Методический конструктор «Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности в рамках ФГОС»

• 1 слайд

  
  
  
  Методический конструктор «Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности в рамках ФГОС» 
  
  
  
  
  Внеурочная деятельность
  в рамках реализации
  Федерального государственного образовательного стандарта
  общего образования
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Новая
  цель
  образования
  Новые технологии
  
  
  
  
  
  
  Общественный
  договор
  
  
  
  
  
  
  Новые
  образовательные
  запросы семьи,
  общества,
  и государства
  Широкое внедрение
  ИКТ-технологий
  во все сферы жизни
  Федеральная целевая программа
  развития образования на 2011-2015г.
  Концепция долгосрочного социально-экономического
  развития Российской Федерации на период до 2020 года
  Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и
  развития высоконравственного, ответственного, творческого,
  инициативного, компетентного гражданина России
  

• 4 слайд

  Научная основа
  
  
  
  
  
  
  
  Идеологическая и
  методологическая
  основа
  
  
  
  
  
  
  Концепция
  духовно-
  нравственного
  развития и воспитания
  личности гражданина
  России
  Фундаментальное
  ядро
  содержания
  общего образования.
  Системно-деятельностный
  подход
  Стратегия 2020
  Национальная
  образовательная
  инициатива
  «Наша новая школа»
  
  Общественный договор – социальный запрос семьи,
  общества и государства
  Федеральный
  государственный
  образовательный
  стандарт основного общего
  образования
  

• 5 слайд

  1)Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования (требования ФГОС )
  
  2) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (в основе ФГОС, в воспитательной составляющей ФГОС)
  
  3) Концепция социального воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Воронежской обл. (2012-2016 г.)
  
  

• 6 слайд

  
  определяет:
  систему базовых национальных ценностей
  
  современный национальный воспитательный идеал
  
  цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности
  

• 7 слайд

  Базовые национальные ценности
  - патриотизм
  - социальная солидарность
  - гражданственность
  - семья
  - труд и творчество
  - наука
  - традиционные российские религии
  - искусство и литература
  - природа
  - человечество
  
  

• 8 слайд

  определяют:
  идеологию содержания образования
  
  основное содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания молодых граждан России
  
  содержание, формы и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации
  
  

• 9 слайд

  
  Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России
  
  

• 10 слайд

  ФГОС предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности.
  
  Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
  -спортивно-оздоровительное,
  духовно-нравственное,
  социальное,
  общеинтеллектуальное,
  общекультурное.
  

• 11 слайд

  Программа воспитания и
  социализации обучающихся на ступени основного общего образования
  Цель :
  социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России
  Задачи : формирование у обучающихся:
  
  Личностной культуры
  
  Социальной культуры
  
  Семейной культуры
  
  

• 12 слайд

  Основные направления
  воспитания и социализации обучающихся
  воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
  
  воспитание социальной ответственности и компетентности
  
  воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
  
  воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
  
  воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
  
  воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
  

• 13 слайд

  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  
  

• 14 слайд

  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ
  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности (знание, опыт и др.).
  
  Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата) (развитие личности, формирование его жизненной компетентности и др.).
  
  

• 15 слайд

  УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
  
  Первый уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь
  Это приобретение школьником социального знания (об общественных нормах, устройстве общества,
  о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и др.)
  
  Достигается во взаимодействии с педагогом
  

• 16 слайд

  УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
  
  Второй уровень – школьник ценит общественную жизнь
  Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества ( человек, семья, Отечество, социальная солидарность, природа, мир, труд, знания, культура и др.) Это получение школьником опыта переживания и отношений
  
  Достигается в дружественной детской среде (коллективе)
  

• 17 слайд

  УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
  
  Третий уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.
  Это получение школьником опыта самостоятельного ценностно- окрашенного социального действия
  
  Достигается во взаимодействии с социальными субъектами
  

• 18 слайд

  Каждому уровню воспитательного результата соответствует своя образовательная форма.
  
  Форсирование результатов недопустимо.
  
  
  
  3-й уровень результатов
  2-й уровень результатов
  1-й уровень результатов
  
  

• 19 слайд

  взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности
  Для I уровня (основная функция – познавательная): этические беседы, просмотр и обсуждение аудио, видео, текстового материала, работа с Интернет-ресурсами, экскурсии и др.
  
  Для II уровня (основная функция - формирование личностного отношения): дискуссия, дебаты, круглый стол, семинары, создание и поиск путей решения проблемных ситуаций, ролевая, деловая, коммуникативная и др. игры, соревнования, турниры, конкурсы, тренинги, диагностические формы и др.
  
  Для III уровня (основная функция - деятельностная): фестивали, концерты, выставки, спектакли, конференции, школы актива, лагерные сборы, акции, слеты, социальный проект и др.
  
  

• 20 слайд

  Алгоритм составления программы по образовательной (воспитательной) деятельности в ОУ
  
  1. Программа:
  - название (область применения — вид деятельности)
  - пояснительная записка
  - цель
  - задачи
  - содержание (№, тема занятия, к-во часов, форма)
  - краткое описание содержания тем
  - общий контроль (контрольно-измерительные материалы)
  2. Методические рекомендации по организации практики (задания, их суть, как проводить, на что ориентироваться, фактический необходимый материал, тесты необходимые для раскрытия темы и др.)
  3. Ожидаемые результаты по уровням (1-2-3) и как их замерить (см. выше «общий контроль») (тесты, опросники, вопросы для обсуждения и др., критерии оценки)
  4. Приложения (сценарный материал - при необходимости, рекомендации по фильмам, видео, фото, литературный материал и др.)
  5. Литература по теме
  6. Презентация в дополнение к лекционно-практическому материалу — видеоряд.
  Все пункты должны быть направлены на раскрытие сущности и организации деятельности по реализации тем, заявленных в программе.