Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методический материал для проведения родительского собрания в 3 классе с презентацией "Пусть всегда будет солнце!" /воспитание без насилия/
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методический материал для проведения родительского собрания в 3 классе с презентацией "Пусть всегда будет солнце!" /воспитание без насилия/

Выбранный для просмотра документ анкета для детей.doc

библиотека
материалов

hello_html_133506b2.png


Анкета для детей.

  1. Хвалят ли тебя родители? –

  2. Кто чаще тебя хвалит? –

  3. Наказывают ли тебя родители? –

  4. Кто чаще тебя наказывает? –

  5. Обижают ли тебя в школе? –

  6. Кто чаще тебя обижает? –

  7. С кем из взрослых ты делишься своими секретами? -

  8. Знаешь ли ты номера телефонов своих родителей? -

  9. Знаешь ли ты как поступить, если в квартире что-то случилось? -

_______________________________________________


  1. Знаешь ли ты как поступить, если с тобой произошло что-то плохое? -____________________________________________

  2. Если ты один остался в квартире и в твою дверь кто-то позвонил, как ты поступишь?__________________________________________



hello_html_133506b2.png


Анкета для детей.

  1. Хвалят ли тебя родители? –

  2. Кто чаще тебя хвалит? –

  3. Наказывают ли тебя родители? –

  4. Кто чаще тебя наказывает? –

  5. Обижают ли тебя в школе? –

  6. Кто чаще тебя обижает? –

  7. С кем из взрослых ты делишься своими секретами? -

  8. Знаешь ли ты номера телефонов своих родителей? -

  9. Знаешь ли ты как поступить, если в квартире что-то случилось? –

_____________________________________________

  1. Знаешь ли ты как поступить, если с тобой произошло что-то плохое? -____________________________________________

  2. Если ты один остался в квартире и в твою дверь кто-то позвонил, как ты поступишь?__________________________________________


Выбранный для просмотра документ памятка для родителей.doc

библиотека
материалов

hello_html_235bccca.jpg

Памятка.

Выйти из ситуации, когда вдруг покажется, что нужно применить наказание, или предупредить эту ситуацию помогут следующие рекомендации.
1. Прислушивайтесь к своему ребенку, старайтесь услышать и понять его. Вникните в проблему ребенка. Не обязательно соглашаться с точкой зрения ребенка, но благодаря родительскому вниманию он почувствует свою значимость и ощутит свое человеческое достоинство.
2.Принимайте решения совместно с ребенком, а также дайте ему право принимать самостоятельные решения: ребенок охотнее подчиняется тем правилам, которые устанавливал сам. При этом мы не отрицаем, что некоторые решения могут принимать только родители. Предоставьте ребенку право выбора, чтобы он реально почувствовал, что волен сам выбирать из нескольких возможностей.
3.Постарайтесь предупредить ситуацию или изменить ее так, чтобы ребенку не нужно было бы вести себя неправильно.
4.Предоставляйте ребенку возможность отдохнуть, переключиться с одного вида деятельности на другой.
5.Требуя что-то от ребенка, давайте ему четкие и ясные указания. Но не возмущайтесь, если ребенок, может быть, что-то не понял или забыл. Поэтому снова и снова, без раздражения, терпеливо разъясняйте суть своих требований. Ребенок нуждается в повторении.
6.Не требуйте от ребенка сразу многого, дайте ему постепенно освоить весь набор ваших требований: он просто не может делать все сразу.
7.Не предъявляйте ребенку непосильных требований: нельзя от него ожидать выполнения того, что он не в силах сделать.
8.Не действуйте сгоряча. Остановитесь и проанализируйте, почему ребенок ведет себя так, а не иначе, о чем свидетельствует его поступок.
9.Подумайте, в чем трудность ситуации, в которую попал ребенок? Чем вы можете помочь ребенку в этой ситуации? Как поддержать его?

10.И последнее – ПОСТАРАЙТЕСЬ НИКОГДА НЕ БИТЬ РЕБЁНКА!


Желаю успехов в трудном деле воспитания детей! Пусть основным методом воспитания будет не насилие!

Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от этого нашим детям.


Выбранный для просмотра документ презентация родительского собрания.ppt

библиотека
материалов
«Пусть всегда будет солнце» РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ Воспитание без насилия
Цели родительского собрания: 1. Организовать правовое и педагогическое просве...
Историческая справка Упоминания о жестоком отношении к детям в различных лите...
Жестокое обращение - любые действия или бездействия по отношению к ребенку со...
Жестокое обращение включает: пренебрежение; психологическое жестокое обращени...
Насилие Любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержан...
Физическое насилие Физическое насилие - это преднамеренное нанесение травм и/...
Научными исследованиями установлено, что: насилие в той или иной форме соверш...
Последствия жестокого обращения с детьми в семье уход в религиозные секты; об...
Законодательство о правах ребенка 1.Конвенция о правах ребенка ( от 13.06.19...
Семейный Кодекс РФ Ст.65 Осуществление родительских прав: При осуществлении р...
Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми в соответст...
Гражданско- правовая ответственность – жестокое обращение с ребенком может по...
Анкета для детей. Хвалят ли тебя родители? – Кто чаще тебя хвалит? – Наказыва...
Ситуация 1 Ребенок, который всегда ходил в школу без особых проблем, вдруг ст...
Самая прекрасная из женщин – Женщина с ребёнком на руках!
Дарите друг другу сердца и улыбки
Спасибо за понимание и участие в работе родительского собрания!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Пусть всегда будет солнце» РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ Воспитание без насилия
Описание слайда:

«Пусть всегда будет солнце» РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ Воспитание без насилия

№ слайда 2 Цели родительского собрания: 1. Организовать правовое и педагогическое просве
Описание слайда:

Цели родительского собрания: 1. Организовать правовое и педагогическое просвещение родителей по проблеме противодействия насилию и жестокому обращению с детьми. 2. Формировать у родителей культуру понимания проблемы насилия и жестокости, возможных путей их преодоления. 3. Обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуаций. 4. Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания. 5. Актуализировать проблему ненасилия в семейном воспитании, побудить родителей к тому, чтобы они задумались о стиле взаимоотношений со своими детьми. 6. Убедить родителей во вреде насилия над детьми и преимуществах ненасильственных методов семейного воспитания.

№ слайда 3 Историческая справка Упоминания о жестоком отношении к детям в различных лите
Описание слайда:

Историческая справка Упоминания о жестоком отношении к детям в различных литературных источниках встречаются до II в. н.э. детей убивали в ритуальных целях: считалось, что убитый ребенок может помочь бесплодным женщинам справиться с болезнями, обеспечить здоровье и молодость; их хоронили под фундаментом здания, чтобы сделать его прочнее; детей продавали и покупали.

№ слайда 4 Жестокое обращение - любые действия или бездействия по отношению к ребенку со
Описание слайда:

Жестокое обращение - любые действия или бездействия по отношению к ребенку со стороны родителей, лиц их заменяющих или других взрослых, в результате чего нарушается здоровье и благополучие ребенка

№ слайда 5 Жестокое обращение включает: пренебрежение; психологическое жестокое обращени
Описание слайда:

Жестокое обращение включает: пренебрежение; психологическое жестокое обращение. физическое и сексуальное насилие; недостаток внимания

№ слайда 6 Насилие Любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержан
Описание слайда:

Насилие Любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля силой над другим человеком.

№ слайда 7 Физическое насилие Физическое насилие - это преднамеренное нанесение травм и/
Описание слайда:

Физическое насилие Физическое насилие - это преднамеренное нанесение травм и/или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии.

№ слайда 8 Научными исследованиями установлено, что: насилие в той или иной форме соверш
Описание слайда:

Научными исследованиями установлено, что: насилие в той или иной форме совершается в каждой четвертой российской семье; ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями; для 10% этих детей исходом становится смерть, а для 2 тыс.- самоубийство; более 50 тыс. детей в течение года уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 25 тыс. несовершеннолетних находятся в розыске.

№ слайда 9 Последствия жестокого обращения с детьми в семье уход в религиозные секты; об
Описание слайда:

Последствия жестокого обращения с детьми в семье уход в религиозные секты; объединения в неформальные группы с криминальной и фашисткой направленностью; агрессивное, преступное поведение детей; сбежавшие из дома дети умирают от голода и холода, становятся жертвами других детей, также сбежавших от домашнего насилия и др.

№ слайда 10 Законодательство о правах ребенка 1.Конвенция о правах ребенка ( от 13.06.19
Описание слайда:

Законодательство о правах ребенка 1.Конвенция о правах ребенка ( от 13.06.1990) Ст.37. Ни один ребенок не может быть подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. 2.Декларация «Мир пригодный для жизни детей» специальной сессии Генеральной Ассамблеи ООН( от 10.05.2002г.) Ст.3. Защита от жестокого обращения, эксплуатации и насилия. Дети имеют право на защиту от всех форм жестокого обращения, невнимания, эксплуатации и насилия.

№ слайда 11 Семейный Кодекс РФ Ст.65 Осуществление родительских прав: При осуществлении р
Описание слайда:

Семейный Кодекс РФ Ст.65 Осуществление родительских прав: При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей…способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое обращение….

№ слайда 12 Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми в соответст
Описание слайда:

Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми в соответствии с действующим законодательством РФ Административная ответственность (ст.5.35) –родители, допустившие пренебрежение основными потребностями ребенка, не надлежащим образом исполняющие обязанности по содержанию, воспитанию, обучению и защите прав и интересов ребёнка (рассмотрение в компетенции комиссий по делам несовершеннолетних. За сентябрь 2011 года 3 семьи направлены на комиссию. Уголовная ответственность – за все виды физического и сексуального насилия, а также по ряду статей за психическое насилие и пренебрежение основными потребностями детей. ст.111 – умышленное причинение тяжкого вреда здоровью ст.131,132 – изнасилование, насильственные действия сексуального характера Ст.125 – оставление в опасности Ст.124 – неоказание помощи больному Ст. 156 - не исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего Ст.110 - доведение до самоубийства

№ слайда 13 Гражданско- правовая ответственность – жестокое обращение с ребенком может по
Описание слайда:

Гражданско- правовая ответственность – жестокое обращение с ребенком может послужить основанием для привлечения родителей к ответственности Ст.69 – лишение родительских прав Ст.77 – отобрание ребёнка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью В соответствии с Законом об Образовании дисциплинарной ответственности могут быть подвергнут должностные лица, в чьи обязанности входит обеспечение воспитания несовершеннолетних. Ст.2 применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.

№ слайда 14 Анкета для детей. Хвалят ли тебя родители? – Кто чаще тебя хвалит? – Наказыва
Описание слайда:

Анкета для детей. Хвалят ли тебя родители? – Кто чаще тебя хвалит? – Наказывают ли тебя родители? – Кто чаще тебя наказывает? – Обижают ли тебя в школе? – Кто чаще тебя обижает? – С кем из взрослых ты делишься своими секретами? - Знаешь ли ты номера телефонов своих родителей? - Знаешь ли ты как поступить, если в квартире что-то случилось? – __________________________________________________________ Знаешь ли ты как поступить, если с тобой произошло что-то плохое? __________________________________________________________ 11. Если ты один остался в квартире и в твою дверь кто-то позвонил, как ты поступишь? __________________________________________________________

№ слайда 15 Ситуация 1 Ребенок, который всегда ходил в школу без особых проблем, вдруг ст
Описание слайда:

Ситуация 1 Ребенок, который всегда ходил в школу без особых проблем, вдруг стал мрачным, радостное настроение сменилось угрюмостью и нежеланием идти в школу. Родители не могли понять причину изменения настроения. Лишь спустя какое-то время они узнали, что по дороге в школу взрослые ребята требуют у него деньги. Для того чтобы его не били, подросток отдавал им все деньги, которые ему давали родители на завтраки. Ситуация 2 Школьника дразнят, обзывают обидными прозвищами и во дворе, и в классе. Он отказывается ходить в школу. Родители идут к детям разбираться. На некоторое время все успокаивается, а затем издевательства повторяются и становятся еще более изощренными. Ситуация 3 Девочка просится провести выходной день на даче у подруги. Родители не позволяют ей быть целый день вне дома, приводя различные аргументы, в том числе и возможность насилия. Девочка возмущена, она перестает общаться с родителями, игнорирует их требования, смеется над подозрительностью и предусмотрительностью родителей...

№ слайда 16 Самая прекрасная из женщин – Женщина с ребёнком на руках!
Описание слайда:

Самая прекрасная из женщин – Женщина с ребёнком на руках!

№ слайда 17 Дарите друг другу сердца и улыбки
Описание слайда:

Дарите друг другу сердца и улыбки

№ слайда 18 Спасибо за понимание и участие в работе родительского собрания!
Описание слайда:

Спасибо за понимание и участие в работе родительского собрания!

Выбранный для просмотра документ разработка собрания.doc

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №1 имени В.И.Фадеева станицы Калининской








Разработка родительского собрания в 3 классе с презентацией

«Пусть всегда будет солнце!»





ТЕМА:

«Пусть всегда будет солнце!»

/Воспитание без насилия/




Автор:

Багринцева Светлана Евгеньевна,

учитель начальных классов,

МАОУ – СОШ №1 им. В.И.Фадеева

ст. Калининской

Калининский район,

Краснодарского края.

тел. 8-918-073-64-51



ст. Калининская

2015г.



Родительское собрание в 3 классе с презентацией


«Пусть всегда будет солнце» /Воспитание без насилия/



Цели и задачи собрания:

  1. Организовать правовое и педагогическое просвещение родителей по проблеме противодействия насилию и жестокому обращению с детьми.

  2. Формировать у родителей культуру понимания проблемы насилия и жестокости, возможных путей их преодоления.

  3. Обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуаций.

  4. Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания.

  5. Актуализировать проблему ненасилия в семейном воспитании, побудить родителей к тому, чтобы они задумались о стиле взаимоотношений со своими детьми.

  6. Убедить родителей во вреде насилия над детьми и преимуществах ненасильственных методов

семейного воспитания.


Форма проведения собрания: дискуссия


Возрастные особенности: Родительское собрание разработано для учащихся начальных классов и их родителей. Оно может быть использовано также и в других классах.


Оборудование: компьютер, проектор, рисунки детей, памятки, анкеты, солнышки родителям, презентация.


Вопросы для обсуждения:

  • Причины проявления насилия и жестокости.

  • Анализ мнения родителей по проблеме насилия.

  • Анализ педагогических ситуаций и результатов анкетирования.

  • Возможные способы преодоления и предупреждения насилия по отношению к детям.












Подготовительная работа к родительскому собранию:


1. Анкетирование детей.

Анкета для детей.

  1. Хвалят ли тебя родители? –

  2. Кто чаще тебя хвалит? –

  3. Наказывают ли тебя родители? –

  4. Кто чаще тебя наказывает? –

  5. Обижают ли тебя в школе? –

  6. Кто чаще тебя обижает? –

  7. С кем из взрослых ты делишься своими секретами? -

  8. Знаешь ли ты номера телефонов своих родителей? -

  9. Знаешь ли ты как поступить, если в квартире что-то случилось? –

____________________________________________________________

  1. Знаешь ли ты как поступить, если с тобой произошло что-то плохое? -_____________________________________________________________

  2. Если ты один остался в квартире и в твою дверь кто-то позвонил, как ты поступишь?____________________________________________________


2. Подготовка ситуаций для анализа родителями.

Ситуация 1

Ребенок, который всегда ходил в школу без особых проблем, вдруг стал мрачным, радостное настроение сменилось угрюмостью и нежеланием идти в школу. Родители не могли понять причину изменения настроения. Лишь спустя какое-то время они узнали, что по дороге в школу взрослые ребята требуют у него деньги. Для того чтобы его не били, подросток отдавал им все деньги, которые ему давали родители на завтраки.

Ситуация 2

Школьника дразнят, обзывают обидными прозвищами и во дворе, и в классе. Он отказывается ходить в школу. Родители идут к детям разбираться. На некоторое время все успокаивается, а затем издевательства повторяются и становятся еще более изощренными.

Ситуация 3

Девочка просится провести выходной день на даче у подруги. Родители не позволяют ей быть целый день вне дома, приводя различные аргументы, в том числе и возможность насилия. Девочка возмущена, она перестает общаться с родителями, игнорирует их требования, смеется над подозрительностью и предусмотрительностью родителей...


3. Подготовка памяток для родителей по проблеме собрания.

Памятка.

Выйти из ситуации, когда вдруг покажется, что нужно применить наказание, или предупредить эту ситуацию помогут следующие рекомендации.
1. Прислушивайтесь к своему ребенку, старайтесь услышать и понять его. Вникните в проблему ребенка. Не обязательно соглашаться с точкой зрения ребенка, но благодаря родительскому вниманию он почувствует свою значимость и ощутит свое человеческое достоинство.
2.Принимайте решения совместно с ребенком, а также дайте ему право принимать самостоятельные решения: ребенок охотнее подчиняется тем правилам, которые устанавливал сам. При этом мы не отрицаем, что некоторые решения могут принимать только родители. Предоставьте ребенку право выбора, чтобы он реально почувствовал, что волен сам выбирать из нескольких возможностей.
3.Постарайтесь предупредить ситуацию или изменить ее так, чтобы ребенку не нужно было бы вести себя неправильно.
4.Предоставляйте ребенку возможность отдохнуть, переключиться с одного вида деятельности на другой.
5.Требуя что-то от ребенка, давайте ему четкие и ясные указания. Но не возмущайтесь, если ребенок, может быть, что-то не понял или забыл. Поэтому снова и снова, без раздражения, терпеливо разъясняйте суть своих требований. Ребенок нуждается в повторении.

6.Не требуйте от ребенка сразу многого, дайте ему постепенно освоить весь набор ваших требований: он просто не может делать все сразу.
7.Не предъявляйте ребенку непосильных требований: нельзя от него ожидать выполнения того, что он не в силах сделать.
8.Не действуйте сгоряча. Остановитесь и проанализируйте, почему ребенок ведет себя так, а не иначе, о чем свидетельствует его поступок.
9.Подумайте, в чем трудность ситуации, в которую попал ребенок? Чем вы можете помочь ребенку в этой ситуации? Как поддержать его?

10.И последнее – ПОСТАРАЙТЕСЬ НИКОГДА НЕ БИТЬ РЕБЁНКА!


Желаю успехов в трудном деле воспитания детей! Пусть основным методом воспитания будет не насилие!

Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от этого нашим детям.


4. Оформление выставки детских рисунков «Пусть всегда будет…»

 

 

 


























Ход собрания.


1. Вступительное слово классного руководителя

Уважаемые родители! Сегодня нам предстоит обсуждение очень серьезной темы — как уберечь наших детей от насилия, как воспитывать детей без насилия. Ведь безопасность детей во многом зависит от того, что мы посоветуем детям, чему научим. И именно исходя из наших с вами советов, они будут вести себя в трудной ситуации. В наших силах сделать и так, чтобы этих трудных ситуаций не возникало вовсе. Об этом и поговорим сегодня. Поэтому наше собрание называется «Пусть всегда будет солнце!» Слайд № 1


Дорогие папы и мамы! Сегодняшнюю встречу мне хотелось бы начать с разговора о проблеме агрессии и насилии со стороны взрослых и детей. Этот разговор не случаен. Сегодня мы сталкиваемся с разгулом агрессии не только в обществе, но и наблюдаем пропаганду агрессии и насилия с экранов телевизоров, дисплеев компьютеров. Цели нашего собрания Слайд № 2


Возраст проявления агрессии явно помолодел. Ее проявляют не только подростки и взрослые, как принято считать. Агрессию проявляют даже малыши. Как бороться с проявлением детской агрессии? Как защитить наших детей от насилия на улице, дома и в школе? На эти и другие вопросы мы попытаемся сегодня ответить.

Диагностика детской агрессивности

Используя различные диагностические методики, психологическая служба изучает причины детской агрессии. В ее задачу входит выявление скрытой и открытой агрессии среди учащихся и подготовка нужной информации для родителей.

Полезная информация

Практически в каждом классе есть задиристые и драчливые дети, которые постоянно нападают на одноклассников, оскорбляют и обманывают их. Это агрессивные ребята, но причина такого поведения кроется не только в них самих. Ведь агрессия — это отражение внутренних проблем ребенка, которые возникают чаще всего из-за жестокости и безучастия взрослых. С такими детьми нужно работать и родителям, и учителям, и психологам.

1. Обучать агрессивных детей выражать свой гнев другими, более приемлемыми способами.

2. Обучать таких ребят умению владеть собой и развивать в них способность контролировать себя в разных ситуациях, провоцирующих агрессию.

3. Формировать в агрессивных детях способность к доверию, сочувствию, учить их сопереживать.

За последнее десятилетие термин “жестокое обращение с детьми” вошел в нашу жизнь, стал широко использоваться в научной и публицистической литературе, нормативных документах. Приведем историческую справку: Слайд№3

Упоминания о жестоком отношении к детям в различных литературных источниках встречаются до II в. н.э.

  • детей убивали в ритуальных целях: считалось, что убитый ребенок может помочь бесплодным женщинам справиться с болезнями, обеспечить здоровье и молодость;

  • их хоронили под фундаментом здания, чтобы сделать его прочнее;

  • детей продавали и покупали.

Жестокое обращение - это любые действия или бездействия по отношению к ребенку со стороны родителей, лиц их заменяющих или других взрослых, в результате чего нарушается здоровье и благополучие ребенка. Слайд № 4





Жестокое обращение включает в себя:

  • пренебрежение;

  • психологическое жестокое обращение.

  • физическое и сексуальное насилие;

  • недостаток внимания. Слайд №5

А насилие – это любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля силой над другим человеком. Слайд №6

Одна из самых жестоких форм насилия - это физическое насилие.

Физическое насилие - это преднамеренное нанесение травм и/или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии. Слайд №7

Научными исследованиями установлено, что:

  • насилие в той или иной форме совершается в каждой четвертой российской семье;

  • ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями;

  • для 10% этих детей исходом становится смерть, а для 2 тыс.- самоубийство;

  • более 50 тыс. детей в течение года уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 25 тыс. несовершеннолетних находятся в розыске. Слайд № 8

Нет сомнения в том, что большинство родителей любят своих детей и желают им добра. Заботясь о детях, вы нередко готовы поступиться своими удовольствиями и удобствами ради того, что может быть полезно ребенку или доставляет ему радость.

Легко представить себе реакцию большинства мам и пап, если кто-то чужой – сосед, няня или учитель – попытается ударить их ребенка или как-то обидеть его.

При этом многие из вас сами способны поднять руку на своих детей.

Здесь уместно заметить, что словесные оскорбления, грубые слова, постоянные придирки, насмешки способны причинить не меньший вред, чем рукоприкладство.

Почему возникает такая двойственность?

Возможно, считается, что в этом случае цель оправдывает средство (“потом еще мне спасибо скажет”).

Возможно, что мы исходим из своего жизненного опыта (“меня в детстве тоже ремнем “учили”, иначе неизвестно еще, что бы выросло”). Вспомните, однако, что вы чувствовали тогда. Вспомните ощущение бессилия человека, которого бьют.

Возможно, в глубине души мы убеждены, что ребенок – наша собственность и мы вправе делать с ним все, что захотим.

Возможно, иногда кажется, что просто нет другой возможности повлиять на ребенка, кажется, что физическое воздействие вернет власть и авторитет (в тот момент вам действительно так кажется, но после раздумий в спокойной обстановке выясняется, что существовали и другие варианты поведения).

Возможно, “рука сама поднимается” (но вдумайтесь: поднимется ли рука сама, когда вы сердитесь, например, на друга, коллегу или начальника).

Возможно, телесные наказания и служат родителям разрядкой от накопившегося гнева, но ребенка они ничему не научат, а только оскорбляют и раздражают его, после побоев никто из членов семьи не знает, что ему делать – и все замыкаются в одиночестве.

А вероятнее всего, взрослые прибегают к ударам вследствие неумения найти выход из сложившейся ситуации, вследствие бессилия или растерянности, которых сами не осознают.

Физическое наказание – явление распространенное во многих семьях. При этом родители вовсе не хотят издеваться над детьми, мучить их, унижать. Нет, они намерены “серьезно” наказать ребенка, и считают, что пощечины, пинки и удары являются формой “внушительного” воздействия. Эти родители видят в телесных наказаниях средство, которое воспитывает в детях послушание и прививает им принятые нормы поведения. Они считают, что таким образом можно учить детей морали. Но, несмотря на свою убежденность, большинство родителей чувствуют за собой вину и испытывают раскаяние.

Практика показывает, что телесные наказания не всегда вызваны поведением ребенка, часто они являются следствием состояния родителей. Взрослые нередко угнетены житейскими обстоятельствами, чувством одиночество, отсутствием помощников в нелегком деле воспитания детей, тяжестью ответственности. Иногда они озабочены проблемой заработка, состоянием здоровья, отношениями с другими людьми – и эти проблемы проявляются во вспышках гнева по отношению в детям. В такой ситуации удары не наказание, не воспитательная мера, а следствие истерики, долго копившегося напряжения.

Каковы же последствия жесткого обращения с детьми в семье: Слайд № 9

  • уход в религиозные секты;

  • объединения в неформальные группы с криминальной и фашисткой направленностью;

  • агрессивное, преступное поведение детей;

  • сбежавшие из дома дети умирают от голода и холода, становятся жертвами других детей, также сбежавших от домашнего насилия и др.

Поэтому в нашем государстве каждый ребенок защищен законами.

Законодательство о правах ребенка: Слайд № 10

1.Конвенция о правах ребенка ( от 13.06.1990)

Ст.37. Ни один ребенок не может быть подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания.

2.Декларация «Мир пригодный для жизни детей» специальной сессии Генеральной Ассамблеи ООН( от 10.05.2002г.)

Ст.3. Защита от жестокого обращения, эксплуатации и насилия.

Дети имеют право на защиту от всех форм жестокого обращения, невнимания, эксплуатации и насилия.

Семейный Кодекс РФ: Слайд № 11

  • Ст.65 Осуществление родительских прав:

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей…способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое обращение….

Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми в соответствии с действующим законодательством РФ: Слайд №12, 13

Административная ответственность (ст.5.35) –родители, допустившие пренебрежение основными потребностями ребенка, не надлежащим образом исполняющие обязанности по содержанию, воспитанию, обучению и защите прав и интересов ребёнка (рассмотрение в компетенции комиссий по делам несовершеннолетних. За сентябрь 2011 года 3 семьи направлены на комиссию.

Уголовная ответственность – за все виды физического и сексуального насилия, а также по ряду статей за психическое насилие и пренебрежение основными потребностями детей.

ст.111 – умышленное причинение тяжкого вреда здоровью

ст.131,132 – изнасилование, насильственные действия сексуального характера

Ст.125 – оставление в опасности

Ст.124 – неоказание помощи больному

Ст. 156 - не исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего

Ст.110 - доведение до самоубийства

Гражданско- правовая ответственность – жестокое обращение с ребенком может послужить основанием для привлечения родителей к ответственности

  • Ст.69 – лишение родительских прав

  • Ст.77 – отобрание ребёнка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью

  • В соответствии с Законом об Образовании дисциплинарной ответственности могут быть подвергнут должностные лица, в чьи обязанности входит обеспечение воспитания несовершеннолетних.

  • Ст.2 применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.

 

2.  Обсуждение анкет учащихся. Слайд №14

Анализ анкетирования.

- Уважаемые родители. Предоставляю вашему вниманию анкеты, которую заполняли ваши дети. После анализа, я думаю, каждый из Вас сделает определенные выводы. (Обсуждение проводится после детального анализа анкет классным руководителем совместно с психологом. Возможно провести анализ в виде диаграммы на слайдах.)

 

4. Анализ ситуаций. Слайд №15

Родителям ситуации зачитываются, и они предлагают свои варианты их разрешения.


5. Тест « Хорошие ли вы родители?»

Уч.: Уважаемые родители, предлагаю вам тест «Хорошие ли вы родители?». Только честные ответы помогут Вам в этом разобраться.

На вопросы этого теста можно отвечать «Да», «Нет», «Не знаю»

  1. На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом?

  2. Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка?

  3. Ваши интуиция и опыт - лучшие советники в воспитании ребенка?

  4. Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы?

  5. вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей?

  6. Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение?

  7. Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей?

  8. Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют, (радуют) вас?

  9. Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка?

  10. Вы можете удержаться от покупки интересной игрушки для ребенка ( даже если есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом?

  11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент - физическое наказание (ремень)?

  12. Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали?

  13. Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости?

  14. Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению?

  15. У вас конфликты с собственным ребенком?


Подсчеты результатов.


За каждый ответ «да» на вопросы:

2,4,6,8,10,12,14- 10 баллов

За каждый ответ «нет» на вопросы:

1,3,5,7,9,11,13,15 -10 баллов.

« Не знаю»-5 баллов.


Подсчитайте полученные баллы.

100-150 баллов: Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения - ваши союзники в решении различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка. Рискнете?


50-99 баллов: Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать - это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.


0-49 баллов: Кажется, можно только больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю – доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.



6. Обсуждение памяток.

Зачитывается и обсуждается памятка.(Каждый родитель получает такую памятку.)

Уч.: Уважаемые мамы и папы!

В жизни человек встречается не только с добром, но и со злом, приобретает не только положительный, но и отрицательный опыт.

Добро лечит сердце, зло ранит тело и душу, оставляя рубцы и шрамы на всю оставшуюся жизнь.

Запомните эти простые правила в нашей непростой жизни…

- Выучите с ребёнком номера телефонов служб спасения в трудной жизненной ситуации.

- Выучите с ним ваши рабочие номера телефонов, а также номера телефонов людей, которым вы доверяете.

- Учите его вечером рассказывать вам не только о своих достижениях, но и о тревогах, сомнениях, страхах.

- Каждую трудную ситуацию не оставляйте без внимания, анализируйте с ним вместе.

- Обсуждайте с ним примеры находчивости и мужества детей, сумевших выйти из трудной жизненной ситуации.

- Не иронизируйте, если ребёнок в какой-то ситуации оказался слабым физически и морально. Помогите ему и поддержите его, укажите ему возможные пути решения возникшей проблемы.

- Если проблемы связаны с тем, что ваш ребёнок слаб физически, запишите его в секцию и интересуйтесь его результатами.

- Если взрослые люди из числа ваших знакомых и друзей вызывают у вас опасения в отношении вашего ребёнка, проверьте свои сомнения и не стесняйтесь разорвать с ними отношения.

- Постарайтесь сделать так, чтобы ребёнок с раннего детства усвоил то, что ему разрешается и то, на что налагается абсолютный запрет.

- Учите ребёнка предполагать последствия своих поступков. Сформируйте у него потребность ставить вопрос типа: что будет, если…

- Если ваш ребёнок подвергся сексуальному насилию, не ведите себя так, как будто он совершил нечто ужасное, после чего жизнь невозможна.

- Не обсуждайте при ребёнке то, что произошло, тем более с посторонними и чужими людьми.

- Не формируйте у своего ребёнка комплекс вины за случившееся.

- Не позволяйте другим людям выражать вашему ребёнку сочувствие и жалость. Это формирует комплекс «белой вороны».

- Дайте возможность своему ребёнку проговорить с вами самую трудную ситуацию до конца и без остатка. Это поможет ему освободиться от груза вины и ответственности.

- Если в этом есть необходимость, пройдите вместе с ним курс психологической реабилитации.

- Постарайтесь переключить внимание ребёнка с пережитой им ситуации на новые занятия или увлечения.

- Ни в коем случае никогда не оставляйте нерешёнными проблемы, касающиеся сохранения физического и психического здоровья вашего ребёнка.

- Не идите на компромиссы со своей совестью, если это касается чужой жизни, даже если это ваш ребёнок. Спустя годы ваш компромисс может обернуться против вас.


7. Анализ рисунков. Слайд №16

Анализ рисунков учащихся, подготовленных ими к классному часу.


8.Выступление детей

Уч.: А сейчас, уважаемые родители, для Вас сюрприз. /Дети исполняют песню «Солнечный круг» и дарят родителям солнышки с надписями «Я тебя люблю!» Слайд №17


Итог собрания.

Обмен мнениями родителей об услышанном в ходе собрания. Слайд №18

 

Предполагаемые результаты.

1.   В результате дискуссии предполагается разобрать поставленные задачи, что должно привести к более детальному пониманию причин агрессивности детей и ее влияния на взаимодействие детей с окружающими людьми.

2.   Ожидается формирование у родителей культуры понимания проблемы  жестокости и насилия со стороны взрослых и детей, а также возможных путей её преодоления.

Литература для подготовки родительского собрания:

1. Гарбузов В.И. «Неврозы у детей и их лечение»

2. Грибоедов А.С. «На пути к преступлению»

3. Кащенко В.П. «Педагогическая коррекция»

4. Макаренко А.С. «Книга для родителей»

Выбранный для просмотра документ солнышко.doc

библиотека
материалов

hello_html_133506b2.png


hello_html_133506b2.pnghello_html_1ae00ecc.gif


hello_html_1ae00ecc.gif
















hello_html_133506b2.pnghello_html_133506b2.png




hello_html_1fb7d7b1.gif hello_html_1ae00ecc.gif

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров327
Номер материала ДВ-390478
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх