Методический материал "Активные методы обучения"

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	«Найди похожих»
2.	Количество участников	Количество участников: от 15 до 25
3.	Цели  задачи использования метода	Цель: преодоление неловкости, создание веселой, непринужденной обстановки, сплочение.
4.	Продолжительность проведения	Продолжительность: 7-10 минут.
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Широкий круг участников сидящих на стульях.
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Не требуется
7.	Подробная технология проведения	Ведущий объясняет инструкцию: « Я буду говорить некоторые фразы – утверждения,  кому из Вас они подходят, те выходят в круг». Всех, кто выходят в круг,  необходимо одобрять  и советовать посмотреть на тех, с кем он вышел, запомнить их. Лучше придумать шуточные вопросы вперемешку с серьезными. Первый вопрос задать такой (например, Кто сегодня завтракал?),чтобы сам ведущий тоже вышел в круг.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	Метод «Импровизированные цели»
2.	Количество участников	От 15до 25
3.	Цели  задачи использования метода	Выразить цели обучения и работы. Все происходит в кругу. Цель – поощрение спонтанности.
4.	Продолжительность проведения	10-15 минут
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Материалы: плакат и фломастеры.
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Не требуется
7.	Подробная технология проведения	Техника – постепенное создание «карты» целей. Участники могут подумать над тем, как цели взаимосвязаны, дополняют ли они друг друга, в чем их противоречие. Можно на стене закрепить несколько плакатных листов.  Ведущий предлагает участникам молча подумать о том, что для них является важной целью на этом уроке ( семинаре). Участники семинара по очереди пишут свои цели вокруг темы семинара. Можно соединить свою цель с целями других или «привязать» ее к уже имеющимся линиям связи. В конце семинара проводится обсуждение карты и осуществляется обратная связь.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	Метод «Хранилище забот»
2.	Количество участников	Все участники семинара (урока)
3.	Цели  задачи использования метода	Цель: обратить внимание на опасения участников, принять их и частично проработать.
4.	Продолжительность проведения	10-15 минут
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Для каждого участника пять самоклеящихся листочков.
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Не требуется
7.	Подробная технология проведения	Модератор предлагает участникам семинара написать о своих заботах и тревогах на листочках ( по одной на лист, имена не указывать). Объяснить, что это символическое действие поможет им на время встречи избавиться от забот. Позднее участники могут забрать из «хранилища» свои  листочки

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	Метод «Диаграмма»
2.	Количество участников	В группе может быть от 8 до 10 человек
3.	Цели  задачи использования метода	Цель; наглядно представить результаты группы
4.	Продолжительность проведения	5-6 минут
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Большой лист ватмана, фломастеры
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Не требуется
7.	Подробная технология проведения	После обсуждения вопросов в группе участники составляют диаграмму, где отражено отношение к обсуждаемым вопросам в процентном отношении. Статистику можно отразить в виде круга, поделенного на секторы или столбики. От группы один выступающий кратко  делает анализ результатов.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	Метод «А наше мнение такое»
2.	Количество участников	Все участники семинара (урока)
3.	Цели  задачи использования метода	Цель: вовлечь все группы в обсуждение проблемы.
4.	Продолжительность проведения	От 15 до 20  минут
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Ватман и фломастеры.
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Не требуется
7.	Подробная технология проведения	Группы занимают места в разных  местах помещения. Задача первой группы – обосновать, почему они против; задача второй группы – обосновать, почему они поддерживают; задача третьей группы – высказаться, почему их не устраивает ни то ни другое мнение. Лучше всего проводить это с двумя группами. Каждая группа говорит по одному мнению и по очереди.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	Метод «Доска объявлений»
2.	Количество участников	Все участники семинара (урока)
3.	Цели  задачи использования метода	Цель: представить результаты обсуждений
4.	Продолжительность проведения	От 20  до 25 минут
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Доска или ватман, фломастеры.
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Не требуется
7.	Подробная технология проведения	После проведения группового обсуждения участники прикрепляют на доску результаты обсуждения, зафиксированные в краткой тезисной форме. Доску можно заменить ватманом или результаты написать на  листах, которые потом соединятся в цветок. Один из участников группы делает краткий анализ.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	Метод «Физкультминутка»
2.	Количество участников	Неограниченное количество человек
3.	Цели  задачи использования метода	Цель: повысить уровень энергии в группе, прийти в бодрое настроение, активно подвигаться перед началом работы
4.	Продолжительность проведения	15 минут
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Стопка карточек с названиями животных
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Не требуется
7.	Подробная технология проведения	Звучит веселая, динамичная музыка. Участники становятся в круг. В руках у ведущего – стопка карточек с изображением животных. Ведущий подходит к любому участнику, тот сначала называет имя следующего участника, а затем вытягивает карточку с изображением животного. Участник, имя которого назвали, выходит в круг и показывает какое –  нибудь движение, характерное для этого животного. Вся группа повторяет это движение. Затем, тот же человек, который был в кругу, называет имя следующего участника и вытягивает другую карточку. Следующий участник выходит в круг. И так далее.

Описание активного методы обучения
1.	Название метода	Метод «Письмо самому себе»
2.	Количество участников	Все участники семинара
3.	Цели  задачи использования метода	Цель: систематизировать и «пропустить через себя» произошедшее на семинаре.
4.	Продолжительность проведения	От 10 до 15 минут
5.	Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода	Листы бумаги, ручки, конверты с марками.
6.	Предварительная подготовка (если требуется)	Не требуется
7.	Подробная технология проведения	В конце семинара ведущий предлагает участникам семинара написать письмо самому себе, в котором они должны описать чему научились на семинаре, что из усвоенного  и как бы они хотели реализовать на практике. Каждое письмо кладется в конверт, на который наклеивается марка, подписывается адрес, после чего участники обмениваются письмами. Прибыв домой, каждый из участников отправляет имеющееся у него письмо по почте.