Инфоурок / Другое / Презентации / Методический доклад по теме: "Использование компьютерных технологий для обеспечения самостоятельной внеаудиторной работы студентов"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методический доклад по теме: "Использование компьютерных технологий для обеспечения самостоятельной внеаудиторной работы студентов"

библиотека
материалов
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессиональн...
План: Актуальность самостоятельной внеаудиторной работы; Организационные меро...
Организационные мероприятия самостоятельной внеаудиторной работы Самостоятель...
Графологические структуры по онкопатологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ ЗАДАЧ Ситуационные задачи подразделяю...
ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ При составлении должны выполняться следующие условия: Условие...
АТИПИЧНЫЕ ЗАДАЧИ При составлении должны выполняться следующие условия: Наличи...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ КОНСПЕКТА Конспектирование – один из...
СОСТАВЛЕНИЕ КРАТКОГО ТЕЗИС-КОНСПЕКТА: Для этого необходимо: Подбор материалов...
СОСТАВЛЕНИЕ ОПОРНОГО ГРАФИЧЕСКОГО КОНСПЕКТА: Представляет собой краткую расши...
Видеозадачи для контроля самостоятельной внеаудиторной работы Определите хара...
«Ожоги. Холодовая травма. Электротравма»
 “Инфузионная терапия”
ПРЕИМУЩЕСТВА компьютеризации Компьютер позволяет контролировать индивидуальны...
Выводы: Внедрение компьютерных технологий при изучении клинических дисциплин...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессиональн
Описание слайда:

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Крым «Керченский медицинский колледж имени Г.К. Петровой» МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД По теме: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ» Докладчик: Белоус А.В.

№ слайда 2 План: Актуальность самостоятельной внеаудиторной работы; Организационные меро
Описание слайда:

План: Актуальность самостоятельной внеаудиторной работы; Организационные мероприятия; Планирование и содержание самостоятельной работы; Возможности компьютеризации самостоятельной внеаудиторной работы; Выводы.

№ слайда 3 Организационные мероприятия самостоятельной внеаудиторной работы Самостоятель
Описание слайда:

Организационные мероприятия самостоятельной внеаудиторной работы Самостоятельная работа должна быть четко определена своим предметным направлением; Обязательное разнообразие форм самостоятельной работы; Четкое определение целей самостоятельной работы; Должна сопровождаться эффективным, непрерывным контролем и оценкой результатов.

№ слайда 4 Графологические структуры по онкопатологии
Описание слайда:

Графологические структуры по онкопатологии

№ слайда 5 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ ЗАДАЧ Ситуационные задачи подразделяю
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ ЗАДАЧ Ситуационные задачи подразделяются на: Типовые, или стандартные, соответствующие II уровню сложности Атипичные или нестандартные, соответствующие III уровню сложности.

№ слайда 6 ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ При составлении должны выполняться следующие условия: Условие
Описание слайда:

ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ При составлении должны выполняться следующие условия: Условие задается на основе типовой, классической стандартной ситуации. В условии даются все необходимые данные для решения. Решение задачи предусматривает использование известных типовых схем, формул, закономерностей, алгоритмов. Решение задачи должно быть однозначным. Вопросы для таких задач могут быть: - «Ваш диагноз» - «Определите тактику…» - « Определите план лечения…» - «Какова профилактика…» - «Рассчитайте дозу, концентрацию лекарственных препаратов»

№ слайда 7 АТИПИЧНЫЕ ЗАДАЧИ При составлении должны выполняться следующие условия: Наличи
Описание слайда:

АТИПИЧНЫЕ ЗАДАЧИ При составлении должны выполняться следующие условия: Наличие в условии задачи элементов осложнения, нетипичной ситуации. Максимальная приближенность к реальным условиям медицинской практики. Придание задачи проблемный характер или задача имеет междисциплинарные связи. Примером нестандартных задач могут служить: - задачи с недостаточными данными, для решения которой необходим поиск дополнительных данных - задачи с излишними данными, для решения которых необходим отбор достоверных признаков - задачи с частично неверными данными, которые требуют их проверки, уточнения, устранения противоречий - задачи, в условиях которых задается атипичная клиника, диагностика, лечение и неотложная помощь - задачи, в условиях которой предусмотрено возникновение осложнений - задачи на дифференциальную диагностику

№ слайда 8 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ КОНСПЕКТА Конспектирование – один из
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ КОНСПЕКТА Конспектирование – один из распространенных видов самостоятельной работы студента. Его цель – усвоение учебного материала и предполагает целую систему действий над заданным преподавателем материалом. Допускается составление следующих видов конспектов: Краткий, тезис-конспект; Опорный или графологический конспект (в виде графологической структуры).

№ слайда 9 СОСТАВЛЕНИЕ КРАТКОГО ТЕЗИС-КОНСПЕКТА: Для этого необходимо: Подбор материалов
Описание слайда:

СОСТАВЛЕНИЕ КРАТКОГО ТЕЗИС-КОНСПЕКТА: Для этого необходимо: Подбор материалов по теме: - это изучение литературы, предложенной преподавателем, или самостоятельный подбор литературы: монографии, учебные пособия, газеты, статьи из журналов. Составление плана, который будет отражать содержание темы. Конспектирование. При конспектировании нужно выделять понятия, цифры, даты, оставлять широкие поля для возможных вставок и понятий

№ слайда 10 СОСТАВЛЕНИЕ ОПОРНОГО ГРАФИЧЕСКОГО КОНСПЕКТА: Представляет собой краткую расши
Описание слайда:

СОСТАВЛЕНИЕ ОПОРНОГО ГРАФИЧЕСКОГО КОНСПЕКТА: Представляет собой краткую расшифровку изучаемого материала в виде графологической структуры. Основные этапы процесса обработки информации и на основе этого ее структурирование: Разделение всего материала на блоки, каждый из которых получает свое название Выделение главных элементов каждого блока Определение логических связей между элементами блока Определение основных характеристик главных элементов, их детализация. Выделение смыслового и логического ядра информации, который отображает основную тему. Соединение всех вышеперечисленных действий в единую графологическую структуру, закрепление ее в памяти.

№ слайда 11 Видеозадачи для контроля самостоятельной внеаудиторной работы Определите хара
Описание слайда:

Видеозадачи для контроля самостоятельной внеаудиторной работы Определите характер травмы и вид кровотечения. Оцените правильность оказания неотложной помощи

№ слайда 12 «Ожоги. Холодовая травма. Электротравма»
Описание слайда:

«Ожоги. Холодовая травма. Электротравма»

№ слайда 13  “Инфузионная терапия”
Описание слайда:

“Инфузионная терапия”

№ слайда 14 ПРЕИМУЩЕСТВА компьютеризации Компьютер позволяет контролировать индивидуальны
Описание слайда:

ПРЕИМУЩЕСТВА компьютеризации Компьютер позволяет контролировать индивидуальный темп обучения; Дает студенту самому выбрать уровень сложности учебного материала и самостоятельно переходить из уровня в уровень; С помощью компьютера можно анимировать картинку и задействовать ролевую игру (на примере игры «Скорая помощь»); Возможность использования Интернета как мощного информационного источника и адаптация студентов к информационному простору.

№ слайда 15 Выводы: Внедрение компьютерных технологий при изучении клинических дисциплин
Описание слайда:

Выводы: Внедрение компьютерных технологий при изучении клинических дисциплин позволяет развить креативные способности студента; Способствует формированию конкурентоспособного специалиста на современном рынке труда; Формирует творческий стиль мышления и помогает становлению клинического мышления.

№ слайда 16 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-446970

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"