Методический материал:
«Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях развития системы
дошкольного образования»
Старший воспитатель
СП ГБОУ гимназия «ОЦ
«Гармония» г.о. Отрадный
«Детский сад №13»
Мельникова И.Ю.
Что такое Родина?
Это Отчизна, это то, что произносится с гордостью, это наша страна, это наша
Россия! На бескрайней территории нашей страны находится огромное
количество населенных пунктов. Но
есть одна небольшая точечка, небольшой городок – Малая Родина. У каждого она
своя. Для одних – это место, где человек родился, вырос. Другие скажут, что это
дом, где живут их родители. А для нас, город Отрадный и то, и другое.
Наш город живет насыщенной жизнью, прекрасно
понимая: события сегодняшнего дня дают старт для дальнейших свершений. Можно с
уверенностью сказать: у города – большое будущее. Здесь не только развивается
современное производство, предпринимательство, но и открыты необозримые
горизонты для реализации своих помыслов, талантов жителей города. Отрадный –
удобный, красивый, современный!
В дошкольном
возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к
Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо,
беречь и умножать богатства. Патриотическое воспитание дошкольников включает в
себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию
доступной возрасту деятельности. Любовь к Отчизне начинается с любви к
своей малой Родине – месту, где родился человек.
В нашем саду ведется планомерная работа по
данному направлению на всех возрастных этапах.
Педагогическая модель организации
гражданско-патриотического воспитания старших дошкольников в ДОО включает в
себя:
- создание предметно-развивающей среды;
- методическую работу с кадрами;
- педагогическое просвещение родителей;
- целостный образовательный процесс;
- интеграцию циклов непосредственно-образовательной
деятельности воспитателей и педагогов дополнительного образования;
- социально-культурную среду социума.
В каждой возрастной группе детского сада созданы
мини-музеи и уголки родного края с интересной и доступной для дошкольников
информацией.
Большая роль в гражданско-патриотическом воспитании
принадлежит педагогу, ведь его личный пример, взгляды, суждения, активная
жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Никакие знания
воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет любить свою страну, свой
город, свой народ. Поэтому главная задача педагога – как можно раньше
пробуждать в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов
формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и
гражданином общества. Воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому
саду, родной улице, городу; чувство гордости за достижения страны, любовь и
уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к доступным
ребёнку явлениям общественной жизни.
Педагоги детского сада знакомят воспитанников с
народными праздниками, обычаями и обрядами – Рождество, Масленица, Пасха,
Троица, Яблочный Спас. Детям приносит радость не только праздник, но и
подготовка к нему, в ходе которой они знакомятся с историей, обычаями, бытом,
костюмами, музыкальным материалом, устным народным творчеством. Народные праздники
всегда проходят весело и интересно: звучит гармонь, фольклор в исполнении
детей и педагогов. В результате проведения народных праздников все его
участники получают удивительный заряд бодрости и веселья от совместного
общения.
Каждый вид детской деятельности создаёт
благоприятные возможности для осуществления определённых задач
патриотического воспитания: на занятиях решать задачи, связанные с умственным
развитием ребёнка, в игре – навыки общения, процессе трудовой деятельности –
уважение к людям, трудолюбие и бережливость, так же организованность и чувство
ответственности и долга. Организуя праздники героико-патриотической тематики,
мы одновременно учим и воспитываем наших детей. На таких занятиях,
праздниках дети по-настоящему играют в военных, маршируют в почётном строю
вместе с ветеранами. Поют военные песни.
Детский сад даёт детям возможность для
накопления опыта, который ребёнок приобретёт самостоятельно и наиболее успешно
с помощью метода проекта. Из возможных путей решения задач по патриотическому
воспитанию самая эффективная форма проекта. В основе, которого лежит развитие
познавательных навыков критического и творческого мышления, умений
самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в
информационном пространстве, прогнозировать результаты и
возможности разных вариантов решения, устанавливать причинно следственные
связи. Технология проекта позволяет реализовать такие принципы как:
· непрерывность и преемственность педагогического
процесса;
· субъект – субъективных отношений на основе диалога со
взрослым;
· активности;
· интегративности;
· открытости.
Задачи проектов по патриотическому воспитанию:
· формирование духовно-нравственного
отношения и чувства сопричастности к семье, городу, стране.
· воспитание уважительного отношения к человеку – труженику, результатам
его труда, родной земле защитникам Отечества, государственной символике,
традициям государства, общественным праздникам.
Успех гражданско-патриотического воспитания
детей во многом зависит и от организации работы с родителями
воспитанников. Это один из способов – использование воспитательного
потенциала семьи. Как сделать родителей своими союзниками и построить
эффективную систему взаимодействия с семьями – это будет реализация одного
из основополагающих принципов ФГОС.
Работа с родителями носит не только
просветительский, но и информационно-практический характер: педагогическим
коллективом разработаны рекомендации для родителей
«Растим патриотов», в которых говорится о необходимости воспитания у
детей любви к родному дому, улице, детскому саду, а также рекомендации о том,
как знакомить детей с достопримечательностями города, как посещать с детьми
музеи и выставки. Также с родителями и детьми
проводятся совместные экскурсии «Любимые уголки нашего города», организуются
совместные творческие конкурсы, дни открытых дверей. Родители активно участвуют
в выставках рисунков и поделок, фотовыставках, проводимых в детском
саду, предоставляют материал для стенгазет. Живой интерес и удивление родителей
вызвал стенд «Семья глазами ребенка», где дети делились своими мечтами. Мамы и
папы присутствуют на совместных мероприятиях в детском саду, тем самым
показывают детям свое отношение к социальной стороне жизни дошкольного
учреждения.
Для родителей воспитанников также составляются памятки
и консультации по воспитанию у детей любви к родному краю, уважению старших.
Проделываемая
работа положительно сказывается в общении родителей с детьми. Вместе с ребенком
родители принимают участие в благоустройстве детского сада. Уделяют внимание
чтению детям книг о родине, ее героях. Стараются быть своим детям примером для
подражания по отношению к пожилым людям. Учат ребенка правильно оценивать свои
поступки и поступки других людей.
Суть патриотического воспитания состоит в том,
чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к
родному дому и семье, к истории и культуре города, страны, созданной трудами родных
и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.
Наследование нравственных и эстетических
ценностей родной культуры в самом нежном возрасте – это есть
естественный, а потому и верный способ гражданско-патриотического воспитания,
воспитания чувства любви к Отечеству.
Список
использованной литературы.
- Александрова Е.Ю., Гордеева Е.П., Постникова
М.П. Система патриотического воспитания в ДОУ, планирование,
педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии
мероприятий. М.: Учитель, 2007.
- Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и
патриотизма в ДОУ: практическое пособие. М.: АРКТИ, 2007.
- Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и
социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2007.
- Загик Л.В., Кулинова Т.А., Маркова Т.А., под
редакцией Виноградовой Н.Ф. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для
воспитателя дет.сада. М.: Просвещение, 1996.
- Практический журнал «Воспитатель ДОУ» №8, 2010.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.