Методический материал на тему "Реализация творческих способностей в заданиях с развернутым ответом по химии"

Предпросмотр материала:

РЕАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ЗАДАНИЯХ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ

В контексте объективности оценки качества образования ведущую роль занимает анализ выполнения заданий с развернутым ответом. Их выполнение выявляет в какой степени выпускники овладели не только обязательным минимумом содержания образовательного курса, но и умением самостоятельно и осознанно использовать полученные знания. Анализ письменных продуктов мыслительной деятельности позволяет с большей степенью объективности оценить не только образовательные достижения выпускников с разным уровнем подготовки по предмету, но и творческие способности. Актуальность обеспечения большей дифференцирующей способности заданий с развернутым ответом предполагает более детальную разработку критериев оценки заданий с развернутым ответом, способствующих пониманию назначения основных видов оценочных действий в первую очередь для экспертов.

Рассмотрим вариативность подходов к выполнению задания 32 из методических рекомендаций по проверке выполнения заданий с развѐрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2026 г. по химии

ЗАДАНИЕ 32

Согласно методических рекомендаций по проверке выполнения заданий с развѐрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2026 г. по химии в заданиях 32, в условиях которых стрелки между веществами имеют разные направления, последовательность записи уравнений реакций может варьироваться. Задача эксперта – выявить логику и понять последовательность записи уравнений экзаменуемого и оценить правильность составленных уравнений реакций. При проверке эксперт руководствуется стандартизированными материалами, в которых представлены критерии и шкалы оценивания, а также варианты развѐрнутых ответов на каждое задание.

Учитывается, что экзаменуемый может использовать свой алгоритм выполнения задания, отличный от предложенного в критериях варианта ответа. Как в этом случае определить количество и сложность мыслительных операций, которые проделал экзаменуемый для его выполнения? От эксперта требуется выявить такое же количество элементов и оценить их по предложенным критериям. Но по сравнению с традиционными способами решения в этом случае прослеживается иная последовательность выполнения нескольких взаимосвязанных действий: выявление альтернативных причинно следственных связей между элементами содержания, формулирование ответа в определенной экзаменуемым логике и с аргументацией отдельных положений. Эксперту в этом случае необходимо обосновать свою позицию или принять альтернативную точку зрения. Каким образом в этом случае задания КИМ играют дифференцирующую роль?

Рассмотрим варианты решения задания 32, отличные от приведенного в методических рекомендациях:

ВАРИАНТ l

1) Учитывая, что аммониевые соли карбоновых кислот при нагревании разлагаются на амиды и воду, реакция окисления бензилового спирта в слабощелочной среде примет вид

C – 4e → C 3

2) Восстановлением амидов получают амины

3) Окисление оксидом меди (ll)

4) Реакция Канницаро для альдегидов, не имеющих α-водородных атомов (реакция окисления восстановления в щелочной среде), образуются карбоновая кислота (соль) и спирт

5) Электролиз солей карбоновых кислот

На катоде (-):

2Н₂О + 2е^- → Н₂↑ + 2ОН^-С₆Н₅• + •Н → С₆Н₆

На аноде (+):

2Н₂О – 4е^- → О₂↑ + 4Н⁺ С₆Н₅СОО^- - е^- → С₆Н₅• + СО₂

2С₆Н₅СОО^- - 2е^- → С₆Н₅ – С₆Н₅ + 2СО₂

Суммарное уравнение электролиза

ВАРИАНТ ll

1) Окисление дихроматом калия в кислой среде при нагревании

2) При действии на карбонильные соединения аммиака и водорода при высокой температуре и в присутствии катализатора образуются амины. Сначала аммиак реагирует с карбонильным соединением, а затем восстанавливается

3) Замещение гидроксильной группы на галоген при действии галогеноводорода

(безводный CaCl₂ служит для связывания выделяющейся воды)

4) Окислением бензилхлорида щелочным раствором перманганата калия может быть получена бензойная кислота

5) Декарбоксилирование

Методический материал на тему "Реализация творческих способностей в заданиях с развернутым ответом по химии"

03.02.2026

121

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

Мартынова Ирина Евгеньевна

учитель химии

На сайте: 6 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 66557
Подписчики: 0
Всего материалов: 47

66557
просмотров
47
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мартынова Ирина Евгеньевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.