Методический конструктор урока «Язык родной - источник красоты и вдохновения» (Повторение изученного по теме «Лексика»)

Методический конструктор урока

Дата проведения	18 декабря 2015
Предмет	Русский язык
Класс	5
ФИО учителя	Булгакова Елена Александровна
Тема урока	«Язык родной - источник красоты и вдохновения» (Повторение изученного по теме «Лексика»)
Тип урока	Урок применения знаний и умений
Цели урока	Для учителя: ü обобщить знания, полученные  при изучении темы «Лексика», закрепить умение находить синонимы, антонимы, омонимы в текстах; развитие навыков смыслового чтения; ü развивать умение работать в парах и группах; формировать чувство ответственности за результаты учебного труда и устойчивую мотивацию познавательной деятельности; ü воспитывать бережное отношение  и уважение к   своему родному языку, используя содержание предлагаемых текстов (базовая ценность «природа») ü обогащать словарный запас учащихся.                                                                                                                                                                                                                                                                                                Для учащихся: ü отрабатывать практические умения находить в текстах языковые средства; ü развивать устную и письменную речь; ü умение выстроить сотруднические отношения при работе в парах и группах.
Формируемые универсальные учебные действия
Познавательные УУД	ü самостоятельное формулирование познавательных задач; ü элементы смыслового чтения; ü умение владеть устной речью; ü применять полученные знания в жизни.
Регулятивные УУД	ü целеполагание; ü планирование;                 ü контроль и самооценка  деятельности   на уроке.
Личностные УУД	ü развитие познавательных интересов и мотивов учения; ü осознание  эстетической ценности русского языка; ü стремление к  речевому самосовершенствованию.
Коммуникативные УУД	ü умение организовывать учебное взаимодействие со сверстниками.

Ход учебного занятия

I Мотивационно-установочный этап

1.     Ситуация успеха.

     2.  Прием «Яркое пятно»  (Стихотворение  П.Чеснакова). 

     3.  Формулирование целей урока.

     4.  Знакомство с планом работы.

     5.  Определение критериев самооценки учебного труда.

          (Инструктаж учителя по работе с листом самооценки)

II Организационно-деятельностный этап

1.     Языковая разминка  (работа в   парах).

2.     Работа с текстом - «Лексический тренажер».

3.     Оценка своей учебной деятельности.

4.     Динамическая пауза - разминка для глаз.

Ш Контрольно-регулировочный этап

1.     Тестовое задание  (взаимопроверка).

2.     Составление  и защита интеллект-карт  (работа в   группах).

3.      Проверка групповых заданий.

4.     Оценка своей учебной деятельности.

IV Рефлексивно-оценочный этап

1.     Рефлексия - прием  «Острова»

2.     Заполнение листов самооценки

Домашнее задание  (по выбору)