Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методический материал "Анализ современного урока"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методический материал "Анализ современного урока"

библиотека
материалов
Анализ современного урока
Современный урок "Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя,...
Учитель за свою жизнь дает более 25 тысяч уроков. Ученик за 10 лет посещает п...
Требовать, чтобы все уроки были комбинированными, включали все «элементы», -...
Характеристика урока Особенности отражения предметного содержания в уроке, ег...
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ АНАЛИЗА СОВРЕМЕННОГО УРОКА Краткий Структурный Аспектный Полный...
проводится сразу после урока и не является окончательным. Он дает начало друг...
Структурный анализ 	Является основой для всех анализов и проводится вслед за...
Аспектный анализ Осуществляется на основе структурного. Главное внимание удел...
Аспектный анализ цель урока структура и организация урока содержание урока де...
Полный анализ Система аспектных анализов. Полный анализ является суммой обобщ...
СХЕМА ПОЛНОГО АНАЛИЗА УРОКА Анализ цели урока Анализ, структуры и организации...
Анализ цели урока 1. Правильность и обоснованность цели урока 2. Формы и мет...
Анализ, структуры и организации урока Соответствие структуры урока его цели и...
Анализ содержания урока Соответствие содержания урока требованиям стандарта....
Анализ методики проведения урока (деятельность учителя) 1. Правильность отбор...
1.Активность и работоспособность учащихся на разных этапах урока. 2. Интерес...
Анализ домашнего задания 1.Методы и приемы проверки домашнего задания. 2. Мот...
Классная доска. 2. Уровень освещенности, чистота помещения. 3. Приемы и метод...
Психологический анализ урока (проводится со школьным психологом либо при нали...
Настроение и его причины, эмоциональный отклик на происходящее на занятии. Ра...
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО УРОКУ
1. Оценка самоанализа урока учителем. 2. Общая оценка достижения поставленной...
Что бы путь был счастливым
Цель: формирование представления школьников о безопасности дорожного движения...
Как бы вы не торопились, Но запомнить все должны: Перебегать нельзя дорогу -...
В царстве грибов
Цель: познакомить учащихся с царством грибов. Задачи: Образовательная:   учит...
Прямоугольник. Квадрат.
Цель: сформировать представление о прямоугольнике и квадрате как частном случ...
 УДАЧИ ВСЕМ!
 Спасибо за внимание!
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анализ современного урока
Описание слайда:

Анализ современного урока

№ слайда 2 Современный урок "Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя,
Описание слайда:

Современный урок "Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции». В.А. Сухомлинский

№ слайда 3 Учитель за свою жизнь дает более 25 тысяч уроков. Ученик за 10 лет посещает п
Описание слайда:

Учитель за свою жизнь дает более 25 тысяч уроков. Ученик за 10 лет посещает почти 10 тысяч уроков.

№ слайда 4 Требовать, чтобы все уроки были комбинированными, включали все «элементы», -
Описание слайда:

Требовать, чтобы все уроки были комбинированными, включали все «элементы», - это значит схематизировать учебный процесс, упрощать его. Каким должен быть современный урок? Как в сегодняшнем уроке соседствуют традиционное и новое? Урок нельзя анализировать абстрактно, исходя из каких-то вечных, незыблемых критериев или конъюнктурных увлечений. Прежде всего, не следует искать на каждом уроке применения всех без исключения средств и методов работы.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Характеристика урока Особенности отражения предметного содержания в уроке, ег
Описание слайда:

Характеристика урока Особенности отражения предметного содержания в уроке, его содержательная логика. Общепедагогические характеристики современного урока: концептуальные особенности урока, классификации современных подходов и отражение их в уроке; общепедагогические особенности урока как организационной формы учебно-воспитательного процесса, его отличия от других форм учебных занятий в школе; типологии уроков, описание структуры различных типов и видов урока (его этапах, частях). Методическая организация и оснащение урока, его методическая логика.

№ слайда 7 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ АНАЛИЗА СОВРЕМЕННОГО УРОКА Краткий Структурный Аспектный Полный
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ АНАЛИЗА СОВРЕМЕННОГО УРОКА Краткий Структурный Аспектный Полный Комплексный

№ слайда 8 проводится сразу после урока и не является окончательным. Он дает начало друг
Описание слайда:

проводится сразу после урока и не является окончательным. Он дает начало другому анализу. Наблюдая урок, анализирующий оценивает выполнение поставленной цели или урока и сопоставляет полученный результат с прогнозируемым. Краткий анализ

№ слайда 9 Структурный анализ 	Является основой для всех анализов и проводится вслед за
Описание слайда:

Структурный анализ Является основой для всех анализов и проводится вслед за кратким. Определяет логическую последовательность и взаимосвязь структурных элементов урока и выделяет доминирующие этапы урока.

№ слайда 10 Аспектный анализ Осуществляется на основе структурного. Главное внимание удел
Описание слайда:

Аспектный анализ Осуществляется на основе структурного. Главное внимание уделяется анализу одного из аспектов урока.

№ слайда 11 Аспектный анализ цель урока структура и организация урока содержание урока де
Описание слайда:

Аспектный анализ цель урока структура и организация урока содержание урока деятельность учителя на уроке деятельность учащихся на уроке домашнее задание санитарно-гигиенических условий урока психологический аспект урока

№ слайда 12 Полный анализ Система аспектных анализов. Полный анализ является суммой обобщ
Описание слайда:

Полный анализ Система аспектных анализов. Полный анализ является суммой обобщенных выводов по всем аспектам урока.

№ слайда 13 СХЕМА ПОЛНОГО АНАЛИЗА УРОКА Анализ цели урока Анализ, структуры и организации
Описание слайда:

СХЕМА ПОЛНОГО АНАЛИЗА УРОКА Анализ цели урока Анализ, структуры и организации урока Анализ содержания урока Анализ методики проведения урока (деятельность учителя) Анализ работы учащихся на уроке Анализ домашнего задания Оценка санитарно-гигиенических условий урока Психологический анализ урока ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО УРОКУ

№ слайда 14 Анализ цели урока 1. Правильность и обоснованность цели урока 2. Формы и мет
Описание слайда:

Анализ цели урока 1. Правильность и обоснованность цели урока 2. Формы и методы доведения цели до учащихся. Целесообразность этих форм и методов. 3. Степень достижения поставленной цели.

№ слайда 15 Анализ, структуры и организации урока Соответствие структуры урока его цели и
Описание слайда:

Анализ, структуры и организации урока Соответствие структуры урока его цели и типу. 2. Логическая последовательность и взаимосвязь этапов урока. 3. Целесообразность распределения времени по этапам урока. 4. Рациональность использования оборудования кабинета. 5. Научная организация труда учителя и учащихся. 6. Организация начала и конца урока. 7. Оптимальный темп ведения урока. 8. Наличие плана и степень его выполнения.

№ слайда 16 Анализ содержания урока Соответствие содержания урока требованиям стандарта.
Описание слайда:

Анализ содержания урока Соответствие содержания урока требованиям стандарта. Логичность изложения. Доступность изложения. Научность изложения. Связь содержания урока с жизнью. Связь содержания урока с потребностями и интересами ученика. Формирование самостоятельного мышления, активной учебной деятельности, познавательных интересов учащихся средствами самого материала урока.

№ слайда 17 Анализ методики проведения урока (деятельность учителя) 1. Правильность отбор
Описание слайда:

Анализ методики проведения урока (деятельность учителя) 1. Правильность отбора методов, приемов и средств обучения с учетом: а) темы урока; б) цели урока; в) возможностей класса; г) возможностей самого учителя; д) учебно-материальной базы. 2. Разнообразие методов и приемов, применяемых на уроке. 3. Формирование у учащихся новых понятий. 4. Актуализация спорных знаний. 5. Качественное освоение нового материала. 6. Использование средств обучения. 7. Организация учителем самостоятельной работы учащихся. 8. Педагогическая техника учителя.

№ слайда 18 1.Активность и работоспособность учащихся на разных этапах урока. 2. Интерес
Описание слайда:

1.Активность и работоспособность учащихся на разных этапах урока. 2. Интерес к теме или к уроку. 3. Культура труда на уроке. 4. Выполнение учащимися единых требований. 5. Наличие навыков самоконтроля. 6. Качество знаний и умений учащихся. 7. Умения самостоятельно приобретать знания, самостоятельность суждений. 8. Культура межличностных отношений. 9. Реакция на оценку учителя. Анализ работы учащихся на уроке

№ слайда 19 Анализ домашнего задания 1.Методы и приемы проверки домашнего задания. 2. Мот
Описание слайда:

Анализ домашнего задания 1.Методы и приемы проверки домашнего задания. 2. Мотивировка домашнего задания на данном уроке, его цели и осознание этих целей учащимися. 3. Объем домашнего задания. 4. Характер домашнего задания. 5. Посильность домашнего задания для всех учащихся. 6. Подготовленность домашнего задания всем ходом урока. 7. Методика задания на дом, инструктаж. 8. Предполагаемая отдача от заданного на дом.

№ слайда 20 Классная доска. 2. Уровень освещенности, чистота помещения. 3. Приемы и метод
Описание слайда:

Классная доска. 2. Уровень освещенности, чистота помещения. 3. Приемы и методы работы над осанкой учащихся. 4. Режим проветривания, проведения физкультминуток, фрагментов релаксации, элементов аутотренинга. 5. Применение наглядности, соответствующей нормам. 6. Наличие отвлекающего от темы урока, а при неизбежности данного, использование учителем в ходе учебного занятия. 7. Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности на соответствующих уроках. Оценка санитарно-гигиенических условий урока

№ слайда 21 Психологический анализ урока (проводится со школьным психологом либо при нали
Описание слайда:

Психологический анализ урока (проводится со школьным психологом либо при наличии соответствующего образования)

№ слайда 22 Настроение и его причины, эмоциональный отклик на происходящее на занятии. Ра
Описание слайда:

Настроение и его причины, эмоциональный отклик на происходящее на занятии. Развитие внимания. Развитие и тренировка памяти учащихся. Развитие мышления учащихся. Развитие воображения учащихся через образную подачу материала. Приемы организации осмысленного восприятия материала школьниками. Психологическое состояние учащихся перед началом урока и в ходе его. Способствовал ли урок общему развитию личности школьника и детского коллектива в целом. Знание учителем возрастной психологии и психологический контакт с классом.

№ слайда 23 ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО УРОКУ
Описание слайда:

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО УРОКУ

№ слайда 24 1. Оценка самоанализа урока учителем. 2. Общая оценка достижения поставленной
Описание слайда:

1. Оценка самоанализа урока учителем. 2. Общая оценка достижения поставленной на уроке цели. 3. Аргументированная характеристика достоинств урока: элементы творчества, находки, результативность. 4. Недостатки урока, диагностика причин недостатков, конкретные предложения по их устранению. 5. Рекомендации по самообразованию на основе выводов и предложений, определение сроков повторного анализа.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Что бы путь был счастливым
Описание слайда:

Что бы путь был счастливым

№ слайда 27 Цель: формирование представления школьников о безопасности дорожного движения
Описание слайда:

Цель: формирование представления школьников о безопасности дорожного движения. Задачи: Образовательная:   обеспечение усвоения и закрепления норм безопасного поведения на дорогах. Воспитательная:  способствовать формированию безопасного поведения на улицах и дорогах; формировать представление о типичных ошибках в поведении на дороге; формировать умение принимать решение в различных ситуациях и делать выводы. Развивающая: формировать культуру поведения на дороге; воспитывать у детей наблюдательность, осторожность, самостоятельность. Тип урока:  обобщение и систематизация полученных знаний. / Закрепление пройденного материала./ Вид урока:   комбинированный урок Методы работы:  объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические, познавательная игра. Формы работы:  фронтальная, индивидуальная. Оборудование: мультимедийный компьютер, интерактивная доска. Инновационные технологии: личностно – ориентированного обучения; объяснительно – иллюстративного обучения.

№ слайда 28 Как бы вы не торопились, Но запомнить все должны: Перебегать нельзя дорогу -
Описание слайда:

Как бы вы не торопились, Но запомнить все должны: Перебегать нельзя дорогу - Нам здоровые нужны!   Посмотрите все налево, Если нет машин, тогда - Посмотрите все направо И идите, господа!

№ слайда 29 В царстве грибов
Описание слайда:

В царстве грибов

№ слайда 30 Цель: познакомить учащихся с царством грибов. Задачи: Образовательная:   учит
Описание слайда:

Цель: познакомить учащихся с царством грибов. Задачи: Образовательная:   учить выделять группы съедобных и  несъедобных грибов;   учить распознавать части гриба; расширить знания учащихся о грибах; учить работать со справочным материалом. Воспитательная:  воспитание бережного отношения к природе родного края; воспитание бережного отношения  к своему здоровью. Развивающая: развивать мышление учащихся; речь, воображение развивать у учащихся кругозор, познавательный интереса. Тип урока:  изучение новогоматериала Вид урока:   интегрированный урок (окружающий мир + русский язык). Методы работы:  объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические, познавательная игра. Формы работы:  фронтальная, индивидуальная. Оборудование: мультимедийный компьютер, интерактивная доска. Инновационные технологии: личностно – ориентированного обучения; объяснительно – иллюстративного обучения.

№ слайда 31 Прямоугольник. Квадрат.
Описание слайда:

Прямоугольник. Квадрат.

№ слайда 32 Цель: сформировать представление о прямоугольнике и квадрате как частном случ
Описание слайда:

Цель: сформировать представление о прямоугольнике и квадрате как частном случаепрямоугольника; познакомитьс существенными признакамипрямоугольникаи квадрата. Задачи: Образовательная: сформировать представление о прямоугольнике и квадрате как частном случае прямоугольника; познакомить с существенными признаками прямоугольника и квадрата. Воспитательная:  воспитывать любовь к предмету, чувство сотрудничества, аккуратность. Развивающая: развивать пространственные навыки, навык счёта, мышление, внимание, память. Типурока:  изучение нового материала. Видурока:   интегрированный. Методыработы:  объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические, познавательная игра. Формыработы:  коллективная, путешествие в страну «Геометрия» Оборудование: мультимедийныйкомпьютер, интерактивная доска. Инновационные технологии: личностно – ориентированного обучения; объяснительно – иллюстративного обучения.

№ слайда 33  УДАЧИ ВСЕМ!
Описание слайда:

УДАЧИ ВСЕМ!

№ слайда 34  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-263370

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"