Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Методический материал на тему: "Психолого-педагогическая диагностика"

Методический материал на тему: "Психолого-педагогическая диагностика"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:











Психолого-педагогическая диагностика
















Выполнила

Волкова Людмила Ивановна
















Содержание



Введение………………………………………………………………………..3

Основная часть…………………………………………………………………5

Заключение…………………………………………………………………….13

Список литературы……………………………………………………………16

Приложения……………………………………………………………………17












































Введение

Состояние общества, уровень его развития и потенциальные возможности во многом определяются положением женщины. В свою очередь изменения, происходящие в обществе, отражается в системе ценностей женщин, их социальных ценностных ориентациях.

Ценностные ориентации выступают ключевым элементом структуры личности, определяя характер жизнедеятельности в различных сферах. Ценностные ориентации личности детерминируются как внешними, так и внутренними факторами. В частности, на особенности ценностных ориентаций личности оказывают влияние такие показатели как пол и возраст.

Ценностные ориентации, как и сами социальные ценности, являясь в целом продуктом деятельности людей, в то же время самым непосредственным образом связаны с социально-экономической, социально-политической природой общества и объективными условиями предметной деятельности, а также с социальными установками, соотносимыми с целостностью образа жизни, в сравнении с установками на частные социальные объекты и ситуации, отдельные поступки. Они являются отражением фундаментальных интересов, выражают и субъективную общественную позицию людей, их мировоззрение и нравственные принципы. Формирование системы ценностных ориентации означает становление личности как активного субъекта социальной действительности.

В обществе, состоящем из мужчин и женщин, имеющих явно выраженную специфику своих ценностей, изучение процессов формирования и динамики ценностных ориентации женщин представляет актуальную задачу.

Важно отметить, что проблема ценностных ориентаций активно изучается исследователями, в том числе и проблема ценностных ориентации различных социальных групп, в частности женщин.

В зарубежной психологии проблема ценностей и ценностных ориентация разрабатывалась в рамках всех ведущих психологических школ: психоанализа, гуманистической психологии и др. В отечественной психологии ценности рассматриваются в различных аспектах изучения свойств личности (Б.Ф.Ломов, С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьева, Л.И.Божович и др.) Изучение роли общественно-социальных отношений в формировании личности применительно к ее ценностным ориентациям было продолжено в работах Б. Д. Парыгина, Г. М. Андреевой, А. И. Донцова, А.А. Бодалева, других исследователей.

Вместе с этим, следует отметить, что несмотря на широту вопросов, поднимаемых авторами, проблема особенности ценностных ориентаций женщин разных возрастных групп не нашла еще должного отражения в литературе.

Изучение особенностей ценностных ориентаций женщин разных возрастных групп важно с практической точки зрения, так как позволит выявить проблемные точки личного развития женщин и наметить пути их коррекции.

Для экспериментального исследования была выбрана методика Ценностных ориентаций Рокича. Данная методика традиционно используется для исследования ценностной сферы, многочисленные исследования подтверждают точность этой методики, валидность и надёжность.

Цель исследования: провести экспериментальное исследование с помощью теста и выявить особенности ценностных ориентаций женщин разных возрастов.

Задачи исследования:

- выявить ценностные ориентации женщин разных возрастных категорий;

- обобщить результаты проведённого экспериментального исследования.







Основная часть

Экспериментальную работу мы проводили, руководствуясь следующим планом:

  1. Количество испытуемых

  2. Возраст

  3. Инструкция к тесту

  4. Описание процедуры проведения методики

  5. Результат

  6. Анализ результата проведенного теста

  7. Выводы

Подробнее остановимся на ходе и результатах проведённого экспериментального исследования.

Для реализации целей и задач исследования на базе общеобразовательной школы было сформировано три группы испытуемых общей численностью 42 человека; пол – женский, возраст от 20 до 49 лет.

  • Группа (1) составила 14 человек, женщины в возрасте от 20 до 27 лет.

  • Группа (2) составила 14 человек, женщины в возрасте от 28 до 37 лет.

  • Группа (3) – третья группа, составила 14 человек, женщины от 38 до 49 лет.

Первая возрастная группа соответствует возрастному периоду – ранняя взрослость. Вторая и третья возрастные группы соответствуют периоду средней взрослости, при этом 2 группа – это женщины до кризиса середины жизни, а 3 группа – женщины во время и после кризиса середины жизни.

Гипотеза исследования – у женщин с возрастом растет значимость терминальных ценностей «здоровье», «материально обеспеченная жизнь» и снижается значимость ценностей «интересная работа» и «развитие», а также растет уровень осмысленности жизни.

Независимая переменная – возраст.

Зависимая переменная – ценностные ориентации.

Контролируемая переменная – пол (женщины).

Исследование проходило в три этапа:

1 этап: подготовительный – выбор надежного и валидного психодиагностического инструментария;

2 этап: диагностический – сбор психодиагностических эмпирических данных и их первичный анализ;

3 этап: интерпретационный – статистическая обработка, анализ, интерпретация результатов;

4 этап: заключительный – описание полученных данных и подготовка рекомендаций.

Для исследования была использована методика изучения ценностных ориентаций Рокича. Цель методики: исследование индивидуальных представлений о системах значимых ценностей.

Методика основана на приеме прямого ранжирования списков ценностей (приложение 1).

М. Рокич различает два класса ценностей:

  1. терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;

  2. инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.

Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.

Полученная в результате исследования индивидуальная иерархия ценностей может быть разделена на три равные группы: предпочитаемые, значимые (ранги с 1 по 6), индифферентные, безразличные (7-12) и отвергаемые, незначимые (13-18 ранг иерархии).

Испытуемым была дана инструкция: «Вам предлагаются два списка по 18 ценностей. Ваша задача — проранжировать их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни. То есть самому важному Вы присваиваете номер 1 и т.д., так что под восемнадцатым номером будет идти ценность наименее значимая для вас.

Работайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию».

Каждым испытуемым были проранжированы ценности по порядку значимости для них, результаты исследования были занесены в сводную таблицу 1 (Приложение 2). В таблице 2 приведены усредненные по возрастным группам ранги терминальных ценностей.

Таблица 2. Средние ранги терминальных ценностей в группах женщин разных возрастов

20-27 лет

Ранг

28-37 лет

Ранг

38-49 лет

Ранг

Здоровье

3,4

Здоровье

1,7

Здоровье

1,7

Любовь

4,4

Счастливая семейная жизнь

2,1

Счастливая семейная жизнь

3,3

Счастливая семейная жизнь

5,1

Уверенность в себе

4,9

Любовь

4,1

Хорошие и верные друзья

6,7

Любовь

5,1

Жизненная мудрость

6,9

Уверенность в себе

7,1

Интересная работа

6,4

Уверенность в себе

6,9

Интересная работа

7,3

Жизненная мудрость

7,1

Хорошие и верные друзья

7,4

Жизненная мудрость

7,7

Хорошие и верные друзья

7,9

Матер. Обеспеченная жизнь

7,6

Развитие

8,6

Развитие

9,3

Активная деятельная жизнь

9,6

Активная деятельная жизнь

9,6

Матер. обеспеченная жизнь

9,9

Интересная работа

10,1

Матер. обеспеченная жизнь

10,0

Активная деятельная жизнь

10,9

Общественное признание

10,1

Познание

10,9

Свобода

11,0

Продуктивная жизнь

10,6

Свобода

11,0

Счастье других людей

11,3

Развитие

10,6

Счастье других людей

11,0

Познание

12,9

Счастье других людей

12,4

Продуктивная жизнь

11,1

Красота природы и искусства

13,1

Познание

12,6

Творчество

12,7

Творчество

13,7

Красота природы и искусства

13,4

Общественное признание

13,6

Общественное признание

13,9

Свобода

13,4

Развлечения

15,3

Продуктивная жизнь

13,9

Творчество

13,9

Красота природы и искусства

15,4

Развлечения

16,0

Развлечения

16,4


Анализ данных, приведенных в таблице 2, позволяет сделать следующие выводы:

В число предпочитаемых в группе женщин 20-27 лет попали такие терминальные ценности, как «Здоровье», «Любовь», «Счастливая семейная жизнь», «Хорошие и верные друзья», «Уверенность в себе» и «Интересная работа».

В число предпочитаемых в группе женщин 28-37 лет попали такие терминальные ценности, как «Здоровье», «Счастливая семейная жизнь», «Уверенность в себе», «Любовь», «Интересная работа» и «Жизненная мудрость».

В число предпочитаемых в группе женщин 38-49 лет попали такие терминальные ценности, как «Здоровье», «Счастливая семейная жизнь», «Любовь», «Жизненная мудрость», «Уверенность в себе» «Хорошие и верные друзья».

В таблице 3 приведены усредненные по возрастным группам ранги инструментальных ценностей.

Таблица 3. Средние ранги инструментальных ценностей в группах женщин разных возрастов

20-27 лет

Ранг

28-37 лет

Ранг

38-49 лет

Ранг

Честность

5,6

Воспитанность

3,0

Терпимость

5,1

Воспитанность

5,9

Образованность

5,3

Честность

6,4

Твердая воля

5,9

Честность

5,6

Смелость

6,7

Жизнерадостность

6,6

Ответственность

5,7

Ответственность

7,1

Ответственность

6,6

Жизнерадостность

6,3

Твердая воля

7,4

Образованность

7,6

Чуткость

6,4

Образованность

7,7

Смелость

8,0

Аккуратность

7,1

Чуткость

7,7

Широта взглядов

8,1

Терпимость

8,1

Самоконтроль

8,1

Терпимость

8,6

Независимость

9,6

Жизнерадостность

8,4

Самоконтроль

8,7

Твердая воля

9,7

Воспитанность

8,7

Независимость

9,7

Исполнительность

10,0

Независимость

9,9

Аккуратность

9,9

Самоконтроль

11,3

Исполнительность

10,1

Исполнительность

10,6

Рационализм

12,0

Аккуратность

11,6

Чуткость

11,7

Смелость

12,6

Нетерпимость к недостаткам

12,1

Эффективность в делах

12,7

Широта взглядов

12,6

Широта взглядов

12,3

Рационализм

13,4

Эффективность в делах

13,1

Эффективность в делах

12,6

Нетерпимость к недостаткам

14,6

Нетерпимость к недостаткам

16,0

Рационализм

12,7

Высокие запросы

17,0

Высокие запросы

16,6

Высокие запросы

16,1


Анализ данных, приведенных в таблице 3, позволяет сделать следующие выводы:

В число предпочитаемых в группе женщин 20-27 лет попали такие инструментальные ценности, как «Честность», «Воспитанность», «Твердая воля», «Жизнерадостность», «Ответственность», «Образованность».

В число предпочитаемых, в группе женщин 28-37 лет попали такие инструментальные ценности как «Воспитанность», «Образованность», «Честность», «Ответственность», «Жизнерадостность», «Чуткость».

В число предпочитаемых в группе женщин 38-49 лет попали такие инструментальные ценности, как «Воспитанность», «Образованность», «Честность», «Ответственность», «Жизнерадостность», «Чуткость».

В результате анализа достоверных различий рангов терминальных и инструментальных ценностей в группе женщин разных возрастов при помощи U-критерия Манна-Уитни были выявлены достоверные различия в отношении следующих ценностей (таблица 4).

Таблица 4. Достоверные различия ценностей у женщин трех возрастных групп

 

Значимость различий по U-критерию Манна-Уитни

Здоровье

р≤0,05*

Интересная работа

р≤0,05*

Матер. обеспеченная жизнь

р≤0,05*

Общественное признание

р≤0,05*

Развитие

р≤0,05*

Счастливая семейная жизнь

р≤0,05*

Нетерпимость к недостаткам

р≤0,05*

Твердая воля

р≤0,05*

Широта взглядов

р≤0,05*

Чуткость

р≤0,05*

* - достоверные корреляции (уровень значимости не ниже 0,05)

Анализ результатов экспериментального исследования сделать следующие выводы:

1. С возрастом у женщин происходит снижение ранга таких терминальных ценностей, как «Здоровье», «Материально обеспеченная жизнь», «Общественное признание» и «Счастливая семейная жизнь». Это значит, что значимость указанных ценностей с возрастом у женщин растет. Рост с возрастом значимости здоровья представляется вполне закономерным, так как здоровье человека с возрастом ухудшается, и чаще приходится о нем думать. Чем старше женщина, тем больше ее ответственность за семью, детей, что и ведет к росту значимости материального достатка и семьи в целом. О возможных причинах роста значимости для женщин общественного признания мы говорили выше.

2. С возрастом у женщин происходит повышение ранга таких терминальных ценностей, как «Интересная работа» и «Развитие». Это означает, что с возрастом значимость этих ценностей для женщин снижается. Полагаем, что ориентация на развитие чаще всего присуща молодым людям, и с возрастом растет ориентации женщин на стабильность, что противоположно развитию. О причинах снижения значимости интересной работы с возрастом говорилось нами выше.

3. Что касается инструментальных ценностей, то с возрастом у женщин растет ранг (то есть снижается значимость) ценностей «Твердая воля» и «Широта взглядов», а также снижается ранг (то есть, растет значимость) ценностей «Нетерпимость к недостаткам» и «Чуткость». Таким образом, с возрастом женщины для реализации своих целей все меньше полагаются на волю и широту взглядов и все больше предпочитают использовать чуткость и критичность. Очевидно, такая возрастная динамика отражает укрепление с возрастом реалистичности женщин.

Таким образом, сравнительный анализ средних рангов терминальных ценностей в группах женщин разных возрастов показывает, что набор предпочитаемых терминальных ценностей у женщин разных возрастов носит сходный характер. Первую по значимости позицию в трех группах занимает ценность здоровья, что традиционно для всех выборок. Одинаково высокая значимость для женщин всех возрастов ценностей любви и семьи связана с традиционной важностью этих сфер для женщин.

Показательно, что важность друзей для молодых женщин более важна, чем для более старших, что объясняется спецификой возрастного развития и большей значимостью общения в период ранней взрослости. В то же время, видно, что значимость материально обеспеченной жизни более значима для более старших женщин, что связано с большей ответственностью за семью.

Можно отметить, что ценность интересной работы попадает в число значимых для женщин 1 и 2 возрастных групп и не является значимой для женщин 3 возрастной группы. Такой результат, с нашей точки зрения, может быть связан с тем, что женщины 38-49 лет переживают кризис середины жизни, традиционным признаком которого является снижение интереса к профессиональной деятельности.

Среди различий значимости терминальных ценностей для женщин разных возрастов можно также отметить, что ценность общественного признания у женщин 1 и 2 возрастных групп входит в число незначимых, а для женщин 38-49 лет является безразличной, но все-таки более значимой, чем для более молодых женщин. То есть, в период перехода 40 летнего рубежа у женщин обостряется желание общественного признания, что можно расценивать как проявление социальной активности, как компенсации неудовлетворенности в привычных для женщин сферах реализации (дом, семья и пр.)

Сравнительный анализ средних рангов инструментальных ценностей в группах женщин разных возрастов показывает, что такие ценности, как «Честность», «Ответственность» и «Образованность», входят в число предпочитаемых во всех трех возрастных группах. Указанные ценности являются профессионально важными в рамках профессиональной деятельности, связанной с высокой ответственностью, а именно такой занимаются наши испытуемые. В этой связи можно утверждать, что вне зависимости от возраста для женщин, работающих с секретными документами остаются важными честность и ответственность в работе, а также высокий уровень образования как фактор профессиональной успешности.

Можно отметить, что воспитанность, как средство достижения целей признается женщинами 1 и 2 возрастных групп и воспринимается как безразличная женщинами 38-49 лет, что может быть связано с некоторым разочарованием более зрелых женщин в важности воспитанности, с точки зрения помощи в достижении жизненных целей.

Показательна более низкая значимость жизнерадостности у женщин 38-49 по сравнению с их более молодыми коллегами, что можно расценивать как прямое указание на выраженность у женщин 3 возрастной группы возрастного кризиса середины жизни.

Итак, в общей выборке женщин выявлена возрастная динамика ценностных ориентаций: с возрастом растет значимость терминальных ценностей «Здоровье», «Материально обеспеченная жизнь», «Общественное признание» и «Счастливая семейная жизнь»; снижается с возрастом значимость ценностей «Интересная работа» и «Развитие».













Заключение

Проведённое экспериментальное исследование позволило нам сделать следующие выводы.

  1. Набор предпочитаемых терминальных ценностей у женщин разных возрастов носит сходный характер. Первые позиции по значимости занимают ценности здоровья, любви и семьи, что традиционно для женских выборок. Важность друзей для молодых женщин более важна, чем для более старших, в то же время, для последних выше значимость материально обеспеченной жизни. Ценность интересной работы попадает в число значимых для женщин 1 и 2 возрастных групп и не является значимой для женщин 3 возрастной группы, но обратная ситуация наблюдается в отношении ценности общественного признания.

  2. Такие инструментальные ценности, как «Честность», «Ответственность» и «Образованность», входят в число предпочитаемых во всех трех возрастных группах женщин. Воспитанность как средство достижения целей признается женщинами 1 и 2 возрастных групп и воспринимается как безразличная женщинами 38-49 лет, также для женщин 3 возрастной группы менее значима жизнерадостность.

  3. В общей выборке женщин выявлена возрастная динамика ценностных ориентаций: с возрастом растет значимость терминальных ценностей «Здоровье», «Материально обеспеченная жизнь», «Общественное признание» и «Счастливая семейная жизнь»; снижается с возрастом значимость ценностей «Интересная работа» и «Развитие».

  4. Сделанные выводы позволяют нам заключить, что гипотеза исследования получила свое подтверждение - у женщин с возрастом растет значимость терминальных ценностей «здоровье», «материально обеспеченная жизнь» и снижается значимость ценностей «интересная работа» и «развитие», а также растет уровень осмысленности жизни.

Практические рекомендации


Результаты эмпирического исследования позволили нам сформулировать ряд практических рекомендаций.

Результаты проведенного нами эмпирического исследования показали, что существуют различия ценностных ориентаций женщин трех возрастных групп: 20-27 лет, 28-37 лет и 38-49 лет. Выявлены также различия в показателях отношениях к себе и окружающим, а также осмысленности жизни. Обобщающий анализ этих данных показал, что, с точки зрения психологических характеристик личности, наиболее благоприятная ситуация наблюдается у женщин 2 возрастной группы: они позитивно относятся к себе, дружелюбны к окружающим и ощущают осмысленность своей жизни. У женщин 20-27 лет и 38-49 лет ситуация менее благоприятная: женщины 1 возрастной группы еще не решили вопрос с замужеством, что привносит в их жизнь элемент напряженности, неопределенности; женщины 3 возрастной группы переживают кризис середины жизни, в связи с чем испытывают разочарование в своей жизни.

Возрастная динамика ценностных ориентация женщин такова, что с возрастом у них растет значимость здоровья, материального достатка, семьи и признания, а снижается значимость работы и развития. Однако ориентация на материальный достаток у женщин ведет к росту доминирования (как показали результаты корреляционного анализа), что можно расценивать как неблагоприятный фактор личностного развития женщин. Кроме того, выявлено, что для женщин всех возрастов негативно влияют на их отношение к себе и осмысленность жизни альтруистические ориентации, позитивное же влияние оказывают ориентация на активную жизнь, эффективность в делах, интересная работа и творчество.

Таким образом, рекомендации женщинам по гармонизации собственной жизни делятся на общие (независимо от возраста) и частные – специфичные для каждого возраста:

  1. Для женщин всех возрастов является благоприятным больше думать о себе и не приносить себя в жертву. Не замыкаться на семье и больше внимания уделять внешней активности, самореализации в интересной творческой работе.

  2. Для женщин 20-27 лет необходимо укреплять уверенность в себе, которая является центральным элементом их психологического состояния. Именно решение этой проблемы позволит им стать более раскованными в вопросах поиска брачного партнера, не «зацикливаться» на этом, что косвенно будет способствовать благоприятному решению этой проблемы.

  3. Для женщин 38-49 лет наиболее актуальной представляется проблема поиска новых смыслов в жизни, и в связи с этим им нужно переориентироваться с материальных интересов и интересов семьи на более широкий контекст: творчество, развитие, активность.

















Список литературы


  1. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб, 2001. - 688 с.

  2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер, 2000. - 560 с.

  3. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 2006. – 667 с.




































Приложения

Приложение 1.

Методика изучения ценностных ориентаций Рокича.


ИНСТРУКЦИЯ: «Вам предлагаются два списка по 18 ценностей. Ваша задача — проранжировать их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни. То есть самому важному Вы присваиваете номер 1 и т.д., так что под восемнадцатым номером будет идти ценность наименее значимая для вас.

Работайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию».


Ценности

ранг

Ценности

ранг

АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНАЯ ЖИЗНЬ


АККУРАТНОСТЬ


ЖИЗНЕННАЯ МУДРОСТЬ


ВОСПИТАННОСТЬ


ЗДОРОВЬЕ


ВЫСОКИЕ ЗАПРОСЫ


ИНТЕРЕСНАЯ РАБОТА


ЖИЗНЕРАДОСТНОСТЬ


КРАСОТА ПРИРОДЫ И ИСКУССТВА


ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ


ЛЮБОВЬ


НЕЗАВИСИМОСТЬ


МАТЕРИАЛЬНО ОБЕСПЕЧЕННАЯ ЖИЗНЬ


НЕТЕРПИМОСТЬ К НЕДОСТАТКАМ


НАЛИЧИЕ ХОРОШИХ И ВЕРНЫХ ДРУЗЕЙ


ОБРАЗОВАННОСТЬ


ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРИЗНАНИЕ


ОТВЕТСТВЕННОСТЬ


ПОЗНАНИЕ


РАЦИОНАЛИЗМ


ПРОДУКТИВНАЯ ЖИЗНЬ


САМОКОНТРОЛЬ


РАЗВИТИЕ


СМЕЛОСТЬ


РАЗВЛЕЧЕНИЯ


ТВЕРДАЯ ВОЛЯ


СВОБОДА


ТЕРПИМОСТЬ


СЧАСТЛИВАЯ СЕМЕЙНАЯ ЖИЗНЬ


ШИРОТА ВЗГЛЯДОВ


СЧАСТЬЕ ДРУГИХ


ЧЕСТНОСТЬ


ТВОРЧЕСТВО


ЭФФЕКТИВНОСТЬ В ДЕЛАХ


УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ


ЧУТКОСТЬ







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала ДВ-173022
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх