666911
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкСтатьиМетодический материал на тему: "Создание ситуации успеха на уроках"

Методический материал на тему: "Создание ситуации успеха на уроках"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Cитуация успеха.

Каким образом я достигаю ситуации успеха посредством своего предмета?

Урок – основной участок учебно-воспитательного процесса,

на котором учитель ежедневно осуществляет образование,

воспитание и всестороннее развитие учащихся.

В. А. Сухомлинский


Успех в учении – единственный источник внутренних сил,

рождающий энергию для преодоления трудностей,

желания учиться

В.А.Сухомлинский


В.А.Сухомлинский утверждал, что методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес к познанию окружающего мира, а учебное заведение - стать школой радости. Учитель, используя профессионально-личностный потенциал, способен создать условия, в которых ребенок испытывал бы уверенность в себе и внутреннее удовлетворение.

По мнению психологов в среднем звене ведущей деятельностью является общение, общественно-полезная активность. Условия для личностного развития создаются преимущественно во внеклассной и внешкольной деятельности. Личностное развитие происходит на уроках с использованием многообразных групповых форм обучения (игровых, проблемных, проектных). Развитие личности происходит преимущественно через межличностное развитие.

Предпочитаемым учителем считается тот, который демонстрирует высокие коммуникативные возможности, создавая благоприятные условия общения в учебной деятельности. В основе конфликтов учеников с учителями часто лежит реальная или мнимая межличностная неприязнь.

Достижения учащихся на этапе их обучения в среднем школьном звене связаны с созданием и поддержанием условий активной реализации в общении и социально направленной активности.

УСПЕХ с психологической точки зрения – это переживание состояния радости, удовлетворение от того, что результат, к которому стремилась личность в своей деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами, либо превзошел их. В том случае, когда успех делается устойчивым, постоянным, может начаться своего рода реакция, высвобождающая огромные, скрытые до поры возможности личности.

С педагогической точки зрения, ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

Задача учителя состоит в том, чтобы дать каждому из своих воспитанников возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.

Закон успешности: Счастливого человека может воспитать только тот, кто сам по-настоящему счастлив. Успех школьнику может создать учитель, который сам переживает радость успеха.

Ситуация успеха становится условием перерастания положительного отношения к учению в активное, творческое начало, если у субъекта деятельности формируется

  • положительное отношение к деятельности;

  • приятное чувство успеха, вызванное преодолением им трудностей, предложенных педагогом;

  • переживание эмоций радости, интеллектуального подъема в процессе решения учебных задач;

  • получение удовлетворения, вызванного преодолением трудностей, выбранных самим обучаемым;

  • осознание недостаточности уровня своих знаний, умений в ситуациях преодоления;

  • формирование устойчивой потребности в самообразовании. 

Исходя из этого, ситуация успеха становится условием воспитания такого отношения к учению, которое способствует проявлению и развитию активности учащихся в процессе обучения, их самопознанию, самообучению и самоформированию.

И самое главное, на чем акцентировал внимание всех педагогов В.А.Сухомлинский – это: «Ребенок должен быть уверен, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она не была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя…. радость успеха от этого может померкнуть».

Как я создаю на уроке ситуацию успеха?

Основная парадигма в моей работе – это: «Дать каждому ребенку шанс проявить себя». Для реализации основной цели своего педагогического творчества большое внимание я стараюсь уделять созданию ситуации успеха на уроке. Ситуация успеха рассматривается как проживание учеником своих личностных достижений в контексте учебного предмета (в данном случае это – зарубежная литература). Читая произведение, школьник получает определенные впечатления, у него возникают различные эмоции от прочитанного. Обсуждая произведение, его героев, школьник учится анализировать, сопоставлять это произведение с событиями реальности, проводить параллели с собственной жизнью. Заработав хорошую оценку на уроке, получив положительный отзыв о результатах своей деятельности, учащийся и в дальнейшем будет стараться проявлять себя подобным образом. Учитывая, что данная ситуация всегда субъективна, результат усилий расценивается только в сопоставлении со вчерашними достижениями и с позиций завтрашних перспектив.

Проживая ситуацию успеха, ребенок обретает достоинство, удовлетворенность жизнью на данный момент, а это и есть счастье в его разновидности.

Часто в работе я использую прием – «выделение персональной исключительности» – операция тонкая и изящная. Для ее проведения я разрабатываю разноуровневые задания, рассчитанные персонально на каждого ребенка или же на группу детей, подбираю темп урока и разные системы вопросов для обобщения учебного материала. Необходимым приемом деятельности является высокая оценка детали – самое трудное, ибо подчас тяжело выделить ту деталь, за которую можно дать высшую оценку, чтобы это могли оценить все дети класса и поддержать создаваемую ситуацию. Важнейшим показателем успешности выбранной технологии является умение создать атмосферу доброжелательности. При этом я продумываю методические приемы, обеспечивающие:

  • снятие тревожности;

  • высокую мотивацию;

  • авансирование достоинств ученика;

  • преобладание скрытой инструкции;

  • поддержку индивидуальности (исключительности) школьника;

  • объективность и доброжелательность педагогического внушения;

  • высокую оценку успешно выполненной каждой детали деятельности

школьника.

  1. Снятие тревожности, страха помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела и оценки окружающих.

Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться”.

Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения”. “Контрольная работа довольно легкая, этот материал мы с вами проходили”.

  1. Внесение мотива показывает ребенку ради чего, ради кого совершается эта деятельность, кому будет хорошо после выполнения.

Без твоей помощи твоим товарищам не справиться…”

  1. Авансирование успешного результата помогает мне выразить свою твердую убежденность в том, что ученик обязательно справится с поставленной задачей. Это, в свою очередь, внушает ребенку уверенность в своих силах и возможностях.

У вас обязательно получится”.

Я даже не сомневаюсь в успешном результате”.

  1. Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности помогает ребенку избежать поражения, достигается путем намека, пожелания.

Возможно, лучше всего начать с…..”.

Выполняя работу, не забудьте о…..”.

  1. Персональная исключительность обозначает важность усилий ребенка в предстоящей или совершаемой деятельности.

Только ты и мог бы….”.

Только тебе я и могу доверить…”.

Ни к кому, кроме тебя, я не могу обратиться с этой просьбой…”

  1. Мобилизация активности или педагогическое внушение побуждает к выполнению конкретных действий.

Нам уже не терпится начать работу…”.

Так хочется поскорее узнать, увидеть…”

  1. Высокая оценка детали помогает эмоционально пережить успех не результата в целом, а какой-то его отдельной детали.

Тебе особенно удалось то объяснение”.

Больше всего мне в твоей работе понравилось…”.

Наивысшей похвалы заслуживает эта часть твоей работы”.

Всем известна истина: «Принужде­ние - враг творчества». Организуя творческую деятельность, необходимо по­стоянно помнить, что знания и умения, усвоенные без желания и интереса, не окрашенные собственным положитель­ным отношением, не становятся активным достоянием ребенка. Творческое развитие возможно только при нали­чии у ребенка положительной мотивации. Важным стимулом, побуждающим школьников к деятельности, в том числе и творческой, является мотив личной заинтересованности.

Вам не удастся никогда создать мудрецов,

если будете убивать в детях шалунов.

Ж.Ж. Руссо

Творческая активность – многогранное явление. Поэтому нельзя свести в строгую педагогическую систему абсолютно все средства, стимулирующие творческую активность учащихся в силу того, что они сами являются продуктом деятельности педагога-творца, и в силу того, что каждый ученик уникален, имеет свою  неповторимую природу творчества.



Общая информация

Номер материала: ДВ-553275

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.