МЕСЯЦ «ЗДОРОВЬЯ» КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ К
САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ
Е. А. Кашина
МКОУ
СОШ с. Бурмакино Кирово- Чепецкого района Кировской области,
burmakin-s@mail.ru
Основными задачами физического воспитания в школе являются
укрепление здоровья детей и обеспечение правильного физического развития;
успешное развитие двигательных качеств и формирование навыков и умений;
содействие высокому уровню умственной и физической работоспособности,
воспитание морально-волевых качеств; воспитание интереса детей к организованным
и самостоятельным занятиям физическими упражнениями.
Исходим
из данных о том, что урок максимально компенсирует 40% естественной
биологической потребности школьников в движении, суточный объем активных
движений не менее 2-х часов, а недельный - не менее 14 часов.
В
условиях сельской школы вопрос гиподинамии решается несколько иначе, чем в
городе, где перед ребенком открыт широкий выбор спортивных секций. У нас же на
первое место ставится воспитание интереса детей организованным и самостоятельным
занятиям физическими упражнениями. Месяц «Здоровья» и является одним из способов
решения данной проблемы.
Самым
популярным и значительным стартом в нашей школе стал месяц «Здоровья», который
проводится в феврале. В сельских условиях важно найти средство увлечь ребят
чем-нибудь интересным, захватывающим, не совсем обычным соревнованием, чтобы
оно не только скрашивало досуг, но и помогало всему учебно- воспитательному
процессу в школе. Физкультура и спорт, а точнее школьный месяц «Здоровья», как
нельзя лучше отвечает этим критериям.
В школе
решили, что поведение месяца «Здоровья» еще более сплотит ребят, даст им
возможность проверить свои силы, поможет подвести итоги деятельности актина
физкультуры, увлечь активными занятиями физической культурой и жителей села,
наметить перспективу развития физкультуры и спорта в селе.
Подвергалась
изменениям программа месяца «Здоровья», сменялись участники, по одно оставалось
незыблемым: спортивная удаль, боевой задор, честная и бескомпромиссная борьба.
Месяцы «Здоровья» разных лет не похожи друг на друга: организаторы став целью
сделать их оригинальными, более содержательными. То мы катаемся зимой на
велосипедах по улицам родного села; то вместе с выпускниками играем в интересную
игру «Погоны»; то превращаемся в разведчиков и ищем клад; то вместе с детьми
стартуют родители, и многое-многое другое.
Как готовится школа к месяцу «Здоровья»? Вопрос о его проведении обсуждается на семинаре
классных руководителей, совете физкультуры, общешкольном родительском комитете.
Решение о проведении месяца «Здоровья» объявляется на общешкольной линейке.
Накануне
месяца «Здоровья» школа превращается в спортивный лагерь. В эту бурную стихию
игр окунаются все: от мала до велика. Участвуют в месяце «Здоровья» ученики
1-11 классов, родители, педагогический коллектив, жители села. Кто становится
активным участником-спортсменом, кто организатором, кто судьей, а кто,
болельщиком.
Проводятся
отборочные встречи, тренировки; заранее (в строгом секрете от других классов)
придумываются «кричалки» о ЗОЖ, эмблемы, оформляются классные уголки. Ребята
стремятся вложить свою выдумку, смекалку, фантазию. За эти1 формы
жюри тоже начисляет жетоны, которые в конечном итоге могут сыграть решающую
роль. За месяц до открытия месяца «Здоровья» на видное место в школе вывешивается
«Положение».
Уточним,
что все мероприятия месяца «Здоровья» проводятся в течение месяца, согласно
плана. Заканчивается все днем «Здоровья».
Расскажем
поподробнее об одном из таких дней.
В одну из
суббот февраля вся школа не учится. Все устремились к эпицентру спортивных
сражений - школе. Каждый День «Здоровья» обязательно начинается с парада
участников. Затем слово берет директор школы, учитель физкультуры оглашает
программу Дня «Здоровья». Очень насыщена программа дня: лыжные гонки; игра
«Погоны», матчевая встреча по волейболу «Ученики + выпускники», «Ученики-
Учителя»; «Богатырские потешки», конкурс ораторов. И везде азартные болельщики.
Среди них можно увидеть и бывших выпускников, жителей села, самых заинтересованных
и компетентных болельщиков - классных руководителей.
Обычно и
директор школы находится в самой гуще спортивных событий. Провести месяц
«Здоровья» - дело не простое, хлопотное, и, разумеется, без помощи активистов
здесь никак не обойтись. Такие активисты есть среди взрослых и учащихся. Чтобы
иметь более полное представление о содержании Дня «Здоровья», приведем его программу: парад открытия. «Богатырские потешки». Лыжная
эстафета. Игра «Найди клад». Матчевые встречи по волейболу «Ученики +
Выпускники», «Ученики + Учителя». Подведение итогов. Награждение.
Прошел
месяц «Здоровья». Выявлены победители. Каждую победу нельзя оставлять без
внимания. Мы используем различные формы награждения, вернее, поощрения:
объявление результатов перед строем на заключительной линейке, вручение грамот,
вручение памятных сувениров, вручение специально приготовленных медалей,
вручение переходящих кубков и т. д. По нашему мнению, подведение итогов и
награждение - это важный воспитывающий момент.
Но эхо
соревнований долго не смолкает. В анкетах, которые ежегодно предлагаются
учащимися, на вопрос «Какое из школьных событий этого года вам больше всего
запомнилось?» ребята, не раздумывая, выводят слова - «Наш месяц «Здоровья»!
Месяц «Здоровья» в нашей школе проводится в
течение 15 лет и организаторы постоянно ищут новые формы проведения данного
мероприятия.
Хочется
дать некоторые рекомендации проводящему:
хорошая
организация учета и обработки результатов соревнований позволит своевременно
подвести итоги, довести их до сведения участников и зрителей;
Положение
о месяце «Здоровья» должен знать каждый его участник (вывешивать заранее);
начинаться и заканчиваться месяц «Здоровья» должен соблюдением усыновленного
традиционного ритуала (у нас - линейка «Старт»); не следует забывать о необходимости
товарищеского отношения к противнику, уважение к судьям; не забывайте, что
педагоги и родители не только прекрасные судьи, но и могут успешно принимать
участие в соревнованиях вместе с детьми.
Одно из
главных Положений всемирного олимпийского движения - «Основное не победа в
соревновании, а участие в нем» - должно стать лозунгом при проведении любых
соревнований в школе.
Такие
месяцы «Здоровья» помогают нам формировать и развивать у детей представление о
здоровье, мотивировать их на здоровый образ жизни, привлечь внимание взрослых
(педагогов, родителей, жителей села) к проблеме сохранения и укрепления
здоровья детей, повысить интерес детей к самостоятельным занятиям физической
культурой.
На наш
взгляд, подобная работа по силам любой школе, педагогическому коллективу,
учителям физкультуры, которые творчески и добросовестно подходят к вопросам
физического воспитания подрастающего поколения.
Рекомендуем
литературу:
Белоножкина
О. В., Егунова Г. В., Смирнова В. Г. и другие. Спортивно- оздоровительные
мероприятия в школе. Волгоград, 2007.
Воронина
Г. А. Школа здоровья. КИПК и ПРО, 2002.
Ковалько
В. И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер. М.
2007.
Косицкий
Г. И., Дьяконова И. Н. Резервы нашего организма. М.: Просвещение,
1993.
Смирнов Н.
К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в
школе. М. 2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.