|
Дата
|
№
|
Тема занятия
|
Цель
|
Оборудование
|
|
1 четверть (16 ч)
|
|
4.09
|
1.
|
Игра
«Коробочки со звуками»
|
Развивать
слуховое внимание, восприятие на слух звуков, которые издают различные
сыпучие материалы
|
Баночки
с различными крупами
|
|
6.09
|
2.
|
Игра
«По узенькой дорожке»
|
развития
равновесия
|
Мел
|
|
11.09
|
3.
|
В
мире игрушек «Матрёшка»
|
Сенсорное
воспитание и развития внимания. Формирование мышления
|
Листы
бумаги форматом А4, карандаши
|
|
13.09
|
4.
|
Чтение
сказки «Теремок»
|
Формирование
интереса к художественной литературы
|
|
|
18.09
|
5.
|
Игра
«Повтори, не ошибись»
|
Развитие
внимание
|
|
|
20.09
|
6.
|
Уборка
комнаты
|
Формирование
жизненно необходимых навыков хозяйственно-бытового труда
|
Листы
бумаги А4 с картинками мебели, тряпка, ведро, веник
|
|
25.09
|
7.
|
Уход
за комнатными растениями
|
Учить
учащихся правильно ухаживать за комнатными растениями
|
Цветы,
тряпка, ведро, лейка
|
|
27.09
|
8.
|
Школа
хороших манер – «Будь всегда вежливым»
|
формировать
у учащихся правила поведения в общественных местах, культуру поступков в
разных ситуациях
|
|
|
2.10
|
9.
|
Игра
«Кто летит (бежит, идёт, прыгает)?»
|
Развитие
слухового внимания.
|
|
|
4.10
|
10.
|
Сезонные
изменения в природе «Что в корзину мы берём?»
|
Формирование
обобщенных представлений о сезонных изменениях в живой и не живой природе
|
Картинки
изображение овощей, фруктов, злаков, грибов,
|
|
9.10
|
11.
|
В
мире игрушек «Кукла закрутка»
|
Сенсорное
воспитание и развития внимания. Формирование мышления
|
Тряпицы,
вата, нитка
|
|
11.10
|
12.
|
Просмотр
мультфильма «Серая шейка»
|
Формирование
интереса к художественной литературе
|
|
|
16.10
|
13.
|
Игра
«Скажи слово с нужным звуком»
|
Развитие
внимание
|
|
|
18.10
|
14.
|
Уроки
золушки
|
Формирование
жизненно необходимых навыков хозяйственного бытового труда
|
|
|
23.10
|
15.
|
Сюжетно-ролевая
игра «Семья»
|
Формировать
у детей обобщенное представление о семье
|
Куклы
|
|
25.10
|
16.
|
Школа
хороших манер – «Правила поведения на уроках»
|
Воспитывать
положительное отношение к занятию
|
|
|
2 четверть (16 ч)
|
|
6.11
|
1.
|
Занятие
«Сделаем лодочку»
|
Учить
последовательно выполнять действия при мытье рук
|
Полотенце
|
|
8.11
|
2.
|
Игра
«Поймай мяч»
|
Развивать
внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию
|
Мяч
|
|
13.11
|
3.
|
Игра
«Собери слово»
|
Развивать
звуко – буквенный анализ слов
|
|
|
15.11
|
4.
|
Игра
«Фокусник»
|
Закреплять
знания о цветах, учить самостоятельно получать новые цвета путем смешивания
красок, развивать интерес к занятиям изобразительным искусством
|
акварельные
или гуашевые краски красного, синего и желтого цветов, небольшая кисточка,
палитра, 4 баночки с водой и тряпочка.
|
|
20.11
|
5.
|
Сюжетно-ролевая
игра «Профессия продавец»
|
Формирование
социального опыта детей средствами игровой деятельности
|
Касса,
весы, муляжи продуктов, корзинки для покупок, сумки, пакеты, костюм продавца
|
|
22.11
|
6.
|
Игра
«Выкладывание фигур»
|
Упражнять
детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы.
|
Карты-схемы
изображений, строительный набор.
|
|
27.11
|
7.
|
«Правила
поведения на улице»
|
формирование
осознанного отношения к безопасному поведению на улице
|
|
|
29.11
|
8.
|
Занятие
«Рисование на спине»
|
Развивать
тактильные ощущения, чувствительность
|
|
|
4.12
|
9.
|
Экскурсия
«Зимняя сказка»
|
Познакомить
с особенностями живой и неживой природы в зимнее время
|
|
|
6.12
|
10.
|
Лепка
из солёного теста
|
Ознакомить
с принадлежностями и инструментами для работы с пластилином; учить приемам
лепки; упражняться в сопоставлении предметов, формировать понятие о
художественных формах; развивать внимание, наблюдательность, моторику пальцев
рук; воспитывать эстетические вкус
|
Солёное
тесто
|
|
11.12
|
11.
|
Игра
«Обед у кукол»
|
Формировать
интерес к самостоятельным действиям при накрывании стола к обеду
|
Игрушечная
посуда
|
|
14.12
|
12.
|
Чтение
сказки «Репка»
|
Формирование
интереса к художественной литературы
|
|
|
18.12
|
13.
|
«Веселые
шнурочки»
|
Развивать
мелкую моторику и научить подбирать шнурки, вставлять в их отверстия,
завязывать на бантик шнурок
|
Цветной
картон, скотч, картинки, шнурки для обуви
|
|
20.12
|
14.
|
Просмотр
мультфильма «Морозко»
|
Формирование
интереса к художественной литературе
|
|
|
25.12
|
15.
|
Игра
«Дунем раз…»
|
Развитие
дыхательной мускулатуры; расширение словаря и ритмичности звукопроизношения,
развитие способности управлять силой дыхательных движений
|
Мячи
для настольного тенниса
|
|
27.12
|
16.
|
Занятие
«Делаем причёску»
|
Учить
держать в руке расческу и расчесывать волосы движениями сверху-вниз
|
Расческа,
зеркало
|
|
3 четверть
|
|
10.01
|
1.
|
Занятие
«Почистим зубки»
|
Углубить
знания о важном органе пищеварения – зубах; убедить в необходимости беречь
зубы; дать советы по уходу за зубами
|
Зубная
щётка, разновидностей зубных паст, листы форматом А4, фломастеры
|
|
15.01
|
2.
|
Занятие
«Правильное питание – залог здоровья»
|
формирование
знаний о важности правильного питания как составной части сохранения и
укрепления здоровья
|
|
|
17.01
|
3.
|
Упражнение
«Петух»
|
Укреплять
мышцы и связки стопы и голени; формировать умение шагать, высоко поднимая
ноги; способствовать развитию равновесия
|
|
|
22.01
|
4.
|
Занятия
«О чем спросить при встрече»
|
Учить
вступать в контакт
|
|
|
24.01
|
5.
|
Сюжетно
– ролевая игра «Один дома»
|
Развивать
умения брать на роль в соответствии с сюжетом игры; развивать
творческое воображение, игровой замысел
|
|
|
29.01
|
6.
|
Игра
«Паутинка»
|
Развитие
гибкости, ловкости, физического равновесия, образного и логического мышления,
фантазии, двигательных, интеллектуальных, творческих и коммуникативных
способностей
|
Нитки
|
|
31.01
|
7.
|
«О
культуре поведения»
|
Формировать
доброжелательное, вежливое, уважительное отношение к окружающим людям.
Формировать умение оценивать позитивные и негативные поступки сверстников.
Развивать связную речь, интонационно-выразительную речь
|
Игрушки
|
|
5.02
|
8.
|
Геометрическая
фигура «Дорисуй треугольник»
|
Развитие
воображения: учить превращать фигуру в образ и находить
многовариантные
решения; развитие
моторики
руки
|
Лист
бумаги с нарисованными фигурками, карандаши
|
|
7.02
|
9.
|
Занятие
«Вымой посуду»
|
Формировать
самостоятельные действия: учить мыть посуду
|
посуда
(тарелки), губка, два тазика
|
|
12.02
|
10.
|
Игра
«Кот и воробушки»
|
Развитие
выразительности движений, быстроты двигательной реакции
|
Обручи
|
|
14.02
|
11.
|
Февральские
приметы
|
Обобщить
результаты наблюдений за зимними месяцами
|
предметные
и сюжетные картинки; тексты для чтения; карточки с заданиями; раздаточный
материал
|
|
19.02
|
12.
|
Мир
животных «уход за домашними животными»
|
Познакомить
с условиями жизни домашних животных – кошек и собак; расширить представление
детей о правилах ухода за кошками и собаками; воспитывать заботливое
отношение к домашним питомцам; развивать устную речь учащихся.
|
Картинки
с изображением кошек и собак; ПК; презентация к занятию
|
|
21.02
|
13.
|
Занятие
«Зеркальное рисование»
|
Развитие
творческих способностей, вербального интеллекта
|
лист
бумаги, карандаши
|
|
26.02
|
14.
|
Игротека
школы леди и джентльменов
|
прививать
детям потребность культурного поведения
|
ПК
|
|
28.02
|
15.
|
Игра
«История из чудного - мешочка»
|
развивать
у ребенка тактильную память, способствовать запоминанию ощущения от прикосновения
к различным предметам; развивать тактильную чувствительность; научить ребенка
находить точные слова для определения своих ощущений
|
Мешочек;
различные предметы
|
|
5.03
|
16.
|
В
мире песен «Ой, мороз, мороз…»
|
Воспитание
этических чувств и формирование музыкальной культуры
|
раздаточный
материал
|
|
7.03
|
17.
|
Занятие
«Умеете ли вы гладить?»
|
формирование
навыков пользования утюгом у детей
|
ткань;
утюг
|
|
12.03
|
18.
|
Игра
«Лото настроений»
|
научиться
понимать эмоции других, выражать собственные эмоции и чувства
|
Картинки
с изображениями эмоций
|
|
14.03
|
19.
|
«Режим
дня – основа жизни человека»
|
формировать
навыки здорового поведения, связанные с режимом дня
|
иллюстрации
с изображениями героев; конверт с заданием
|
|
19.03
|
20.
|
Занятие
«Оденемся на прогулку»
|
уточнить
знания детей об одежде, о назначении вещей
|
кукла;
коробка с кукольными вещами
|
|
21.03
|
21.
|
Игра
«Маски»
|
Развитие
внимания; переключение и сосредоточение внимания
|
|
|
4 четверть (15ч)
|
|
2.04
|
1.
|
Занятие
«Почистить туфли»
|
научить
детей ухаживать за своей обувью
|
предметы
и средства для ухода за обувью
|
|
4.04
|
2.
|
Сюжетно
– ролевая игра «Мы пожарные»
|
закрепление
знаний и умений о труде пожарных; формирование положительных взаимоотношений
между детьми; воспитание у детей уважения к труду пожарных, к людям разных
профессий и желание оказывать помощь другим
|
Набор
подручных средств для тушения пожара детский огнетушители, топоры, детские
ведерки, детские лопатки
|
|
9.04
|
3.
|
Игра
«Робот»
|
формирование
умения дифференцировать действия на
последовательные
шаги; развитие логического мышления; развитие внимания
|
|
|
11.04
|
4.
|
Уход
за одеждой
|
Развивать
навыки самообслуживания и ознакомить с символами по уходу за одеждой; воспитывать
опрятность, аккуратность
|
мыло,
стиральный порошок, тазики, нелиняющие футболки для стирки
|
|
16.04
|
5.
|
Органы
слуха – уши и уход за ними
|
Привитие
навыков здорового образа жизни дошкольникам
|
Схема-плакат
“строение уха
|
|
18.04
|
6.
|
Занятие
«Учимся дружить»
|
формирование
у детей чувства сплоченности
|
Мяч;
аудиозапись с релаксационной музыкой; конверт
|
|
23.04
|
7.
|
«Меткие
стрелки»
|
воспитывать
выдержку и дисциплинированность; совершенствовать навыки в бросании мяча в
вертикальную цель; развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию
взора
|
мячи
|
|
25.04
|
8.
|
Природа
весной
|
закрепить
представления об изменениях в природе весной
|
конверт
с карточками с изображением силуэта бабочки для раскрашивания; картинки; «портреты» весенних месяцев
|
|
30.04
|
9.
|
Мультфильм
"Как мы весну делали"
|
Формирование
интереса к художественной литературе
|
ПК
|
|
7.05
|
10.
|
«Крокодилы»
|
воспитывать
доброжелательное отношение к участникам; развивать умение пролезать в обруч,
лазать по наклонной лесенке
|
веревка,
обруч, лесенка
|
|
14.05
|
11.
|
«Моя
школа и мой класс»
|
разнообразить
мир духовных интересов детей, сплочение коллектива; воспитание уважительного
отношения к родной школе; развитие речи
|
рисунки
с изображениями школы; ПК
|
|
16.05
|
12.
|
Занятие
«Я очень хороший»
|
способствовать
повышению самооценки детей
|
|
|
21.05
|
13.
|
Комнатные
растения: герань
|
Учить
учащихся правильно ухаживать за комнатными растениями
|
Цветок;
ведро; тряпка; лейка
|
|
23.05
|
14.
|
«Охотники
и утки»
|
воспитывать
организованность, внимание, умение управлять своими движениями; упражнять
детей в метании мяча в движущуюся цель
|
Мячи
|
|
28.05
|
15.
|
Рисунок
«Мое взрослое будущее»
|
способствовать
повышению самооценки детей
|
Листы
бумаги А4; карандаши; фломастеры
|
|
30.05
|
16.
|
«Раньше
— сейчас»
|
помочь
осознанию детьми процесса своего изменения и взросления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.