Методический материал " Предметные результаты по предмету "Обществознание""

Предметные планируемые результаты

по учебному предмету «Обществознание»

6 - 9 класс

Наименование учебника: Обществознание

Авторы: Ю.Ю.Петрунин, Л.Б.Логунова, М.В.Рыбакова и др. / под ред. В.А.Никонова

6 класс

Раздел (тема) программы	Предметные результаты
Человек. Деятельность	Обучающийся научится: -     использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы; -     характеризовать основные возрастные периоды жизни человека, особенности подросткового возраста; -     в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека; -     характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека; -     приводить примеры основных видов деятельности человека; -     в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей; - характеризовать движение от одних форм общественной жизни к другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса; -     выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов Обучающийся получит возможность научиться: -     выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с деятельностью человека; -     оценивать роль деятельности в жизни человека и общества; -     оценивать роль деятельности в жизни человека и общества ; -     оценивать последствия удовлетворения мнимых потребностей, на примерах показывать опасность удовлетворения мнимых потребностей, угрожающих здоровью; -     использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике межличностных конфликтов; -     моделировать возможные последствия позитивного и негативного воздействия группы на человека, делать выводы
Общество	Обучающийся научится: -     демонстрировать на примерах взаимосвязь природы и общества, раскрывать роль природы в жизни человека; -     распознавать на основе приведенных данных основные типы обществ; -     характеризовать движение от одних форм общественной жизни к другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса; -     различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни; -     различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни -     выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества; -     характеризовать экологический кризис как глобальную проблему человечества, раскрывать причины экологического кризиса; -     демонстрировать взаимосвязь природы и общества, раскрывать роль природы в жизни человека; -     на основе полученных знаний выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике экологически рациональное поведение; -     раскрывать влияние современных средств массовой коммуникации на общество и личность; -     конкретизировать примерами опасность международного терроризма Обучающийся получит возможность научиться: -     наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни; -     выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и характеризовать основные направления общественного развития; -     наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни; выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и общественного развития и их влияния на экологическую обстановку.
Социальные нормы	Обучающийся научится: -     раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека; -     различать отдельные виды социальных норм; -     характеризовать многообразие общественных нравов, традиций и обычаев. -     характеризовать основные нормы морали; -     критически осмысливать информацию морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции, для соотнесения своего поведения и поступков других людей с нравственными ценностями; -     раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры проявления этих качеств из истории и жизни современного общества; -     раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры земляков проявления этих качеств из истории и жизни современного общества; -     характеризовать специфику норм права; -     сравнивать нормы морали и права, выявлять их общие черты и особенности; -     раскрывать сущность процесса социализации личности; -     приводить примеры проявления патриотизма и гражданственности, используя краеведческий материал; -     объяснять причины отклоняющегося поведения; -     описывать негативные последствия наиболее опасных форм отклоняющегося поведения; -     использовать полученные знания при анализе реальных ситуаций социума, в котором проживает Обучающийся получит возможность научиться: -     использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека; -     оценивать социальную значимость здорового образа жизни

7 класс

Раздел (тема) программы	Предметные результаты
Сфера духовной жизни общества	Обучающийся научится: -     характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры, выражать свое мнение о явлениях культуры; -     описывать явления духовной культуры; -     характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры, выражать свое мнение о явлениях культуры; -     объяснять причины возрастания роли науки в современном мире; -     оценивать роль образования в современном обществе; -     различать уровни общего образования в России; -     находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах развития культуры из адаптированных источников различного типа; -     описывать духовные ценности российского народа и выражать собственное отношение к ним; -     объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях; -     учитывать общественные потребности при выборе направления своей будущей профессиональной деятельности; -     раскрывать роль религии в современном обществе; -     характеризовать особенности искусства как формы духовной культуры Обучающийся получит возможность научиться: -     описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры; -     описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры Южного Урала; -     характеризовать основные направления развития отечественной культуры в современных условиях; -     характеризовать основные направления развития  культуры родного региона в современных условиях; -     критически воспринимать сообщения и рекламу в СМИ и Интернете о таких направлениях массовой культуры, как шоу-бизнес и мода
Социальная сфера общества	Обучающийся научится: -     описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные общности и группы; -     объяснять взаимодействие социальных общностей и групп; -     характеризовать ведущие направления социальной политики Российского государства; -     описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные общности и группы; -     характеризовать ведущие направления социальной политики Российского государства; -     выделять параметры, определяющие социальный статус личности; -     приводить примеры предписанных и достигаемых статусов; -     описывать основные социальные роли подростка; -     конкретизировать примерами процесс социальной мобильности; -     характеризовать межнациональные отношения в современном мире; -     объяснять причины межнациональных конфликтов и основные пути их разрешения; -     характеризовать, раскрывать на конкретных примерах основные функции семьи в обществе; -     раскрывать основные роли членов семьи; -     характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни; осознанно выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни; -     выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов. Выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов. Обучающийся получит возможность научиться: -     раскрывать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций историзма; -     выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам молодежи; -     выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам молодежи; -     выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов; -     формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности; -     использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике семейных конфликтов; -     находить и извлекать социальную информацию о государственной семейной политике из адаптированных источников различного типа
Политическая сфера жизни общества	Обучающийся научится: -     объяснять роль политики в жизни общества; -     различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать их примерами; -     давать характеристику формам государственно-территориального устройства; -     различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки; -     раскрывать на конкретных примерах основные черты и принципы демократии; -     приводить примеры проявления демократии, используя реальные ситуации из жизни; -     называть признаки политической партии, раскрывать их на конкретных примерах; -     характеризовать различные формы участия граждан в политической жизни; -     демонстрировать на примерах участие жителей в политической жизни РФ. Обучающийся получит возможность научиться: -     осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства; -     соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы; наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в политической жизни.

   8 класс

Раздел (тема) программы

Предметные результаты

Государство и личность

Обучающийся научится: -     объяснять порядок формирования органов (правоохранительных) государственной власти РФ; -     иметь представление о правоохранительных органах, уметь обратиться за помощью в правоохранительные органы в целях самозащиты Обучающийся получит возможность научиться: использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ Обучающийся научится: -     характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть органы государственной власти страны, описывать их полномочия и компетенцию; -     объяснять порядок формирования органов государственной  власти РФ; -     характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами порядок формирования органов региональной власти; -     раскрывать достижения российского народа; -     объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»; -     называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией РФ; -     осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства; -     приводить примеры проявления патриотической позиции граждан, используя СМИ; -     характеризовать конституционные обязанности гражданина. Обучающийся получит возможность научиться: -     аргументировано обосновывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире; -     использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ; - выражать и обосновывать патриотическую позицию по актуальным проблемам жизни Российской Федерации .

Основы российской права	Обучающийся научится: -     характеризовать систему российского законодательства; -     характеризовать гражданские правоотношения; -     раскрывать смысл права на труд; -     объяснять роль трудового договора; -     использовать полученные знания при анализе особенностей рынка труда; -     характеризовать права и обязанности супругов, родителей, детей; -     характеризовать особенности уголовного права и уголовных правоотношений; -     конкретизировать примерами виды преступлений и наказания за них; -     анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения, проступка, преступления; -     исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей; -     приводить примеры защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, используя реальные ситуации из жизни; -     находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом; Обучающийся получит возможность научиться: -     на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку; -     оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие; -     грамотно применять полученные знания для анализа правовых ситуаций из жизни Челябинской области -     осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.

	-
Правовое положение несовершеннолетних	Обучающийся научится: -     раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних; -     разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях; -     использовать полученные знания при анализе особенностей рынка труда; -     характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних; -     раскрывать связь права на образование и обязанности получить образование; -     анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения, проступка, преступления; -     находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом; Обучающийся получит возможность научиться: -     на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку; -     оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие; -     грамотно применять полученные знания для анализа правовых ситуаций из жизни осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.

9 класс

Раздел (тема) программы

Предметные результаты

Экономика и основы финансовой грамотности

Обучающийся научится: -     объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов; -     различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наемных работников; раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности; -     раскрывать факторы, влияющие на производительность труда; -     характеризовать основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об экономических системах; -     характеризовать механизм рыночного регулирования экономики; анализировать действие рыночных законов, выявлять роль конкуренции; -     объяснять роль государства в регулировании рыночной экономики; анализировать структуру бюджета государства; -     называть и конкретизировать примерами виды налогов; -     характеризовать функции денег и их роль в экономике; -     раскрывать социально-экономическую роль и функции предпринимательства; -     анализировать информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа; анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы; -     формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности; оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности; -     раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности; -     характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета; -     использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности; -     обосновывать связь профессионализма и жизненного успеха. -     характеризовать основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об экономических системах; -     анализировать информацию об экономической жизни из адаптированных источников различного типа; анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы; -     формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности. Обучающийся получит возможность научиться: -     анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников; -     выполнять практические задания, основанные на ситуациях, -     связанных с описанием состояния российской экономики; -     анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся практики и модели поведения потребителя; -     решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека; -     грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; -     сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет. -     анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников; -     выполнять практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния экономики

Краткое описание документа:

Материал может быть использован для составления рабочих программ по предмету "Обществознания" 6-9 класс.