Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыМетодический материал для педагогов ДОУ по духовно - нравственному воспитанию дошкольников.

Методический материал для педагогов ДОУ по духовно - нравственному воспитанию дошкольников.

Скачать материал

Программа на национальной основе создает уникальный формат освоения детьми дошкольного возраста:

       богатства национальных культурных традиций,

       уклада жизни народа,

      системы традиционных духовных ценностей.

Результатом станет освоение культурного содержания образования, возможность личностной самоидентификации воспитанника как представителя той или иной национальной культуры и традиции, а также создание условий для вступления личности в равноправный диалог с  инокультурным окружением (О. М. Потаповская  «Особенности реализации духовно-нравственного воспитания детей»)

Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России—  педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию.

 Что изучаем:

Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества,  традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

Через что изучаем

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ РФ, семья, труд, наука, религия, природа, гражданское общество, искусство, человечество.

Что должны сформировать

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

патриотизм  —  любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;

семья  —  любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

труд и творчество  —  уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;

традиционные российские религии  —  представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога; 

ФГОС дошкольного образования,    определены основные задачи духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста: 

1. Формирование начал патриотизма и гражданственности;

формирование гуманного отношения к людям и окружающей природе; 

2.Формирование духовно-нравственного отношения   и чувства сопричастности  к культурному наследию своего народа; уважение к своей нации; понимание своих национальных особенностей;

3.Формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа;

4.Уважение к представителям других национальностей;

5.Формирование положительных, доброжелательных, коллективных  взаимоотношений;

Существующие программы:

Г. Г. Алексеева «Нравственное воспитание на основах Православия»;

С. Ю. Афанасьева «Основы христианской культуры» для детей 5-7 лет»;

Л. Л. Шевченко «Добрый мир. Православная культура для малышей»;

«Программа духовно-нравственного воспитания в детском саду» составленная Н. П. Шитяковой, Т. Г. Феоктистовой;

Н. Н. Султанова, Н. В. Цилько «Навстречу детским сердцам»;

Г. Г. Паткина «Аленький цветочек»;

Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси» В. Н. Вишневская;

Р.Х. Гасанова «Земля Отцов».

Виды социальной культуры:

психосексуальная, включающая совокупность ценностей взаимоотношений между людьми разного пола

народная, этническая, отражающая ценности взаимоотношений между людьми разных национальностей

правовая, содержащая ценности отношений человека с государством, законом

нравственно-этическая, отражающая сферу взаимодействия между людьми конфессиональная, наполненная ценностями отношений между человеком и его создателем

социальная идентификация ребенка в дошкольном возрасте

            Видовой: ребенок – человек

            Родовой:  ребенок – член семьи

            Половой: ребенок – носитель половой сущности

            Национальной: ребенок – носитель национальных особенностей

            Этнической: ребенок – представитель народа

Формировние национально-культурной идентичности

на когнитивном уровне  создаются предпосылки для этнической самоидентификации с родителями, своим родом, этносом.

Восприятие национального происходит здесь через устное народное творчество: сказки, песни, мифы, игры, традиционно–народные праздники

на деятельностном  уровне формируется базовая культура личности на основе изучение родного языка, традиционной, национальной культуры, участия в детских видах деятельности

на практическом  уровне осуществляется включение человека в социально–культурное творчество, позволяющее ему саморазвиваться, самосовершенствоваться, самоутверждаться в поликультурном социуме.

 Схема нравственного воспитания по Козловскому

1.мотивы-

            знания и представления

2.навыки и привычки-

            чувства и отношения

3.нравственное качество-

            поступки и поведение.

Алгоритм действий педагога с детьми:

Информационно-познавательный компонент

            Формирование системы представлений  у детей старшего дошкольного возраста о семье, нравственных нормах, предметах культуры

Познавательно–деятельностный компонент

            Активное участие детей в продуктивной деятельности (изготовлении макетов, пособий для игр, панно) проектной деятельности; тематических выставках

Действенно-практический компонент

Когнитивный

-представления в области народной культуры  (фольклор, декоративно-прикладное творчество, представления о календарно-обрядовых праздниках),

- нравственно-этические представления, закрепившиеся в традициях (уважение к старшим, к родителям, чувства долга и ответственности, честность, скромность и др.

Эмоционально-ценностный

- проявление интереса и желания дошкольника включаться в обрядовый, праздничный, игровой, фольклорный процесс,

- развитие положительных эмоций, мотивации к познанию народной культуры.

-поведенческий

коммуникативно-поведенческие навыки, соответствующие принимаемым и одобряемым образцам в народной культуре (умение сотрудничать, уступать, помогать и т.д.),

- творческая реализация в мероприятиях этнокультурной направленности (выставки, календарно-обрядовые действия и т.д.)

Полученные представления детьми отражаются в содержании игр,

В отношениях со сверстниками и взрослыми – в совместной деятельности со сверстниками, в самостоятельной деятелльности

 

компоненты духовно-нравственной сферы ребенка

е:

 

использование:

произведений народного творчества:

-  устного: сказки, малые жанры фольклора (пословицы, поговорки, былины);

 - музыкального (колыбельные, народные песни);

 - изобразительного (народные промыслы);

народных праздников и обычаев (отношение к хлебу); в т.ч. имеющих отношение к религии (милосердие, терпимость, сострадание, надежда)

народных игр

народной игрушки, народной куклы (обереги, игровые, обрядовые)

дидактических игр

игр – поездок, игр - путешествий

проектной технологии

музейной педагогики

информационно - коммуникационных технологий (использование мультимедийных презентаций, видеофрагменты, интерактивные схемы и модели )

задачи в старшей группе

1.Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций своего народа.

2. Воспитывать  уважительное, внимательное отношение к ближним, способность к сопереживанию, сорадости и адекватному проявлению этих чувств к сверстниками на основе совместной деятельности и взаимной помощи.

3.Формировать представления дошкольника о национальном летоисчислении.

4. Формировать элементарные представления о языке национальной символики (архитектурной, иконописной, музыкальной культуре, приобщение к духовной и народной музыке) на доступном дошкольнику уровне.

5.Развивать способности  к творческому самовыражению и коммуникации в пространстве национальной культуры.

6. Организовать  взаимодействие членов семей дошкольников в направлении духовно-нравственного становления и самосовершенствования.

Задачи в подготовительной группе:

1.Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций своего народа.

2. Воспитывать  уважительное, внимательное отношение к ближним, способность к сопереживанию, сорадости и адекватному проявлению этих чувств к сверстниками на основе совместной деятельности и взаимной помощи.

3.Формировать представления дошкольника о национальном летоисчислении.

4. Формировать элементарные представления о языке национальной символики (архитектурной, иконописной, музыкальной культуре, приобщение к духовной и народной музыке) на доступном дошкольнику уровне.

5.Развивать способности  к творческому самовыражению и коммуникации в пространстве национальной культуры.

6. Организовать  взаимодействие членов семей дошкольников в направлении духовно-нравственного становления и самосовершенствования.

Блоки программы

Моя Родина – Россия

Имя ребенка, род, семья

Нравственные основы семьи

Семейные праздники

Образы нравственности в культуре

Добро и зло в национальных традициях

Нравственные уроки в религии

Искусство в национальной культуре

Символ языка культуры. Календарь

Праздники их происхождение

Памятники культуры (храм, синагога, мечеть) в моем городе (селе)

Этапы :

I Циклы занятий  на основе этнокультурного содержания: беседы, рассматривание: костюмов, иллюстраций, фотографии, слайдов; просмотр и прослушивание аудио – и видеозаписей; проблемные вопросы; выдвижение гипотез, сравнение фактов

II Совместная деятельность:

методы, способствующие развитию эмоционально-ценностного отношения, выполнение игровых действий через отражение игровых образов; разыгрывание этюдов: дидактические игры, детско-взрослые проекты; «Путешествие в историю края»

III Самостоятельная деятельность детей (игровая, познавательная, продуктивная): творческие задания, составление коллажа, коллекционирование атрибутов народного быта; встреча гостей разной национальности

Формы работы с детьми:

циклы занятий, включающие различные виды деятельности на основе этнокультурного содержания; беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания;

рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей;

проведение совместных праздников;

просмотр фильмов, использование дополнительных технических средств обучения;

экскурсии, целевые прогулки (по городу, краеведческого характера и др.);

детская благотворительность;

тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия);

организация выставок (совместная деятельность детей и родителей);

постановка музыкальных сказок духовно-нравственного содержания; творческие вечера.

Формы работы с родителями:

лекторий для родителей;

открытые показы воспитательно-образовательного процесса;

вечера вопросов и ответов;

факультативные занятия совместно с родителями на духовно-нравственные темы;

индивидуальные консультации специалистов;

совместные экскурсии,

наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методический материал для педагогов ДОУ по духовно - нравственному воспитанию дошкольников."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.01.2016 2115
    • DOCX 21.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Наталья Анатольевна
    Иванова Наталья Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21069
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Влияние социально-психологических факторов на задержку речевого развития ребенка дошкольного возраста

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы первой помощи в деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление спортивными событиями и организация деятельности в спортивной сфере

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 26 регионов