Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Методический материал на тему "Нетрадиционные приёмы в работе учителя-логопеда при изучении слов с непроверяемым написанием".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Методический материал на тему "Нетрадиционные приёмы в работе учителя-логопеда при изучении слов с непроверяемым написанием".

библиотека
материалов

hello_html_5e7cca3b.gif



Традиционно работа над словарными словами на уроках русского языка проходит по следующему алгоритму:

- знакомство с изучаемым словом, его графическим обликом;

- постановка ударения, деление на слоги;

- выделение орфограммы, которую необходимо запомнить.

Затем происходит формирование навыка правильного письма данного слова: запись под диктовку, по памяти, работа с перфокартами, подбор однокоренных слов, составление предложений с изучаемым словом, использование кроссвордов, загадок, ребусов. Некоторые учителя делают акцент на использовании моторной памяти: ежедневно, в течение нескольких дней записывать слова изучаемой группы. Дети-логопаты из-за плохой плохой слухоречевой памяти с трудом запоминают словарные слова. Они, как правило, не могут зрительно запомнить написание слов, в результате чего словарное слово каждый раз воспроизводится по-новому.

Для таких детей целесообразно использовать не только перечисленные приёмы, но и дополнить их некоторыми другими. Хорошие результаты даёт использование мнемотехнических приёмов запоминания.

Мнемо́ника (греч. искусство запоминания), мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей). Замена абстрактных объектов и фактов на понятия и представления, имеющие визуальное, аудиальное или кинестетическое представление, связывание объектов с уже имеющейся информацией в памяти различных типов для упрощения запоминания.

В работе над словарными словами можно использовать приёмы «усиления» запо­минания. «Усилить» орфограмму — значит сделать яр­ким, выразительным и незабываемым то место в слове, которое нуждается в запоминании.

Существует немало способов «усиления» орфо­граммы. Вот некоторые из них.

Приём 1. «Нарисуй-ка!» Создание целостного образа слова.

Вот так, например, с помощью рисунка мож­но легко запомнить, что слова конфета, монета пишутся с буквой О (не с а). Предметы конфе­та и монета так же круглы, как и буква О, ко­торую в них надо запомнить. А так можно запомнить слово кофта. hello_html_27acd8f9.png

Приём 2. «Группа с командиром»

В группу собираются вместе слова, в кото­рых надо запоминать одну и ту же букву. Напри­мер, в каждом из слов: корзина, ромашка, оду­ванчик, гвоздика, колокольчик запоминается бук­ва О — значит, эти слова можно собрать в одну группу. Важно, чтобы в этой группе было хотя бы одно слово, написание которого ты хоро­шо знаешь. Пусть это будет слово корзина. Кор­зина — опорное слово (слово-поддержка), или ко­мандир этой группы.

Командир корзина приказывает запомнить, что все слова в его группе пишутся с буквой О. Остаётся запомнить всех членов группы: ро­машка, одуванчик, гвоздика, колокольчик — и ребёнок знает написание сразу пяти слов!


Приём 3.

Придумывание ребусов.


Например: МЕТРО Изображение метра + О.


Приём 4. «Найди в слове другое слово»

Например, в слове планета можно найти слово план, в слове гимнастика — слово гимн. Используя этот приём, можно запомнить написание следующих

слов: ап/пар/ат, /вести/бюль, /воск//лица/ тельный, /газ/ ета, герб/ арий, /гори//зонт /гром/адный /кол/онна /ком/ар /ком/ета /маг/азин /магнит/о­фон, /мал/яр, /парк/ет, /пей/заж, /пласт/илин,

про/грамм/а, /шок/олад.


Приём 5. Придумывание опорных словосочетаний или предложений

Иногда найденные слова дают повод для придумы­вания шутливых предложений, которые быстро стано­вятся «запоминалками».

Лиля в лиловом платье, Боря в бордовом свитере.

Тамбов там, Одесса здесь.

hello_html_m481afe59.png


Полина в поле собирала полынь.

Лоси мчатся быстрее велосипеда.

Женя хочет стать инженером.

Чешуя у черепахи не чешется.

Лев не умеет клевать.

Пингвины играют в пинг-понг.

Верблюд любуется вербой.

У Бори ботинки, у Саши — сапоги.

Ежи ежедневно едят сыроежки.

Соревнуются сорок сорок.

Волшебный вол волнуется, играя в волейбол.

Кот, который котлету съел.


Мартышка Марта родилась в марте.

Пассажир никогда никого не пас.

hello_html_m64cb7396.png

hello_html_369cf08a.jpg

Приём 5. «Усиление» орфограммы путём воз­вращения к

истокам слова

Обращение к истокам слова помогает иногда найти самого нужного «родственника» —

провероч­ное слово для орфограммы, которая считается не­проверяемой. Оказывается,

например, непрове­ряемую О в богатый — словом Бог, потому что это однокоренные

слова (первоначальное значение богатый — «наделённый свыше всякими благами счастливец»),

Можно запомнить правописание расположенных ниже слов, выяснив их происхождение.

Брошюра. Это слово первоначально значило «тет­радка, сшитая из листиков

Ковш, кувшин. Оба слова произошли от древне­го ковати — «ковать». Прежде эти предметы

де­лались только из металла.

Лягушка. От слова ляга, означавшего «ляжка», т. е. «бедро». Бёдра (ляжки) — характерные

части тела этого животного, отсюда и название.

Малина. От слова малый, так как ягода состоит из множества малых ягодок.

Ожерелье. От жерло — «горло», так как это украшение носят на шее.

Петух. Так назвали эту домашнюю птицу за спо­собность громко и звонко петь.

Печаль. От глагола печь. Печаль — то, что «жжёт, печёт душу».

Солдат. Связано с итальянским словом сольдо — название монеты и жалованья. Солдат

буквально «получающий жалованье».

Топор. От топать — этот глагол некогда значил «ударять», «рубить». Топор буквально

«топало».





Хорошие результаты даёт и привлечение кинестетических ощущений ребёнка. Можно

побуквенно проговаривать слова, перекладывая из руки в руку резиновый мяч (8-12 см в

диаметре) или мягкую игрушку с гранулированным наполнителем. Смысл этого

упражнения в синхронизации работы рук и речи. Можно проговаривать слова по буквам,

по слогам, пропевать, перекладывая мяч. Вариант: перебрасывать мяч или игрушку от

одного ребёнка к другому так, чтоб каждый произносил по одной букве или называть

только гласные или согласные в запоминаемом слове.



Использование данных приёмов сделает процесс изучения словарных слов

более ярким и результативным.





Литература.

Лайло В.В. «Русский язык. Проверь себя». Рабочие тетради для 3-4 кл.

Иншакова О.Б. Словарные слова в образах и картинках.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Методический материал предлагает ряд приёмов, позволяющих облегчить запоминание словарных слов детьми-логопатами. Это мнемотехничекие приёмы, составление опорных словосочетаний и предложений, знакомство с этимологией слова, опора на кинестетические ощущения ребёнка и т.д.

Материал будет интересен логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов.

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров78
Номер материала ДБ-239635
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх