Инфоурок Химия Другие методич. материалыМетодический материал для проведения зачетной работы по химии

Методический материал для проведения зачетной работы по химии

Скачать материал

Зачетная работа по ХИМИИ

Вариант №

1

Задание 1.

 

Инструкция:

1.           Внимательно прочитайте задание.

2.           Выполните задание письменно.

Текст задания:

Пользуясь периодической системой Д.И.Менделеева, составьте электронные схемы строения атома  у следующих элементов:

N, Cl

Вы можете воспользоваться:

Периодическая система Д.И.Менделеева.

Задание 2.

 

Инструкция:

1.    Внимательно прочитайте задание.

2.    Выполните задание письменно.

Текст задания:

Составьте формулы соединений по названиям, согласно их валентности и степеням окисления:

фосфат алюминия, силикат натрия, сульфат железа(III). Запишите валентность и степени окисления элементов, входящих в  формулы.

 

Вы можете воспользоваться:

Периодическая система Д.И.Менделеева, таблицей растворимости веществ в воде.

Задание 3.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Вспомните свойства классов неорганических веществ и их генетические связи.

3. Расшифруйте схему превращений, составив уравнения реакций.

Текст задания:

 Осуществите цепочку превращений:

CaCaOCa(OH)2CaSO4Na2SO4

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 4.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Вспомните свойства оксидов металлов и составьте уравнение реакции взаимодействия  СаО с H2O.

3.  Произвести расчет согласно условию задачи.

Текст задания:

Сколько литров воды необходимо взять для гашения 1 кг негашеной извести?

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 5.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и составьте формулы углеводородов, пользуясь знаниями международной систематической номенклатурой ЮПАК.

Текст задания:

Составьте структурные формулы по названию:

а)3 -этилгексан;

б) 2 -метилпропен -1;

в) 3 -метилбутанол -2.

Вы можете воспользоваться:

 

 Задание 6.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и, пользуясь знаниями генетических связей между классами органических веществ, расшифровать схему превращений.

Текст задания:

 Осуществите цепочку:

 CH4 →СH3ClCH3OHHCОН

Вы можете воспользоваться:

 

 

 

Задание 7.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и, пользуясь знаниями о качественных реакциях на функциональные группы, обоснуйте причины разности свойств сока зрелого и незрелого яблока.

Текст задания:

 Почему сок незрелого яблока окрашивает йод в синий цвет, а сок спелого яблока дает реакцию с аммиачным раствором оксида серебра?

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 8.

 

Инструкция:

1.Внимательно прочитайте задание.

2.На основании свойств углеводородов вступать в реакцию горения и законе сохранения массы и энергии при химических реакциях произведите расчет количества выделяемого газа.

Текст задания:

Какое количество углекислого газа выделится при горении ацетилена объемом 33,6 л.?

Вы можете пользоваться:

 

Задание 9.

 

Инструкция:

1.    1. Внимательно прочитайте задание.

2.    2. Вспомните, что такое процесс окисления и восстановления.

3.    3. Выполните задание письменно.

Текст задания:

Методом электронного баланса подберите коэффициенты в схеме окислительно-восстановительной реакции:

Na + H2O →NaOH + H2

Вы можете пользоваться:

 

 


 

Зачетная работа по ХИМИИ

Вариант №

2

Задание 1.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание и, пользуясь Периодической системой Д.И.Менделеева, составьте электронные  формулы атомов химических элементов согласно задания.

Текст задания:

1. Составьте электронные схемы строения атома  у следующих элементов:

 C,S.

Вы можете воспользоваться:

Периодическая система Д.И.Менделеева.

Задание 2.

 

Инструкция:

1.Внимательно прочитайте задание.

2.Пользуясь Периодической системой Д.И.Менделеева, установите валентность и степени окисления элементов, входящих в  формулы.

3. Составьте формулы веществ согласно их валентности и степеням окисления

Текст задания:

 Составьте формулы соединений по названиям:

сульфат железа (II), карбонат стронция, фторид меди (II). Указать степень окисления каждого атома.

Вы можете воспользоваться:

Периодическая система Д.И.Менделеева, таблицей растворимости веществ в воде.

Задание 3.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Вспомните свойства классов неорганических веществ и их генетические связи.

3. Расшифруйте схему превращений, составив уравнения реакций.

Текст задания:

 Осуществите цепочку превращений:

SSO2SO3→H2SO4MgSO4

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 4.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Вспомните свойства оксидов металлов и составьте уравнение реакции взаимодействия  СаО с H2O.

3.  Произвести расчет согласно условию задачи.

Текст задания:

Какую массу негашеной извести необходимо взять, что бы получить 200г гашеной извести?

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 5.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и составьте формулы углеводородов, пользуясь знаниями международной систематической номенклатурой ЮПАК.

 Текст задания:

Составьте структурные формулы по названию:

а)2-метилпропан

  б)3-метилпентен- 2

   в)3-этилпентанол-1.

Вы можете воспользоваться:

 

 Задание 6.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и, пользуясь знаниями генетических связей между классами органических веществ, расшифруйте схему превращений.

 

Текст задания:

 Осуществите цепочку:

 C2H6C2H5ClC2H5OHCH3CОН

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 7.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и, пользуясь знаниями о качественных реакциях на функциональные группы, обоснуйте причины сходства свойств крахмала и целлюлозы.

Текст задания:

 Какое химическое свойство является общим для крахмала и целлюлозы? Ответ подтвердите уравнениями реакций.

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 8.

 

Инструкция:

1.Внимательно прочитайте задание.

2.На основании свойств углеводородов вступать в реакцию горения и законе сохранения массы при химических реакциях произведите расчет количества выделяемого газа.

Текст задания:

Какое количество воды выделится при горении ацетилена объемом 67,2 л?

Вы можете пользоваться:

 

Задание 9.

 

Инструкция:

1.    Внимательно прочитайте задание.

2.    Вспомните, что такое процесс окисления и восстановления.

3.    Выполните задание письменно.

Текст задания:

Методом электронного баланса подберите коэффициенты в схеме окислительно-восстановительной реакции:

MnO2 + HCl → MnCl2 + Cl2 + H2O

Вы можете пользоваться:

 

 


 

Зачетная работа по ХИМИИ

Вариант №

3

Задание 1.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание и, пользуясь Периодической системой Д.И.Менделеева, составьте электронные  формулы атомов химических элементов согласно задания.

Текст задания:

 Составьте электронные схемы строения атома  у следующих элементов:

 B, Si .

Вы можете воспользоваться:

Периодическая система Д.И.Менделеева.

Задание 2.

 

Инструкция:

1.           Внимательно прочитайте задание.

2.           Пользуясь Периодической системой Д.И.Менделеева, установите валентность и степени окисления элементов, входящих в  формулы.

3.           Составьте формулы веществ согласно их валентности и степеням окисления

Текст задания:

 Составьте формулы соединений по названиям:

хлорид хрома, фосфат магния, нитрат кальция. Указать степень окисления каждого атома.

Вы можете воспользоваться:

Периодическая система Д.И.Менделеева, таблицей растворимости веществ в воде.

Задание 3.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Вспомните свойства классов неорганических веществ и их генетические связи.

3. Расшифруйте схему превращений, составив уравнения реакций.

Текст задания:

 Осуществите цепочку превращений:

Mg→MgO→Mg(OH)2 → MgCl→KCl

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 4.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Вспомните свойства кислот и солей и составьте уравнение реакции взаимодействия  СаCО3 с HCl.

3.  Произвести расчет согласно условию задачи.

Текст задания:

На мрамор массой 5г. действовали соляной кислотой. Какой объем оксида углерода при этом выделился?

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 5.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и составьте формулы углеводородов, пользуясь знаниями международной систематической номенклатурой ЮПАК.

Текст задания:

Составьте структурные формулы по названию:

а)2 -этилпропан;

б) 2 -метил -3-пропилпентен -1;

в) 3 –метилгептанол- 1.

Вы можете воспользоваться:

 

 Задание 6.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и, пользуясь знаниями генетических связей между классами органических веществ, расшифровать схему превращений.

 

Текст задания:

 Осуществите цепочку:

 С→CHC2 H2C2H6→С2H5Cl

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 7.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и, пользуясь знаниями о качественных реакциях на функциональные группы, обоснуйте  причины сходства и разности свойств глицерина и глюкозы.

Текст задания:

Почему глицерин и глюкоза при взаимодействии с гидроксидом меди (II) дают одинаковую окраску растворов? Какой реакцией можно различить растворы глицерина и глюкозы?

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 8.

 

Инструкция:

1.Внимательно прочитайте задание.

2.На основании свойств углеводородов вступать в реакцию горения и законе сохранения массы при химических реакциях произведите расчет количества выделяемого газа.

Текст задания:

Какова масса воды, выделившейся при горении этилового спирта массой 60 г?

Вы можете пользоваться:

 

Задание 9.

 

Инструкция:

1.    Внимательно прочитайте задание.

2.    Вспомните, что такое процесс окисления и восстановления.

3.    Выполните задание письменно.

Текст задания:

Методом электронного баланса подберите коэффициенты в схеме окислительно-восстановительной реакции:

Cu + H2SO4 → CuSO4 + SO2 + H2O

Вы можете пользоваться:

 

 


 

Зачетная работа по ХИМИИ

Вариант №

4

Задание 1.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание и, пользуясь Периодической системой Д.И.Менделеева, составьте электронные  формулы атомов химических элементов согласно задания.

Текст задания:

1. Составьте электронные схемы строения атома  у следующих элементов:F, P.

Вы можете воспользоваться:

Периодическая система Д.И.Менделеева.

Задание 2.

 

Инструкция:

1.Внимательно прочитайте задание.

2.Пользуясь Периодической системой Д.И.Менделеева, установите валентность и степени окисления элементов, входящих в  формулы.

3. Составьте формулы веществ согласно их валентности и степеням окисления

Текст задания:

 Составьте формулы соединений по названиям:

сульфат железа (II), бромид натрия, карбонат калия. Указать степень окисления каждого атома.

Вы можете воспользоваться:

Периодическая система Д.И.Менделеева, таблицей растворимости веществ в воде.

Задание 3.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Вспомните свойства классов неорганических веществ и их генетические связи.

3. Расшифруйте схему превращений, составив уравнения реакций.

Текст задания:

 Осуществите цепочку превращений:

N2NONOHNOKNO3

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 4.

 

Инструкция:

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Вспомните свойства оснований и кислот и составьте уравнение реакции взаимодействия  NaOH и H2SO4.

3.  Произведите расчет согласно условию задачи.

Текст задания:

Рассчитай массу соли, получившейся при взаимодействии серной кислоты со 168 г гидроксида натрия?

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 5.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и составьте формулы углеводородов, пользуясь знаниями международной систематической номенклатурой ЮПАК.

 Текст задания:

Составьте структурные формулы по названию:

а)2,3-диметилбутан;

б)3-метилпентен - 1;

 в)3-этилгептанол - 2.

Вы можете воспользоваться:

 

 Задание 6.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и, пользуясь знаниями генетических связей между классами органических веществ, расшифровать схему превращений.

 

Текст задания:

 Осуществите цепочку:

 C3H6 C3H8 C3H7ClC3H7OHC3H6

 

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 7.

 

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание и, пользуясь знаниями о качественных реакциях на функциональные группы, обоснуйте причины сходства свойств метаналя и глюкозы.

Текст задания:

 Какое химическое свойство является общим для метаналя и глюкозы?

Вы можете воспользоваться:

 

Задание 8.

 

Инструкция:

1.Внимательно прочитайте задание.

2.На основании свойств углеводородов вступать в реакцию горения и законе сохранения массы при химических реакциях произведите расчет количества выделяемого газа.

Текст задания:

Какова масса углекислого газа выделившегося при горении этилового спирта массой 92 г?

Вы можете пользоваться:

 

Задание 9.

 

Проверяемые результаты обучения:

З1, У2, У3

Инструкция:

4.    Внимательно прочитайте задание.

5.    Вспомните, что такое процесс окисления и восстановления.

6.    Выполните задание письменно.

Текст задания:

Методом электронного баланса подберите коэффициенты в схеме окислительно-восстановительной реакции:

Cl2 + KOH → KCl + KClO + H2O

Вы можете пользоваться:

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методический материал для проведения зачетной работы по химии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий хозяйством

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.06.2017 648
    • DOCX 30.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федченко Любовь Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федченко Любовь Леонидовна
    Федченко Любовь Леонидовна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11082
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Химия окружающей среды

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 28 регионов

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов