Методический материал "Дистанционный веб-квест"

Дистанционный веб-квест – нестандартный урок для детей с особыми потребностями в образовании.

Автор: Запорожцева Татьяна Владимировна

Авторский коллектив:

Овершина Анджелла Павловна

Запорожцев Дмитрий Сергеевич

Дистанционный веб-квест - это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся ГКОУ РО «Ростовская санаторная школа-интернат № 28» «Центр дистанционного образования для детей-инвалидов», выполняя ту или иную учебную задачу. Разрабатываются такие дистанционные веб-квесты для максимальной интеграции Интернета в предметной области информатика и ИКТ на разных уровнях обучения в учебном процессе.

В 2010 году  в соответствии с программой реализации приоритетного национального проекта «Образование», направления «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов», на базе «Ростовской санаторной школы-интернат № 28» создан центр дистанционного обучения детей-инвалидов (ЦДО), оснащенный современным технологическим оборудованием, позволяющим осуществлять беспрерывный учебный процесс по программам общего и дополнительного образования для детей-инвалидов через обеспечение доступа к образовательным Интернет – ресурсам.

Для наших учащихся разрабатываются индивидуальные уроки, программы, электронные приложения и дистанционный веб-квест тоже один из способов более качественного освоения и повторения материала.

Дистанционный веб-квест состоит из:

- вступление, где четко описаны главные роли участников, сценарий дистанционного веб-квеста, предварительный план работы, обзор всего дистанционного веб-квеста (рисунок 2 – рисунок 8).

- Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко определен итоговый результат самостоятельной работы (например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, определена позиция, которая должна быть защищена, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации).

- Список информационных ресурсов (в электронном виде, ссылки на ресурсы в Интернет, адреса веб-сайтов по теме), необходимых для выполнения задания.

- Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому участнику дистанционного веб-квеста при самостоятельном выполнении задания (этапы) (рисунок 9 – рисунок 17)..

- Описание критериев и параметров оценки дистанционного веб-квеста. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в дистанционном веб-квесте.

- Руководство к действиям (как организовать и представить собранную информацию), которое может быть представлено в виде направляющих вопросов, организующих учебную работу (например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением "заготовок" веб-страниц и др.).

- Заключение, где суммируется опыт, который будет получен участниками при выполнении самостоятельной работы над дистанционнным веб-квестом.

Один из дистанционных веб-квестов был разработан для «Недели информатики», учащимся было предложено пройти голосование для выбора персонажей в дистанционном веб-весте (рисунок 1).

Рисунок 1 – диаграмма голосования «Персонажи»

Рисунок 2 – Приветственная страница

Рисунок 3 – Описание по прохождению

Рисунок 4 – Выбор персонажа

(Майкл Вазовский «Робототехника», Джеймс Пи Салливан «3D графика»

Рисунок 5 – Выбор персонажа

(Джонни Джей Уортингтон III «Компьютер», Арт «Фотошоп»)

Рисунок 6 – Выбор персонажа

(Терри и Тэрри Пэрри «HTML», Таз «Ребусы»)

Рисунок 7 – Выбор персонажа

(Миньон «Кодирование», пингвины из Мадагаскара «Начальная школа»)

Рисунок 8 – Выбор персонажа

(Персонажи из советских мультиков «Старшая школа»)

Рисунок 9 – Описание действий персонажа Майк Вазовский

Рисунок 10 – Описание действий персонажа Джеймс Пи Салливан

Рисунок 11 – Описание действий персонажа Джонни Джей Уортингтон III

Рисунок 12 – Описание действий персонажа Арт

Рисунок 13 – Описание действий персонажа Терри и Тэрри Пэрри

Рисунок 14 – Описание действий персонажа Таз

Рисунок 15 – Описание действий персонажа Миньон

Рисунок 16 – Описание действий персонажа пингвины из Мадагаскара

Рисунок 17 – Описание действий персонажей советских мультфильмов

Разработанные задания размещены на Google формах:

-робототехника (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe77o5Bgf9nbO6f1DwU0tZfcN-Ou7oTh1wGuVN0z0ezzIUk-g/viewform)

- 3D графика

(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePXA6yvUhT3NWdr3PD7QqywxBzJb5iEYPqP8UBf-VO1QzV7g/viewform)

- компьютер

(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGqLsLT0C_njVquabUlp8I4NDUkbsnWeXEnr9iZ73XSWWOCA/viewform)

- фотошоп

(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeLgdkuVARLf1lF25i1VXgVkf6yJqWaA0nRdaptLopXCp2jWQ/viewform)

- HTML

(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfeGueYsGvG4-MmxZUIg8GV5unE0mr-mqQDrjYZ3YCk54Te2Q/viewform)

- ребусы

(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfusO2gTuqnG7ZyVobD0NeWiZaZe2CA2MVBVy07hBJUhY1tsQ/viewform)

- кодирование информации

(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSecPgK0zwz5UebPiRcS_K1CwpUH0Y_es355GuwciwUBAzL2Vg/viewform)