Методический материал на тему "Семейные ценности"

Актуальность темы

Возрождение и поддержка семейных традиций - необходимое условие духовного возрождения общества. Между тем в последнее время в восприятии молодежи семья утрачивает свое ценностное значение. Падает авторитет родителей: по результатам социологических исследований лишь каждый третий ребенок хочет быть похожим на своих родителей, а три четверти детей не находят понимания в семье. Статистика свидетельствует, что около 50% детей находится в зоне социального риска.

Традиционные духовно-нравственные семейные ценности являются неотъемлемой частью мировоззрения личности, которые должны получить свое место в содержании отечественного образования. Наиболее сенситивным периодом формирования духовно-нравственных семейных ценностей, воспитания ценностного отношения к семье является старший школьный возраст, когда человек стоит на пороге жизненного выбора.

Актуальность проблемы формирования семейных ценностей у современных старшеклассников обусловлена:

-отсутствием мотивации духовно-нравственного развития и совершенствования подрастающего поколения;

-незнанием старшеклассниками духовно-нравственных семейных ценностей;

-распространением современных форм сожительства, неосознанного родительства, абортов, нежеланием иметь детей среди молодежи;

-разгармонизацией детско-родительских отношений, утратой традиционных отношений внутри семьи;

-нехваткой современной методической литературы по направлению «Семьеведение», проблемам семьи, семейного воспитания, духовно-нравственного воспитания и развития школьников.

Духовно-нравственные семейные ценности личности представляют собой традиционные духовно-нравственные ориентиры и выступают в качестве высшей человеческой ценности и идеала в жизни людей. Они являются основной базой для гармоничных детско-родительских отношений, создания будущей семьи, формирования качества семьянина.

Успешное формирование у старшеклассников духовно-нравственных семейных ценностей и ценностного отношения к семье сможет проходить более эффективно в условиях взаимодействия школы и семьи. Механизмом педагогического взаимодействия школы и семьи во внеурочной деятельности выступает ценностно-смысловое единство всех субъектов воспитательного процесса в познавательной деятельности на основе диалоговых отношений в рамках проблемно-ценностного общения, создающих «поле понимания» (Г.Н. Филонов) по формированию у старшеклассников духовно-нравственных семейных ценностей.

Цели мероприятия:

-воспитывать подрастающее поколение  на достойных идеалах в духе возрождения духовно-нравственных традиций России.

-формировать  положительное отношение к семье, семейным традициям и ценностям.

-воспитывать чувство любви, гордости, уважения к своей семье, родителям, родственникам.

- содействовать углублению моральных знаний школьников;

-формировать положительную нравственную оценку семейных ценностей, воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения;

- способствовать моральному развитию детей; побуждать их к анализу собственного поведения и обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию.

Предметные Задачи:

- дать представление о ценности семейных отношений в обществе;

           - раскрыть содержание понятий «семья», «психологический климат в  

             семье», «семейный долг»;

          - выяснить от чего зависит психологический климат в семье.

Метапредметные задачи:

- развивать творческие способности учащихся в ходе выполнения

            познавательных заданий;

          - развивать познавательный интерес к изучаемой проблеме;

-привить культуру общения,

          - воспитание чувства уважительного отношения к семье и семейным  

           отношениям.

     -пробудить эмоциональное отношение к жизни.

Основные понятия: семья, психологический климат, семейный долг.

Ожидаемые результаты:

Личностные результаты	Предметные результаты	Метапредметные результаты
Стремление к совершенствованию своих нравственных качеств, желание анализировать собственное поведение и стремиться к самовоспитанию.	Понимание и закрепление представлений о ценностях семейных отношений; 1.     Раскрытие роли семьи в жизни каждого человека; 2.     Определение понятия «семья»; 3.     Осознание  понятия «счастливая семья» и ценности семейных отношений.	·         Регулятивные Планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения. Познавательные Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий. Коммуникативные  Умение договариваться.

Ход мероприятия

Воспитатель:

- Сегодняшний классный час - это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать друг друга. Общение будет плодотворным только в том случае, если мы будем откровенны, будем доверять друг другу Тогда будет и радость, и польза от общения. Посмотрите вокруг себя, улыбнитесь друг другу, настройтесь на доверительный разговор.

-Ребята, что самое важное в жизни каждого человека ,что для нас опора в трудные времена, помощь не только материальная и физическая, но и психологическая (семья).

 Семья играет важную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Что же такое семья?

 Семья – это родственный союз, в основе которого лежит что?

( любовь).

 Семья – это основанная на браке и родстве, малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.

Наша семья- это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете. Семья - это наше всё: возможность любить и быть любимым,. И не зря народная мудрость гласит: « Государство — это большая семья, а семья - это маленькое государство.» (Конфуций)  Любовь, доброта и взаимопонимание - вот главные составляющие хорошего воспитания детей и благополучной семьи.

 Что означает следующее высказывание :

«Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца». (педагога В.А. Сухомлинский)

 Именно в семье закладываются нормы поведения и жизненные ценности ребенка. А каким образом эти нормы закладываются?

( ответы)

Что необходимо делать родителям?

(говорить ,объяснять, ругать, читать, показывать своим примером)

Семьи все разные. А чем они отличаются?

Конечно своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растёт, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево.Кто знает своих далеких предков?

Слово «семья», если вы заметили, состоит из семи Я. Это значит, что семья это большая группа людей. В нашем современном обществе большие семьи становятся редкостью, а родственники бывают едва знакомы. Сегодняшняя семья, это как правило малая группа, состоящая из родителей и детей.

В каждой семье, у каждого участника есть свои роли.

Вопрос: кому сейчас принадлежит главная роль в семье?

(ответы)

  Часто в современной семье роль лидера принадлежит тому, чей вклад в семейное благополучие признается всеми членами семьи. А как было раньше? Кто считался главой семьи?

(Ответы)

Отношения строились на  уважении и почитании мудрости старшего поколения .Главой семьи считался самый старейший мужчина в семье.Его слушали все беспрекословно.

Обратите внимание, что несмотря на различие положения членов семьи,  каждый из нас ищет в семье одно и то же, что именно

?(ответы) заботу, помощь, защиту, понимание, уважение, доверие,  доброта, дружба, принятие тебя таким, какой ты есть, любовь.                                                                                                                                                                                     Но всегда ли мы сами соответствуем требованиям, которые предъявляем к родным и близким, во всех ли семьях царит любовь и взаимоуважение?

Какая семья называется  счастливой? И можно ли найти  универсальный секрет семейного счастья?

(Ответы)

Семейная жизнь становится источником счастья и благополучия только в том случае, когда каждый из членов семьи понимает ее ценность, заботиться о других. В таких семьях заложены нравственные добродетели: супружеская верность, почитание родителей,  любовь к детям.

                                               Притча.

Семейное счастье

В одном небольшом городе жили две семьи. В одной семье муж с женой часто ссорились, обвиняя друг друга во всех неприятностях, и постоянно выясняли, кто из них прав. В другой семье царил мир, не было ни ссор, ни скандалов

Удивляется строптивая жена, почему другие дружно живут, а у них так не получается. Завидует чужому счастью. Однажды она говорит мужу:

– Сходи, посмотри, почему они не ссорятся.

Пошел муж к соседскому дому, притаился в саду под открытым окном. Слушает.

А хозяйка как раз в доме порядок наводит, пыль с дорогой вазы стирает. Вдруг зазвонил телефон, она отвлеклась и оставила вазу на краешке стола: вот-вот упадет.

Тут ее муж заходит в комнату. Зацепил случайно вазу, она упала и разбилась об пол.

«Вот, наконец-то сейчас и у них скандал будет!», — подумал сосед под окном.

Вернулась жена, вздохнула и говорит мужу:

– Прости меня, дорогой. Моя вина, что я вазу так неаккуратно поставила.

– Да что ты, милая. Это я виноват. Поторопился и вазу не заметил. Ну, ничего. Пусть не будет у нас большего несчастья.

…Вздохнул сосед под окном. Ушел домой  расстроенный. Жена спрашивает:

– Ну, что, подсмотрел?

– Да!

– Ну, и что там у них?

             Ребята, как вы думаете, какой был ответ соседа своей жене?

     – У них-то – все виноваты. Это у нас каждый прав!

Опрос « Счастливая семья- это…»Ответить, используя следующие высказывания

Учащимся раздают карточки с высказываниями о счастливая семья –это…, на которых они в течение 3-4 минут выбирают 3 фразы ,которые  они считают наиболее подходят к этому утверждению

              1 Семейная азбука начинается с местоимения «мы».

2. Спешите повторить хорошее.

3. Остановитесь во гневе, в любой конфликтной ситуации не вините другого, а ищите причину в себе.

4. Доброе слово — хорошо, а доброе дело — лучше.

5. Принимайте друг друга такими, какие вы есть. Говорите обо всем без боязни и сохраняйте доверие.

6.Собственное поведение родителей — главный фактор  в воспитании детей.

7.  Не принимайте решение в одиночку. Объясняйтесь, когда нужно преодолеть какие-то трудности, все делайте сообща.

8. Держите двери дома открытыми для друзей.

9. Каждый имеет право на ошибку и на то, чтобы ее исправить.

     10.  Любите и уважайте друг друга, потому что вы – семья!

Что такое психологический климат семьи?

Это взаимные отношения внутри семьи ,которые определяют самочувствие  человека в семье. Забота, внимание, сотрудничество делает семейный климат теплым и приятным. Напротив, неуважительное отношение, безразличие делает климат неприятным.

Учитель зачитывает притчу: «Трое толкают груженую тачку.  Мудрец, повстречавший их, задает вопрос: «Что же вы делаете?»  Первый отвечает, что везет драгоценный материал, из которого будет построен храм. Второй говорит, что зарабатывает на жизнь себе и своей семье. А третий – что он прикован к этой тяжелой тачке».

     Так и в семье – одни родители хотят вырастить и воспитать из своих детей духовно красивых, всесторонне развитых людей. Другие ставят задачу поскромнее: лишь бы были здоровы, накормлены одеты. А третьи – равнодушны к детям, будто прикованы к семье цепями.

В современной психологии семейных отношений выделяют три стиля семейных взаимоотношений :

попустительский

авторитарный

Стили

демократический

Вопрос: попытайтесь объяснить, как вы понимаете эти стили?

 - ответы

   Есть еще одно  понятие касающееся семьи, это  «семейный долг»

Что это такое?

  1. Существует долг семьи перед обществом, его будущим. В семье осуществляется важнейшая функция биологического и социального воспроизводства населения. А ТАК ЖЕ, именно семья  влияет на воспитание  детей – ЧЛЕНОВ ОБЩЕСТВА. Вспомним замечательные слова немецкого гуманиста XV в. С. Бранта:

                               Ребенок учится тому,

                              Что видит у себя в дому:

                               Родители пример ему…

                              Коль видят нас и слышат дети,

                              Мы за дела свои в ответе

                              И за слова: легко толкнуть

                              Детей на нехороший путь.

                              Держи в приличии свой дом,

                              Чтобы не каяться потом.

2. Долг родителей перед детьми     

.

 Рассматриваем и обсуждаем «Права и обязанности родителей»

        Права и обязанности родителей        

Воспитывать детей, заботиться об их здоровье и развитии

Обеспечить ребенку возможность получить основное общее образование.

Защищать права и интересы ребенка.

Содержать ребенка.

 Понятие «семейный долг» не исчерпывается долгом родителей перед обществом и детьми. Дети также имеют долг.

    Вопрос: что это за долг?

                   - должны заботиться о своих родителях, особенно став взрослыми.

Заключение

   От чего и кого зависит психологический климат семьи?

Можем ли мы влиять на него и каким образом?

Что необходимо для этого делать?

Помогайте своим родителям по дому и обращайте внимание на то, как ваше отношение к родным влияет на психологический климат вашей семьи.

      Приложение 1.

      1 Семейная азбука начинается с местоимения «мы».

2. Спешите повторить хорошее.

3. Остановитесь во гневе, в любой конфликтной ситуации не вините другого, а ищите причину в себе.

4. Доброе слово — хорошо, а доброе дело — лучше.

5. Принимайте друг друга такими, какие вы есть. Говорите обо всем без боязни и сохраняйте доверие.

6.Собственное поведение родителей — главный фактор  в воспитании детей.

7.  Не принимайте решение в одиночку. Объясняйтесь, когда нужно преодолеть какие-то трудности, все делайте сообща.

8. Держите двери дома открытыми для друзей.

9. Каждый имеет право на ошибку и на то, чтобы ее исправить.

     10.  Любите и уважайте друг друга, потому что вы – семья!

Заключение:

Любовь - основа основ семьи. Дети должны выражать свою любовь и уважение к родителям. Понимать важность  роли семьи в жизни каждого человека; Осознавать ценность семейных отношений.

Необходимо, чтобы родители были хорошим примером для своих детей, достойным для подражания. Чтобы они вместе трудились, воспитывали детей, заботились о стариках. Жили весело и дружно, как жили семьи в России испокон веков.

Отвечая на вопросы, поставленные воспитателем,  у ребят определяются такие понятия как «семья», «дружная семья», «счастливая семья», происходит осознание главных ценностей и традиций семьи.