Васёва Евгения Викторовна
Преподаватель отделения ДПТ
БФ НОККиИ
Игольное кружево: современный подход к
традициям народного декоративно-прикладного творчества на занятиях со
студентами отделения декоративно-прикладного творчества колледжа культуры и
искусств.
Темп современного научно-технического прогресса ставит
перед системой образования принципиально новую задачу: сформировать личность
исполнителя, эффективно реагирующего на постоянное изменение технологии.
Поэтому содержание образования наряду со знаниями о мире, опытом осуществления
действий, опытом эмоционально-ценностного отношения к миру включает в себя и
особые действия - универсальные, предполагающие способность учащихся осуществлять
поиск и анализ необходимой информации, её преобразование, сохранение и
передачу. Но здесь возникает опасность: в потоке окружающей глобальной
информационной системы можно довольно легко утратить собственную творческую
индивидуальность, интерес к национальному культурному наследию, традициям, т.к.
благодаря информационным технологиям, мир действительно становится единым,
перерастая рамки национального государства.
Донести до сознания студентов, что они являются
носителями народной культуры, способствовать формированию чувства патриотизма и
гордости за свой народ через изучение многогранного народного творчества,
обычаев и культуры предков, но и не забывать о ценностях классического
искусства - вот одна из ведущих задач преподавания на уроках
декоративно-прикладного искусства.
При изучении народных промыслов не нужно забывать, что
технология возникла не на пустом месте. Обычно народное декоративно-прикладное
творчество изначально носило характер определённой бытовой необходимости:
деревянные и глиняные игрушки, свистульки (сделанные из остатков глины в
гончарном ремесле) и расписная или резная посуда хорошо продавались на
ярмарках, а умение украшать дом и одежду (охранные знаки со времён язычества)
было большим плюсом для невесты и давало ей возможность выбора жениха, что,
согласитесь, было чуть ли не самым важным фактом в жизни девушки. Да и мужская
половина населения старалась не отставать в мастерстве: ну, какая умелица
согласиться пойти замуж за ленивого или неумёху? Конечно, перечисленные причины
не единственные стимулы для развития народного творчества, но это не уменьшает и
их значения.
В итоге, секреты мастерства передавались из поколения
в поколение, выкристаллизовывались, и сейчас, став народным достоянием, имеют
чёткие отработанные веками традиции изготовления, но, при этом, не мешают и
творческим вариативным поискам.
Если какая-либо из изучаемых народных технологий не
вызывает у студентов интереса, особенно, когда процесс выполнения кропотливый и
трудоёмкий, а результат не так зрелищен, как хотелось бы начинающему
специалисту, то на помощь приходит, так называемый, современный подход.
Рассмотрим подобную ситуацию на примере игольного
«солнечного» кружева.
История его возникновения малоизвестна и
многонациональна, но элементы и приёмы изготовления встречаются в украшениях
одежды и бытовых предметов древних славян-язычников. Особенно чётко это
просматривается на примере всем нам известных мережек, разница лишь в названиях
и пространственной характеристике: мережка выполняется в полосе, а игольное
"солнечное" кружево - радиально. Таким образом, игольное «солнечное»
кружево можно и нужно рассматривать как синтез идей и методов русской
технологии, как творческое наследие наших предков.
Само по себе игольное «солнечное» кружево одноцветно и
невзрачно (с позиции современной молодёжи), в скорости и объёмах изготовления
уступает макраме, вязанию крючком или спицами... Поэтому, чтобы обеспечить
востребованность данной технологии у студентов, она была креативно
видоизменена, но при этом полностью сохранила свою особенную базу способов и приёмов выполнения.
В данном кружеве довольно скудный запас исполнения
кружевного узора "воздушная петля", опираясь на возможности мережки,
этот "недостаток" был успешно устранён. Кроме того, в кружево были
введены атласные ленты, бисер и бусины, что значительно расширило область
применения игольного "солнечного" кружева в быту, а также позволило
увеличить размер и трансформировать его в другие жанры декоративного искусства,
где кружево обычно не применяется как доминирующий элемент: панно, шкатулки,
бижутерия, кашпо и т.д.
После положительного решения обозначенной проблемы, в
процессе обучения решаются следующие задачи:
•
развитие у студентов
эмоционально-положительного отношения к познавательной деятельности.
•
формирование
методологической грамотности будущих специалистов.
•
формирование умения
творческого решения профессиональных задач.
•
формирование рефлексивных
умений и навыков.
Творческий поиск и реализация идеи для выполнения
большой итоговой работы, ведётся студентами с опорой на личный опыт и
полученные знания классической базы технологии.
Позиция преподавания направлена на обеспечение успеха
каждому студенту и получение запланированного результата.
Живой обмен идеями между студентами в процессе поиска
информации и работы даёт возможность познакомиться с различными представлениями
и вариантами мнений по одному и тому же вопросу. На преподавателя в данном
процессе возлагается задача обучения студентов критически осмысливать всю
поступающую информацию (особенно интернет) и мотивировать их к изучению
традиций народного творчества, как основу для личного профессионального роста.
Работы, выполненные студентами в данной
(видоизменённой) технологии, обращают на себя внимание абитуриентов, студентов
и гостей колледжа... Это ли не гарантия того, что данная технология ещё долго
будет интересна и востребована.
Нашу страну ожидают большие перемены, но нам не пройти
в будущее со старыми взглядами. Чтобы достойно встретить новое и не потерять
то, что мы накопили за прошедшие века, необходимо глубже проникнуть в смысл
жизни, обращаясь к опыту прошлого, перестать воспринимать его как пережиток.
Выжить и пройти самые трудные этапы пути в новое будущее, всегда помогает обращение
к корням народной культуры.
Варианты студенческих итоговых творческих изделий на
занятиях по игольному «солнечному» кружеву:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.