Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыМетодический квест "Инновационный эксперимент" в рамках семинара-практикума

Методический квест "Инновационный эксперимент" в рамках семинара-практикума

Скачать материал
библиотека
материалов

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ КГТИ»

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЙ КВЕСТ "ИННОВАЦИОННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ"
В РАМКАХ СЕМИНАРА-ПРАКТИКУМА
 


 

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 КАЖДОГО УЧАСТНИКА
 УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО 
ПРОЦЕССА ПУТЕМ 
ВНЕДРЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ 
ТЕХНОЛОГИЙ"
https://image.freepik.com/free-vector/owl-speaker-said-podium_135176-527.jpg,«СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ
 УСЛОВИЙ ДЛЯ 
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ,
 САМОРЕАЛИЗАЦИИ И 
ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


г.Кисловодск

2021 ГОД

Дата проведения - 24.03.2021года

Организаторы мероприятия – ОУ «Многопрофильный лицей КГТИ»

Составитель – педагог-психолог Джанаева Татьяна Львовна

Целевая аудитория – педагоги общеобразовательных учреждений города Кисловодска

Место проведения мероприятия – г.Кисловодск, пр.Победы, 37А

Формат проведения – методический квест

Цель:

способность внедрению современных практик разработки мероприятий, систематизировать инновационный педагогический опыт; осмысление необходимости и возможности применения современных технологий как инструмента повышения качества образования.

Задачи:

1.     Повысить мотивацию педагогов к применению современных технологий в образовательном процессе.

2.     Способность повышению эффективности взаимодействия педагога и учащихся в образовательном процессе.

3.     Создать условия для активного взаимодействия всех участников семинара, снятия психологического напряжения.

4.     Создание условий для неформального общения педагогов в команде.

5.     Поддержка желания искать индивидуальный подход к каждому ребенку, чувствовать детей.

6.     Повышение педагогической самооценки.

Ход семинара-практикума

I.                  Организационный момент

Регистрация участников семинара. Участникам предлагается выбрать карточку с понравившимся цветом и занять место в зале.

Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги-педагоги! Приятно видеть вас в этом зале, и мы очень надеемся, что у нас с вами получится интересный и полезный семинар.

Путь педагога труден, но возможен: избрав его, необходимо постоянное самообразование и развитие. Только тогда педагог будет развивать и ребенка.

Федеральный государственный образовательный стандарт, действующий ныне на территории Российской Федерации, выдвигает довольно много требований к компетенциям педагогов. Одной из самых сложных порой является умение находить индивидуальный подход к абсолютно каждому ребенку. В связи с этим возникает необходимость новых форм работы и неформальных подходов к взаимодействию с педагогами.

За последние годы в нашей стране появилось довольно новое для России досуговое пространство – квесты в реальности. Данный вид деятельности предусматривает решение нестандартных задач в ограниченном пространстве за определенный отрезок времени. Новое направление находит признание у широких масс населения и его вполне можно использовать для работы с педагогами, родителями и детьми.

Сегодня все большую популярность приобретают образовательные квесты. Собственно понятие квест» и означает игру, которая требует от игроков решения умственных задач для продвижения по сюжету.

Мы с вами, уважаемые педагоги, всегда осваиваем что-то новое, учимся делать это сами, а затем применять в своей педагогической деятельности. Сегодня мы предлагаем вам принять участие в квест-игре «Инновационный эксперимент».

Наше путешествие мы начинаем со сказочной истории:

В некотором царстве, в некотором государстве жил- был Педагог.  Долго работал он в лицее. Всего у него вдоволь: и знаний, и умений. Слыл он человеком компетентным, имел большой опыт и был рад дарить тепло своей души детям малым. Педагог был уверен в себе, знал, что он мастер своего дела, и гордился этим.

Как - то раз сидел Педагог под деревом мудрости, наслаждался звуками природы, журчанием ручья, щебетанием птиц (фонограмма) и был в самом хорошем расположении духа. Думал-думал Педагог, как же ему сотворить диво дивное, чудо чудное – сотворить педагогический процесс ещё интереснее и увлекательнее. Но тут собрались над деревом тучи, подул ветер перемен (звучит тревожная музыка) и принёс… Инновационный Эксперимент.

Сказочник:

Инновации написаны всем на диво.

Всё в них гладко и красиво.

Но как их осуществить?

Забыли толком объяснить.

От неожиданности вскочил Педагог, а господин Инновационный Эксперимент говорит:

Иди туда, не зная куда, и сделай так, не зная, как.

Педагог:

- Испугался Педагог обрушившимся переменам, растерялся, плечами пожимает в недоумении, а Инновационный Эксперимент успокаивает:

- Не кручинься, опыта и знаний у тебя вдоволь. Вот тебе в помощь чудо чудное – свиток новшеств, которые являются основой образовательного процесса. А это очки дивные - креативные, они позволят рассмотреть вопросы сложные, и клубочек волшебный, что верный путь к решению этих вопросов показывает.

Педагог надевает очки, берёт в руки клубочек и свиток и уходит бодрым шагом.

Сказочник:

Скоро сказка сказывается,

Да не скоро дело делается.

Педагог не унывает,

Новые идеи в лицее внедряет.

Вот так Педагог живёт-поживает,

Нигде горя не знает.

И отправился он посмотреть, что же его ожидает…

Ведущий: Уважаемые коллеги, при регистрации каждый из вас выбрал себе карточку по цвету, сейчас я попрошу вас объединиться по группам и получить карту для прохождения маршрута.

На каждом этапе вас ждут различные задания, которые для вас приготовили наши Мудрецы. После выполнения заданий, вы получите конверт с итоговым заданием. В конце квеста мы все снова соберемся здесь и подведем итоги нашей игры.

Желаем вам удачи при прохождении маршрута!

(Участники расходятся по маршрутам)

II.               Основной этап мероприятия

I этап квеста «Инновации»

- Приветствие Мудрецов

- просмотр фрагментов видеоуроков

- выполнение задания

- получение конверта  (разгадывание ребуса)

 

   II этап квеста  «Релаксация»

 

 (звучит музыка). Кафе-пауза.

Ребусы на доске. Участникам необходимо разгадать ребусы и найти коробку в которой лежат сюрпризы с полезными советами для педагогов.

1. Будьте оптимистами! Педагогика – наука сугубо оптимистическая (впрочем, как и любая наука; пессимистичен только дилетантизм).

2.Не забывайте самого главного: дети – существа парадоксальные, алогичные (взрослые тоже).

3. Что правильно, что неправильно в общении, можно определить очень просто: верное решение то, которое противоположно нашим обыденным решениям.

«Рядовые необученные» не только путают объективное с субъективным, но и субъективное с объективным. В сущности, мы сами вызываем все, что происходит вокруг нас, а потом жалуемся, что это не то, что мы хотели бы видеть.

4.Не тушуйтесь и не бойтесь ничего: опытные учителя знают еще меньше вас, вы еще что-то помните, а они уже все давно забыли.

5. Как общаться с родителями? Точно так же, как с детьми. Некоторые наивные люди советуются с родителями, читают им лекции и т. п. Не делайте таких глупостей. Помните: взрослые – это очень усталые дети. Исходите также из принципа: не родители должны воспитывать детей, а, наоборот, дети – родителей.

6.В отношениях с администрацией оптимальной является такая тактика: соглашайтесь абсолютно со всем, что вам будут советовать или приказывать, но делайте только то, что сами считаете нужным. И не рвитесь к карьере. Помните, что отличие директора от учителя заключается в том, что его легко снять с работы, а учителя – трудно.

7.Не забывайте: в педагогике решающее значение имеет первый момент входа в класс, первые уроки, первое знакомство с детьми – все первое.

8.Применяйте правило контрастов: если вы сначала дадите детям волю, а потом прижмете – они вас невзлюбят; если, наоборот, сначала прижмете, а потом отпустите – они вам будут благодарны.

9.Помните: ваше главное дело – это общение с детьми. Умейте испытывать радость от встречи с ребенком. Унылых дети тихо ненавидят.

10. Не торчите на глазах у детей без дела.

11. Давайте свое тепло, ласку не тем, кто на них напрашивается или кто вам нравится, а тем, кому это особенно необходимо.

12. Если вы сомневаетесь, как поступить, лучше не торопитесь. «В сомнении – воздерживайся».

13. С первых дней муштруйте себя. Учитель должен быть всегда в форме, всегда подтянут, всегда в хорошем настроении. Пользуйтесь правилом Д.Карнеги«Если хочешь быть счастливым – будь им!».

14. Учитесь здороваться с детьми, это очень важно. Тоном, которым вы говорите простое «здравствуйте», тоже можно воспитывать.

15.Постарайтесь всеми возможными способами узнать о ваших детях всю подноготную: как они учились, как жили, какими были раньше буквально с пеленок. Это потом обязательно поможет вам делать педагогический анализ.

16. Не смущайтесь своих ошибок. Дети, в отличие от взрослых, всегда прощают нам наши ошибки. Дети очень снисходительны к взрослым. А кроме того, если вам не удалось воспитать ваших детей, значит, им удалось воспитать вас.

17.Хвалите самого себя три раза в день: утром, днем и вечером. Применяйте такую магическую формулу самовнушения:

«Я – гениальнейший, величайший, совершеннейший Педагог, Всем Педагогам Педагог; меня дети слушают, меня родители уважают, меня администрация любит, а уж как я сам себя люблю, это и сказать нельзя».

18. Умейте быть ленивым! Недостаток многих педагогов в том, что они развивают бурную деятельность, но забывают думать. Помните: думать – ваша главная обязанность.

19. Умейте быть детьми. Играйте с детьми, дурачьтесь, прыгайте и скачите. Воспринимайте свое учительство как продолжение детства.

     20.Учитесь расслабляться. Ведь именно длительное напряжение приводит к стрессу. Для этого вы можете использовать самые разные приемы. Все зависит от ваших личных предпочтений.

21.Учитесь радоваться. Находите приятное даже в мелочах (ребенок улыбнулся Вам, солнце светит, сегодня кто-то сказал что-то приятное и т.д.). Тогда жизнь будет радостнее, настроение – лучше.

22.Ищите позитивные моменты по всем! Даже если сегодня в чем-то допустил ошибку – это опыт, на котором учатся, чтобы потом исправить все промахи.

23.Улыбайтесь и смейтесь! Ведь, как давно известно, смех продлевает жизнь. Между делом смотрите юмористические передачи, комедии, получайте заряд положительных эмоций!

24.Смена имиджа. Изменения во внешнем виде влекут за собой перемены в мире внутреннем. Вы можете не прибегать к кардинальной смене имиджа, однако даже новая эффектная стрижка, модный костюм способны придать уверенности в себе и создать ощущение удовольствия.

25.Учитесь прощать. К сожалению, наш мир и люди в нем несовершенны, и порой обидеть могут невзначай и сами того не желая. Не принимайте все близко к сердцу. Прощая другого человека, мы приносим мир и покой в свою душу.

26.Расставьте приоритеты в своей профессиональной деятельности. Вы сами должны определить, что необходимо сделать в следующую очередь, а что может и подождать. Конечно, в работе педагога дел всегда невпроворот, и все нужно выполнить срочно. Тем не менее, нужно пересмотреть этот длинный список и подумать, как же мы можем оптимизировать свою работу.

27.Найдите время для отдыха. Пусть это будет даже 5 минут, в течение которых Вы сможете отвлечься от дел, выпить чашечку чая, сменить обстановку, пообщаться с кем-то.

28.Любите. Любовь – это великое счастье. Пусть она будет в Вашей жизни. Это может быть любовь к детям, к супругу (супруге), природе, людям, жизни…

 

III этап квеста «Вершина познания»

 

(Участники квеста собираются в актовом зале, сдают конверты с ответами на ребусы)

Ведущий: Ну что, дорогие участники нашего квеста, мы с вами прошли весь маршрут и добрались до последнего пункта «Вершины познания». И пришло время озвучить тему нашего семинара-практикума, которую мы с вами сейчас соберем  из слов, которые вы отгадали на своем маршруте. Итак…

На экране вы видите слова (создание, комфорт, условия, самосовершенствование, самореализация, обеспечение, качество, образовательная, деятельность, участники, учеба, воспитание, процесс, путь, внедрение, современные, технологии) и… (собирается тема семинара-практикума) вот тема: «Создание комфортных условий для самосовершенствования, самореализации и обеспечения качества образовательной деятельности каждого участника учебно-воспитательного процесса путем внедрения современных технологий».

(Выступление Джанаевой Т.Л. по теме)

 

 

Рефлексия «Наполни бочонок»

 

Мы благодарим всех педагогов за активность. Нам очень важно знать ваше мнение, а помогут нам в этом жетоны. Если вас заинтересовал наш семинар- «добавьте ложку меда» (желтый жетон), а если он вас не заинтересовал «добавьте ложку дегтя» (красный жетон).

https://cdn2.vectorstock.com/i/1000x1000/81/76/wooden-barrel-with-honey-vector-8728176.jpg
 

 


                  

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Философия управления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.