Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Методический материал. Классный час. Основные формы работы с конфликтами.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Методический материал. Классный час. Основные формы работы с конфликтами.

Выбранный для просмотра документ Классный час КОНФЛИКТЫ.ppt

библиотека
материалов
Классный час на тему: «Конфликты. Разрешение конфликтов.» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГ...
Цели классного часа: -усвоение сущности понятий «спор», «конфликт», «конфликт...
«Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации» ЧАСТО 3 балла; ОТ СЛУЧ...
 ВОПРОС: «Как вы обычно ведете себя в споре или конфликтной ситуации?»
ОТВЕТЫ: Угрожаю или дерусь. Стараюсь принять точку зрения противника, считаюс...
5. Избегаю противника. 6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей....
11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего. 12. Пытаюсь найти...
Тип «А» - сумма баллов под номерами 1, 6,11. Тип «Б» - сумма баллов под номер...
«А» - это «жесткий тип решения конфликтов и споров» «Б» - это «демократичный...
Обсуждение вопросов Что такое конфликтная ситуация? Приходилось ли вам попада...
СПОР - это словесное состязание, обсуждение чего-нибудь, в ко­тором каждый о...
КОНФЛИКТ — это процесс резкого обострения противоречия и борьбы двух или боле...
КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ - это ситуация скрытого или явного противоборства сторон...
Конфликты бывают - семейные, деловые, производственные, политические и т.д По...
Правила поведения для конфликтных людей - Не стремитесь доминировать во что б...
- Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются. -Реализуйте себя в тв...
Разрешение конфликта – это процесс нахождения взаимоприемлемого решения пробл...
Правила разрешения конфликта Анализ конфликтной ситуации Разрешение конфликта
Разрешить конфликт – это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликту...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час на тему: «Конфликты. Разрешение конфликтов.» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГ
Описание слайда:

Классный час на тему: «Конфликты. Разрешение конфликтов.» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР ОБЖ ДЕГТЯРЁВ А.И.

№ слайда 2 Цели классного часа: -усвоение сущности понятий «спор», «конфликт», «конфликт
Описание слайда:

Цели классного часа: -усвоение сущности понятий «спор», «конфликт», «конфликтная ситуация», «инцидент»; рассмотрение правил; - предупреж­дения конфликтов; - развитие умений нравственного самопознания, само­анализа и самооценки.

№ слайда 3 «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации» ЧАСТО 3 балла; ОТ СЛУЧ
Описание слайда:

«Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации» ЧАСТО 3 балла; ОТ СЛУЧАЯ К СЛУЧАЮ - 2 балла; РЕДКО - 1 балл.

№ слайда 4  ВОПРОС: «Как вы обычно ведете себя в споре или конфликтной ситуации?»
Описание слайда:

ВОПРОС: «Как вы обычно ведете себя в споре или конфликтной ситуации?»

№ слайда 5 ОТВЕТЫ: Угрожаю или дерусь. Стараюсь принять точку зрения противника, считаюс
Описание слайда:

ОТВЕТЫ: Угрожаю или дерусь. Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей. Ищу компромиссы. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окон­чательно.

№ слайда 6 5. Избегаю противника. 6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.
Описание слайда:

5. Избегаю противника. 6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей. 7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем - категорически нет. 8. Иду на компромисс. 9. Сдаюсь. 10. Меняю тему...

№ слайда 7 11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего. 12. Пытаюсь найти
Описание слайда:

11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего. 12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось. 13. Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону. 14. Предлагаю мир. 15. Пытаюсь обратить все в шутку.

№ слайда 8 Тип «А» - сумма баллов под номерами 1, 6,11. Тип «Б» - сумма баллов под номер
Описание слайда:

Тип «А» - сумма баллов под номерами 1, 6,11. Тип «Б» - сумма баллов под номерами 2, 7,12. Тип «В» - сумма баллов под номерами 3, 8,13. Тип «Г» - сумма баллов под номерами 4,9,14. Тип «Д» - сумма баллов под номерами 5,10, 15.

№ слайда 9 «А» - это «жесткий тип решения конфликтов и споров» «Б» - это «демократичный
Описание слайда:

«А» - это «жесткий тип решения конфликтов и споров» «Б» - это «демократичный» стиль «В» - «компромиссный» стиль «Г» - «мягкий» стиль «Д» - «уходящий» стиль

№ слайда 10 Обсуждение вопросов Что такое конфликтная ситуация? Приходилось ли вам попада
Описание слайда:

Обсуждение вопросов Что такое конфликтная ситуация? Приходилось ли вам попадать в конфликтную ситуацию? С какими людьми вы чаще всего конфликтуете? Почему? Что чаще всего является для вас причиной конфликта? Можно ли разрешить конфликт, не ущемляя права и чувства досто­инства всех людей, задействованных в конфликте? Были ли вы свидетелями такого успешного разрешения конфликта? Что мешает вам или другим людям разрешать конфликты с пользой для обеих сторон?

№ слайда 11 СПОР - это словесное состязание, обсуждение чего-нибудь, в ко­тором каждый о
Описание слайда:

СПОР - это словесное состязание, обсуждение чего-нибудь, в ко­тором каждый отстаивает свое мнение. Это конфликт, где существует противоречие во мнениях и точках зрения, В жизни противоречий между людьми возникает больше в силу того, что все люди разные. ПРОТИВОРЕЧИЯ- это рассогласования

№ слайда 12 КОНФЛИКТ — это процесс резкого обострения противоречия и борьбы двух или боле
Описание слайда:

КОНФЛИКТ — это процесс резкого обострения противоречия и борьбы двух или более сторон в решении проблемы, имеющей личную значимость для каждого из участников. Для возникновения конфликта необходимо наличие ряда факторов: наличие проблемы (противоречия), конфликтной ситуации, участников конфликта и инцидента.

№ слайда 13 КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ - это ситуация скрытого или явного противоборства сторон
Описание слайда:

КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ - это ситуация скрытого или явного противоборства сторон ИНЦИДЕНТ - это действие или совокупность действий участников конфликта, провоцирующие резкое обостре­ние противоречия и начало борьбы между ними.

№ слайда 14 Конфликты бывают - семейные, деловые, производственные, политические и т.д По
Описание слайда:

Конфликты бывают - семейные, деловые, производственные, политические и т.д Подразделяются на конструктивные и деструктивные

№ слайда 15 Правила поведения для конфликтных людей - Не стремитесь доминировать во что б
Описание слайда:

Правила поведения для конфликтных людей - Не стремитесь доминировать во что бы то ни стало. Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа. Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда. Критикуйте, но не критиканствуйте. Чаще улыбайтесь. - Будьте справедливы и терпимы к людям. Не переоценивайте свои способности и возможности и не умаляйте способности и возможности других.

№ слайда 16 - Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются. -Реализуйте себя в тв
Описание слайда:

- Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются. -Реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах. Проявляйте выдержку, овладейте умениями саморегуляции.

№ слайда 17 Разрешение конфликта – это процесс нахождения взаимоприемлемого решения пробл
Описание слайда:

Разрешение конфликта – это процесс нахождения взаимоприемлемого решения проблемы, имеющего общую значимость для участников конфликта, и на этой основе гармонизация их отношений.

№ слайда 18 Правила разрешения конфликта Анализ конфликтной ситуации Разрешение конфликта
Описание слайда:

Правила разрешения конфликта Анализ конфликтной ситуации Разрешение конфликта

№ слайда 19 Разрешить конфликт – это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликту
Описание слайда:

Разрешить конфликт – это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликтующих сторон

Выбранный для просмотра документ Техника Я-сообщения.ppt

библиотека
материалов
СЕЯТЬ РАЗУМНОЕ , ДОБРОЕ , ВЕЧНОЕ Преподаватель-организатор ОБЖ Дегтярёв А.И.
Ученик на уроке постоянно перебивает Вас, задавая вопросы. Когда ты перебива...
Ученик неряшлив, небрежно одет. Твой неряшливый вид вызывает у меня чувство...
Ученик систематически не выполняет домашнее задание. Когда ты систематически...
Ученик грубо отвечает Вам. Когда ты грубо отвечаешь мне, я в недоумении. У те...
С Вами говорят приказным тоном, вместо того, чтобы попросить. Когда Вы говор...
Находящийся в Вашем подчинении педагог систематически повышает голос на учащ...
Ваш ребенок жалуется на несправедливое отношение к нему учителя. Когда ты жа...
Ваш руководитель дает Вам задание, которое Вы не в состоянии выполнить. Когд...
Вы как родитель недовольны оценкой знаний своего ребенка. Когда я вижу такие...
Родитель ученика говорит Вам, что Вы плохой учитель. Когда Вы говорите мне,...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СЕЯТЬ РАЗУМНОЕ , ДОБРОЕ , ВЕЧНОЕ Преподаватель-организатор ОБЖ Дегтярёв А.И.
Описание слайда:

СЕЯТЬ РАЗУМНОЕ , ДОБРОЕ , ВЕЧНОЕ Преподаватель-организатор ОБЖ Дегтярёв А.И.

№ слайда 2 Ученик на уроке постоянно перебивает Вас, задавая вопросы. Когда ты перебива
Описание слайда:

Ученик на уроке постоянно перебивает Вас, задавая вопросы. Когда ты перебиваешь меня, мне крайне неудобно и я злюсь, потому что теряю нить изложения материала. Пожалуйста, поднимай руку и дождись, когда я к тебе обращусь. Если ты боишься забыть вопрос, записывай.

№ слайда 3 Ученик неряшлив, небрежно одет. Твой неряшливый вид вызывает у меня чувство
Описание слайда:

Ученик неряшлив, небрежно одет. Твой неряшливый вид вызывает у меня чувство брезгливости. Думаю, неприятно не мне одному, Что мешает тебе следить за собой? Нужна ли тебе моя помощь?

№ слайда 4 Ученик систематически не выполняет домашнее задание. Когда ты систематически
Описание слайда:

Ученик систематически не выполняет домашнее задание. Когда ты систематически не выполняешь домашнее задание, я беспокоюсь, что ты не усвоишь в должной мере пройденный материал. Что мешает тебе выполнять домашнее задание?

№ слайда 5 Ученик грубо отвечает Вам. Когда ты грубо отвечаешь мне, я в недоумении. У те
Описание слайда:

Ученик грубо отвечает Вам. Когда ты грубо отвечаешь мне, я в недоумении. У тебя что- то случилось? Если нет, то, пожалуйста, веди себя покорректнее.

№ слайда 6 С Вами говорят приказным тоном, вместо того, чтобы попросить. Когда Вы говор
Описание слайда:

С Вами говорят приказным тоном, вместо того, чтобы попросить. Когда Вы говорите мне приказным тоном, мне досадно (неприятно). Я с большей готовностью выполню Вашу просьбу (поручение), если скажете спокойнее.

№ слайда 7 Находящийся в Вашем подчинении педагог систематически повышает голос на учащ
Описание слайда:

Находящийся в Вашем подчинении педагог систематически повышает голос на учащихся. Когда я слышу, что Вы повышаете голос на детей, мне становится тревожно, потому что это их нервирует. Я начинаю сомневаться в Вашей компетентности. Объясните, пожалуйста, что происходит.

№ слайда 8 Ваш ребенок жалуется на несправедливое отношение к нему учителя. Когда ты жа
Описание слайда:

Ваш ребенок жалуется на несправедливое отношение к нему учителя. Когда ты жалуешься на несправедливое отношение к себе со стороны учителя, я тревожусь, поскольку это может повлиять на твое душевное состояние и оценки. Давай разберемся, может ты чем-то провоцируешь такое поведение?

№ слайда 9 Ваш руководитель дает Вам задание, которое Вы не в состоянии выполнить. Когд
Описание слайда:

Ваш руководитель дает Вам задание, которое Вы не в состоянии выполнить. Когда Вы даете мне задание, которое я не в состоянии выполнить, я в растерянности, потому что оно не соответствует моему профилю. Может быть Вы рассмотрите возможность поручить это кому-то более компетентному или дадите мне кого-то в помощь?

№ слайда 10 Вы как родитель недовольны оценкой знаний своего ребенка. Когда я вижу такие
Описание слайда:

Вы как родитель недовольны оценкой знаний своего ребенка. Когда я вижу такие низкие оценки по Вашему предмету, меня это удивляет и расстраивает, поскольку на мой взгляд ребенок учит Ваш предмет. Объясните, пожалуйста, что происходит и каковы Ваши требования?

№ слайда 11 Родитель ученика говорит Вам, что Вы плохой учитель. Когда Вы говорите мне,
Описание слайда:

Родитель ученика говорит Вам, что Вы плохой учитель. Когда Вы говорите мне, что я плохо учу вашего ребенка, мне это крайне неприятно, и считаю это несправедливым. Что бы вы хотели от меня как от учителя? (в зависимости от ответа, с чем-то соглашаетесь, с чем-то нет)

Выбранный для просмотра документ Техника общения.ppt

библиотека
материалов
Основные формы работы с конфликтами Профилактика Предупреждение Регулирование...
Управление конфликтами Объекты конфликта: ресурсы, статус, ценности Субъекты...
Стадии конфликта Предконфликтная (формирование конфликтной ситуации) Эскалаци...
Объективные факторы возникновения конфликта 1. Несправедливое распределение р...
Субъективные факторы возникновения конфликтов 1. Различия в типах темперамент...
Причины- условия- упреждающие меры Учитель- родитель: разные уровни педагогич...
Меры по предупреждению конфликтов Согласование интересов и действий всех субъ...
Формирование социальной напряженности в коллективе Неудовлетворенность Социал...
НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРАВОВОЙ ЗАЩИЩЕННОСТЬЮ ЛИЧНЫМ САМОЧУВСТВИЕМ ВОЗМОЖНОСТЬЮ...
Динамика конфликта Преддверие горячей точки: 70-80 процентов недовольных. Дал...
Основные способы упреждения конфликтов Знание и учет возникновения конфликтов...
Укрощенный гнев - приобретенная мудрость «Жизнь объективна. Хорошей или плохо...
Визуалы (60%, их предикаты) С моей точки зрения Без тени сомнения Это стоит у...
Аудиалы (20%, их предикаты) Я хочу быть услышанным Для меня важно выражать се...
Кинестетики, (20%, их предикаты) Вступить в контакт Выскочило из головы Я чув...
Позитивные формулировки Никто не совершенен. Уважение к другому не зависит от...
Формулировка желаний Желание должно быть записано. Желание должно иметь конкр...
Техника эффективного общения Эффективное общение ориентированно на цель: цели...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основные формы работы с конфликтами Профилактика Предупреждение Регулирование
Описание слайда:

Основные формы работы с конфликтами Профилактика Предупреждение Регулирование Разрешение Обеспечение гуманистического характера взаимоотношений

№ слайда 2 Управление конфликтами Объекты конфликта: ресурсы, статус, ценности Субъекты
Описание слайда:

Управление конфликтами Объекты конфликта: ресурсы, статус, ценности Субъекты конфликта: индивиды, команды, семьи, коллеги, друзья Конфликты возникают: когда управляют люди, потенциально не способные к управлению. когда люди управляют в ситуациях, не предполагающих отношений управления. когда человек, желающий управлять (а тем более способный на это) не может реализовать эту потребность.

№ слайда 3 Стадии конфликта Предконфликтная (формирование конфликтной ситуации) Эскалаци
Описание слайда:

Стадии конфликта Предконфликтная (формирование конфликтной ситуации) Эскалация Собственно конфликт Завершение конфликта Постконфликтная ситуация

№ слайда 4 Объективные факторы возникновения конфликта 1. Несправедливое распределение р
Описание слайда:

Объективные факторы возникновения конфликта 1. Несправедливое распределение ресурсов 2. Столкновение социальных установок людей, их интересов 3. Отсутствие правил для управления конфликтом 4. Неблагоприятные условия труда 5. Недостатки в организации, нормировании, стимулировании труда 6. Несоответствие прав и обязанностей 7. Нечеткое распределение обязанностей 8. Низкий уровень труда и исполнительской дисциплины

№ слайда 5 Субъективные факторы возникновения конфликтов 1. Различия в типах темперамент
Описание слайда:

Субъективные факторы возникновения конфликтов 1. Различия в типах темперамента и характера 2. Завышенная или заниженная самооценка 3. Конфликтофобия 4. Неадекватная оценка личности другого человека 5. Низкий уровень эмпатии и толерантности 6. Негативные человеческие качества (важно не генерировать в себе)

№ слайда 6 Причины- условия- упреждающие меры Учитель- родитель: разные уровни педагогич
Описание слайда:

Причины- условия- упреждающие меры Учитель- родитель: разные уровни педагогической культуры несогласованность действий различие отношений к ребенку как к личности наличие у ребенка двух и более лидеров отрицательное отношение к школе

№ слайда 7 Меры по предупреждению конфликтов Согласование интересов и действий всех субъ
Описание слайда:

Меры по предупреждению конфликтов Согласование интересов и действий всех субъектов образовательного процесса Продуманное введение инноваций (смягчающих «удар») Организация и различные формы обучения педагогов Вовлечение в принятие решений людей, которых касаются планируемые меры (создание творческих групп) Персональные меры (кадровые перемещения) Четкая, своевременная и прозрачная система стимулирования Профессиональная конкуренция Конфликтные согласительные комиссии Постоянное информирование в коллективе с целью профилактики искажения информации и появления слухов Работа с неформальными лидерами, их развитие, привлечение на свою сторону, представление им собственной социальной ниши Формирование благоприятного морально- психологического климата в коллективе Проведение конфликтоведческого мониторинга в коллективе

№ слайда 8 Формирование социальной напряженности в коллективе Неудовлетворенность Социал
Описание слайда:

Формирование социальной напряженности в коллективе Неудовлетворенность Социальная напряженность Конфликтный потенциал Открытый конфликт

№ слайда 9 НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРАВОВОЙ ЗАЩИЩЕННОСТЬЮ ЛИЧНЫМ САМОЧУВСТВИЕМ ВОЗМОЖНОСТЬЮ
Описание слайда:

НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРАВОВОЙ ЗАЩИЩЕННОСТЬЮ ЛИЧНЫМ САМОЧУВСТВИЕМ ВОЗМОЖНОСТЬЮ САМОРЕАЛИЗАЦИИ МАТЕРИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИМ БЛАГОСОСТОЯНИЕМ СЕМЕЙНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ КЛИМАТОМ СТИЛЕМ УПРАВЛЕНИЯ КОЛЛЕКТИВОМ

№ слайда 10 Динамика конфликта Преддверие горячей точки: 70-80 процентов недовольных. Дал
Описание слайда:

Динамика конфликта Преддверие горячей точки: 70-80 процентов недовольных. Далее открытый конфликт в виде борьбы: Демонстративное неподчинение Бойкот решений Игнорирование требований Саботаж

№ слайда 11 Основные способы упреждения конфликтов Знание и учет возникновения конфликтов
Описание слайда:

Основные способы упреждения конфликтов Знание и учет возникновения конфликтов Наличие позитивного мышления Управление эмоциональным состоянием Знание технологии общения (в целом) Владение эффективными коммуникациями Использование методов психологического воздействия Учет индивидуально- психологических, типологических особенностей личности Создание собственных неконфронтационных моделей поведения Я-КОНЦЕПЦИЯ, УВЕРЕННАЯ АДЕКВАТНАЯ САМООЦЕНКА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОЧНИКОВ ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ

№ слайда 12 Укрощенный гнев - приобретенная мудрость «Жизнь объективна. Хорошей или плохо
Описание слайда:

Укрощенный гнев - приобретенная мудрость «Жизнь объективна. Хорошей или плохой ее делает мое восприятие.» На каждую минуту конфликта приходится 20 минут переживаний. В борьбе за здоровье на первом плане - умение властвовать над своими страстями. «Предлагаю сделать перерыв, чтобы успокоиться.» Условное согласие: «В данный момент я соглашусь с Вами.» Занятие эластичной обороны: отражение нам наших же эмоций. Слезы, общение с детьми, аквариум, камин, магнитофон, природа, бумага, дыхание, музыка, животные, вода Трансактный анализ Эрика Берна «Думаю, что разные взгляды на одну проблему помогут в поиске лучшего решения». «Я понял Вашу точку зрения на проблему, но мне близка несколько иная. Замечательно, что нам есть, что обсудить»

№ слайда 13 Визуалы (60%, их предикаты) С моей точки зрения Без тени сомнения Это стоит у
Описание слайда:

Визуалы (60%, их предикаты) С моей точки зрения Без тени сомнения Это стоит у меня перед глазами Мне кажется Предстать в выгодном свете Обрисуйте мне ситуацию Смутная идея Красивые слова Блестящий, вглядываться, видеть, вообразить, внешний вид, выглядеть, зрелищный, замечать, казаться, изображать, мелькать, отражать, уродливый, привлекательный.

№ слайда 14 Аудиалы (20%, их предикаты) Я хочу быть услышанным Для меня важно выражать се
Описание слайда:

Аудиалы (20%, их предикаты) Я хочу быть услышанным Для меня важно выражать себя Детальный рассказ Дать отчет о произошедшем Я лишился дара речи Озвучить мнение По правде говоря Поговорим по-мужски Придержать язык Слово за слово Бесшумно, болтать, глухой, громко, мелодичный, поддакивать, тишина, резонанс, шумный, просить, слушать, отзываться.

№ слайда 15 Кинестетики, (20%, их предикаты) Вступить в контакт Выскочило из головы Я чув
Описание слайда:

Кинестетики, (20%, их предикаты) Вступить в контакт Выскочило из головы Я чувствую Держаться, сдерживаться Жаркий спор Изменить к лучшему Улавливать что- либо Рука об руку Сохранять спокойствие Шиворот- навыворот Прочная основа Управлять собой Бесчувственный, бороться, впечатляющий, давление, дрожать, жесткий, расстраивать, увлекать, трогать, ранить, спокойный, обремененный.

№ слайда 16 Позитивные формулировки Никто не совершенен. Уважение к другому не зависит от
Описание слайда:

Позитивные формулировки Никто не совершенен. Уважение к другому не зависит от степени его совершенства. Лидером в любой области становится тот, кто живет в соответствии со своим кредо. Благодарное сердце делает нас великими. Не игра в поведение, но добро, идущее от сердца. Счастье- это привычка. Развивайте ее. Я могу позволить себе быть естественным и открытым. Мнение других людей обо мне- их личное дело. У Вас есть паруса, а Вы вцепились в якорь. Внимание- самая ценная валюта в мире. Верность самому себе не купить ни за какие деньги .

№ слайда 17 Формулировка желаний Желание должно быть записано. Желание должно иметь конкр
Описание слайда:

Формулировка желаний Желание должно быть записано. Желание должно иметь конкретную дату (период) исполнения. Желание пишется в настоящем времени. Использовать частицу не и другие отрицания запрещается (Пишите то, чего Вы желаете, а не то, чего Вы не хотите.) Желание должно быть искренним и важным именно для ВАС! Желание должно быть этичным. (Не грабьте банк!) Желание должно быть направлено на себя. Больше подробностей и эмоций. «Пусть это или нечто большее гармонично войдет в мою жизнь, принесет радость и счастье мне и всем кого это желание касается.» Не зацикливайтесь на желании. Отпустите его. ДЕЙСТВУЙТЕ!!!

№ слайда 18 Техника эффективного общения Эффективное общение ориентированно на цель: цели
Описание слайда:

Техника эффективного общения Эффективное общение ориентированно на цель: цели должны совпадать или хотя бы быть параллельными. Эффективное общение предполагает проявление уважения к собеседнику. Каждый заслуживает уважения фактом своего существования. Эффективное общение конгуэнтно (соразмерно) эмоциям. Даже, если делаем хорошую мину при плохой игре, это очевидно для внимательного собеседника и вносит в общение деструктивность. «Я только что получил(а) информацию, расстроившую меня, но я постараюсь собраться и быть внимательным(ной) в общении с Вами» А, если Ваш эмоциональный фон связан с собеседником, то это должно быть озвучено посредством Я-СООБЩЕНИЯ: «Когда Вы так говорите, я начинаю испытывать тревогу, Я понял Вашу мысль, но она не близка мне, я не могу с Вами согласиться. Меня возмущает, что Вы так цинично рассуждаете на эту тему.» Эффективное общение ясно (без намеков, скрытого смысла, психологических игр). Неясное общение свидетельствует об отсутствии цели, манипуляции В эффективном общении мы ищем взаимопонимание, а не только личную выгоду и удовольствие.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров180
Номер материала ДВ-482975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх