Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Методический материал к факультативному курсу «СЕКРЕТЫ ОРФОГРАФИИ» В 5 КЛАССЕ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методический материал к факультативному курсу «СЕКРЕТЫ ОРФОГРАФИИ» В 5 КЛАССЕ

библиотека
материалов

ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС «СЕКРЕТЫ ОРФОГРАФИИ» В 5 КЛАССЕ


Формирование у школьников прочных орфографических навыков - одна из важнейших задач изучения русского языка в школе, так как грамотное письмо обеспечивает точность выражения мыслей, взаимопонимание людей в письменном общении.

Что же можно сделать, чтобы помочь школьникам развить их орфографическую зоркость,повысить грамотность? Опыт работы учителем (в т.ч. в классах развивающего обучения по системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова) и психологом убедил нас, что начинать формирование орфографического навыка необходимо с раздела «Фонетика». В учебнике Т.А. Ладыженской и др. (5 класс) двенадцать параграфов рассказывают о звуках, дают их характеристики. Однако всё это уже изученный в начальной школе материал!

В пятом классе ученик, получивший минимум сведений по фонетике, вскоре «благополучно» забывает всё это по причине невостребованности названных выше знаний, потому что они якобы не имеют никакого отношения к орфографии.А ведь именно звуковой анализ слова, на наш взгляд, начало всех начал в развитии орфографической зоркости! Школьники знают, что большинство слов в русском языке пишутся не так, как произносятся, т.е. являются «незеркальными», как пишут Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая в своей книге для школьников «Секреты орфографии».

  Не один раз мы сталкивались, начиная разговор о фонетике, с таким мнением многих учителей русского языка: «Изучать фонетику не обязательно». В начальной школе при отработке навыков грамотного письма учителя видят толк в развитии орфографической зоркости (но «без фонетики»!),вразличного вида диктантах, в отработке правил, в решении тестовых заданий и т.д. А по нашему твердому убеждению, лишая орфографию «слуха», мы вызываем к ней негативное отношение учащихся.

Чтобы получить «пользу» от изучения фонетики в школе, то есть на её основе продолжать формирование орфографической зоркости у учащихся, а в конечном итоге - осознанного грамотного письма, мы разработали рабочую программу факультативного курса «Секреты орфографии» на основе книги для учащихся(авторы Г.Г. Граник и др.), которая уже упоминалась, и учебника М.В. Панова «Русский язык. 5 класс». 

Таким образом, актуальность данной работы нам кажется неоспоримой.

Основная цель названного курса состоит в развитии орфографической зоркости учащихся на основе фонетического анализа слов.

Психолого-педагогические основы содержания курса.

Орфография, как система правил, состоит нескольких разделов. Центральным является тот, главное и единственное правило которого гласит: «В одной и той же морфеме слабую позицию звука проверяй по сильной».

Известно, что ещё в середине XIX века немецкий учёный-педагог А. Дистерверг наметил путь звукового анализа слова. Учащимся предлагалось в ходе письма анализировать звуковой состав слов, чтобы правильно писать их.Теоретическая трактовка принципов русской орфографии базируется на фонемной теории Л. В. Щербы, изложенной им в книге “Русские гласные в качественном и количественном отношении” (Спб., 1912) и последующих работах других учёных-лингвистов, среди которых мы особенно отмечаем М.В. Панова – представителя Московской фонологической школы.

Обучение грамотному письму на основе знакомства учащихся с ведущим принципом орфографии должно способствовать, по нашему мнению, осознанному пониманию системы (а не набору правил!) русского письма уже с 5 класса.

В связи с этим основными направлениями в работе становятся:

  1. Внимание к анализируемому явлению: слова с позиционно чередующимися звуками (выявление сильных и слабых позиций звуков) и орфографическими чередованиями, с традиционными написаниями, иноязычные и т.д.

  2. Опора на этимологический анализ, который удовлетворяет естественную потребность практически каждого школьника разгадать тайну рождения слова («этимологическая рефлексия», по Г.О. Винокуру).

  3. Учёт индивидуальных особенностей мышления детей (лево- и правополушарные школьники с различными типами мышления и ведущими каналами восприятия).

Здесь нельзя умолчать о работе с «Ассоциативным орфографическим словарём»: ведь подавляющее большинство школьников, как выяснили психологи, это правополушарные дети с наглядно-образным мышлением. А мультимедийное приложение к словарю как раз основано на зрительном, слуховом, сравнительном восприятии учащихся («трёхмерное изображение» слова!). А может быть, и дети что-то сделают для создания своей странички ассоциативного словаря?! Именно на факультативных занятиях!

Учитывая всё сказанное выше, можно сделать вывод, что программа предлагаемого факультатива даёт первоначальное представление о том, какую последовательность изучения орфографии избрать (в т.ч. и на уроках русского языка!), чтобы в результате факультативных занятий у подростков сложилась уверенность в наличии системы, а не просто набора множества правил русского правописания, уверенность в логичности этой системы.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров164
Номер материала ДВ-404619
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх