Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Методический материал для олимпиады по БЖД

Методический материал для олимпиады по БЖД


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:


Олимпиада по БЖД

Задачи олимпиады:

·         повышение интереса студентов к изучению курса «Безопасности жизнедеятельности» в СПО,

·         развитие у студентов креативности, эрудированности,

·         развитие познавательной деятельности студентов в области защиты от опасных и чрезвычайных ситуаций,

·         формирование здорового образа жизни молодежи, умений оказания первой медицинской помощи себе и окружающим,

  • выявление готовности к решению жизненных проблем, на основе использования образовательного опыта.



Цели мероприятия:

Выявить среди участников знания по БЖД

Ход мероприятия:

1 тур – во всех группах 3 курса 3СХ, 3МА, 3ТА провести срез знаний, выявить лучших студентов.

1.теоретические вопросы;

2.практические задания.

2тур – написание и защита рефератов.

3тур – составление экологического проекта

4тур – подведение итогов.












«Стратегия устойчивого развития направлена на достижение гармонии между людьми и между обществом и природой»

Доклад на Международной комиссии по окружающей среде и развитию.


ПЕРВЫЙ ТУР


Задания:


1часть – теоретические вопросы:

Вопросы:

1.Существует ли взаимодействие человека и среды обитания? Как это происходит?

2.Опасности и их источники. Факторы: вредные, травмирующие.

Виды опасностей.

3.Что изучает наука БЖД? Цели ее изучения?

4.Виды и формы деятельности.

5.Классификация условий трудовой деятельности. Классы условий труда.

6.напряженность труда. Работоспособность и ее динамика.

7.Особенности трудовой деятельности женщин и подростков.

8.Комфортные условия жизнедеятельности: теплообмен, вентиляция, показатели микроклимата, освещение, производственный интерьер.

9.Негативные факторы техносферы: отходы, ПДК, ПДУ.

10.Техногенные аварии.

11.Системы восприятия человеком состояния среды обитания: органы чувств, нервная система, гомеостаз, адаптация, естественные системы защиты организма.

12.Вредные вещества.


ТЕСТЫ


2 часть - Практические задания.

1.Каким должно быть рабочее место Механика сельского хозяйства; механика сахарного завода; технолога сахарного завода. (составить план, описание своего рабочего места – как специалиста).

2. Определите класс условий труда при работе за ПК в течении 4 часов без перерыва;

3. В помещении такие условия труда: температура 25градусов, пыльно, на 10кв.м. расположены два компьютера, на окне темные шторы, форточка отсутствует. Определите отрицательные показатели для условий труда в данном помещении.






ВТОРОЙ ТУР

Задания

(проверить ораторское искусство студентов)


1). Написание и защита рефератов по дисциплине БЖД.


ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ


  1. Здоровье молодежи и личная заинтересованность в его сохранении.

  2. Вредные привычки и их социальные последствия.

  3. Влияние алкоголя на организм.

  4. Курение и его влияние на организм подростка и взрослого.

  5. Наркомания и токсикомания. Последствия употребления наркотиков для здоровья человека.

  6. Профилактика утомления.

  7. Физиологическое действие метеорологических условий на человека (температура, влажность, скорость воздуха, атмосферное давление, осадки, магнитные поля).

  8. Классификация вредных веществ по степени воздействия на организм человека.

  9. Атмосфера, ее загрязнение и последствия.

  10. Почва, ее загрязнение и последствия.

  11. Экологический кризис его демографические и социальные последствия.

  12. Государственная политика защиты окружающей среды.

  13. История создания гражданской обороны, ее предназначение и ее основные задачи по защите населения.

  14. Терроризм и его последствия.

  15. Аварии на радиационно - опасных объектах. Чернобыль.

  16. Вода, ее загрязнение и последствия этого для здоровья людей.

  17. Аварии на транспорте.

  18. Управление организацией в ЧС стихийных бедствиях.

  19. управление организацией в ЧС аварии на химических опасных объектах.

  20. Управление организацией в ЧС тотального загрязнения природной среды.

  21. Производство электроэнергии в обеспечении безопасности населения.

  22. Экологические проблемы России.

  23. ЧС военного времени: - ядерное оружие,

-химическое оружие,

-бактериологическое оружие.

25.Взрывы: на промышленных объектах, химические взрывы, физические взрывы.

26.Пожары.

27.Стихийные явления и бедствия:

А) землетрясения,

Б) вулканы,

В) смерч,

Г) лавины, сели,

28.Патриотизм и его роль в истории России.

29.Очистка атмосферы и вод.

30. Вредные вещества.

31. Промышленные яды.

32.Лучевая болезнь.

33.Проблема бытовых отходов.

2) Показ презентаций




3 тур – составление экологического проекта


ППЗ: Составить проект плана «Экологические преобразования в Жердевском районе и г. Жердевка».


Можно включить мероприятия: озеленение, посадка парка, обводнение, отвоз бытового мусора, экологическое воспитание людей, посадка лесополос и садов, клумбы, мероприятия, связанные с перерабатывающей промышленностью города Жердевка и т.д.

(рисунки, плакаты, схемы…)




4тур – Подведение итогов.

-выявление победителей по количеству набранных баллов,

-вручение дипломов победителям;

-участники, набравшие много баллов освобождаются от сдачи экзаменов, зачетов. Получают оценки: 100-80баллов – «отлично»; 80-60 баллов – «хорошо».











Проверочные тесты
1. Что запрещается делать при разведении костра:

а) использовать для костра сухостой;
б) разводить костер возле источников воды;
в) разводить костер на торфяных болотах;
г) использовать для костра сухую траву;
д) оставлять дежурить возле костра менее 3 человек.
2. Опасными местами в любое время суток могут быть:
а) подворотни, заброшенные дома, задние дворы, пустыри, пустующие стройплощадки;
б) парикмахерские, ремонтные мастерские, любые магазины, банки, кафе, бары;
в) отделение милиции, пожарная часть, почта, больница, поликлиника.
3. Что такое землетрясение:
а) область возникновения подземного удара;
б) подземные удары и колебания поверхности Земли;
в) проекция центра очага землетрясения на земную поверхность.
4. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, — это:
а) лесной пожар;
б) стихийный пожар;
в) природный пожар.
5. Ядерное оружие — это:
а) высокоточное наступательное оружие, основанное на использовании ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде), а также под землей (под водой);
б) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения за счет возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые, видимые и инфракрасные лучи;
в) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии.
6. Режим жизнедеятельности человека — это:
а) система деятельности человека в быту и на производстве;
б) установленный порядок работы, отдыха, питания и сна;
в) индивидуальная форма существования человека.
7. Какая задача при подготовке и проведении туристского похода является главной:
а) обеспечение безопасности;
б) выполнение целей и задач похода;
в) полное прохождение маршрута.
8. В солнечный полдень тень указывает направление:
а) на восток;
б)юг;
в) запад;
г) север.
9. Каким требованиям должно удовлетворять место разведения
костра:
а) быть не далее 10 м от водного источника;
б) необходимо очистить его от травы, листьев, неглубокого снега;
в) в ненастную погоду надо разводить костер под деревом, крона которого должна находиться не менее, чем в 6 м от основания костра.
10. Каким из нижеперечисленных правил вы воспользуетесь, возвращаясь вечером домой:
а) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;
б) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки, плохо освещенные места;
в) воспользоваться попутным транспортом.
11. Причиной землетрясений могут стать:
а) волновые колебания в скальных породах;
б) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной силой трется о другой;
в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов.
12. Лучшая защита от смерча:
а) будки на автобусных остановках;
б) мосты, большие деревья;
в) подвальные помещения, подземные сооружения.
13. Если вы оказались в лесу, где возник пожар, то необходимо:
а) оставаться на месте до приезда пожарных;
б) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса в наветренную сторону;
в) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса перпендикулярно направлению ветра;
в) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса в подветренную сторону.
14. Поражающими факторами ядерного взрыва являются:
а) ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение и электромагнитный импульс;
б) избыточное давление в эпицентре ядерного взрыва, облако, зараженное отравляющими веществами и движущееся по направлению ветра, изменение состава атмосферного воздуха;
в) резкое понижение температуры окружающей среды, понижение концентрации кислорода в воздухе, самовозгорание веществ и материалов в зоне взрыва, резкое увеличение силы тока в электроприборах и электрооборудовании.
15. Основными источниками радиоактивного заражения являются:
а) ядерные реакции, протекающие в боеприпасе в момент взрыва, и радиоактивный распад осколков;
б) продукты деления ядерного заряда и радиоактивные протоны, образующиеся в результате воздействия нейтронов как на материалы, из которых изготовлен ядерный боеприпас, так и на некоторые элементы, входящие в состав грунта в районе взрыва;
в) светящаяся область, образуемая раскаленными продуктами взрыва и нагретым воздухом.
16. Бактериологическое оружие — это:
а) специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжаемые биологическими средствами, предназначенными для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельскохозяйственных культур;
б) специальное оружие, применяемое для массового поражения сельскохозяйственных животных и источников воды;
в) оружие массового поражения людей на определенной территории.
17. От каких поражающих факторов защищает противорадиационное укрытие:
а) от ударной волны, радиоактивного заражения и химического оружия;
б) от химического и бактериологического оружия;
в) от радиоактивного заражения.
18. Какова последовательность оказания первой медицинской помощи при ушибах:
а) на место ушиба наложить холод и тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в медицинское учреждение;
б) на место ушиба приложить теплую грелку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в медицинское учреждение;
в) на место ушиба нанести йодную сетку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в медицинское учреждение.
19. По каким местным приметам можно определить стороны света:
а) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейникам, таянию снега;
б) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;
в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на дороге спиленных деревьев.
20. Безопасное естественное укрытие на улице во время урагана — это:
а) большие деревья;
б) овраг;
в) крупные камни.
21. Световое излучение — это:
а) поток невидимых нейтронов;
б) поток лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые, видимые и инфракрасные лучи;
в) скоростной поток продуктов горения, изменяющий концентрацию атмосферного воздуха.
22. Кровотечение — это:
а) истечение крови из кровеносных сосудов при нарушении целостности их стенок;
б) потеря организмом какого-либо количества крови;
в) выход крови наружу из поврежденных органов.
23. Если в походе во время движения по маршруту вы отстали от группы, то:
а) нельзя сходить с трассы, лыжни;
б) можно сойти с трассы, чтобы найти следы товарищей;
в) необходимо сойти с трассы и остановиться на развилке тропы.
24. Наиболее подходящие места для укрытия в здании при землетрясении — это:
а) места под прочно закрепленными столами, рядом с кроватями, у колонн, проемы в капитальных внутренних стенах, углы, образованные капитальными внутренними стенами, дверные проемы;
б) места под подоконником, внутри шкафов, комодов, гардеробов, углы, образованные внутренними перегородками;
в) вентиляционные шахты и короба, балконы и лоджии, места внутри кладовок и встроенных шкафов.
25. Что может служить защитой от светового излучения:
а) любые преграды, не пропускающие свет: укрытия, тень густого дерева, забор и т.п.;
б) простейшие средства защиты кожных покровов и органов дыхания;
в) различные водоемы и источники воды.
26. Оповещение о чрезвычайной ситуации — это:
а) заблаговременная информация для населения о возможной опасности;
б) доведение до населения и государственных органов управления сообщения о проводимых защитных мероприятиях, обеспечивающих безопасность граждан во время чрезвычайных ситуациях или в военное время;
в) доведение до органов повседневного управления, сил и средств РСЧС и населения сигналов оповещения и соответствующей информации о чрезвычайной ситуации через систему оповещения РСЧС.
27. Передача каких инфекций осуществляется воздушно-капельным или воздушно-пылевым путем:
а) кишечные инфекции;
б) инфекции дыхательных путей;
в) кровяные инфекции.
28. Здоровый образ жизни — это:
а) мировоззрение человека, которое складывается из знаний о здоровье;
б) индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья;
в) система жизнедеятельности человека, в которой главным составляющим является отказ от вредных привычек.
29. Основные функции, которые выполняет питание в жизни человека, — это:
а) необходимое взаимодействие между духовным и физическим здоровьем;
б) снижение психологических и физических нагрузок;
в) поддержание биологической жизни и обеспечение постоянного обмена веществ и энергии между организмом человека и окружающей средой.
30. Личная гигиена включает в себя выполнение гигиенических правил, требований и норм, направленных:
а) на сохранение здоровья отдельного человека, его работоспособности, активного долголетия, профилактику инфекционных и неинфекционных заболеваний;
б) точное выполнение законов природы, влияющих на здоровье человека и его безопасную жизнедеятельность в условиях среды активного обитания;
в) постоянное поддержание здоровья человека независимо от воздействия на него внешних (физических, химических, психических, социальных и т.п.) и внутренних факторов природной среды.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-331352
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх