Методический материал для воспитателей по ПДД

Перспективный план по обучению детей

старшей группы Правилам дорожного движения и основам безопасности жизнедеятельности

Подготовила воспитатель

I квалификационной категории

Салахова Альфия Закариевна

МАДОУ комбинированного вида

детский сад № 371

Ново-Савиновского района

г. Казани

Перспективный план по обучению детей старшей группы

правилам дорожного движения и основам безопасности жизнедеятельности

Основные цели обучения:

>.

1.               Знакомить детей с правилами безопасного движения на дороге и

улице.

2.                Расширять знания детей о различных видах транспорта и правилах

поведения на них.

3.                Закреплять знания о дорожных знаках, сигналах светофора.

4.                Пополнять знания детей о пешеходных переходах.

5.               Углублять знания о дороге и регулировании дорожного движения

регулировщиком.

6.                Знакомить детей с общими правилами перехода дороги на

перекрестках и площадях.

7.                Познакомить детей с правилами поведения в чрезвычайных

ситуациях на улице, дома, на воде.

8.                Знакомить детей строением своего тела и учить умению заботиться

о себе.

9.                Учить различать съедобные и несъедобные грибы и ягоды.

10.          Учить правильному обращению с нашими домашними

помощниками (электроприборы).

11.          Соблюдать правила пожарной безопасности.

Декабрь	4 неделя	2	Чтение «Дорожная сказка»	•  Закреплять правила поведения на дорогах на примере сказочного героев, зверушек. •       Развивать связную речь, мыслительные процессы.
		3	Изготовление елочных игрушек с атрибутикой дорожного движения.	•            Развивать мелкую моторику рук, художественно­эстетические способности детей. •             Воспитывать интерес к изготовлению различных поделок.
		4	Д/игра «Знаки на дорогах»	•       Закрепить правила пешеходов и водителей. •       Закрепить знание дорожных знаков. •       Воспитывать культуру поведения детей на дороге.
		5	Д/игра «Перекресток - пешеход».	•             Закрепить умение двигаться по переходам, перекресткам. •       Воспитывать культуру поведения детей на дороге.
Январь	3 неделя	1	ОБЖ. Тема «Если хочешь быть здоров».	•       Научить детей заботиться о себе, своем здоровье, прививать навыки гигиены. •      развивать связную речь, активизировать словарь: поликлиника, осмотр, гигиена, закаливание, процедуры, гимнастика, режим, физкультура. •       Воспитывать культуру поведения в общественных местах.
		2	Рисование «Продукты питания».	•       Знакомить с полезными для здоровья продуктами питания. •       Развивать навыки рисования продуктов, овощей, фруктов. •       Воспитывать культурные гигиенические навыки.
		3	Д//игра «Наши друзья - дорожные знаки»	•     Закрепление знаний, понятий, терминов и символики дорожных знаков. •     Развивать связную речь, память, внимание. •     Воспитывать интерес к дорожной тематике.
		4	Прогулка в школьный двор «Покажи и назови известный дорожный знак»	•       Закрепление знаний в реальных условиях. •       Правила поведения, перехода через дорогу в реальных условиях. •       Воспитание культуры поведения в общественных местах.
		5	Д/игра «Горелки»	•       Закрепить правила поведения в играх. •       Умение действовать на словесный сигнал. •       Воспитывать интерес к народным играм.
Январь	4 неделя	1	Рисование дорожных знаков «Пункт питания», «Больница», «Ремонтная мастерская», «Питьевая вода»	•       Учить рисовать дорожные знаки сервиса. •       Развивать мелкую моторику рук и интерес к изодеятельности.
		2	Викторина «Кто лучше знает ПДД»	•       Закрепление знаний дорожных знаков в игре - викторине. •       Развитие мыслительных процессов: памяти, внимания, логики, связной речи. •       Воспитание Интереса к дидактическим играм.
		3	Заучивания стихотворных	• Закрепить ПДД.

			правил «Азбука города»	• Развивать интерес к выразительности речи, дикцию.
		4	Д/игра «Стоп»	•             Умение действовать на сигнал. •             Закрепить ПДД, культуру поведения в играх.
		5	Чтение «Подарок от «зебры», «Волшебный друг», «Как лиса нарушала пдд»	•             Закрепление ПДД на примерах художественного произведения. •             Воспитание культуры поведения на дорогах.
февраль	1 неделя	1	ОБЖ. Тема «Съедобное - несъедобное».	•             Научить детей различать грибы съедобные от несъедобных. •             Активизировать словарь детей: грибы полезные, съедобные: подберезовики, подосиновики, вредные, несъедобные: поганка, мухомор, ложные опята. •             Развивать связную речь, внимание, память, наблюдательность.
		2	Д/игра «Наши друзья»	•             Закрепление понятий, терминов, знаний ПДД. •             Развивать связную речь, внимание, память, мышление, наблюдательность. •             Воспитывать культуру поведения на улице.
		3	Чтение С.Михалкова «Скверная история».	•             Воспитывать культуру поведения на улице, на дорогах на примере художественного произведения. •             Развивать связную речь, внимание, память.
		4	Рисование дорожных знаков	•             Развивать мелкую моторику рук. •             Учить рисовать дорожные знаки. •             Развивать умение переносить свои знания на бумагу. •             воспитывать интерес к рисованию.
		5	Д/игра «Играй, да смекай».	•             Развивать умственные способности и зрительное восприятие. •             Учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением. •             Воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
февраль	2 неделя	1	Д/игра «Лесная азбука дорожного движения»	•             Закреплять ПДД на примере литературных героев, лесных обитателей. •             Учить видеть опасность дорожного движения, для зверушек, всего живого. •             Воспитывать чувство сострадания, милосердия, желание помочь лесным друзьям.
		2	Д/игра «Хорошо - плохо»	•             Закрепить знания детей о полезном, что такое хорошо и что такое плохо для окружающих на примере огня. •             Развивать связную речь, активизировать словарь детей словами: нужный, полезный, вредный, опасный, уничтожает, сжигает, украшает, беда, гибнут. •             Воспитывать нравственные качества: желание заботиться о природе, об окружающем, ценить, беречь природу.
		3	Чтение Г. Юрмина «Простая арифметика»	•             Познакомить детей с понятием «Тормозной путь». •             На примере художественного произведения учить детей понимать опасность движения на дороге: секунда может стоить жизни.
		4	Рисование своей улицы, дома	• Учить отражать в рисунке знакомые очертания своей улицы, своего дома.

				•             Закрепить ПДД, дорожные знаки. •             Развивать мелкую моторику рук, воображение, наблюдательность.
		5	Настольная д/игра «Лабиринт»	•             Помочь Незнайке найти безопасную дорогу в школу, не нарушая ПДД. •             Закрепить знания в реальных условия на графическом рисунке лабиринта. •             Развивать наблюдательность, мышление, память.
февраль	3 неделя	1	Д/игра «Мы пассажиры»	•             Закрепить правила поведения в общественном транспорте. •             Закрепить знание видов городского транспорта, для чего предназначен. •             Воспитывать культуру поведения в транспорте. •             Развивать мыслительные процессы: внимание, наблюдательность, память, связную речь.
		2	Викторина «Проверь себя»	•             Закрепить знания дорожного движения, сигналы светофора, понятий, терминов, дорожных знаков. •             Развивать связную речь, внимательность, память, быстроту реакции. •             Воспитывать культуру поведения, интерес к различным видам викторины.
		3	Чтение А. Дорохов «Влиятельная палочка»	•             Закрепить знания о регулировщике, понятиях, терминах, атрибутах амуниции, помогающих регулировщику в работе. •             Активировать словарь: пост ГАИ, влиятельная палочка, жесты. •             Воспитывать интерес и уважение к работе работников ГАИ.
		4	Сюжетно-ролевая игра на прогулке «Водители, пешеходы, автомобили»	•             В реальных условиях в форме игры закрепить правила дорожного движения: двустороннее движение, пешеходные переходы: «зебра», дорожные светофорные сигналы. •             Воспитывать интерес к с/p играм на закрепление ПДД.
		5	Решение кроссвордов на тему ОБЖ и ПДД	•             Закреплять знания. •             Развивать логическое мышление, внимание, память, связность речи. •             Воспитывать интерес к кроссвордам и культуру поведения на дорогах.
март	1 неделя	1	Рассматривание картин, плакатов с изображением загородных участков дорог.	•             Познакомить с понятиями загородная дорога, шоссе, обочина дороги и правила поведения на них. •             Развивать связную речь, память, наблюдательность, внимание. •             Воспитывать культуру поведения на загородных участках дороги. •             Словарная работа: обочина дороги, шоссе, трасса, загородная дорога. -
		2	Конструирование из строительного материала, лего железной дороги, пешеходных надземных и подземных переходов	•             Развивать конструкторские способности детей. •       Закрепить знания о железной дороге, атрибутике, дорожных знаках и правила поведения на железной дороге. * •             Активизирование слов: железная дорога, переезд,

				шлагбаум, рельсы, путь, проводники, машинисты.
Март	1 неделя	3	Чтение стихотворения О. Бедорова «Если бы...»	• Приучать соблюдать ПДД, понимать, видеть опасность несоблюдения этих правил для себя и всех окружающих на примере художественного произведения.
		4	Д/игра «Перекресток»	•             Закрепить правила дорожного движения на макете перекрестка. •             Учить детей применять свои знания на практике: находить опасные места, безопасные места, переходы, островки безопасности. •       Развивать связную речь, внимание, память, наблюдательность. •       Воспитывать культуру поведения на улице.
		5	Д/игра «Ловкий пешеход» (Забрасывание мяча на прогулке, в группе - в макет светофора) в зеленый - очко в желтый - бросаешь еще раз в красный - выбываешь из игры Игра командная, кто больше наберет очков	•             В реальных условиях закрепление знаний сигналов светофоров •       Развивать быстроту реакции. •             Воспитывать командные чувства, умение играть дружно, болеть за свою команду.
Март	2 неделя	1	Дорога с односторонним и двусторонним движением	•       Познакомить с понятием одностороннее и двустороннее движение, дорожные знаки. •       Познакомить с правилами перехода дорог с односторонним и двусторонним движением. •       Развивать мыслительные процессы: память, связную речь, внимание, наблюдательность.
		2	Виды перекрестков	•       Понятие: перекресток, виды перекрестков, особенности безопасного перехода через перекресток. •       Развивать связную речь, память, внимание, активизирование слов детей: регулируемый, нерегулируемый.
				• Воспитывать культуру поведения на дороге.
		3	Площади нашего города	• Познакомить с понятием площадь.
				•       Рассказать о главных площадях нашего города. •             Учить находить на плакатах и называть улицу, проспект, бульвар, площадь.
		4	Д/игра «Как ты думаешь, почему»	•             Учить выбирать из нескольких разных ответов правильный. •       Закрепить правила дорожного движения. •       Развивать мыслительные процессы, быстроту реакции, смекалку.
		5	Д/игра «Знаешь ли ты»	•       Познакомить детей с происхождением терминов, слов, понятий в дорожном движении. •       Развивать логическое мышление, память, внимание. •       Активизирование слов детей. Название терминов, слов. •       Воспитать интерес к викторинам, загадкам.
Март	3	1	Рассматривание картин, плакатов. Составление рассказов по ним	• Учить составлять рассказ по картине.
				• Учить заканчивать начатый рассказ.

Март	3 неделя			•             Закрепить правила безопасности движения. •             Активизировать словарь детей. •             Воспитывать культуру поведения на дороге.
		2	Рисование площади, проспекта	•             Учить рисовать площадь, проспект. •             Развивать мелкую моторику рук. •             Закрепить знания о площадях, проспектах, бульварах, правила поведения на них.
		3	Дорожная разметка	•             Познакомить с понятием дорожная разметка, для чего нужна, какие бывают линии разметки. •             Что такое островок безопасности. •             Как обозначается остановка общественного транспорта.
		4	Д/игра «Загадочное лото»	•             Закреплять ПДД в дидактических играх. •            Учить находить нужные карточки и заполнить ими таблицу. •             Развивать логическое мышление, память, внимание.
		5	Спортивный досуг «Красный, желтый, зеленый»	•             Закрепить правила дорожного движения, сигналы светофора, термины, понятия в спортивных играх. •             Развивать быстроту реакции, выносливость, смекалку, умение играть в командах, соревновательный интерес.
март	4 неделя	1	Экскурсия в школьный парк	•            Учить видеть перемены в школьном парке с наступлением весны. •             Закрепить правила дорожного движения в реальных условиях, выполнять их, ходить на экскурсию группой. •             Развивать связную речь, наблюдательность, внимание, память.
		2	Д/игра «Наши верные друзья - помощники на улицах и дорогах»	•               Вспомнить виды дорожных знаков, их форму, назначение. •            Учить видеть, различать предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные знаки. •             Развивать связную речь, внимание, наблюдательность, память.
		3	Д/игра «Слушай - запоминай»	•             Закрепить понятия, термины, ПДД в дидактической игре. •             Развивать связную речь, память, внимание. •             Воспитывать интерес к дидактическим играм.
		4	Чтение Н. Носова «Автомобиль»	•             Закрепление правил дорожного движения на примере художественных произведений. •             Развивать память, внимание, интерес к чтению художественной литературы.
		5	Аппликация на тему «Азбука города: «Зебра», «Островок безопасности»	•             Развивать мелкую моторику рук, владение ножницами, умение подбирать цвета. •             Закрепить правила дорожного движения на занятиях изодеятельности. •             Учить вырезать по шаблону машины.
апрель	1 неделя	1	Рассматривание картин, плакатов с изображением велосипедов, самокатов. Беседа по правилам безопасности движения на велосипедах, самокатах,	•             Познакомить с дорожными знаками, обозначающими правила безопасности движения на велосипедах, роликах, самокатах. •            Учить находить эти знаки на рисунках и плакатах. •             Развивать связную речь, активизировать слова: велосипед, самокат, ролики, скейт.

			роликах
апрель	1 неделя	2	Рисование велосипеда, самоката, дорожных знаков регламентирующих движение велосипедов	•             Развивать мелкую моторику рук. •             Закрепить знания о движении велосипедов.
		3	Чтение стихов, загадок о велосипеде. «Сказка про убежавшие велосипеды».	• Закрепить правила движения на велосипеде на примере художественных произведений.
		4	Д/игра «Водитель на старт» с заводными автомобилями и автомобильной трассой - макет	•             Закрепление правил дорожного движения в близких к реальным условиям обстановке. •             Воспитывать культуру поведения на дорогах.
		5	Д/игра «Как разговаривает улица?»	•             Закрепление предупреждающих знаков: «Осторожно - опасный поворот», «Осторожно - крутой спуск», «Осторожно - скользкая дорога», «Осторожно - дети». •             Закрепление умений «читать» дорожную азбуку. •             Развивать память, связную речь, внимание.
	2 неделя	1	Прогулка на дорогу «Покажи и назови известные дорожные знаки»	•             Закрепление дорожных знаков и правил дорожного движения в реальных условиях. •             Развивать связную речь, память, внимание, наблюдательность. •             Воспитывать культуру поведения на прогулках группой.
		2	Чтение сказки Н. Извековой «Как Буратино ходить учился»	• Закрепить правила дорожного движения на примере художественных произведений.
		3	Рисование дорожных знаков сервиса «Место	• Учить рисовать знаки сервиса, развивать мелкую моторику рук.
апрель			отдыха», «Пункт питания», «Больница», «Питьевая вода»	• Закрепить знания терминов, обозначения знаков сервиса.
		4	Д/игра «Если хочешь быть здоров» ОБЖ	•             Приучить детей заботиться о своем внешнем виде, здоровье: соблюдать режим дня, сна, питания, заниматься физкультурой, гимнастикой. •             Воспитывать культуру общения с окружающими людьми, доброжелательно относиться к окружающим, заботиться о младших и старых.
		5	Д/игра «Проходите - путь	• Закрепление сигналов светофора, жестов, позы
			открыт»	регулировщика.
				• Развивать связную речь, внимание, наблюдательность.
				• Воспитывать интерес к изучению «языка»
				регулировщика на дороге
апрель	3 неделя	1	Чтение «На сказочной полянке», «Советы мудрой совы»	•             Закрепление правил дорожного движения на примере художественных произведений. •             Развивать память, внимание, интерес к чтению
				художественной литературы.
		2	Д/игра «Расскажи	• Помочь Незнайке найти безопасную дорогу в магазин,
			Незнайке, как правильно добраться до магазина» (Макет дороги, дорожные знаки)	не нарушая ПДД. •             Закрепить знания в реальных условиях на графическом рисунке лабиринта. •             Развивать наблюдательность, мышление, память.

апрель	3 неделя	3	Игра - соревнование «Пешеходы и водители»	•             Закрепить правила дорожного движения, сигналы светофора, термины, понятия в спортивных играх. •             Развивать быстроту реакции, выносливость, смекалку, умение играть в командах, соревновательный интерес.
		4	Решение кроссворда, отгадывание загадок	•             Закрепить правила движения на загадках, вопросах • кроссворда. •             Развивать наблюдательность, мышление, логику память.
		5	Изготовление из картона светофора, дорожных знаков	•         Закреплять знание светофора, указательных знаков. •             Развивать мелкую моторику рук, умение работать с картоном, ножницами. •             Воспитывать интерес к работе с картоном, изготовлению поделок из него.
		1	Игры на территории дет­ского сада, строительство из природного материала (песка, глины) улицы. Бе­седа в процессе игры, ус­тановка дорожных знаков.	•             Закрепить правила дорожного движения, сигналы светофора, термины, понятия в процессе игры. •             Учить детей играть дружно, помогать друг другу, уступать. •             Воспитывать интерес к играм, сопряженным с созиданием.
		2	Рассматривание картин, плакатов с изображением загородного участка пути. загородного участка пути	•         Закрепление дорожных знаков и правил дорожного движения на примере картин. •         Подготовить детей к пониманию новых дорожных знаков о населенных пунктах. •         Развивать наблюдательность, мышление, память.
апрель	4 неделя	3	Игры на территории детского сада.	•             Закрепить правила дорожного движения, сигналы светофора, термины, понятия в процессе игры. •             Учить детей играть дружно, помогать друг другу, уступать. •             Воспитывать интерес к играм, сопряженным с созиданием.
		4	Рисование дорожных знаков: «Начало населенного пункта», «Конец населенного пункта».	•             Учить рисовать знаки сервиса, развивать мелкую моторику рук. •             Закрепить знания терминов, обозначения знаков о населенных пунктах.
		5	Экскурсия на перекресток.	•             Закрепление дорожных знаков и правил дорожного движения в реальных условиях. •             Развивать связную речь, память, внимание, наблюдательность. •             Воспитывать культуру поведения на экскурсиях.
май	1 неделя	1	Утренник с участием работников ГИБДД	•             Закрепить знания дорожного движения, сигналы светофора, понятий, терминов, дорожных знаков. •             Развивать связную речь, внимательность, память, быстроту реакции. •             Воспитывать культуру поведения, интерес к различным выступлениям.
		2	Игры на территории дет­ского сада, строительство из природного материала (песка, глины) улицы.	•             Закрепить правила дорожного движения, сигналы светофора, термины, понятия в процессе игры. •             Учить детей играть дружно, помогать друг другу,

				уступать. • Воспитывать интерес к играм, сопряженным с созиданием.
Май	2 неделя	1	Просмотр диафильмов,	• Закрепить знания дорожного движения, сигналы
			кинофильмов о дорожных	светофора, понятий, терминов, дорожных знаков.
			знаках.	• Развивать связную речь, внимательность, память.
		2	Игры на участке детского	• Закрепить правила дорожного движения, сигналы
			сада.	светофора, термины, понятия в процессе игры.
				• Учить детей играть дружно, помогать друг другу,
				уступать.
Май	3 неделя	1	Катание на велосипедах,	• Проверить знания детей о дорожных знаках.
			самокатах.	• Учить кататься на велосипеде, самокате
				• Воспитывать дружелюбие, умение уступать товарищу.
		2	Экскурсия в школьный	• Учить видеть перемены в школьном парке.
			парк	• Закрепить правила дорожного движения в реальных
				условиях, выполнять их, ходить на экскурсию группой.
				• Развивать связную речь, наблюдательность, внимание,
				память.
Май	4 неделя	1	Повторение и закрепление	• Проверить знания детей о дорожных знаках.
			знаний ПДД.
		2	Контроль уровня усвоения	• Проведение диагностики знаний детей к концу года.
			знаний.