Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методический материал для преподавателя по истории XX - начала XXI века. Часть 2
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Методический материал для преподавателя по истории XX - начала XXI века. Часть 2

библиотека
материалов

hello_html_276d3737.gifhello_html_60897e76.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m5719d187.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_17bf81b1.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_573c7e45.gifhello_html_373765b7.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_7647fa23.gifhello_html_56e85302.gifhello_html_m373249aa.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_7119e001.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_m61882354.gifhello_html_m6663b0f5.gifhello_html_35bc8a9e.gifhello_html_efebcb9.gifhello_html_meec3f43.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m28795de4.gifhello_html_740cdeff.gifhello_html_m2ee172d.gifhello_html_m73465750.gifhello_html_m5dabb6d1.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_7359fbd9.gifhello_html_m52f7bd06.gifhello_html_25ff38b.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m63fa9095.gifhello_html_m5817f609.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_4304201f.gifhello_html_3f1318c2.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_62fa3ffa.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_5160660d.gifhello_html_m7ff8c9c2.gifhello_html_3f1318c2.gifhello_html_m29d1e765.gifhello_html_37368920.gifhello_html_m617dd5d4.gifhello_html_6831aeda.gifhello_html_m5108e064.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m60ea2bdf.gifhello_html_77239c9e.gifhello_html_m60ea2bdf.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m54d47bef.gifhello_html_25ff38b.gifhello_html_49b4578e.gifhello_html_m3c4e9e0b.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_522372c1.gifhello_html_m1bb31837.gifhello_html_m3d52d3f4.gifhello_html_25a6c9c4.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_59d16792.gifhello_html_m5c2ac2bb.gifhello_html_m3c4e9e0b.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_2cf659e9.gifhello_html_4a423d87.gifhello_html_m64dcccc4.gifhello_html_m64dcccc4.gifhello_html_m64dcccc4.gifhello_html_m64dcccc4.gifhello_html_m64dcccc4.gifhello_html_m78434c0f.gifhello_html_2cc45a8c.gifhello_html_m7508564f.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m2990cdbe.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m7a650a85.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m2c19e07e.gifhello_html_m190cb27.gifhello_html_m211415ae.gifhello_html_m79a55a82.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_77409b94.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m7508564f.gifhello_html_3a0a30ea.gifhello_html_5e654fb3.gifhello_html_2e6a547f.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_mef65178.gifhello_html_5777c5e1.gifhello_html_cf53ca.gifhello_html_m143ce5df.gifhello_html_m9302175.gifhello_html_m1cb7950b.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_60e4624f.gifhello_html_m1cb7950b.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_244f3e7e.gifhello_html_cf53ca.gifhello_html_m7132df17.gifhello_html_3707659e.gifhello_html_7277cc74.gifhello_html_64bd0e3a.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m352ea3aa.gifhello_html_m191c6281.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m22fa3f98.gifhello_html_m191c6281.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_191c1003.gifhello_html_m404efd2c.gifhello_html_5f7565c3.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_5aaae65.gifhello_html_11784b02.gifhello_html_189ccf27.gifhello_html_cf53ca.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_35155c66.gifhello_html_294d95ba.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m6663b0f5.gifhello_html_77718e9c.gifhello_html_7f95fd73.gifhello_html_m1bb31837.gifhello_html_m1bb31837.gifhello_html_me910ce3.gifhello_html_m41a6802d.gifhello_html_mdc4d5f3.gifhello_html_2e6a547f.gifhello_html_4eda3d2e.gifhello_html_590451b2.gifhello_html_2d8b21e8.gifhello_html_m36e7e927.gifhello_html_294aa46a.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m3503c794.gifhello_html_294aa46a.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m589d704b.gifhello_html_25ff38b.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_1dd1dddd.gifhello_html_15fe8217.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_1ba39373.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_b338e12.gifhello_html_ma752174.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_38dc9ade.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_537d2536.gifhello_html_m4fc73b6d.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_7f95f573.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_3575d18e.gifhello_html_m15d70aaa.gif

Тема 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА


4.1. Прочитайте фрагменты документа и отметьте причины его

появления.

«СООБЩЕНИЕ ТАСС» ОТ 14 ИЮНЯ 1941 г.

Германия не предъявляла СССР никаких претензий и не предлагает какого-либо нового, более тесного соглашения, ввиду чего и переговоры на этот предмет не могли иметь место.

По данным СССР, Германия так же неуклонно соблюдает условия

советско-германского пакта о ненападении, как и Советский Союз; ввиду чего, по мнению советских кругов, слухи о намерении Германии порвать пакт и предпринять нападение на СССР лишены всякой почвы.

Слухи о том, что СССР готовится к войне с Германией, являются лживыми и провокационными.







1. Неготовность СССР к военным действиям и желание оттянуть время военного столкновения с Германией

2. Стремление СССР к расширению дружеских связей с Германией и созданию системы коллективной безопасности в Европе

3. Необходимость борьбы с членами внутрипартийной оппозиции, разжигавшими вражду между СССР и Германией

4. Неверие советского руководства донесениям разведчиков о планах немецкого командования напасть на СССР в июне 1941 г.

5. Проведение кампании дезинформации в преддверии нападения СССР на Германию, планировавшегося в июле 1941 г.


4.2. Соотнесите между собой кодовые названия планов советского и

1.«Барбаросса»



2. «Тайфун»

3. «Уран»


4. «Багратион»


5. «Ост»

6. «Цитадель»

7. «Концерт»


8. «Эдельвейс»

9. «Кольцо»

10. «Искра»

А. Операция партизанских отрядов, имевшая целью подрыв коммуникаций противника, в первую очередь железных дорог

Б. Захват гитлеровскими войсками Москвы

В. Молниеносный разгром Красной Армии и оккупация европейской части Советского Союза

Г. Система управления на оккупированных фашистами

территориях

Д. Контрнаступление советских войск под Сталинградом

Е. Немецко-фашистское наступление на Курской дуге

Ж. Операция Красной Армии по прорыву блокады Ленинграда

З. Наступление советских войск в Белоруссии

И. Захват гитлеровцами Северного Кавказа

К. Операция донского фронта по уничтожению немецко-фашистской группировки, окруженной под Сталинградом.

германского командования и их содержание.


















4.3. Отметьте причины неудач Красной Армии в первые месяцы

войны.

1. Опоздание советского руководства с приведением пограничных военных округов в полную боевую готовность

2. Значительное уменьшение бюджетных ассигнований на оборону в третьем пятилетнем плане

3. Введение 7-ми дневной рабочей недели

4. Неточная информация советских разведчиков о дате нападения врага

5. Внезапность нападения Германии

6. Численное превосходство войск вермахта над частями Красной Армии

7. Слабая оснащенность советских войск новейшей военной техникой

8. Активная поддержка немецкого наступления населением западных районов СССР

9. Ослабление Красной Армии массовыми репрессиями среди командного состава


4.4. Расставьте в хронологическом порядке события Великой

Отечественной войны.

1. Битва за Москву

2. Курская битва

3. Оборона Брестской крепости

4. Сдача Севастополя

5. Наступление Красной Армии под Сталинградом

6. Битва за Берлин

7. Форсирование Днепра и освобождение Левобережной Украины.



4.5. Укажите верный вариант продолжения фразы.

1. Верховным главнокомандующим Красной Армией в годы Великой Отечественной войны был…

2. Государственный комитет обороны был создан…



3 . В целях ликвидации паникерских настроений

и приостановления отступлений был издан приказ № 227 о создании заградительных отрядов и штрафных батальонов…

4. Деревня, у которой в ходе Курской битвы произошло знаменитое танковое сражение, называется…

5. Систему укреплений немецко-фашистских войск от Балтийского до Черного моря по линии р. Нарва, Псков, Орша, Гомель и по р. Сож, Днепр и Молочная, гитлеровцы назвали…

А. К.Е. Ворошилов

Б. Г.К. Жуков

В. И.В. Сталин А. 23 июня 1941 г.

Б. 18 июля 1941 г.

В. 6 октября 1941 г.

А. 16 августа1941 г.

Б. 18 июля 1941 г.

В. 28 июля 1942 г.


А. Крюково

Б. Прохоровка

В. Хатынь

А. Линия Маннергейма

Б. Восточный вал

В. Линия Керзона


4.6. Обозначьте цифрами, о ком из советских военачальников идет речь в

тексте: 1 – Г. К. Жуков; 2 – А. М. Василевский; 3 – К. К. Рокоссовский; 4 – И. С. Конев.

1. Родился в Варшаве в рабочей семье. Участвовал в Первой мировой войне рядовым, затем унтер-офицером. После революции сражался в рядах Красной гвардии. В годы гражданской войны командовал эскадроном, отдельным дивизионом, кавалерийским полком. Отличился в боях за КВЖД в 1929 году. В этом же году окончил Курсы усовершенствования высшего начсостава при Военной академии им. М. В. Фрунзе. В 1937 г. был арестован, находился под следствием и в 1940 г. – освобожден в связи с прекращением дела. Начало Великой Отечественной войны встретил генерал-майором, командующим 9-м механизированным корпусом. В годы войны командовал Брянским (с июля 1942 г.), Донским (с сентября 1942 г), Центральным (с февраля 1943 г.), Белорусским (с октября 1943 г.), 1-м Белорусским (с февраля 1944 г.), 2-м Белорусским (с ноября 1944 г.) фронтами. Он принял участие в боевых действиях под Смоленском и Москвой, в Сталинградском и Курском сражениях, Восточно-Прусской и Берлинской операциях. Был дважды удостоен звания Героя Советского Союза. Командовал Парадом Победы 24 июня 1945г.

2. Родился в крестьянской семье. Начал службу в армии в 1915 г., в Красной Армии – с 1918 г. В годы гражданской войны командовал зводом и эскадроном. С 1923 г. командовал кавалерийским полком. Окончил Курсы усовершенствования комсостава кавалерии и Курсы высшего начсостава. В 1939 г. был назначен командующим 1-й армейской группой советских войск в Монголии, которая совместно с монгольской армией разгромила группировку японских войск в районе р. Халхин-Гол. В июне 1941 г. был введен в состав Ставки Верховного Главнокомандования. В августе-сентябре 1941 г., являясь командующим войсками Резервного фронта, успешно провел операцию по разгрому немецко-фашистских войск в районе Ельни. В годы войны командовал Ленинградским (с сентября 1941 г.), Западным (с октября 1941 г.), 1-м Украинским (с марта 1944 г.), 1-м Белорусским (1945 г.) фронтами. В качестве заместителя Верховного Главнокомандующего руководил действиями фронтов под Сталинградом, по прорыву блокады Ленинграда, в битвах под Курском и за Днепр. 8 мая 1945 г. принял капитуляцию вооруженных сил фашистской Германии. 24 июня 1945 г. принимал Парад Победы. Был четырежды награжден Золотой Звездой Героя Советского Союза.

3. Родился в крестьянской семье. Участвовал в Первой мировой войне. В Красной Армии – с 1918 года. Во время гражданской войны был комиссаром бронепоезда, стрелковой дивизии, штаба Народно-революционной армии Дальневосточной республики. В 1926 г. окончил Курсы усовершенствования высшего начсостава, в 1934 г. – Военную академию им. М.В. Фрунзе. В 1940 – 1941 гг. командовал войсками Забайкальского и Северокавказского военных округов, затем – войсками Западного (сентябрь – октябрь 1941 г., август 1942 г. – февраль 1943 г.), Калининского (октябрь 1941 – август 1942 г.), Северо-Западного (март – июнь 1943 г.) фронтов, 2-м (октябрь 1943 г. – май 1944 г.) и 1-м (май 1944 г. – май 1945 г.) Украинскими фронтами. Участвовал с Смоленском сражении, битвах за Москву, Курск, Днепр, в проведении операций: Корсунь-Шевченковской, Львовско-Сандомирской, Висло-Одерской, Берлинской, Пражской. Был дважды удостоен звания Героя Советского Союза.

4. Родился в семье священника. В 1915 г. окончил Алексеевское военное

училище и принял участие в Первой мировой войне в чине штабс-капитана. В 1919 г. начал службу в Красной Армии. В годы гражданской войны командовал полком. В 1937 году окончил Военную академию Генштаба. В годы Великой Отечественной войны был назначен заместителем начальника Генштаба и начальником Оперативного управления (с августа 1941 г.), начальником Генштаба (с мая 1942 г.) и одновременно с октября 1942 г. – заместителем наркома обороны СССР. Участвовал в планировании и разработке важнейших операций Советских Вооруженных Сил. Как представитель Ставки Верховного Главнокомандования принимал участие в Сталинградской и Курской битвах, руководил планирование и проведением операций по освобождению Донбасса, Крыма, Белорусской и Восточно-Прусской операциями. В феврале 1945 г. назначен командующим 3-м Белорусским фронтом, руководил штурмом Кенигсберга. С июня 1945 г. – главнокомандующий советскими войсками на Дальнем Востоке. Под его руководством была проведена Манчжурская наступательная операция по разгрому Квантунской японской армии. За смелость и отвагу, умелое руководство войсками был дважды удостоен звания Героя Советского Союза.


4.7. Продолжите предложение.

26 июня 1941 г. направил свой горящий самолет на скопление фашистского железнодорожного транспорта и погиб экипаж под командованием ____________________________________________.

Одним из первых в ночном бою 7 ноября 1941 г. воздушный таран применил летчик _______________________________.

В боях у разъезда Дубосеково на волоколамском направлении 16 ноября 1941 г. группа героев-панфиловцев уничтожила 18 танков противника. Бросился со связкой гранат под фашистский танк и взорвал его тяжелораненый политрук __________________.

Партизанку, схваченную фашистами в деревне Петрищево Московской области, несмотря на жестокие пытки, не выдавшую местонахождение партизанского отряда, звали ______________________________________________.

23 февраля 1945 г. в бою за деревню Чернушки Псковской области закрыл

своим телом амбразуру фашистского дзота _____________________________.

Вернулся в строй после ампутации голеней обеих ног и сбил несколько вражеских самолетов летчик ____________________________________.

Членами штаба подпольной комсомольской организации «Молодая гвардия» были __________________________________________________________

__________________________________________________________


4.8. Контурная карта «ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (июнь 1941

ноябрь 1942 года)»

Scan0001.jpg






























1. Отметьте цифрами в кружочках районы наступления немецких групп армий:1 – «Север»; 2 – «Центр»; 3 – «Юг».

2. Обозначьте красной точкой город, в районе которого летом 1941 г. было приостановлено наступление немцев. Напишите на карте название этого города.

3. Красной линией покажите линию фронта к началу декабря 1941 г.

4. Зелёной штриховкой обозначьте территорию, освобождённую Красной Армией в ходе зимнего наступления 1941-1942 годов.

5. Синими стрелками покажите немецко-фашистских войск весной-летом 1942 года

6. Красной звёздочкой обозначьте город, который советские войска обороняли с октябряи1941 по июль 1942 г., и напишите на карте его название.

7. Жёлтой линией покажите линию фронта к 19 ноября 1942 года.

4.9. Контурная карта «ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (ноябрь 1942 – май

1945 года)»

Scan0002.jpg






























1. Красными стрелками обозначьте наступление Красной Армии под Сталинградом.

2. Синими стрелками покажите наступление Красной Армии в районе Курской

3. Красной линией обозначьте линию фронта к концу 1943 года.

4. Красной точкой обозначьте город, который советские войска обороняли с октября 1941 по январь 1944 года. Напишите на карте название этого города.

5. Зелеными стрелками покажите действия Красной Армии в ходе операции «Багратион».

6.Зеленой линией покажите линию фронта к концу 1944 года.

7. Красными звёздочками обозначьте столицы европейских государств, освобождённые Красной Армией, и напишите их названия.

4.10. Отметьте цифрами сражения, о которых идет речь в воспоминаниях

полководцев: 1 – битва за Москву, 2 – Сталинградская битва, 3 – Курская битва, 4 – битва за Берлин.


1. В воздух взвились тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы и, пожалуй, за всю жизнь я не помню подобного зрелища… Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огнями металла… однако, чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага… Утром 18 апреля Зееловские высоты были взяты… 20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия 79 стрелкового корпуса 3-й ударной армии… открыла огонь по (…). Начался исторический штурм.

Г. К. Жуков

2. Начало своего выступления под (…) гитлеровское командование намечало на три часа утра 5 июля. Нам это было известно доподлинно. С разрешения Ставки – ее представителя Г.К. Жукова – мы решили упредить вражескую артиллерийскую подготовку мощной контрподготовкой. Началась она в половине третьего и продолжалась тридцать минут. Огонь вели одновременно шестьсот орудий. Полчаса стоял такой грохот, что в ушах звенело, земля содрогалась… Потом все вдруг замерло… наши взоры были прикованы к циферблатам часов… Время шло. Противник упорно молчал. Наше волнение нарастало. Но вот стрелки часов показали четыре часа тридцать минут, и Модель наконец подал свой голос. Так с поправкой на час сорок минут, которую мы внесли в план гитлеровской операции «Цитадель», началась грозная симфония (…) битвы.

К. К. Рокоссовский

3. Первый день – 23 августа 1942 г. Город полыхал гигантским пожаром от ожесточенных воздушных атак противника. На одном из участков его части прорвались к берегу Волги. Трудно было в этой обстановке сохранить душевное равновесие. Все мы ясно понимали, какую смертельную опасность несет Родине падение(…). Направили на северную окраину города все имеющиеся резервы. Обратились к населению с воззванием. Это был день наибольшего напряжения. Второй незабываемый день – 23 ноября 1942 г. В этот день войска… замкнули кольцо, окружив 330-тысячную группировку врага.

А. М. Василевский

4. Ресурсы нашей страны в то время были крайне ограничены. Потребности войск еще могли удовлетворяться так, как этого требовали задачи и обстановка. Дело доходило до того, что каждый раз, когда нас вызывали в Ставку, мы буквально выпрашивали у Верховного Главнокомандующего противотанковые ружья, автоматы ППШ, минимально необходимое количество снарядов и мин. …Вероятно, трудно поверить, что нам приходилось устанавливать норму расхода… боеприпасов – 1-2 выстрела орудия в сутки. И это, заметьте, в период наступления!.. В битве под (…) гитлеровцы потеряли в общей сложности более полумиллиона человек… Немецкие войска были отброшены от (…) на запад на 150-300 км. Когда меня спрашивают, что больше всего запомнилось из минувшей войны, я всегда отвечаю: битва за (…).

Г. К. Жуков


4.11. Соотнесите названия конференций «большой тройки», даты их

проведения и вопросы, обсуждавшиеся на них.


1.Потсдамская









2.Тегеранская













3. Ялтинская


А. Февраль 1945 г.








Б. Июль –август

1945 г.











В. Ноябрь –декабрь

1943 г.

I. Открытие второго фронта; границы Польши после войны и взаимоотношения советского правительства и польского эмигрантского правительства; послевоенное устройство Германии; создание Организации Объединенных Наций. Решение о присоединении СССР к борьбе союзников против Японии

II. Согласование принципов безоговорочной капитуляции Германии. Вопросы послевоенного устройства Германии, предусматривающие ликвидацию нацистской партии, роспуск вермахта, установление контроля над германской военной промышленностью и наказание военных преступников; окончательное решение вопроса об участии СССР в войне против Японии и присоединении к нему Южного Сахалина, Курильских островов и возвращение прав на Порт-Артур; о границах Польши.

III. Учреждение Совета министров иностранных дел в Европе. Осуществление верховной власти в Германии через Контрольный Совет в составе главнокомандующих оккупационными силами СССР, США, Великобритании, Франции. Учреждение международного военного трибунала над главными военными преступниками. Децентрализация германской экономики, ликвидация основных монополий. Подтверждение передачи СССР части Восточной Пруссии с Кенигсбергом и возвращение значительной части Балтийского побережья Польше.


4.12. Соотнесите имена ученых и конструкторов со сферами их

деятельности или созданными ими видами оружия.


1. А. П. Александров


2. И. П. Бардин

3. А. Ф. Иоффе

4. И. В. Курчатов

5. Г. С. Шпагин



6. А. С. Яковлев



7. М. И. Кошкин

А. Технология изготовления высококачественных

сортов стали для нужд танкостроения

Б. Средний танк Т-34

В. Пистолет-пулемет (автомат)

Г. Самолет-истребитель

Д. Исследования по распространению радиоволн

для создания радиолокаторов

Е. Исследования по расщеплению атомного ядра

для создания атомной бомбы

Ж. Новые методы для размагничивания боевых кораблей































Тема 5.СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД


5.1. Укажите верный вариант продолжения фразы.

1. Главной целью четвертого

пятилетнего плана было…


2. Карточная система распределения

продуктов была отменена в…

3.В 1947 г. во многих

районах СССР…



4. После установления единых

цен на продукты питания…


5. Первое испытание атомной бомбы

в СССР было осуществлено в…

А. восстановление тяжелой промышленности Б. развитие сельского хозяйства

А. 1947 г.

Б. 1950 г.

А. был массовый голод

Б. осуществлялся эксперимент по замене колхозов фермерскими

хозяйствами

А. в течение нескольких лет

происходило снижение цен

Б. начался резкий рост цен в магазинах

А. 1946 г.

Б. 1949 г.




5.2. Проанализируйте данные схемы и укажите причины роста числа

жителей городов и сокращения сельского населения в начале 1950-х годов.

ИЗМЕНЕНИЕ ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ СССР ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

5.3. Подчеркните ошибки в тексте. Ниже напишите правильный вариант.


ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СССР В 1945-1953 ГГ.

В первые послевоенные годы социалистические государства возникли в

________________________________________________________________Западной и Центральной Европе (ГДР, КНР, КНДР, ДРВ). В 1948 г. ________________________________________________________________разгорелся конфликт между СССР и Албанией. Сталин считал, что Э. ________________________________________________________________Ходжа желает проводить самостоятельную политику в Европе. Под ________________________________________________________________давлением Сталина лидеры европейских коммунистических партий ________________________________________________________________осудили албанское руководство, и социалистические страны разорвали ________________________________________________________________отношения с Албанией. В 1949 г. была создана международная ________________________________________________________________ экономическая организация социалистических стран – Организация ________________________________________________________________Варшавского договора. В послевоенное время экономические и ________________________________________________________________политические связи между бывшими союзниками по Антигитлеровской ________________________________________________________________коалиции укрепились. Для решения всех спорных вопросов в ________________________________________________________________послевоенном мире в октябре 1947 г. была создана Лига наций в составе

________________________________________________________________4 держав (США, Англии, СССР и Франции). Основная цель организации – ________________________________________________________________борьба против неонацизма в европейских странах, названного «холодной ________________________________________________________________войной». Начало «холодной войны» связывают с выступлением бывшего ________________________________________________________________ английского президента У. Черчилля в г. Сан-Франциско в 1946 г., в ________________________________________________________________котором он утверждал, что Китай желает распространения своего ________________________________________________________________могущества, и призвал к объединению всех союзников для борьбы с ________________________________________________________________

коммунистической угрозой. В 1950 г. в своем послании конгрессу ________________________________________________________________президент США Ф. Рузвельт развернул программу мер по расширению в ________________________________________________________________

Европе советско-американского влияния, названную «планом Маршалла».

________________________________________________________________Отношения СССР с бывшими союзниками было испорчены в результате ________________________________________________________________ сближения Советского Союза с Японией, где в 1947 г. к власти пришли ________________________________________________________________коммунисты во главе с Мао Цзэдуном. Правительство США решило всеми ________________________________________________________________ силами препятствовать возникновению новых социалистических стран на ________________________________________________________________Дальнем Востоке. Это привело к началу в 1950 г. вьетнамской войны, ________________________________________________________________ закончившейся в 1952 году.

________________________________





5.4. Соотнесите имена партийных и государственных деятелей и

должности, которые они занимали в 1945-1953 гг.


1. Л. П. Берия


2. Н. А. Вознесенский



3. Г. М. Маленков



4. А. А. Жданов




5. В. М. Молотов



6. Н. А. Буганин



7. А. Я. Вышинский

А. Заместитель председателя Совета министров,

министр иностранных дел

Б. Министр внутренних дел, председатель специального Комитета при Совете министров, ведавшего созданием атомного оружия

В. Заместитель председателя Совета министров,

председатель Государственного планового комитета.

Г. Начальник управления кадров и секретарь ЦК партии, член Оргбюро ЦК, с 1948 г. руководил идеологической работой в ЦК, заместитель председателя Совета министров

Д. Член Политбюро ЦК партии, до 1948 г. руководил

в ЦК идеологической работой

Е. Заместитель министра иностранных дел (1946-

1949 гг.), министр иностранных дел (с 1949 г.)

Ж. Член Оргбюро ЦК, заместитель председателя Совета

министров, министр Вооруженных сил СССР.







5.5. Соотнесите названия политических процессов , и сущность

выдвигавшихся в их ходе обвинений.


1. Дело врачей



2. Ленинградское дело

3. Кампания против космополитов

А. Попытки создать Российскую коммунистическую партию, оппозиционную

ВКП (б)

Б. Шпионская деятельность в пользу США

В. Неправильное лечение высшего руководства, повлекшее смерть ряда видных государственных деятелей



5. 6. Отметьте, какому государственному деятелю посвящены строки

известных поэтов.


Как подковы, кует за указом указ:

Кому в пах, кому в лоб, кому в бровь, кому в глаз.

Что ни казнь у него, то малина

И широкая грудь осетина.

О. Мандельштам


И пусть в печали нас нельзя утешить,

Но он, Учитель, нас учил всегда:

Не падать духом, голову не вешать,

Какая б ни нагрянула беда.

М. Исаковский

1. В. И. Ленин

2. И. В. Сталин

3. Л. П. Берия












5.7 Отметьте цифрами произведения, созданные художниками и скульпторами: 1 – А.А.Пластовым, 2 – П.Д.Кориным, 3 – Ф.П.Решетниковым, 4 – К.Ф.Юоном, 5 – Е.В.Вучетичем, 6 – А.А.Дайнекой, 7 – А.И.Лактионовым, 8 – Б.В.Иогансом.


Scan0003.jpg





































Тема 6. СССР В СЕРЕДИНЕ 1950-х – СЕРЕДИНЕ 1960-х годов.


6. 1. Укажите верный вариант продолжения фразы.


1. Председателем Совета

министров в марте 1953 г.

был назначен…

2. Решение о построении

коммунизма в СССР к 1980 г.

было принято на…

3. В 1953 г. Л. П. Берия был

обвинен…


4. С докладом «О культе

личности и его последствиях»

выступил…

5. Попытка сместить Н. С. Хрущева с поста первого секретаря ЦК КПСС в 1957 г.

была предпринята…

6. Народам Кавказа,

подвергшимся депортации в годы Великой Отечественной войны…

7. Н. С. Хрущев был вынужден уйти в отставку…

А. Л. И. Брежнев

Б. Г. М. Маленков

В. В. М. Молотов

А. XXсъезде КПСС

Б. XXIсъезде КПСС

В. XXIIсъезде КПСС

А. в организации массовых репрессий

Б. в шпионаже в пользу Великобритании

В. в убийстве Л. Д. Троцкого

А.Н. С. Хрущев

Б. В. М. Молотов

В. Г. К. Жуков

А. руководством Министерства обороны

Б. членами Президиума ЦК КПСС

В. старыми большевиками, необоснованно

репрессированными в 1930-е годы

А. было рекомендовано уехать за пределы СССР

Б. было запрещено покидать места

проживания

В. было разрешено вернуться на родину

А. в апреле 1961 г.

Б. в октябре 1964 г.

В. в октябре 1965 г.


6.2. Соотнесите события и даты.


1. Полет Ю. А. Гагарина в космос

2. Принятие семилетнего плана развития

народного хозяйства на XXI съезде КПСС

3. Избрание Н. С. Хрущева первым секретарем ЦК КПСС

4. Принятие постановления ЦК КПСС об освоении целинных и залежных земель

5. Амнистия уголовным заключенным в связи

со смертью И. В. Сталина

6. Ликвидация отраслевых министерств

7. ХХ съезд КПСС

8. Проведение денежной реформы

9. Запуск в СССР первого в мире искусственного спутника Земли

10. Введение в СССР обязательного среднего

политехнического образования

А. 17 марта 1953 г.

Б. Февраль 1956 г.


В. Май 1957 г.


Г. Январь-февраль

1959 г.

Д. Март 1954 г.


Е. 12 апреля 1961 г.

Ж. Сентябрь 1953 г.

З. Декабрь 1958 г.

Е. Январь-март 1961 г.


И. Октябрь 1957 г.



6. 3. Соотнесите термины и определения.


1. Конфронтация

2. Интенсивный тип

хозяйства

3. Десталинизация


4. Реабилитация



5. Экстенсивный

тип хозяйства

А. Процесс ликвидации последствий культа личности

Б. Оправдание и восстановление в правах лиц,

подвергшихся репрессиям

В. Рост производительности в экономике за счет более

напряженного использования внутренних ресурсов

Г. Рост производительности в экономике за счет

расширения территорий, количества оборудования

и других внешних факторов

Д. Противоборство, противопоставление, столкновение различных систем, интересов, принципов


6.4. Отметьте верные высказывания.


1. Главной задачей развития сельского хозяйства в середине 1950-х гг. стало освоение целинных земель на севере и Западе Европейской части СССР

2. В 1950-е гг. были построены Череповецкий, Карагандинский и Закавказский металлургические заводы

3. Советский Союз стал первой страной в мире, где была пущена в строй

атомная электростанция

4. Проблему обеспечения жильем населения городов начали решать путем массового строительства «пятиэтажек»

5. В 1962 г. были значительно снижены цены на мясо, масло и другие

продукты питания


6.5. Прочитайте фрагменты из письма учительницы М. Николаевой Н. С.

Хрущеву, написанного в 1956 году. Подчеркните прямой чертой слова, характеризующие негативные черты в экономике Советского Союза, волнистой чертой – в общественно-политической жизни.

«…Мы сердечно рады тем изменениям, которые произошли после марта 1953 г. Но пока мы живет для будущего, но не для себя. Всем должно быть понятно, что одним энтузиазмом не проживешь… С продовольствием по всей стране туго… Мы, Россия, везем мясо из Новой Зеландии! Посмотрите на колхозные дворы – разорение… Товарищ Хрущев! Вы смелый человек, возьмите на себя еще раз смелость, скажите прямо, что 26-летний опыт показал, что колхозы себя не оправдали, нужна иная форма организации сельского хозяйства. Необходима материальная заинтересованность, чтобы выгоды от новой формы хозяйствования сказались в первый же год.

Давайте проведем настоящие выборы. Давайте выбирать тех людей, которых выдвигает масса, а не списки, спущенные сверху. …Без сменяемости руководства бюрократизм будет вечно процветать и не будет никакой критики. Надо сказать, что критики у нас еще нет даже внутри партии».
























6.6. Обозначьте цифрами, о каких ученых и конструкторах идет

речь в тексте: 1 – Л. Д. Ландау, 2 – С. П. Королев, 3 – А. Н. Туполев, 4 – И. В. Курчатов

1. Родился в семье разночинцев в 1888 году. Получив начальное образование дома, в 1908 г. окончил Тверскую гимназию и успешно сдал экзамены сразу в два института, выбрав из них Московское высшее техническое училище. Слушал лекции Н. Е. Жуковского, занимался в воздухоплавательном кружке. В 1918 г. он вместе с Жуковским стал организатором Центрального аэродинамического института (ЦАГИ). Разработал новую авиационную технологию с применением дюраля, совершив переворот в авиационной промышленности. В 30-е годы стал главным инженером Главного управления авиационной промышленности. Неоднократно бывал в командировках в Германии, Франции, Австрии, Англии, США. В 1937 г. был репрессирован, освобожден 27 июня 1941 г. Под его руководством было создано свыше 100 типов самолетов, среди которых пассажирский самолет с турбовинтовым двигателем и со сверхзвуковой скоростью. В 1953 г. он стал академиком, трижды был удостоен звания Героя Социалистического Труда.

2. Родился в 1906 году. Учился в Одесской гимназии, в строительной профшколе. В 1924-1927 гг. учился на аэромеханическом факультете МВТУ им. Баумана. В 1929 г. защитил дипломный проект легкомоторного самолета СК-4. В 1930 г. окончил школу летчиков. Познакомившись с К. Э. Циолковским, стал заниматься вопросами ракетной техники. В 1938 г. по доносу был арестован и осужден. Будучи в заключении, конструировал новую технику, создавая боевые самолеты. В 1944 г. был досрочно освобожден, а в 1957 г. реабилитирован. С 1946 г. и до конца жизни (1966 г.) был главным конструктором баллистических ракет дальнего действия, ракетно-космических систем. Дважды был удостоен звания Героя Социалистического Труда.

3. Родился в 1903 году. В 1920 г. окончил гимназию с золотой медалью, досрочно закончил физико-математический факультет Крымского университета. В 1923-1943 гг. работал в Ленинградском физико-техническом институте, занимаясь исследованиями в области ядерной физики. Под его руководством в 1939 г. был создан циклотрон. Во время Великой Отечественной войны разработал методы противоминной защиты кораблей. Возглавил Институт атомной энергии, где в 1946 г. был запущен первый в Европе ядерный реактор. Руководил испытаниями первой советской атомной бомбы, участвовал в создании первой в мире водородной бомбы. Был трижды удостоен звания Героя Социалистического Труда.

4. Родился в 1908 г. в семье инженера-нефтяника. Учился вначале в гимназии, затем в экономическом техникуме, закончил физико-математический факультет Ленинградского университета. В 1929-1931 гг. учился у лучших физиков Германии, Англии, Дании, Швейцарии. В 1934 г. за работы по квантовой механике без защиты диссертации ему была присвоена степень доктора физико-математических наук. В 1938 г. был арестован, но вскоре выпущен «на поруки» под личную ответственность П. Л. Капицы. Мировую славу ему принесли труды по магнетизму, физике твердого тела, атомного ядра и плазмы, квантовой электродинамике, астрофизике. В 1954 г. ученый стал Героем Социалистического Труда, в 1962 г. он был удостоен Нобелевской премии.


6.7. Прочитайте предсмертное письмо А. А. Фадеева (13 мая 1956 г.).

Подчеркните строки, свидетельствующие о методах партийного руководства литературой.


«Не вижу возможности дальше жить, так как искусство, которому я отдал жизнь свою, загублено самоуверенно-невежественным руководством партии, и теперь уже не может быть поправлено. Лучшие кадры литературы –

в числе, которое даже не снилось царским сатрапам, физически истреблены или погибли благодаря преступному попустительству власть имущих; лучшие люди литературы умерли в преждевременном возрасте…

Литература – святая святых – отдана на растерзание бюрократам и самым

отсталым элементам народа, из самых «высоких» трибун – таких, как Московская конференция или ХХ партсъезд, - раздался новый лозунг «Ату ее!».

Тот путь, которым собираются «исправить» положение, вызывает возмущение: собрана группа невежд, за исключением немногих честных людей, находящихся в состоянии такой же затравленности и потому не могущих сказать правду, - и выводы, глубоко антиленинские, ибо исходят из бюрократических привычек, сопровождаются угрозой все той же «дубинкой».

С каким чувством свободы и открытости мира входило мое поколение в литературу при Ленине, какие силы необъятные были в душе и какие прекрасные произведения мы создавали и еще могли создать!




























Нас после смерти Ленина низвели до положения мальчишек, уничтожали,

идеологически пугали и называли это «партийностью». И теперь, когда все можно было исправить, сказалось примитивностью, невежественностью – при

возмутительной доле самоуверенности – тех, кто должен был бы все исправить. Литература отдана во власть людей неталантливых, мелких, злопамятных…

Жизнь моя, как писателя, теряет всякий смысл, и я с превеликой радостью, как избавление от этого гнусного существования, где на тебя обрушивается подлость, ложь и клевета, ухожу из этой жизни…»




















6.8. Соотнесите имена режиссеров и названия поставленных ими

фильмов.


1. М. К. Калатозов

2. С. А. Герасимов

3. М. М. Хуциев

4. Ю. Г. Райзман

5. А. А. Тарковский

А. «Весна на Заречной улице»

Б. «Иваново детство»

Б. «Коммунист»

Г. «Летят журавли»

Д. «Тихий Дон»

























6.9. Отметьте цифрами произведения, созданные художниками и скульпторами: 1 - В. И. Мухиной, Н. Зеленской, З. Ивановой, 2 – С. Т. Коненковым, 3 – Д. А. Налбандяном, 4 – Н. И. Андроновым, 5 – П. Никоновым, 6 – Т. Т. Салаховым, 7 – А. П. Кибальниковым, 8 – Ю. И. Пименовым.


Scan0001.jpg










































Тема 7. СОВЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО В СЕРЕДИНЕ 1960-х – СЕРЕДИНЕ

1980-х годов


7.1. Отметьте черты общественно-политической жизни в СССР.


1. Восхваление личных заслуг Л. И. Брежнева

2. Возрождение многопартийности

3. Использование органами госбезопасности репрессивных методов борьбы с инакомыслящими: насильственное помещение в больницы, высылка за границу

4. Прекращение политики культа личности Сталина

5. Ослабление контроля партийного аппарата над жизнью общества

6. Создание правового государства

7. Конституционное закрепление роли КПСС как ядра советской политической системы

8. Демократизация управления наукой, культурой и образованием

9. Дальнейшее сращивание государственного и советского аппарата

10. Контроль общества за выборностью и своевременной сменяемостью

государственных чиновников


7.2. Расставьте события в хронологическом порядке.


1. Принятие Конституции СССР

2. Установка ядерных ракет средней дальности в Восточной Европе

3. Реформа в промышленности, проводимая под руководством А. Н. Косыгина

4. Ввод советских войск в Афганистан

5. Принятие Продовольственной программы

6. Московская Олимпиада

7. Ввод войск стран – участниц ОВД в Чехословакию

8. Общеевропейское Совещание в Хельсинки. Подписание Заключительного акта Хельсинского Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе

9. Избрание генеральным секретарем ЦК КПСС Ю. В. Андропова

10. Избрание генеральным секретарем ЦК КПСС К. У. Черненко


7.3. Соотнесите имена партийно-государственных деятелей и их посты.


1. А. А. Громыко

2. Ю. В. Андропов

3. М. А. Суслов

4. Д. Ф. Устинов

5. А. Н. Косыгин

А. Министр обороны

Б. Председатель Совета министров

В. Министр иностранных дел

Г. Секретарь ЦК КПСС

Д. Председатель Комитета государственной

безопасности


7.4. Проанализируйте данные схемы и отметьте причины

увеличения городского населения.




СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА СОВЕТСКОГО

ОБЩЕСТВА




1. Улучшение жилищных условий, строительство «хрущевок»

2. Сокращение уровня реальных доходов населения

3. Отсутствие материальных стимулов к труду на селе

4. Раскулачивание крестьянских хозяйств

5. Тяга сельской молодежи к высшему образованию




7.5. Отметьте причины, вызвавшие обострение международной

обстановки в конце 70-х годов.


1. Поражение США во Вьетнаме

2. Достижение военно-стратегического паритета между СССР и США

3. Введение советских войск в Афганистан

4. Подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и

сотрудничеству в Европе

5. Размещение американских ракет средней дальности в Европе






7.7. Задание к карте «СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1950-1970-х годах».


1. Отметьте цифрами в кружках государства: 1 – получавшее военную помощь от СССР в ходе войны 1950-1953 годов, 2 – в столице которого был подписан договор о военном союзе социалистических стран, 3 – вступившее в приграничный конфликт в СССР во второй половине 1960-х годов, 4 –в котором внутриполитические проблемы были решены при помощи войск СССР и других социалистических стран, 5 – в столице которого был подписан Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе, 6 – на территорию которого Советский Союз ввел войска в 1979 г., 7 – предъявлявшее СССР территориальные претензии по поводу Курильских островов.

2. Красными точками обозначьте не менее семи крупных индустриальных цент ров и напишите на карте их названия.


3. Черными квадратами обозначьте крупнейшие районы добычи угля, нефти и газа.


4. Синей линией покажите трассу Байкало-Амурской магистрали.


5. Зеленой точкой отметьте столицу республики, с территории которой были запущены советские космические корабли. Напишите на карте название столицы, а здесь – название космодрома: __________________________.





Контурная карта «СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1950 -1970-х годах» Scan0002.jpg



7.8. Прочитайте фрагмент документа из архивов ЦК КПСС «О дальнейших

мероприятиях по обеспечению государственных интересов СССР в связи с событиями в Афганистане» и подчеркните прямой чертой цели советского руководства в Афганистане; волнистой чертой – методы действий.

Своевременное оказание Советским Союзом всесторонней, в том числе военной, помощи Афганистану… создали необходимые условия для стабилизации положения в ДРА. Принимая во внимание, что события в Афганистане используются США и КНР как удобный предлог для дальнейшего сближения на антисоветской основе, спланировать долгосрочные мероприятия по осложнению связей между Вашингтоном и Пекином... Основные усилия по противодействию враждебной активности США и их союзников сконцентрировать на исламских странах Ближнего и Среднего Востока, прежде всего Пакистане и Иране, а также и в Индии… Стабилизация внутриполитического и экономического положения в Афганистане во многом зависят от того, насколько удастся обеспечить действительное единство в рядах партии. Учитывая это, оказывать помощь и всестороннюю поддержку руководству НДПА, …основные положения которых сводятся к следующему:

Выявление и изоляция как в центре, так и на местах, лиц, которые мо-

гут противодействовать этой линии, с тем чтобы они не могли оказывать

разлагающего влияния в партии.

–…Усиление влияния партии на афганскую молодежь, особенно на студенчество, создание в помощь комсомолу ряда спортивных, культурных и других организаций.

–…Установление контактов и проведение переговоров с вождями и старейшинами наиболее крупных воинственных племен в ДРА в поисках путей достижения скорейшего компромисса об условиях прекращения ими антиправительственной борьбы.

– …скорейшее создание боеспособной, хорошо организованной и оснащенной народной армии.

–…форсировать выполнение программ оказания необходимой помощи по всем линиям работы органов госбезопасности, внутренних дел и народной милиции как в центре, так и на местах.







































7.9. Соотнесите имена авторов и названия их произведений.


1. В. П. Астафьев

2. Ч. Айтматов

3. В. М. Шукшин

4. Ю. В. Бондарев

5. В. Г. Распутин

А. «Горячий снег»

Б. «Живи и помни»

В. «И дольше века длится день»

Г. «Царь-рыба»

Д. «Я пришел дать вам волю…»

7.10. Соотнесите события и даты.


1. Подписание Договора ОСВ-2

2. Вооруженный конфликт на советско-китайской границе в районе острова Даманский

3. Подписание Договора об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСВ-1)

4. Подписание в Москве, Вашингтоне и Лондоне Договора о нераспространении ядерного оружия

5. Подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе

А. 1 июля 1968 г.

Б. 21 августа 1968 г.

В. 10 апреля 1972г.



Г. 25 мая 1972 г.



Д. 1 августа 1975 г.

7.11. Отметьте, о каком писателе идет речь в тексте.

Родился в 1918 г. в семье офицера. Еще в школе начал писать стихи и рассказы. В 1936 г. поступил на физико-математический факультет Ростовского университета и одновременно учился на заочном отделении Московского института философии, литературы и искусства. В годы Великой Отечественной войны прошел путь от Орла до Восточной Пруссии и был награжден орденами. В феврале 1945 г. был арестован за критическое высказывание о Сталине в личных письмах и приговорен к 8 годам лагерей. В 1956 г. – реабилитирован. В 1962 г. было опубликовано произведение «Один день Ивана Денисовича», принесшее начинающему писателю мировую славу. Однако с 1967 г. началась его травля. Он был исключен из Союза писателей СССР. В 1970 г. писателю была присуждена Нобелевская премия по литературе. В 1974 г. он был арестован, обвинен в «измене родине», лишен советского гражданства и выслан из страны. Жил в Цюрихе, с 1967 г. – в США. За границей вышло 18-томное собрание его сочинений. В 1994 году он вернулся в Россию.





















1. А. И. Солженицын

2. Б. Л. Пастернак

3. А. В. Вампилов


7.12. Обозначьте цифрами имена: 1 – певцов, 2 – музыкантов, 3 –

режиссеров, 4 – артистов балета, 5 - художников


1. М. М. Плисецкая

2. А. М. Шилов

3. М. Э. Лиепа

4. Г. П. Вишневская

5. О. Н. Ефремов

6. М. Л. Ростропович

7. С. Т. Рихтер

8. Е. В. Образцова

9. Г. А. Товстоногов

10. И. С. Глазунов

Тема 8. РЕФОРМИРОВАНИЕ СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ В 1985 – 1991 годах


8.1. Отметьте причины начатой М. С. Горбачевым «перестройки»

политической и экономической системы СССР.


1. Массовые забастовки угольной промышленности в начале 1980-х гг.

2. Решение Генеральной ассамблеи ООН об исключении СССР из Совета безопасности ООН в случае продолжения нарушения прав человека в стране

3. Технологическое отставание советской промышленности от передовых стран

4. Отсутствие реальной власти у Советов, всевластие номенклатурной верхушки

5. Обращение президента США к советскому руководству с предложением

предоставить крупную денежную помощь в случае проведения реформ

6. Неэффективность бюрократических методов управления экономикой

7. Принятие прибалтийскими республиками в 1985 г. деклараций о суверенитете

8. Хронический дефицит продовольственных и промышленных товаров в Советском Союзе

9. Необходимость расширить до масштабов страны проводившийся в 1983 – 1984 гг. эксперимент, показавший эффективность фермерских хозяйств

10. Убежденность М. С. Горбачева и его сторонников в ЦК КПСС в необходимости демократизации общества


8.2. Расставьте события в хронологическом порядке.


1. Авария на Чернобыльской АЭС

2. Принятие Закона о государственном предприятии

3. Проведение антиалкогольной кампании

4. Разработка проекта экономической реформы

5. Обсуждение программы «500 дней»




8.3. Соотнесите события и даты.


1. Создание ГКЧП 2.Избрание Б. Н. Ельцина президентом РСФСР

3. Проведение Всесоюзного референдума «О сохранении обновленного Союза»

4. Создание СНГ в составе России, Украины

и Белоруссии

5. Подписание в Алма-Ате Декларации об образовании СНГ (присоединение к СНГ

Казахстана, Киргизии, Таджикистана,

Туркмении, Узбекистана)

А. 8 декабря 1991 г.

Б. 21 декабря 1991 г.

В. 12 июня 1991 г.


Г. 19 августа 1991 г.


Д. 17 марта 1991 г.

8.4. Укажите верный вариант продолжения фразы.


1. Обсуждение острых вопросов прошлого и настоящего в средствах массовой информации получило название политики…

2. Конфликт между Б. Н. Ельциным и М. С. Горбачевым

произошел…






3. Главные направления политической реформы были рассмотрены на…

4. I Съезд народных депутатов СССР состоялся…


5. Избрание первого Президента СССР происходило…

А. «гласности»

Б. «открытости»

В. «ликвидации цензуры»


А. из-за замалчивания в прессе экономических проблем

Б. по поводу приземления на Красной площади самолета немецкого летчика-любителя М. Руста

В. в ходе обсуждения доклада М. С. Горбачева на октябрьском (1987 г.) Пленуме ЦК КПСС

А.XXVII съезде КПСС

Б. встрече М. С. Горбачева и А. Д. Сахарова

В. XIX конференции КПСС

А. в мае-июне 1988 г.

Б. в мае-июне 1989 г.

В. в августе 1991 г.

А. на пленуме ЦК КПСС

Б. на Съезде народных депутатов

В. путем общенародного голосования


8.5. Заполните пропуски в тексте.

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СССР В ПЕРИОД ПЕРЕСТРОЙКИ

Идеологической базой проводившегося М. С. Горбачевым внешнеполитического курса стала концепция, получившая название ______________________________. Важнейшее значение для укрепления мира имели встречи М. С. Горбачева с президентами США _______________ и ______________________. 15 января _________ г. М. С. Горбачев выдвинул программу полной ликвидации ядерного и химического вооружения на всей планете. 8 декабря _________ г. был подписан советско-американский Договор о ликвидации ракет средней и малой дальности. В 1991 г. был подписан договор об ____________________________________. В ноябре _________ г. была разрушена _________________________ стена. На встрече с канцлером ФРГ _________________________ в феврале ________ г. в Москве М. С. Горбачев дал согласие на объединение ______________________________. Большую роль в нормализации отношений со странами Запада сыграл уход советских войск из ___________________________. В мае 1989 г. Горбачев посетил _____________________________. В результате переговоров была восстановлена приграничная торговля, подписаны соглашения о политическом, экономическом и культурном сотрудничестве. В течение ______________ гг. в социалистических странах произошла серия народных революций. Мировая социалистическая система ____________________________________.

Тема 9. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ В 1991 – 2005 годах


9.1. Заполните схему, используя названия: президент, администрация президента, правительство, Совет безопасности, Федеральное Собрание, Совет Федерации, Государственная Дума, Конституционный суд, Счетная палата, Верховный суд, Высший арбитражный суд.


ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Орган законодательной власти

Глава государства

Орган исполнительной власти
















9.2. Расставьте события в хронологическом порядке.


1. Попытка государственного переворота и штурм Белого дома

2. Назначение В. С. Черномырдина главой правительства

3. Принятие Конституции Российской Федерации

4. Начало первой чеченской войны

5. Назначение председателем правительства М. Е. Фрадкова

6. Начало экономической реформы Е. Т. Гайдара




9.3. Соотнесите имена председателей правительства Российской

Федерации и периоды их деятельности на этом посту.


1. Е. Т. Гайдар

2. В. С. Черномырдин

3. С. В. Степашин

4. С. В. Кириенко

5. Е. М. Примаков

6. М. М. Касьянов

А. 1992 – 1998 гг.

Б. 1992 г.

В. Май – август 1999 г.

Г. Апрель – август 1998 г.

Д. Май 2000 – февраль 2004 г.

Е. Сентябрь 1998 – май 1999 г.


9.4. Отметьте основные положения реформы перехода к рынку (октябрь 1991 г.)


1. Введение свободных цен

2. Приоритетное развитие оборонного комплекса

3. Ликвидация товарного дефицита

4. Введение механизма конкуренции между предприятиями

5. Введение частной собственности на землю

6. Приватизация жилья и госпредприятий

7. Создание колхозов, артелей, товариществ по обработке земли

8. Либерализация торговли

9. Приоритетное развитие социалистического сектора экономики

10. Обеспечение конвертируемости рубля


9.5. Отметьте результаты рыночных реформ, достигнутые к концу 1990-х

годов.


1. Вступление России во Всемирную торговую организацию

2. Ликвидация дефицита продовольственных и промышленных товаров

3. Формирование рынка рабочей силы

4. Резкий рост жизненного уровня основной массы населения

5. Формирование рынка жилья

6. Отказ от экспорта нефти и других видов сырья

7. Вступление России в валютную зону «евро»

8. Полная ликвидация задолженности России по внешним займам

9. Обеспечение конвертируемости рубля

10. Создание сети частных банков


9.6. Укажите, какие события общественно-политической жизни

произошли в 2000 – 2005 годах.


1. Принятие законов о государственных символах России

2. Учреждение федеральных округов

3. Объединение Федеральной службы безопасности и Министерства внутренних дел

4. Ликвидация Конституционного суда

5. Создание партии «Единая Россия»

6. Организация блока левых партий «Наша Родина – СССР»

7. Реформа структуры правительства Российской Федерации

8. Победа Союза правых сил на выборах в Государственную Думу в 2003 г.

9. Реформа Совета Федерации, формирование его из представителей законодательных органов субъектов федерации

10. Вступление России в Конфедерацию государств Европы и Азии


9.7. Обозначьте цифрами, о ком идет речь в тексте: 1 – В. С.

Черномырдин; 2 – Е. Т. Гайдар; 3 – В. В. Путин; 4 – Б. Н. Ельцин.

1. Родился в Ленинграде 7 октября 1952 г. в семье слесаря. В 1975 г. окончил юридический факультет Ленинградского государственного университета, затем учился в Краснознаменном институте (Академия внешней разведки), по окончании которого поступил в Управление внешней разведки КГБ СССР. Работал в ГДР. Вышел в запас в звании подполковника КГБ. Вернувшись в Ленинград, стал помощником проректора Ленинградского государственного университета по международным вопросам. В 1991 – 1994 гг. был председателем комитета по внешним связям мэрии Санкт-Петербурга. С 1994 по 1996 г. работал первым заместителем председателя правительства Санкт-Петербурга. В мае 1995 г. возглавил региональное отделение движения «Наш дом – Россия». В августе 1996 г. был переведен в Москву на должность заместителя управляющего делами президента России. В марте 1997 г. был назначен заместителем руководителя администрации президента. В июле 1998 г. стал директором Федеральной службы безопасности России. 16 августа 1999 г. был утвержден в должности председателя правительства РФ. 31 декабря 1999 г. назначен временно исполняющим обязанности президента РФ, а 26 марта 2000 г. избран президентом РФ.

2. Родился в 1931 г. в с. Бутка Талицкого района Свердловской области. В 1955 г. окончил строительный факультет Уральского политехнического института в Свердловске, работал мастером, инженером, начальником Свердловского домостроительного комбината; в 1976 – 1988 гг. – секретарь обкома КПСС Свердловской области, затем секретарь Московского горкома КПСС. Стал кандидатом в члены Политбюро ЦК КПСС и был избран депутатом Верховного Совета СССР. В 1987 г. перешел в оппозицию к партийному руководству. В 1990 г. на I Съезде народных депутатов РСФСР избран председателем Верховного Совета России. 12 июня 1991 г. был избран президентом РСФСР. В дни августовского путча являлся противником ГКЧП. В декабре 1991 г. подписал в Минске соглашение об образовании СНГ. В 1996 г. вновь был избран президентом.

3. Родился в1938 г. в казачьей станице Оренбургской области. Работал слесарем на нефтеперерабатывающем заводе. После службы в Советской Армии работал машинистом и оператором Орского нефтеперерабатывающего завода. Закончил инженерный факультет Куйбышевского политехнического института, а затем заочно – экономический факультет. Защитил диссертацию и стал кандидатом технических наук. Работал в ЦК КПСС, избирался депутатом Верховного Совета СССР и РСФСР. В 1980 – 90-е гг. стал начальником Всесоюзного промышленного объединения по добыче газа в Тюменской области, затем – министром газовой промышленности. В декабре 1992 г. VII съезд народных депутатов России утвердил его главой правительства Российской Федерации. В дальнейшем стал лидером общественного движения «Наш дом – Россия».

4. Родился в1956 г. в Москве. В 1978 г. с отличием окончил экономический факультет МГУ и поступил в аспирантуру. В 1980 – 1987 гг. работал во Всесоюзном НИИ системных исследований государственного комитета по науке и технике АН СССР, в Институте экономики и прогнозирования научно-технического прогресса АН СССР. В 1990 г. по его инициативе был создан Институт экономической политики Академии народного хозяйства СССР, где он занял пост директора. С 1991 г. – заместитель председателя правительства РСФСР по вопросам экономической политики и министр экономики и финансов РСФСР, министр финансов правительства РФ, исполняющий обязанности председателя Совета министров РФ, консультанта президента РФ по экономическим вопросам, первый заместитель председателя Совета министров, министр экономики РФ. В 1993 г. возглавил политический блок «Выбор России», а в 1994 г. был избран председателем партии «Демократический выбор России».


9.8. Контурная карта «РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ СЕГОДНЯ»Scan0003.jpg





















1. Красной линией обозначьте государственную границу Российской Федерации.

2. Синими линиями покажите границы Федеральных округов.

3. Цифрами в квадратах обозначьте федеральные округа: 1 – Центральный, 2 – Северо-Западный, 3 – Южный, 4 – Приволжский, 5 – Уральский, 6 – Сибирский, 7 – Дальневосточный.

4. Буквой «С» в кружках отметьте государства – члены СНГ.

5. Красной точкой отметьте Санкт-Петербург, синей – Нижний Новгород, зеленой – Тверь. Напишите, как назывались эти города в советское время:

Санкт-Петербург – _____________________________ .

Нижний Новгород – ________________________________ .

Тверь – __________________________________ .


9.9. Соотнесите события и даты.


1. Вывод российский войск из Германии

2. Подписание Федеративного договора

3. Договор между Россией и США об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-2)

4. Балканский кризис. Бомбардировки НАТО Югославии

5. Осуждение Россией терактов в США – уничтожения зданий Всемирного торгового центра в Нью-Йорке

А. 1993 г.

Б. 1999 г.

В. 1992 г.



Г. 2001 г.


Д. 1994 г.





Тема 10. ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ


10.1. Соотнесите между собой названия документов, их содержание и

даты заключения.


1. Портсмутский договор

2. Рапалльский договор



3. Рижский договор






4. Советско-финляндский договор


5. Акт о капитуляции Японии


I. К Советскому Союзу отходили Южный Сахалин и Курильские острова

II. Россия восстанавливала дипломатические отношения с Германией и возобновляла экономические контакты с ней.

III. Россия признавала преобладание Японии в Корее, возвращала Китаю Манчжурию, уступала Японии Квантунский полуостров с Порт-Артуром и южную часть Сахалина, а также выплачивала Японии стоимость содержания русских пленных.

IV. Восточная граница Польши устанавливалась по линии Керзона, Россия отдавала Польше Западную Белоруссию и Западную Украину.

V. К СССР отходила территория Карельского перешейка с Выборгом и район севернее Ладожского озера, а также территория в районе Куолаярви.

А. 1940


Б. 1921




В. 1922







Г. 1905




Д. 1945



10.2. Обозначьте цифрами сражения, относящиеся к войнам: 1 – русско-

японской, 2 – Первой мировой, 3 – Великой Отечественной. Укажите даты этих сражений.

 

 

Дата

 1.Сражение на Курской дуге

 

 

 2. Оборона Порт-Артура

 

 

 3. Берлинская операция

 

 

 4. Брусиловский прорыв

 

 

 5. Наступление под Сталинградом

 

 

 6. Контрнаступление под Москвой

 

 

 7. Цусимское сражение

 

 

 8. Галицийская операция, взятие Львова и Перемышля

 

 

 9. Операция по освобождению Белоруссии

 

 

 10. Неудачное наступление в Восточной Пруссии

 

 


Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! В своей практике я использую данную рабочую тетрадь для проведения практических работ по истории, которые включены в календарно-тематическое планирование. Предлагаю вашему вниманию методический материал, который, надеюсь, поможет вам в оптимизациии учебного процесса и контроле за усвоением материала по курсу "История России. XX век."

Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1341
Номер материала ДВ-223250
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх