Инфоурок / Другое / Конспекты / Методический конструктор открытого занятия по ОРКСЭ по теме: "Семья и семейные Ценности"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методический конструктор открытого занятия по ОРКСЭ по теме: "Семья и семейные Ценности"

библиотека
материалов

Методический конструктор открытого урока по курсу ОРКСЭ. Модуль «Мировые религиозные культуры»

Дата проведения: 6 декабря 2013 г.

Предмет: ОРКСЭ

Класс:

Ф.И.О. учителя: Сычёва Елена Леонидовна

Тема урока: «Семья и семейные ценности».

Тип урока: урок - размышление.

Цели урока:

Для учителя (научить):

  1. Конкретизация у обучающихся понятия семьи и семейных ценностей;

  2. Развитие навыков смыслового чтения: извлечение информации из прочитанного, ее интерпретация; анализ, сравнение, выделение существенного из текста притч;

  3. Подведение учащихся к выводу о совпадении семейных ценностей в различных религиозных культурах;

  4. Воспитание уважения к семейным ценностям и традициям представителей разных религиозных культур;

  5. Организация духовного общения, содержанием и смыслом которого является самостоятельное открытие обучающимися нравственных законов человеческого общества, формирование системы их духовно – нравственных ценностей, расширение социального опыта;

  6. Развитие эмоциональной сферы и эмпатийной культуры учащихся начальной школы.

Для учащихся (учиться):

  1. Формулировать понятие «семья»;

  2. Сравнивать представление о традиционной семье в различных религиозных культурах;

  3. Формулировать и аргументировать свою точку зрения по обсуждаемому вопросу;

  4. Развивать монологическую речь;

  5. Участвовать в коллективном обсуждении вопросов и проблем;

  6. Представлять результаты индивидуальной и групповой деятельности.

Методическая цель: проектирование урока с учетом требований нового Стандарта образования (ФГОС ООО).

Формы организации деятельности на уроке: адресная, фронтальная, групповая.

Средства реализации методической цели: совместное целеполагание, планирование деятельности на уроке; самостоятельная оценочная деятельность на критериальной основе; приемы работы с текстовой информацией: определение ключевых слов (притча, малая церковь, семейные ценности, любовь, взаимопонимание), главной мысли притч, интерпретация содержания прочитанного текста; постановка вопросов этического и нравственного характера, пересказ; метод духовного контакта, рефлексивно – аналитические задания (формулировка главных мыслей урока, прием «Эпиграф», «Яркое пятно», упражнение «Ассоциация»), индивидуальные и групповые творческие задания, монолог, полилог.

Формируемые универсальные учебные действия (способы деятельности).

Познавательные УУД:

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательных целей

  • смысловое чтение

  • поиск, анализ и выделение необходимой информации

  • осознанное построение речевого высказывания

  • установление причинно – следственных связей

  • аргументирование высказанных мыслей

Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, контроль деятельности на учебном занятии.

Личностные УУД: ценностно – смысловая ориентация, усвоение признанных в религиозном и светском обществе этических принципов и моральных норм и правил поведения; мотивация на процесс и результаты деятельности.

Коммуникативные УУД:

  • умение слушать и слышать, принимать чужую точку зрения

  • формулирование и аргументация собственного мнения

  • умение работать в группе









Ход учебного занятия

Этапы урока

Виды деятельности

Формируемые УУД

I.Мотивационно - установочный этап


  • Прием «Яркое пятно» (презентации «Моя семья» учащихся и стихотворение «Семья - это самое емкое слово» в прочтении ученицы на фоне песни Э. Пьехи «Семейный альбом»)

  • Формулирование целей урока учащимися:

  • определить понятие семья

  • выяснить представление о традиционной семье в различных религиозных культурах

  • оценить роль семьи и семейных ценностей в обществе

  • учиться формулировать и аргументировать свое мнение

  • развивать устную речь

  • участвовать в коллективном обсуждении вопросов и проблем

  • представлять результаты индивидуальной и групповой работы

  • Формулирование целей урока учащимися:

  • определить понятие семья

  • выяснить представление о традиционной семье в различных религиозных культурах

  • оценить роль семьи и семейных ценностей в обществе

  • учиться формулировать и аргументировать свое мнение

  • развивать устную речь

  • участвовать в коллективном обсуждении вопросов и проблем

  • представлять результаты индивидуальной и групповой работы

  • Знакомство с планом работы:

  1. Семья и ее роль для каждого человека.

  2. Понятие семьи в разных религиозных культурах.

  3. Читаем. Слушаем. Анализируем. Размышляем.

  4. Формулируем главные мысли урока. Делаем выводы.

  5. Оцениваем свою учебную деятельность.

  • Определение критериев самооценки деятельности. Использование цветовой гаммы при заполнении рефлексивной таблицы: Этап урока - цвет: Зеленый - старался, умею это!!! Синий - старался, но результатом недоволен! Красный - надо еще много работать над собой. На протяжении всего урока индивидуальная самооценка, в конце - групповая.


Регулятивные УУД: целеполагание, планирование.

Коммуникативные УУД: Умение слышать и слушать.

Познавательные УУД: осознанное построение речевого высказывания, самостоятельное выделение и формулирование познавательных целей.

Личностные УУД: смысловая ориентация, мотивация на процесс деятельности.


II.Организационно - деятельностный этап


  1. Чтение и анализ учебного материала на стр.74-75, притч о традиционной семье в разных религиозных культурах

  2. Беседа по содержанию прочитанного текста.

Проверка индивидуальных и групповых заданий. (Включение физминутки: Те, у кого есть брат-хлопните в ладоши, у кого есть сестра помашите рукой, то помогает дома близким - встаньте и хлопните в ладоши, кто встречает праздники в кругу близких - поднимите руки вверх)

  1. Представление итогов работы каждой группы.




Познавательные УУД: смысловое чтение, поиск, анализ и выделение необходимой информации, установление причинно-следственных связей, аргументированное высказывание мыслей.

Регулятивные УУД: контроль деятельности на учебном занятии.

Личностные УУД: усвоение признанных в религиозном и светском обществе этических принципов и моральных норм и правил поведения.

Коммуникативные УУД: умение работать в группе, умение принимать чужую точку зрения.

III. Контрольно – регулировочный этап.

Формулирование основных мыслей урока с помощью представления семейных заповедей каждой группы и пословиц о семье разных религиозных культур.


Познавательные УУД: поиск, анализ, выделение и группировка необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания, аргументированное высказывание мыслей.

Коммуникативные УУД: формулирование собственного мнения, умение слушать и слышать, принимать чужую точку зрения.

Личностные УУД:

ценностно-смысловая ориентация.

IV. Рефлексивно – оценочный этап


Презентация оценочных листов групп

(таблица: знал, открыл новое, еще предстоит открыть)

Вопросно-ответная форма:

  1. Я хочу услышать от мамы, папы, что я….

  2. От бабушки, дедушки, мамы, папы я хотел бы унаследовать такие качества:

  3. Я (мы) хочу (хотели) бы в своем ребенке видеть такие качества, как….


Познавательные УУД: осознанное построение речевого высказывания.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать.

Личностные УУД: Ценностно-смысловая ориентация.

Регулятивные УУД: подведение итогов деятельности на учебном занятии.

Домашнее задание:

Составьте свое генеалогическое дерево, или напишите сочинение о своей семье.





Семья - это самое емкое слово

Семья - это самое емкое слово.
В нем слышится «семя» - жизни основа.
Семь «я» - это семеро, связанных прочно,
И будущих жизней - надежный источник.

Семья - это радостный детский смех.
Семья - то, что в жизни нам дарит успех!
Пусть будут опорой друг другу родные,
И пусть всех минуют несчастья любые!

Семья - нашей жизни надежный оплот,
Что в детстве и в старости нас бережет.
Семья - на любви построенный дом,
Пусть радость и счастье царствуют в нем!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-088165

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"