Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Методический материал к урокам обществознания "Человек и общество"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Методический материал к урокам обществознания "Человек и общество"

библиотека
материалов

hello_html_6521be1b.gif
hello_html_mfaeed92.gif
hello_html_mfaeed92.gif
hello_html_mcb373e0.gif

Методический материал к урокам обществознания. Часть 1.Человек и общество.





Учитель истории и права Куркина А.П.

http://www.larisadogadina.ru/wp-content/uploads/2014/11/5558433_orig.jpg

Что такое общество

Общество http://www.lawinrussia.ru/sites/default/files/imagecache/photo_page/images/123_1258.jpg может обозначать:

человечество в целом;

обществом называют людей, проживающих на территории какой-либо страны или государства (российское общество, французское общество и др.);

объединение людей по интересам (спортивное общество), по происхождению (рыцарское общество), по профессии (рабочие, учителя) и т.д.;

обществом называют конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны (например, первобытное общество, средневековое общество и др.).



Страна — территория, имеющая определённые границы. http://mario.tomsk.fm/thumbs/h/78a91301-3d77-4345-888b-61a1bb07cfff.jpg



Государство — это организация верховной власти со своей системой учреждений (парламент, правительство, армия, полиция, суды), осуществляющих свою деятельность и управление обществом на определённой территории. http://www.soborrusbash.ru/wp-content/uploads/2015/06/Kalendar-osnovnyh-politicheskih-i-kul-turnyh-sobytij-s-6-po-12-iyunya-2011-goda.jpg





Важным свойством общества считается его относительная автономность и самодостаточность.

Автономность означает способность общества в рамках границ своей территории и на основе установившихся взаимосвязей его элементов функционировать, не прибегая к внешним влияниям.

Самодостаточность характеризуется тем, что народ, понимаемый как целостное общество, является носителем суверенитета.



К критериям общества относятся следующие:

наличие единой территории, являющейся материальной основой возникающих в ее пределах социальных связей;

универсальность (всеобъемлющий характер);

автономность, способность существовать самостоятельно и независимо от других обществ;

интегративность: общество способно поддерживать и воспроизводить в новых поколениях свои структуры, включать все новых и новых индивидов в единый контекст социальной жизни.







Человек, природа, общество

Человек, общество и природа взаимосвязаны между собой. Человек одновременно живет на природе и в обществе, является биологическим и общественным существом.

http://www.diarioclorinda.com/003.LOCALES-MARZO.2012/index.457.jpg

В обществознании под природой понимают естественную среду обитания человека.

Природа дает человеку ресурсы для удовлетворения его потребностей, поддержания физических и духовных сил, здоровья. Она играет большую роль в хозяйственной деятельности людей.

http://pic.news.mail.ru/prev670w/pic/d5/0a/main12256452_7355f6d898fa9f6f2eef4e8769a38315.jpg



Сейчас беда человечества заключается в том, что оно далеко не всегда стремится познать законы природы и правильно их применять. В результаты этого все чаще и чаще возникают конфликтные ситуации между природой и обществом.

Острые проблемы взаимоотношений между природой и обществом беспокоят большинство населения нашей планеты.

http://mtdata.ru/u23/photo26D0/20450972710-0/huge.jpeg

1. Изменение состава и температуры атмосферы.

2. Прогрессирующая ксерофитизация планеты, рост пустынь мира.

3. Борьба с загрязнением биосферы.

4. Рост населения Земли.

5. Охрана водных ресурсов планеты.

6. Борьба с голодом

7. Сохранение генофонда планеты.

8. Экологическое природоохранное образование.

9. Рост городского населения мира, проблемы урбанизации.

10. Особенности эксплуатации невосполнимых ресурсов планеты.

11. Охрана природы, охрана здоровья человека.

12. Проблема оптимизации ландшафта.

13. Усиление правовой охраны природы.

14. Эстетическое значение природы.

15. Международное сотрудничество по охране биосферы.

Типология обществ



Можно выделить несколько классификаций (типологий) общества:

1) простые – нет руководителей, бедных, богатых (например, первобытные племена);

2) сложные – существуют иерархия социальных слоев, несколько уровней управления

Социологи Г. Ленски и Дж. Ленски делят общества по добыванию средств к существованию:

1) общества охотников и собирателей;

2) садоводческие;

3) аграрные;

4) промышленные.

Социолог Теннис Ф. делил общества на:

1) допромышленные (сельская община);

2) промышленно-городские. Существует также деление обществ на основе появления письменности: дописьменные и письменные (владение алфавитом).

Широко распространено деление общества, предложенное Д. Беллом и А. Туреном:

1) доиндустриальные (традиционные), где главный фактор – сельское хозяйство, главные институты – церковь и армия. Это закрытые общества; http://muzmix.com/images/songs/81890/3.jpg

2) индустриальные – имеют развитую промышленность, свободные, открытые общества;

http://www.atlantapool.ru/img/st/arind.jpg



3) постиндустриальные, – их главная ценность – информация, достижения научно-технической революции.

http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/78159/7b414f40_2129_0131_198e_22000aa81b95.jpg

Существует деление общества по политическим признакам:

1) демократические (гражданское общество);

2) тоталитарное (государство подавляет личность);

3) авторитарное (промежуточное между демократией и тоталитаризмом).



Если в качестве главного признака выбирается наличие письменности, то все общества делятся на бесписьменные, или дописьменные и письменные.







Белл Даниел



http://graphics8.nytimes.com/images/2011/01/26/arts/BELL-obit/BELL-obit-popup.jpg







Дэ́ниел Белл (10 мая 1919 года, Нью-Йорк, США — 25 января 2011 года, Кембридж, Массачусетс, США)— американский социолог и публицист, создатель теории постиндустриального (информационного) общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре».









Турен Ален



http://e-south.blog.lemonde.fr/files/2008/07/alain_touraine_image.1215448056.jpg



Ален Турен (фр. Alain Touraine, 3 августа 1925, Эрманвиль, деп. Сена Приморская) — французский социолог, создатель теории постиндустриального (информационного) общества.







Социальный прогресс и развитие общества

Под социальным развитием принято понимать усложнение, расширение возможностей, увеличение разнообразия в социальной системе.

В целом, под социальным прогрессом понимают - глобальный всемирно-исторический процесс восхождения обществ от состояния дикости к вершинам цивилизации.

http://2.bp.blogspot.com/-rro6_90uWiU/T2OlszTJZ5I/AAAAAAAAAU4/FDkx7jMWEFE/s1600/zelligers-early-man1.jpg

Под социальным регрессом понимают - обратный локальный процесс, охватывающий отдельные общества и короткие промежутки времени.



Виды социального прогресса:

Различают постепенные (реформистские) и скачкообразные (революционные) социальные изменения.

Революции бывают: научные (изменяют картину мира в целом), технические, политические, экономические, социальные (изменяют те или иные стороны жизни общества).

Социальная революция - комплексное изменение всех или большинства сторон общественной жизни. Это качественное изменение, затрагивающее основы существующего строя.

http://st03.kakprosto.ru/tumb/680/images/article/2014/1/27/1_52ff00d21658452ff00d2165bf.jpg

Реформа - частичное усовершенствование в какой-то сфере жизни, ряд постепенных изменений, не затрагивающих основ существующего социального строя.

http://usznkorocha.ru/uploads/images/pfr/1353282704_reforma.jpg



Социальная реформа - касается преобразования тех сфер или сторон общественной жизни, которые непосредственно связаны с уровнем и образом жизни людей, влияют на здоровье, доступ к социальным благам, участие в общественной жизни.







Сен-Симон, Анри







Henri de Saint-simon portrait.jpg



Анри́ Сен-Симо́н (Клод Анри де Рувруа, граф де Сен-Симон, фр. Claude Henri de Rouvroy, Comte de Saint-Simon, 17.10.1760, Париж — 19.05.1825, Париж) — французский философ, социолог, известный социальный реформатор, основатель школы утопического социализма.

Одна из первых научных концепций социального развития как последовательного продвижения обществ по восходящим уровням прогресса, которое определяется приростом знания, принадлежит А.Сен-Симону.











Конт, Огюст





http://lichnosti.ucoz.ru/_pu/1/39838148.jpg



Исидо́р Мари́ Огю́ст Франсуа́ Ксавье́ Конт (фр. Isidore Marie Auguste François Xavier Comte; 19 января 1798, Монпелье — 5 сентября 1857, Париж) — французский философ. Родоначальник позитивизма. Основоположник социологии как самостоятельной науки. Основные труды — принесший ему наибольшую известность «Курс позитивной философии» («Cours de philosophie positive», т. 1-6, 1830—1842) и «Система позитивной политики, или Трактат по социологии, устанавливающий религию Человечества» (т. 1-4, 1851—1854).







Герберт Спенсер



http://fb.ru/misc/i/gallery/25681/706478.jpg



Ге́рберт Спе́нсер (англ. Herbert Spencer; 27 апреля 1820, Дерби — 8 декабря 1903, Брайтон) — английский философ и социолог, один из родоначальников эволюционизма, идеи которого пользовались большой популярностью в конце XIX века, основатель органической школы в социологии; идеолог либерализма. Его социологические взгляды являются продолжением социологических воззрений Сен-Симона и Конта, определённое влияние на развитие идеи эволюции оказали Ламарк и К. Бэр, Смит и Мальтус.







Эмиль Дюркгейм





http://4.bp.blogspot.com/-orsDkuWQoXs/TzukPPvwfmI/AAAAAAAAATI/JVxKgguFu38/s1600/Durkheim.jpg



Давид Эмиль Дюркгейм (фр. David Émile Durkheim, 15 апреля 1858 — 15 ноября 1917) — французский социолог и философ, основатель французской социологической школы и структурно-функционального анализа. Наряду с Огюстом Контом, Карлом Марксом и Максом Вебером считается основоположником социологии как самостоятельной науки.





Анн Робер Жак Тюрго



http://www.litres.ru/static/bookimages/11/33/82/11338230.bin.dir/h/i_002.jpg



Анн Робер Жак Тюрго (фр. Anne Robert Jacques Turgot, baron de l’Aulne, барон д’Ольн; 10 мая 1727 — 18 марта 1781) — французский экономист, философ и государственный деятель. Вошел в историю как один из основоположников экономического либерализма.













Кондорсе, Мари Жан Антуан Никола



http://az.budclub.ru/img/p/pimenowa_emilija_kirillowna/text_1923_herault_de_sechelles/text_1923_herault_de_sechelles-1.jpg





Николя́ де Кондорсе́, полное имя Мари́ Жан Антуа́н Николя́ де Карита́, марки́з де Кондорсе́ (фр. Marie Jean Antoine Nicolas de Caritat, marquis de Condorcet; 17 сентября 1743, Рибмон, Эна, Франция — 28 марта 1794, Бург-ла-Рен, Иль-де-Франс, Франция) — французский философ, учёный-математик, академик и политический деятель, маркиз. Его супругой была София де Кондорсе. Родоначальник теории прогресса.







Карл Маркс



Karl Marx 001.jpg



Карл Генрих Маркс (нем. Karl Heinrich Marx; 5 мая 1818, Трир — 14 марта 1883, Лондон) — немецкий философ, социолог, экономист, писатель, поэт, политический журналист, общественный деятель. Его работы сформировали в философии диалектический и исторический материализм, в экономике — теорию прибавочной стоимости, в политике — теорию классовой борьбы. Эти направления стали основой коммунистического и социалистического движения и идеологии, получив название «марксизм».











Фридрих Энгельс

http://www.germanculture.com.ua/august/Engels.jpg





Фри́дрих Э́нгельс (нем. Friedrich Engels; 28 ноября 1820, Бармен (ныне район Вупперталя) — 5 августа 1895, Лондон) — немецкий философ, один из основоположников марксизма, друг и единомышленник Карла Маркса и соавтор его трудов.















Личность и социальная среда

Социальная среда – это все, что окружает человека в его социальной жизни, это конкретное проявление, своеобразие общественных отношений на определенном этапе их развития.



Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов, при ведущей роли социального фактора.



http://www.chebnovosti.ru/UserFiles/Orgs/OrgId_1018/Material/201311/11/novij_lider.jpg

Поскольку сознание, речь и пр. не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, то используют понятие "индивид" как биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида (индивидом мы рождаемся) и понятие "личность" как социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и доведения, общественно-исторического опыта человечества (личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия).





http://www.luganews.com/wp-content/uploads/2013/11/image1381388663.jpg

Социализация личности представляет собой процесс; формирования личности в определенных социальных условиях, процесс усвоения человеком социального опыта, в ходе которого человек преобразует социальный опыт в собственные ценности и ориентации, избирательно вводит в свою систему поведения те нормы и шаблоны поведения, которые приняты в обществе или группе.



Можно выделить три этапа социализации личности:

Период вхождения в общество: освоение норм и требований, формирование коммуникативных способов взаимодействия с окружающим миром.

Период самоактуализации в обществе: определение личностных характеристик, своей позиции, статуса, социальных предпочтений.

Период интеграции: становление личности и активное взаимодействие социальной среды и личности.





Потребности человека

Потребность — это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. В мотивах (от лат. movere — приводить в движение, толкать) деятельности проявляются потребности человека.









Обычно у человека одновременно имеется более десяти нереализованных потребностей одновременно, и его подсознание расставляет их по степени значимости, образуя довольно сложную иерархическую структуру, известную, как «пирамида Абрахама Маслоу.



http://www.no-stress.ru/files/image/Potrebnosti%20-17-3.JPG

Социализация и воспитание и общение.



Воспитание — привитие родителями, воспитателями, учителями определенных качеств характера, правил поведения ребенку. В воспитании личности принимает участие и окружающая среда в ходе взросления человека, духовного и физического становления, получения им образования.

hello_html_923a650.png



Социализация — реализация личности в определенной социальной среде, усвоение умений, правил поведения человеком, имеющим отношение к его социальной роли.

Агенты социализации:

Ими являются отдельные люди, группы и организации, которые проводят обучение и помогают человеку осваивать роли. Главные агенты социализации:

семья, школа, детский сад, средства массовой информации, группа подростков, армия, религиозные и производственные организации и т.д.







Общение — контакты, в которые вступают люди в процессе их жизнедеятельности.

Общение происходит по двум психологическим каналам: словесному (речевому, вербальному) и эмоциональному(невербальному).

http://planida-club.ru/wp-content/uploads/2015/06/mama.jpg



Вербальное общение использует в качестве знаковой системы человеческую речь, естественный звуковой язык, т.е. систему фонетических знаков, включающую два принципа: лексический и синтаксический. Речь является самым универсальным средством коммуникации, поскольку при передачи информации с ее помощью менее всего искажается смысл сообщения.





Маслоу

Абрахам Харольд





http://galeri2.uludagsozluk.com/200/abraham-harold-maslow_266961.jpg



Абрахам Маслоу(англ. Abraham Maslow; 1 апреля 1908, Нью-Йорк — 8 июня 1970, Менло-Парк, Калифорния) — видный американский психолог, основатель гуманистической психологии.



Автор
Дата добавления 07.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров243
Номер материала ДA-001994
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх