498905
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыМетодический материал на тему "Нетрадиционные приёмы в работе учителя-логопеда при изучении слов с непроверяемым написанием".

Методический материал на тему "Нетрадиционные приёмы в работе учителя-логопеда при изучении слов с непроверяемым написанием".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_5e7cca3b.gif



Традиционно работа над словарными словами на уроках русского языка проходит по следующему алгоритму:

- знакомство с изучаемым словом, его графическим обликом;

- постановка ударения, деление на слоги;

- выделение орфограммы, которую необходимо запомнить.

Затем происходит формирование навыка правильного письма данного слова: запись под диктовку, по памяти, работа с перфокартами, подбор однокоренных слов, составление предложений с изучаемым словом, использование кроссвордов, загадок, ребусов. Некоторые учителя делают акцент на использовании моторной памяти: ежедневно, в течение нескольких дней записывать слова изучаемой группы. Дети-логопаты из-за плохой плохой слухоречевой памяти с трудом запоминают словарные слова. Они, как правило, не могут зрительно запомнить написание слов, в результате чего словарное слово каждый раз воспроизводится по-новому.

Для таких детей целесообразно использовать не только перечисленные приёмы, но и дополнить их некоторыми другими. Хорошие результаты даёт использование мнемотехнических приёмов запоминания.

Мнемо́ника (греч. искусство запоминания), мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей). Замена абстрактных объектов и фактов на понятия и представления, имеющие визуальное, аудиальное или кинестетическое представление, связывание объектов с уже имеющейся информацией в памяти различных типов для упрощения запоминания.

В работе над словарными словами можно использовать приёмы «усиления» запо­минания. «Усилить» орфограмму — значит сделать яр­ким, выразительным и незабываемым то место в слове, которое нуждается в запоминании.

Существует немало способов «усиления» орфо­граммы. Вот некоторые из них.

Приём 1. «Нарисуй-ка!» Создание целостного образа слова.

Вот так, например, с помощью рисунка мож­но легко запомнить, что слова конфета, монета пишутся с буквой О (не с а). Предметы конфе­та и монета так же круглы, как и буква О, ко­торую в них надо запомнить. А так можно запомнить слово кофта. hello_html_27acd8f9.png

Приём 2. «Группа с командиром»

В группу собираются вместе слова, в кото­рых надо запоминать одну и ту же букву. Напри­мер, в каждом из слов: корзина, ромашка, оду­ванчик, гвоздика, колокольчик запоминается бук­ва О — значит, эти слова можно собрать в одну группу. Важно, чтобы в этой группе было хотя бы одно слово, написание которого ты хоро­шо знаешь. Пусть это будет слово корзина. Кор­зина — опорное слово (слово-поддержка), или ко­мандир этой группы.

Командир корзина приказывает запомнить, что все слова в его группе пишутся с буквой О. Остаётся запомнить всех членов группы: ро­машка, одуванчик, гвоздика, колокольчик — и ребёнок знает написание сразу пяти слов!


Приём 3.

Придумывание ребусов.


Например: МЕТРО Изображение метра + О.


Приём 4. «Найди в слове другое слово»

Например, в слове планета можно найти слово план, в слове гимнастика — слово гимн. Используя этот приём, можно запомнить написание следующих

слов: ап/пар/ат, /вести/бюль, /воск//лица/ тельный, /газ/ ета, герб/ арий, /гори//зонт /гром/адный /кол/онна /ком/ар /ком/ета /маг/азин /магнит/о­фон, /мал/яр, /парк/ет, /пей/заж, /пласт/илин,

про/грамм/а, /шок/олад.


Приём 5. Придумывание опорных словосочетаний или предложений

Иногда найденные слова дают повод для придумы­вания шутливых предложений, которые быстро стано­вятся «запоминалками».

Лиля в лиловом платье, Боря в бордовом свитере.

Тамбов там, Одесса здесь.

hello_html_m481afe59.png


Полина в поле собирала полынь.

Лоси мчатся быстрее велосипеда.

Женя хочет стать инженером.

Чешуя у черепахи не чешется.

Лев не умеет клевать.

Пингвины играют в пинг-понг.

Верблюд любуется вербой.

У Бори ботинки, у Саши — сапоги.

Ежи ежедневно едят сыроежки.

Соревнуются сорок сорок.

Волшебный вол волнуется, играя в волейбол.

Кот, который котлету съел.


Мартышка Марта родилась в марте.

Пассажир никогда никого не пас.

hello_html_m64cb7396.png

hello_html_369cf08a.jpg

Приём 5. «Усиление» орфограммы путём воз­вращения к

истокам слова

Обращение к истокам слова помогает иногда найти самого нужного «родственника» —

провероч­ное слово для орфограммы, которая считается не­проверяемой. Оказывается,

например, непрове­ряемую О в богатый — словом Бог, потому что это однокоренные

слова (первоначальное значение богатый — «наделённый свыше всякими благами счастливец»),

Можно запомнить правописание расположенных ниже слов, выяснив их происхождение.

Брошюра. Это слово первоначально значило «тет­радка, сшитая из листиков

Ковш, кувшин. Оба слова произошли от древне­го ковати — «ковать». Прежде эти предметы

де­лались только из металла.

Лягушка. От слова ляга, означавшего «ляжка», т. е. «бедро». Бёдра (ляжки) — характерные

части тела этого животного, отсюда и название.

Малина. От слова малый, так как ягода состоит из множества малых ягодок.

Ожерелье. От жерло — «горло», так как это украшение носят на шее.

Петух. Так назвали эту домашнюю птицу за спо­собность громко и звонко петь.

Печаль. От глагола печь. Печаль — то, что «жжёт, печёт душу».

Солдат. Связано с итальянским словом сольдо — название монеты и жалованья. Солдат

буквально «получающий жалованье».

Топор. От топать — этот глагол некогда значил «ударять», «рубить». Топор буквально

«топало».





Хорошие результаты даёт и привлечение кинестетических ощущений ребёнка. Можно

побуквенно проговаривать слова, перекладывая из руки в руку резиновый мяч (8-12 см в

диаметре) или мягкую игрушку с гранулированным наполнителем. Смысл этого

упражнения в синхронизации работы рук и речи. Можно проговаривать слова по буквам,

по слогам, пропевать, перекладывая мяч. Вариант: перебрасывать мяч или игрушку от

одного ребёнка к другому так, чтоб каждый произносил по одной букве или называть

только гласные или согласные в запоминаемом слове.



Использование данных приёмов сделает процесс изучения словарных слов

более ярким и результативным.





Литература.

Лайло В.В. «Русский язык. Проверь себя». Рабочие тетради для 3-4 кл.

Иншакова О.Б. Словарные слова в образах и картинках.


Краткое описание документа:

Методический материал предлагает ряд приёмов, позволяющих облегчить запоминание словарных слов детьми-логопатами. Это мнемотехничекие приёмы, составление опорных словосочетаний и предложений, знакомство с этимологией слова, опора на кинестетические ощущения ребёнка и т.д.

Материал будет интересен логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов.

Общая информация

Номер материала: ДБ-239635

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация