́ольшим напряжением голоса и отдельно от предыдущего звука. При этом

образуется так называемый «Knacklaut» - твердый приступ.

Zum Beispiel: vor 'allen 'einiges 'einkaufen

'Eis'essen 'Ich bin 'auch 'aus 'Italien.

Твердый приступ встречается также в середине слова :

Abend'essen be'arbeiten

Kinder'arzt über'all



Без твердого приступа произносятся следующие слова – исключения:


а) слова с dar- , wor- darüber, darunter, woran, worauf, worüber

б) слова с her- , hin- , vor- herauf, herein, hinüber, voraus, vorüber

в) слова einander, vollenden, warum , wiederum



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache! Beachten Sie den Knacklaut!

Kurzes [ε] echt, elf, endlich, Bett, gern, Heft, Herz,

schnell, menschlich, wellig


Langes [e:] er, geben, leben, schwer, weben, Weg, wer,

werden, Heer, leer, Meer, Tee, Allee

Halblanges [e] Be'ton, Demo'krat, Le'gende

Metro'pole, Re'form, repa'rieren


Примечание: Гласный е произносится как полудолгий е, как правило, в открытом

слоге в безударной позиции.


Murmelvokal [ә] bellen, halten, Liebe, Name

geben, heben, leben, weben


Примечание: гласный е произносится как редуцированный в безударной позиции в закрытом слоге в конце слова и в безударных приставках be- и ge-



Übung 2: Cопоставьте краткий [ε ] и долгий [e: ]!

Vergleichen Sie das kurze[ε ] und das lange[e:]!


Bett - Beet Keller – Kehle stellen - stehlen

denn - den Kerker – Kehrer weg –Weg

ebben - eben lernen – Lehrer wenn - wen

essen - Esel nennen – nehmen werben – werden

Übung 3: Выучите скороговорку наизусть!

Lernen Sie den Zungenbrecher auswendig!


'Esel 'essen Nesseln nicht.

Nesseln 'essen 'Esel nicht.



Übung 4: Выучите cтихотворение!

Lernen Sie das Gedicht auswendig!


Lieschen und die Maus

von Sepp Österreicher


Aus dem Haus lief hinaus Sprach die Maus zum Lieschen:

eine kleine graue Maus “ Wasch dir deine Füßchen!

Lieschen stand an der Wand Meine Pfötchen, liebes Mädchen,

ihre Puppe in der Hand. alle Tage putz ich.

Aber deine kleinen Beine

sind doch gar zu schmützig!“




§ 9 Vokallaute kurzes [ɔ]

Гласные звуки langes [o:]

halblanges [o]


Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache. Beachten Sie den Knacklaut!

Поработайте над произношением! Обратите внимание на твердый приступ!

Kurzes [ɔ] : dort, fort, oft, Ort, sonst, voll, Wort

kommen, Morgen, Sommer, Sonne, wollen


Langes [о:]: Obst, Ohr, oben, oder, ohne

holen, Kohle, loben, wohnen

groβ, hoch. rot, Sohn


Halblanges [o] Moral, global, polar, Kolonie

Übung 2: Vergleichen Sie das kurze [ɔ] und das lange [o:]:

Сопоставьте звуки!


hoffen – Hof ob – oben voll – Fohlen

Holz – hohl offen – Ofen Wolle – Wohl

koste – kosen Tonne -Ton

Übung 3: Lernen Sie das Gedicht auswendig!

Выучите cтихотворение!



Das Popcornlied

vonHanna Hanisch, gekürzt


Es war einmal ein Nashorn, Der Wärter rief voll Zorn:

das fraβ nur noch Popcorn. Du kriegst nie mehr Popcorn.

Nur Popcorn, nur Popcorn, nie Popcorn, nie Popcorn,

nur Po- po- popcorn. nie Po- po- popcorn.


Singt noch Mal von vorn

Die Story vom Popcorn.

Vom Popcorn, vom Popcorn

vom Po- po- popcorn.





§ 10 Vokallaute kurzes [ i]

Гласные звуки langes [i: ]

halblanges [i ]


Phonetische Übungen


Übung 1. Поработайте над произношением! Обратите внимание на

твёрдый приступ! Üben Sie die Aussprache! Beachten Sie den Knacklaut!


Kurzes [ i] ich, immer, in, Insel, dicht, Licht, wichtig, nicht,

Kind, mit, sitzen, Wind, Bitte, Mitte, Stimmung, Trick

Langes [i: ] Elisa, Igel, Physik, wir, die, hier, nie, sie, tief, viel, wie, Ziel

dieser, Frieden, lieben, sieben, wieder, Vieh, wiehern, ziehen

Ihn, ihnen, ihr

Halblanges [i ]: Dia΄log, libe΄ral, Mili΄tär, Pi΄rat, vi΄tal



Übung 2: Сопоставьте краткий [ i] и долгий [i:]!

Vergleichen Sie das kurze [ i] und das lange [i:]!


bitten - bieten Schlitten - schliefen

Blick - blieben Sippe - sieben

In - ihn sitzen - siegen

Lippe - Liebe Spinne - spielen

Mitte - Miete Wind –Wien


Übung 3: Выучите скороговорки!

Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig!

Wenige wissen, wieviel man wissen muß,

um zu wissen ,wie wenig wir wissen.


Wenn viele Fliegen hinter Fliegen fliegen,

fliegen viele Fliegen Fliegen nach.



Übung 4: Выучите стихотворение!

Lernen Sie das Gedicht auswendig.


Christines Wecker

Von Klaus W. Hoffmann


Einen Wecker hat Christine, War das alles völlig sinnlos,

der ist buntbemalt und rund. Ruft er: Jetzt ist aber Schluß

Er kann bellen, wie ein Hund. Und dann streichelt er das Mädchen,

gibt ihr einen Aufwachkus.

Morgens jodelt er und wiehert

oder brummt wie ein Motor,

will Christine, weiterschlafen,

zwickt er sie ins rechte Ohr.

§ 11 Vokallaute kurzes [υ]

Гласные звуки langes [u:]

halblanges [u ]

Phonetische Übungen


Übung 1: Üben sie die Aussprache! Beachten Sie den Knacklaut!

Kurzes [υ] durch, Hund, kurz, Nuß, und, bunt, rund, Mutter, Stunde,

gesund, umgekehrt, unbedingt, unten


Langes [u:] du, Blut, Buch, gut, Hut, Stuhl, Bruder, Ruder, rufen,

Schule, suchen, Udo, Ufer, Urlaub, Uhr, Kuh, Ruhe, Schuhe


Halblanges [u] Ukra'ine, univer'sal, Universi'tät, uni'kal, U'nion



Übung 2: Vergleichen Sie das kurze [υ] und das lange [u:]


Brutto - Bruder rum - Ruhm

Bucht - Buch Spurt – Spur

Bus - Buße Tunnel - tun

dumm - Duma Urne - Uhr

Mutti - Mut Zuck - Zug



Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig!


Mut tut gut!

In der ganzen Hunderunde

sah man nichts als runde Hunde.


Nachbars Hund heißt Kunterbunt.

Kunterbunt heißt Nachbars Hund.


Übung 4: Lernen Sie das Gedicht auswendig!

Wofür ein Kind streiten soll

von Irmela Brender

Ein Kind braucht seine Ruhe Ein Kind braucht gute Schulen

die Kleider und die Schuhe, und auch mal Schlamm zum Suhlen

die Mahlzeit und den Raum, und oft ein gutes Wort

Wiese, Luft und Baum. und Freunde hier und dort.


Ein Kind braucht sehr viel Freunde

und gute Nachbarsleute,

Lust auf den nächsten Tag

und jemand, der es mag.






§ 12 Vokallaute kurzes [y]

Гласные звуки langes [y:]



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache. Beachten Sie den Knacklaut!

Kurzes [y] : fünf, Glück, Gürtel, Stück, gründen, Mütze,

tüchtig, wünschen, Ypsilon

Langes [y:]: für, natürlich, Tür, begrüßen, Bücher, prüfen,

Schüler, verfügen, blühen, früh, Frühling, führen,

Mühe, 'üben, 'über, 'üblich


Übung 2: Vergleichen Sie das kurze [y] und das lange [y:]:


Bürger - Gebühr Hütte - hüten Müll - Mühle

füllen - fühlen kündigen - kühn tüchtig - Tücher

gründen - grünen Lücke - lügen Türke - Tür

Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig!

Freundschaftsbänder bügeln Bürsten mit schwarzen Borsten

ist besser als sich prügeln. bürsten besser als

Bürsten mit weißen Borsten.

Übung 4: Lernen Sie das Gedicht auswendig!

Übel

Von James Krüss


Der Besen sprach zum Kübel: «Was du in mich hineigefegt,

«Du riechst ein wenig übel.» Ist das, was die Gestank erregt»,

Erwiderte der Kübel

Das nahm der Besen übel.






§ 13 Vokallaute kurzes [œ]

Гласные звуки langes[ø:]

Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache. Beachten Sie den Knacklaut!

Kurzes [œ] : Hölle, können, Körper, Löffel, öffnen, plötzlich,

Völker, zwölf

Langes: [ø:] öde, böse, hören, Löwe, schöne, Vögel, Brötchen,

höflich, möglich, ge'wöhnlich, Söhne



Übung 2: Vergleichen Sie das kurze [œ] und das lange [ø:]:


Bröckchen - Brötchen öffnen - Öfen

Götter - Goete schöpfen - schön

Hölle - Höhle Völker - Vögel



Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig!

Töpfers Trinchen trägt tausend Töpfe,

tausend Töpfe trägt Töpfers Trinchen



Übung 4: Lernen Sie das Gedicht auswendig!


Wanderers Nachtlied

Johan Wolfgang Goete


Über allen Gipfeln ist Ruh,

in allen Wipfeln spürest du

kaum einen Hauch.

Die Vögelein schweigen im Walde.

Warte nur, balde ruhest du auch.




§ 14 Vokallaute kurzes [ ε]

Гласные звуки langes [ε:]


Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache. Beachten Sie den Knacklaut!

Kurzes [ε] : Ärger, Ärmel, Ausländer, Gepäck, kämmen, kämpfen,

lächeln, Geschäft

Langes [ε:]: Bär, Käfig, Käse, klären, spät, Träne, Krähe, Nähe,

wählen, während, Mädchen, Märchen


Übung 2: Vergleichen Sie das kurze [ε ] und das lange [ε:]:

Bär - Berg - Beer Märchen - März - Meer

Härte - Herz - Heer sägen - selten - Seele

Lärm - Lerche - leer spät - Spende - Speer


Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig!

Wir Wiener Waschweiber

würden weiße Wäsche waschen,

wenn wir wüßten,

wo weiches warmes Wasser wäre.



Übung 4: Lernen Sie das Gedicht auswendig!


Der schönste Ort


Der schönste Ort auf dieser Welt

ist dort, wo's einem selbst gefällt!

Und weil ich stets zufrieden bin,

gefällt's mir da, wo ich grad bin!










Einheit 4

§ 15 Diphthonge [ai]

Дифтонг


Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache! Beachten Sie den Knacklaut!


Diphthong [ai] Ei, Eingand, einmal, Eis

reich, Rhein, scheinen, steigen

Meister, Reise, Seite, Preis, Zeichen

Hai, Mai, Main, Bayern, Haydn


Übung 2: Vergleichen Sie den Diphthong [ai] und das lange [a:]!


Bein - Bahn Wein - Wahn nein - Name

Hai - Hahn fein - Fahne sein - Same

kein - Kahn dein - Dame mein - malen


Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig!


Wer weiβ, ob er weiβ,

daβ er weiβ, was er nicht weiβ?

Ein Schwein allein

riecht nicht grad fein,

sind sie zu zwein,

stinkt’s hundsgemein.


Übung 4: Lesen sie im Gedicht alle Wörter vor, die einen [ai]-Diphthong haben!



Übung 5: Lernen Sie den Abzählvers auswendig!

Hühnerdreck,

Schinkenspeck

von Klaus W. Hoffmann

Spinnenbein, Warzenschwein,

Sonnenschein, Kieselstein

Erdbeerwein, Ringelreih'n -

du allein muβt es sein!




§ 16 Diphthonge [au]

Дифтонг


Phonetische Übungen:


Übung 1:Üben Sie die Aussprache! Beachten Sie den Knacklaut!

Diphthong [au] : auch, auf, aus, Bau, Frau, Haus, Haut, kaum,

laut, Laub,Raum, Staub, genau, glauben, kaufen,

Hausbau, Hausfrau, Kaufhaus


Übung 2: Vergleichen Sie den Diphthong[au] und dieVokallaute[a:],[a],[u:],[u]!


Ach - auch Haβ - Haus Buch - Bauch

Bach - Brauch Maβ - Maus Spruch - Strauch

Schach - Schlauch Bar - Bauer Bus - blau

Fall - faul Schaf - schaufeln Fluβ - flau


Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig!

Sieben Schneeschaufler schaufeln

sieben schaufeln Schnee.

Wie viele Schaufeln Schnee schaufeln

sechs Schneeschaufler?

Was zaubert der Zauberer

Aus seinem Zauberzylinder?


Übung 4: Lesen Sie im Gedicht alle Wörter vor, die einen [au]-Diphthong haben!


Übung 5: Lernen Sie das Gedicht auswendig!

Die Rose, die Lilje…

Von Heinrich Heine


Die Rose, die Lilje, die Taube, die Sonne,

Die liebt’ ich einst alle in Liebeswonne.

Ich lieb’ sie nicht mehr, ich liebe alleine

Die Kleine, die Feine, die Reine, die Eine;

Sie selberj, aller Liebe Bronne,

Ist Rose und Lilje und Taube und Sonne.




§ 17 Diphthong [ əy ]

Дифтонг



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache ! Beachten Sie den Knacklaut !

Diphthong [əy ] euer, Eugen, Eule, Heu, heute, Leute, neu,

Mäuse, Häuser, räumlich,

Beutel, Steuer


Übung 2: Vergleichen Sie den Diphthonge [ ai ] und [ əy] !

beide - Beute Eier - euer Meise - Mäuse

leiten - Leute Feier - Feuer heiser - Häuser

eigen - Eugen heilen - heulen nein - neun

Eile - Eule heiter - heute



Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig !


Der Leutnant von Leuthen bis der Hauptmann von Leuthen

befahl seinen Leuten, seinen Leuten

nicht eher zu läuten, das Läuten befahl.


Übung 4: Lernen Sie auswendig!



Das Fräulein stand am Meere…

von Heinrich Heine


Das Fräulein stand am Meere Mein Fräulein! Sei'n Sie munter,

und seufzte lang und bang, das ist ein altes Stück;

Es rührte sie so sehre Hier vorne geht sie unter

Der Sonnenuntergang. und kehrt von hinten zurück.





Einheit 5

§ 18 Konsonantenlauten [b], [p]

Согласные звуки


- Буква b произносится как звонкий звук [b] :


а) в начале слова: Bach

b) в середине слова перед гласными: Narbe, Gabel


- Буква b произносится как глухой звук [p] :

a) в конце слова: gelb

b) в конце слога сложного Halbinsel

или производного слова: abbrechen

c) перед глухими согласными: hübsch

d) перед суффиксами -bar, -chen: Liebchen

-haft, -heit, -lein, -lich, -ling: Liebling

-lings, -los, -nis, -sal, -sam, -sel,

-schaft, -tum, -wärts: abwärts


- Буквосочетание pp произносится как [p] : tipptopp



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache ! Beachten Sie die Fälle, wo der buchstabe b

als [p]-Laut ausgesprochen wird ! Обратите внимание на случаи, где

буква b произносится как звук [p]!

Buchstabe b: baden, bauen, bringen

abbrechen, ablaufen, ablesen

lieben, sterben, werben

Kalb, Korb, Verb


Buchstabe p: passen, pfeifen, planen

operieren, Wimper, reparieren

appelieren, gruppieren, schleppen

Mappe, Puppe, Suppe


Übung 2: Vergleichen Sie Konsonantenlauten [b] und [p] !


bar - Paar baden - paddeln Bahn - Plan

backen – packen bellen - Pelle Blatt - platt


Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig !


Brauchbare Bierbrauerburschen

brauen ein brausendes braunes Bier.


Bodo Bab, der Brezelbäcker,

backt Butterbrezeln, braun und lecker.


Plättbrett bleibt Plättbrett

und Brautkleid bleibt Brautkleid.


Übung 4: Lernen Sie auswendig!

Robben-Spiele

von Hans Georg Lenzen


Auf den hohen Felsenklippen

Wohnen sieben Robbensippen,

Die sich in die Rippen stippen,

Bis sie von den Klippen kippen.





§ 19 Konsonantenlaute [d] и [t]

согласные звуки


- Буква d произносится как звонкий звук [d]

а) в начале слова : Dame

б) в середине слова перед гласными: Adel

с) перед n, l, r в корне слова: Handlung


- Буква d произносится как глухой звук [t]:


а) в конце слова: Bad,Geld

б) перед глухими согласными Wodka,

и перед g,m,n,v,w: Admiral



с) перед -bar,-chen,-haft,-heit,-lein,-lich,-ling, Mädchen

-los,-nis,-sal,-sam,-schaft,-tum,-wärts: freundlich

be'redsam

- Буквосочетание dd произносится как [d]: Teddy



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache! Beachten Sie die Fälle, wo

der Buchstabe d als [t]-Laut ausgesprochen wird!

Buchstabe d: da,damals,doch

Dienst,Dichter,Deutsch

baden,laden

bald,Wald,Hand,Leopard


Buchstabe t: träumen,treffen,ticken

Tag,Tasche,Tisch,Treppe

Blatt,Gerät,Rat



Übung 2: Vergleichen Sie Konsonantenlaute [d] und [t]!


Tank - Drang Schatten - Schaden trüben - drüben

Tusche - Dusche trinken - dringen tun - dünn


Übung 3: Lernen Sie auswendig!


Der dicke Dirk dder dicke Dirk

trug den dünnen Dirk den dünnen Dirk

durch den dicken, tiefen Dreck. durch den dicken,

da dankte der dünne Dirk tiefen Dreck trug.

dem dicken Dirk,

Der Tausendfüßler trippelt munter

treppauf, treppab und fällt nicht runter.



Übung 4: Lernen Sie auswendig!





Olga malt

von Nelly Wacker


Der spitze Bleistift tummelt sich, Der kleine Blondkopf weiß gewiß,

er will noch vieles, vieles malen… daß unsre große grüne Erde

Doch muß zuerst von jedem Bild nur dank dem warmen Sonnenlicht

die liebe helle Sonne strahlen. zur Menschenheimat konnte werden.


Der spitze Bleistift tummelt sich,

will Menschen, Tiere, Blumen malen …

und alles, alles wird bestrahlt

von friedlich warmen Sonnestrahlen.


§ 20 Konsonantenlaute [g] и[k]

согласные звуки


- Буква g произносится как звонкий звук (g):


а) в начале слова: Gas¸ gleich

b) в середине слова перед гласными: Igel¸ Lage

c) перед n¸ l¸ r в корне слова: regnen, beginnen


- Буква g произносится как глухой звук [k]:


a) в конце слова: weg¸ Weg

b) в суффиксе - ig¸если далее следует

суффикc -lich: königlich

c ) перед глухим согласным¸ перед d: Magda

d) перед суффиксами -bar¸ -chen¸ -haft¸ tragbar

-heit¸ -lein¸ -lich¸ -ling¸ -lings¸ beweglich

-los¸ -nis¸ -sal¸ -sam¸ -sel¸ Liebling

-chaft¸ -tum¸ -wärts: Feigling

- Буква k и буквосочетание сk всегда kommen¸

произносятся как звук (k): decken


Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache ! Beachten Sie die Fälle, wo

der Buchstabe g als [k]-Laut ausgesprochen wird!


Buchstabe g: Gans, ganz, Gast, Geld, Gabel, Gebühr, Gepäck, Gericht

Fliege, Frage, Kugel, Lage, Neugier

Flug, klug, Krug, möglich, Unfug


Buchstabe k: Kasten, kaum, Keller, Koffer, kaufen, kommen, können


Buchstabengruppe ck: backen, decken, wecken, Druck, Schluck


Übung 2: Vergleichen Sie Konsonantenlauten [g] und [k] !


Kern - gern können - gönnen

Kissen - gießen Lücke - Lüge


Übung 3: Lernen Sie die Zungenbrecher auswendig !


Gelbe Bagger

baggern große Grube.

Kleine Kinder können keine

kleinen Kirschkerne knacken.



Der Kesselschmied Kessel

hat einen Schmiedekessel

aus der Kesselschmiede g'stohln

und hat ihn beim Schmied Kesselkupfer

für einen neuen Kupferkessel verkauft.




Übung 4: Lernen Sie den Abzählvers auswendig !


Hühnerdreck, Schinkenspeck

von Klaus W. Hoffman



Hühnerdreck, Schinkenspeck, Autoheck, Tintenfleck,

Häusereck, Kinderschreck, eck, dreck, meck, du bist weg.







§ 21 Konsonantenlaute [f] и [v]

Согласные звуки


- Буква f произносится как глухой звук [f]: auf, Fach, Reform


- Буквосочетание ff произносится как глухой [f]: Affe


- Буква v произносится как глухой звук [f]:

а) в словах немецкого и некоторых малоупотреби- Nerven, Vers, Vogel

тельных словах иностранного происхождения:

b) в конце слова и перед глухими согласными: aktiv, Levkoje

В остальных случаях согласный v произно- nervös, Voka

сится как звонкий v:

- Буква w произносится как глухой звук [f] перед Löwchen

глухими согласными:

- В остальных случаях буква w произносится Löwe, was

как звонкий звук [v]:

Phonetische Übungen:


Übung 1: Üben Sie die Aussprache! Beachten Sie die Fälle, wo

die Buchstaben v und w als [f]-Laut ausgesprochen werden!



Konsonant f: Ferien, Frieden, Freude, froh

Affe, Giraffe, schaffen, Waffe

auf, Lauf, Schlaf ,hinauf


Konsonant v: 'Vater, Vers, Vogel, Vo'kal

ver'stehen, 'vorschlagen, vor'übergehen

ak'tiv, brav, ner'vös


Konsonant w: was, wer, wieso, wohin

Wasser, werden, wollen, Wolf

wchen, Löwe, Möwe






Übung 2: Vergleichen Sie Konsonantenlaute [v] und [f]!


Wahl - Fall Wein - fein wohl - voll

Wange - fangen Welt - Feld we - Löffel

Wanne - Fahne wessen - fressen vier - Klavier

was - Fwie - Vieh

weder - Feder will - viel


Übung 3: Lernen Sie auswendig!


Fischer, die auf Floßflüssen Langholz flößen

und dabei auf Flußflößen fahren und fischen,

sind Langholzflußflößflußfischer.

Wir wilden Waschbären

Wollen weiße Weihnachten feiern,

wenn wir nur wüßten wo.



Übung 4: Lernen Sie auswendig!


An meine Mutter

Von Annette von Droste-Hülshoff (1797-1848)


So gern hätt ich ein schönes Lied gemacht

Von deiner Liebe, deiner treuen Weise,

Die Gabe, die für andre immer wacht,

Hätt ich so gern geweckt zu deinem Preise


Doch wie ich auch gesonnen mehr und mehr,

Und wie ich auch die Reime mochte stellen,

des Herzens Fluten wallten drüber her,

Zerstörten mir des Liedes zarte Wellen.

So nimm die einfach schlichte Gabe hin,

Von einfach ungeschmücktem Wort getragen,

Und meine ganze Seele nimm darin;

Wo man am meisten fühlt,

weiß man nicht viel zu sagen.





§ 22 Sonorenlaute [n] и [ŋ]

Сонорные звуки



- Буква n произносится как звук [n] в боль-

шинстве слов немецкогопроисхождения : Plan , Naht


- Буква n произносится как звук [ŋ] :
а) перед
k : Anker, sinken

б) перед g: Angst ,bringen


- Буква n произносится как [nј] в некото-

рых слова иностранного происхождения : Canon,Senor



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache! Beachten Sie die Fälle , wo der Buchstabe

n als [ŋ] ausgesprochen wird !

Buchstabe n : Name , Nebel , nehmen ,neu

ändern , binden , dienen , drin

brennen , kennen , rennen

dann , in, wann


Buchstabe n vor g: angeln ,bringen , singen , springen

Eingang , Frühling , Leitung , Zeitung

Anfang , lang , Lunge , Wange


Buchstabe n vor k: danken , sinken , wanken , winken

Anker , Banker , denken , lenken

Enkel , krank , Schrank


Übung 2: Vergleichen Sie die Sonorenlaute [n] und [η]!


binnen - bringen sehnen - senken Fahne - fangen

drinnen - dringen sinnen - singen Wanne - Wange

dehnen - denken spinnen - springen


Übung 3:Lernen Sie auswendig!

Lange Schlangen lieben keine langen Klänge.

Eine lange Schlange

schlängelt sich langsam

um eine lange Stange.


Übung 4: Lernen Sie auswendig !


Im wunderschönen Monat Mai…

von Heinrich Heine


Im wunderschönen Monat Mai, Im wunderschönen Monat Mai,

Als alle Knospen sprangen, Als alle Vogel sangen,

Da ist in meinem Herzen Da hab' ich ihr gestanden

Die Liebe aufgegangen. Mein Sehnen und Verlangen





§ 23 Konsonantenlaute [z] и [s]

Согласные звуки:

- Буква s произносится как звонкий звук [z]:

  1. в начале слова перед гласными: Sohn, Sache

  2. в середине слова между гласными: These, lesen

  3. после гласной в буквосочетаниях ls, ms, ns, rs: Felsen,

  4. в суффиксах: -sal, -sam: langsam


- Буква s произносится как глухой звук [s]:

  1. в конце слова: aus

  2. в середине слова после b, ch, ck, f, g, k, p: Ochse

  3. В середине слова после сонорных: Chanson

  4. Перед суффиксами:

-bar, -chem, -haft, -heit, -lein,-ling, -lings, boshaft

-los, -nis, -schaft, -tum, -wärts:


- Буква β произносится как глухой звук [s]: Maβ

- Буквосочетание ss произносится как глухой звук [s]: lassen



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache!



Buchstabengruppe ss: essen, müssen, verfassen, Wasser

Buchstabe β: flieβen, gieβen, heiβ, weiβ

Buchstabe s: Sack, sagen, sein, sehr

Besen, Eisen, Laser, Sekretär

anwesend, Vorlesung, zusammen


fest, ist, liest, lustig

als, das, etwas, Fernglas

Ausweis, geistig, Hochhaus




§ 24 Konsonantenlaute :Ach-Laut [x], Ich-Laut [ç], und [h]-Laut

Согласные звуки:


- Буква h произноситься как глухой звук

a) в начале слова: Hals

b) в восклицаниях между гласными: aha!

В остальных случаях буква h не произносится : gehen

- Буквосочетание ch произносится как глухой звук [х] Bach,

после гласных а, о, u и дифтонга au: noch, auch

В остальных случаях и в суффиксе -chen ich, Mäuschen

буквосочетание ch произноситься как звук [ç]: Mädchen

- В суффиксе -ig буква g произносится как звук [ç] :

а)в конце слова: einig

b)перед согласным,если далее не следует суффикс

-lich zwanzigste

Сравните: deutlich - richtig schleißlich - scwierig

endlich - fertig täglich - tüchtig




Phonetische Übungen


Űbung 1: Űben Sie die Aussprache!



Buchstabengruppe ch : Bach, Dach, Koch, Schach

noch, lachen, nach, schwach

Bauch, Buch, Schlauch, Tuch

euch, ich, manch, mich

ähnlich, Häuschen, gleich,

Mäuschen

Chemie, Teppich

Buchstabe g : dreißig, fleißig, richtig, wichti


Buchstabe h : haben, herrlich, Hobby, hoch

Haushalt,Hochhaus

abholen, herzig, taghell,erhalten

Ehe, gehen, wehen, sieh!



Űbung 2: Vergleichen Sie Konsonatenlaute [x] , [ç] und [h] !

beißen – heißen


März - Herz


Rose – Hose

Fohlen - holen

Rand - Hand

rund - Hund

Eiche – Ach

bauen - hauen

Buch - Bücher

Veilchen-flach

wandeln – handeln

Tuch – cher

chten - Macht

schwören - hören

Dach - cher

chtern - Nacht

wir – hier

Fach-Fӓcher







Űbung 3: Üben Sie die die Aussprache!


Hinterm Hühnerhaus hackt Hans Holz.

Hätte Hansen Hansens Hänschen

Hansen Hansens Hans Holz hacken gehört,

hätte Hansen Hansens Hänschen

Hansen Hansens Hans hacken geholfen.



Hugo Hase hockt im Haus

und horcht hinaus.


Ichchte mich nicht fürchten.


Sprechen Sie leicht und deutlich!

Sprechen Sie zunächst über Leipzig!


Die Möglichkeit regelmäßig zu sprechen

Bereichert zunächst die Sprechfertigkeit des Sprechers.


Der Fremdsprecher spricht Nachrichten.



Űbung 4:Lernen Sie auswendig!


Ja, früher,

wenn ich an dich dachte…

von Rainer Maria Rilke


Ja, früher, wenn ich an dich dachte,

wie Wunder wars:ein Mai erwachte

um dich im Aureolenglanzt,

und meine Sehnsucht träumte sachte

um deine Stirne einen Kranz.


Jetzt seh ich dich:du senkst dein Weinen

ins Herz den herbstverhangnen Hainen,

und dir zuseiten, wegentlang,

schleicht an den bleichen Meilensteinen

ein wunder Sonnenuntergang.



§ 25 Konsonantenlaute [] и [з]

Согласные звуки:


- Буквосочетание sch произносится как глухой звук [ ∫]: Schule


- Буквосочетание ch произносится как глухой звук [∫]

в некоторых французских словах: Chef


- Буквосочетание sh произносится

a) как глухой звук [∫] в некоторых английских словах : Finish

b) как звонкий звук [з] в некоторых русских словах: Dowshenko




Phonetische Übungen:


Übung 1: Üben Sie die Aussprache !


Buchstabengruppe sch : Schaf, scheinen, Schlaf ,Schrott,

Asche, Vorschrift, waschen

elektrisch, falsch, Marsch


Buchstabengruppe ch: Chef, recherchieren


Buchstabengruppe sh: Sherif, Shirt, Show

Breshnew, Deshnjow


Übung 2: Üben Sie die Aussprache !


Schneiders Schere schneidet scharf,

scharf schneidet Schneiders Schere.



Übung 3: Lesen Sie!


Urlaubstfahrt

Von Adolf Halbey


koffer koffer kindertragen frühgeweckt gefrühstüct raus

flaschen taschen puppenwagen winke winke schlüssel haus

papa mama koffer kinder autobahnen autoschlange

autokarte notlichtblinker kinderplappern mama bange


schlange kriechen sonne heiß schlafen schimpfen hupen schwitzen

stinken staub benzin und schweiß weiterfahren weitersitzen

stockung hunger mama brote müde nacht hotel pension

papa skatspiel radio: tote dreißigtausend warten schon











Einheit 6

§ 26 Affrikaten [ts], [t], [t]

Африкаты



- Буква z и буквосочетания ts, tz Zentrum

произносятся как звук [ts]: tsel , Katze


- Буквосочетание tsch произносятся как звук [t]: Quatsch


- Буквосочетание schtsch произносятся как звук : [t] Schtschukin



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache!


Buchstabe z: zahlen, zeigen, Zoo,

Buchstabengruppe tz: Glatze, putzen, Spatz, Witz

Buchstabengruppe ts: Lotse, Potsdam, nachts

Buchstabengruppe tsch: Tscheche, zwitschern, tschüs

Buchstabengruppe schtsch: Schtschutschinsk, Schtschedrin



Übung 2: Üben Sie die Aussprache!



Der Potsdamer Postkutscher Der Metzger wetzt das Metzgermesser,

putzt den Potsdamer wenn er' s wetzt, dann schneid' t es besser.

Postkutschenkasten

mit Potsdamer

Postkutschenkastenwichse.

Zwischen Zwetschgenstedt

Schutzig und Scwetzingen

zahlen Zugestiegene zwei Mark

zwanzig Schnellzugzuschlag

Zwischen zwei Zweigen

saßen zwei zwitschernde Schwalben.





Übung 3: Lernen Sie auswendig!

Nachts

von Joseph Freiherr von Eichendorff (1788-1857)



Ich wandre durch die stille Nacht,

Das schleicht der Mond so heimlich sacht

Oft aus der dunklen Wolkenhülle,

Und hin und her im Tal

Erwacht die Nachtigall,

Dann wieder alles grau und stille.


O wunderbarer Nachtgesang:

Von fern im Land der Ströme Gang,

Leis schauern in den dunklen Bäumen.

Wirrst die Gedanken mir,

Mein irres Singen hier

Ist wie ein Rufen nur aus Träumen.



§ 27 Affrikaten [pf]

Африката


Die Buchstabengruppe pf spricht man als [pf] aus: Kampf



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache!

Buchstabengruppe pf: Pfahl, Pfeife, Pferd, Pfiff

empfangen, empfehlen, empfinden


Übung 2: Vergleichen Sie die Affrikate [pf] und den Konsonantenlaut [f]!

empfehlen – befehlen; empfinden – finden; empfangen - fangen


Übung 3: Lernen Sie auswendig!

Die Köchin mit dem Tupfenkopftuch

kocht Karpfen im Kupferkochtopf.

Ich steck′ meinen Kopf in einen kupfernen Topf. -

In einen kupfernen Topf steck′ ich meinen Kopf.


Übung 4: Lernen Sie auswendig!

Regentropfen

von Nora Pfeffer


Wenn die klaren Regentropfen Wenn die klaren Regentropfen

an die Fensterscheiben klopfen, an die Fensterscheiben klopfen,

trinken Blume, Gras und Blatt nimmt ein Vollbad die Natur,

sich am Wolkenwasser satt. und erfrischt sich Wald und Flur.


Wenn die klaren Regentropfen

an die Fensterscheiben klopfen,

weiß ich, alles wächst und sprießt

besser, weil man es begießt!

Einheit 7


§ 28 Buchstabengruppen [t]и[p]

Буквосочетание


Буквосочетание st в начале слова произносится как [t]: Student


Буквосочетание sp в начале слова произносится как [p]: spät



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache!

Buchstabengppe st: Stahl, Stille,Stimme, Stunde

stehen, stolz, stören, Strahl, stumm

Buchstabenruppe sp: Spann,Spaß,Spitze,Sprache

sparen, Sprache, sprechen, springen





Übung 2: Vergleichen Sie [t]und [p]!

Sprechen - stechen Spinne - Stimme

Spieß - stieß spicken - sticken


Übung3: Lernen Sie auswendig!

Zwischen zwei spitzen Steinen

sitzen zwei zischede Schlangen

Die Spinne in der Rinne ist die Rinnespinne. -

Die Rinnespinne ohne Rinne ist nur eine Spinne.

Ein Student in Sturzhelm und Stulpenstiefeln

stand stundenlang stumm

an den Steinstufen der Studierstube


Übung 4:Lernen Sie auswendig!

Herbstied

von Friedrich Hebbel (1813-1863)

Dies ist ein Herbsttag, wie ich keinen sah!

Die Luft ist still, als atmete man kaum,

Und dennoch fallen raschend, fern und nah

Die schönsten Früchte ab von jedem Baum.


O stört sie nicht, die Feier der Natur!

Dies ist die Lese, die sie selber hält,

Denn heute löst sich von den Zweigen nur,

Was vor dem milden Strahl der Sonne fall




§ 29 Buchstaben und Buchstabengruppen chs

Буква x и буквосочетание chs


Den Buchstaben x spricht man als [ ks ] aus: Hexe





Die Buchstabengruppe chs spricht man

in deutshen Wörtern nach Vokal mit dem

zum Stamm gehörenden s als [ ks ] aus: Ochse



Phonetische Übungen


Übung1: Üben Sie die Aussprache!

Buchstabe x: Axt, Boxer, Hexe, Mixer, Nixe, Sex

x-mal, x-beinig, x-beliebig


Buchstabengruppe chs: Ochse, sechs, wechseln, Wuchs


Übung 2: Vergleichen Sie!

Ochse - boхen; sechs - Sex


Übung3: Lernen Sie auswendig!


Hexe Maxi hat X-Beine,

«Macht nix!» ruft Rabe Abraxas.



Übung4: Lernen Sie auswendig!


Wenn die Möpse Schnäpse trinken

Von James Krüss


Wenn die Möpse Schnäpse trinken, wenn Giraffen Affen fangen,

wenn vorm Spiegel Igel stehn, wenn ein Mäuslein Läuslein wiegt,

wenn vor Föhren Bären winken, wenn an Stangen Schlangen hangen,

wenn die Ochsen boxen gehen, wenn der Biber Fieber kriegt,

wenn im Schlafe Schafe blöken, dann entsteht zwar ein Gedicht,

wenn im Tal ein Wal erscheint, aber sinnvoll ist es nicht!

wenn in Wecken Schnecken stecken,

wenn die Meise leise weint,







§ 30 Buchstabengruppen qu

Буквосочетание:

Die Buchstabengruppen qu spricht man als [kv] aus: Qual



Phonetische Übungen


Übung 1: Üben Sie die Aussprache!

Buchstabengruppen qu: Quadrat, Qual, Quark, Quote

quaken, quälen, qualifizieren


Übung 2: Verglichen Sie!

Quote - Bote quälen - wählen

Quark - Bark quaken - backen

Qual - Wahl


Übung 3: Lernen Sie auswendig!

Frösche, Schweine, Türen

quaken, quieken, quietschen.

Doch die Quallen zählen

zu den stillen Tieren.


Übung 4: Lernen Sie auswendig!


Quatsch ist toll

Von Klaus W. Hoffman


Ein Pferdekopf mit Locken.

ein Hund mit Schuh'n und Socken,

ein Quatschsalat mit Soβe,

ein Kaiser ohne Hose,

ein Kieselstein mit Nase,

ein Schwein in einer Nase,

mit so verrückten Sachen,

verleit' ich dich zum Lachen.







Список литературы:



1. Басова Н. В., Коноплева Т. Г. Немецкий язык для колледжей.- 18-е изд.,

дополненное и переработанное.-Ростов-на- Дону: Изд-во «Феникс»,

2012. - 415 с.(газетная)

2. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ.пособие/ Е.А.

Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова. – 9-е изд., стер. –

Мн.: Высш. шк.., 2004. – 522с.

3. Бориско Н.Ф. Бизнес-курс немецкого языка. Словарь-справочник. –

5-е изд., стереотипное. – Киев: «Логос», 2000. – 352 с.: ил.(Серия «Вас

ждёт успех»

4. Миллер Е.Н. Учитесь говорить по-немецки! Учебник немецкого языка

для средних учебных заведений. – 2-е издание, переработанное и допол-

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Первое издание – 1993г.

5. Миллер Е.Н. Большой универсальный учебник немецкого языка. -

Ульяновск: Изд-во СЧП «Язык и литература», 1997. -648с.

6. Сборник нормативных документов. Иностранный язык/сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 287, [1] c.

7. Сысоев П.В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий:учебно-методическое пособие для учителей, аспирантов и студентов. – Ростовн/Д: Феникс; М.: Глосса-Пресс, 2010. – с.182


Интернет-ресурсы:

1 Сообщество творческих учителей немецкого языка URL: http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=39164&BoardId=39167...

2.Сообщество учителей иностранного языка | Открытый класс URL: http://www.openclass.ru 

3. Архив материалов - РМО учителей немецкого языка URL: http://rmodeutsch.ucoz.ru/

4. Полезные ссылки - Профессиональное сетевое сообщество URL: http://distant.ioso.ru/community/links.htm

5. Каталог немецких и международных газет (Аргентина, Бельгия, Китай и др.)

URL: http://www.zeitungen.de















Краткое описание документа:

Настоящие методические указания предназначены для студентов 1-го курса всех специальностей КБЛК очного и заочного отделений целью которых является корректировка фонетических навыков, повторение правил чтения немецких слов, словосочетаний, предложений, особенностей интонации и ударения в немецком предложении.

Методические указания включают в себя теоретический материал, раскрывающий характеристику звука, мелодию и акцентуализацию слов и предложений и практический материал по его закреплению, состоящий из упражнений, считалочек, скороговорок, стихов, способствующих развитию навыков произношения.

Общая информация

Номер материала: 128914

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