Методический материал "Организация внеурочной деятельности по ФГОС НОО"

Организация внеурочной деятельности в СКК VII вида.

Нормативная база организации внеурочной деятельности

·         Закон РФ «Об образовании» (в ред. федеральных законов от 13.01.1996 № 12-фз, от 16.11.1997 № 144-фз от 13.02.2002 № 20-фз и т.д.) статья 12 п.1. статья 26 п.1,2;

·         Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом № 373 Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г.

·         Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (Утверждено Постановлением Правительства РФ от 7 марта 1995г. N 233) (с изменениями от 22 февраля 1997г., 8 августа 2003г., 1 февраля 2005г., 7 декабря 2006г., 10 марта 2009г.);

·         Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03 «Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования) Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 1 апреля 2003 г.) (введенные 20 июня 2003 года постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003г. №27с) (1);

·         Приказ от 27 Марта 2006 г. N 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 26.07.2006 N 8110);

·         Гигиенические требования к условиям реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования

·         Постановление Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. N 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 14, ст. 1289; 2005, N 7, ст. 560);

·         Устав образовательного учреждения (содержание и структура определяются в соответствии со статьей 13 Закона «Об образовании»);

·         Информационно     -     методическое     письмо        по     организации внеурочной     деятельности     в     начальной     школе        в     2012 - 2013     учебном     году, подготовленное     БОУ     СПО     ВО     «Вологодский     педагогический     колледж»,     для использования в работе общеобразовательных учреждений;

·         Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить целый ряд очень важных задач:

·        обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

·        оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

·        улучшить условия для развития ребенка;

·        учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности;

·        спортивно-оздоровительное,

·        духовно-нравственное,

·        социальное,

·        общеинтеллектуальное,

·        общекультурное.

В таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и других.

Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

Очевидны и преимущества в использовании внеурочной деятельности для закрепления и практического использования отдельных аспектов содержания программ учебных предметов, курсов.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в качестве базовой может быть рассмотрена следующая организационная модель. Внеурочная деятельность может осуществляться через:

·        учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные научные общества, учебные научные исследования, практикумы и т.д., проводимые в формах, отличных от урочной);

·        дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);

·        образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;

·        организацию деятельности групп продленного дня;

·        классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.);

·        деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования;

·        инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные особенности.

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объѐм внеурочной деятельности на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности. Примерная форма плана внеурочной деятельности ОУ (форма предложена в Методических материалах и разъяснениях по отдельным вопросам введения и реализации федеральных государственных стандартов начального и основного общего образования. – М, 2012) приведена ниже.

План внеурочной деятельности

_______________________________________________

(образовательное учреждение)

Направление внеурочной деятельности	Форма организации внеурочной деятельности	Количество часов (по классам)
		I	II	III	IV
спортивно-оздоровительное
духовно-нравственное
социальное
общеинтеллектуальное
общекультурное
Всего по классам:
Итого:

При необходимости в данный план можно включить дополнительные графы, отражающие:

-   источники финансирования (бюджетное, внебюджетное);

-   учреждения (организации), обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности;

-  выполнение социального заказа субъектов образовательного процесса на внеурочную деятельность;

-  другое.

Кроме плана внеурочной деятельности, проектируемого деятельность образовательного учреждения, возможно использовать (по решению образовательного учреждения):

-      индивидуальную карту занятости обучающегося во внеурочной
деятельности;

-   - общую карту занятости обучающихся класса во внеурочной деятельности.
Примерные   формы   индивидуальной   карты   занятости   обучающегося   во

-   внеурочной   деятельности   и   общей   карты   занятости   обучающихся   класса  во внеурочной деятельности приведены ниже.

-   Индивидуальная карта занятости обучающегося___________ класса

-   ____________________________________________________

-   (Фамилия Имя Отчество)

-   во внеурочной деятельности

-       

Направление внеурочной деятельности	Форма организации внеурочной деятельности		Кол-во часов	Общий объем (в час.)
спортивно-оздоровительное
духовно-нравственное
социальное
общеинтеллектуальное
общекультурное
	Итого:
В том числе:		за счет внебюджетных средств
		за счет бюджетного финансирования

-   Общая карта занятости обучающихся   ___ класса во внеурочной деятельности

-       

ФИО обучающегося	Направления внеурочной деятельности (в час.)					Общий объѐм (в час.)	В том числе:

Всего:

Рекомендуется       сохранить      преемственность      программ     внеурочной

деятельности в 1 и во 2 классах по отдельным направлениям (на выбор образовательного учреждения).

Результаты     внеурочной     деятельности     фиксируются      в      портфолио

обучающихся, которое должно содержать материалы, отражающие рефлексивную деятельность обучающихся по итогам внеурочных занятий.

План внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность
Направления Классы	I	II	III	IV	Всего
Спортивно-оздоровительное	2	2	2	2	8
Общекультурное	2	2	2	2	8
Общеинтеллектуальное	3	3	3	3	12
Духовно-нравственное	2	2	2	2	8
Социальное	1	1	1	1	4
Итого	10	10	10	10	40

Как мы видим из модели внеурочной деятельности, часы распределены  по направлениям в следующем количестве… (по таблице)

Реализация 10 часов внеурочной деятельности отражается в плане внеурочной деятельности класса,  который в соответствии  с информационно - методическим письмом «Об организации внеурочной деятельности в начальной школе», разработанным лабораторией развития начального общего образования Центра образовательных ресурсов и технологий  ГОУ СПО «ВОЛОГОДСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» должен составляться для каждого класса. Классным руководителем выбирается самостоятельно форма таблицы, количество граф и их название, но при составлении плана следует учесть следующее:

-  особенности школы;

- план воспитательной работы школы;

- потребности обучающихся и их родителей;

- кружков;

- наличие группы продлённого дня;

- учреждения дополнительного образования, культуры и спорта;

- оптимальное использование каникулярного и учебного времени.

Внеурочная деятельность 1 «В» класса на 2012 – 2013 учебный год

ФИ обучающихся	«Родничок»	ЛФК	«Весёлые колокольчики»	«Читай-ка»	ЦДОД с. п. «Старт» «Умелые ручки»	ЦДОД с. п .«Старт»Изо студия»
1.	+	+	+			+
2.		+		+	+
3.	+			+		+
4.	+	+	+		+
5.		+	+		+
6.	+	+	+		+
7.		+	+		+
8.	+			+		+
9		+		+	+
10.	+	+	+			+
12.		+		+		+
13.	+	+	+		+

Сентябрь

4 недели

4 недели учебных

Направления	Формы
	Кружок	ЦДОД с.п. «Старт»	Совместная деятельность	Деятельность классного руководителя	Группа продлённого дня
Спортивно – оздоровительное 2 ч в неделю Итого: 8	ЛФК (4ч)		(1ч)	Кл. час «Режим питания. Правила поведения за столом» (1 ч)	Весёлые старты (1ч) Подвижные игры: «Мяч капитану»(1ч)
Духовно – нравственное 2 ч в неделю Итого: 8			(2ч)	Экскурсия по школе (1ч) Кл. час «Наш класс – семья» (1ч) Экскурсия «Наша школа на улице В. П. Чкалова» (1ч) Экскурсия «Здравствуй, книжкин дом» (1ч) Экскурсия в музей школы «Наша школа»(1ч)	Час общения «Дружба начинается с улыбки» (1ч)
Общеинтеллектуалное  3 ч в неделю Итого: 12	«Читай-ка» (4 ч)	Изостудия (1 группа) (1ч10мин) Техническое моделирование «Умелые ручки» (2 группа) (2ч20мин)		Декада по профилактике ДДТТ и пожарной безопасности (1ч)
Общекультурное 2 ч в неделю Итого: 8	Музыкально – театральная студия «Весёлые колокольчики» (4ч)		(1ч)	Участие в выставке «Чудо – овощ» Изготовление поделок из овощей.(1ч) Беседа – инструктаж «Охрана труда при проведении прогулок и экскурсий» (1ч)	Праздник «Это осень золотая за окном» (1ч)
Социальное 1 ч в неделю Итого: 4	«Родничок» (4 ч)			Кл. час «Профессии нашей школы» (1ч)
Итого:	16ч	9ч 20мин	4ч	7ч	4ч

Какие трудности возникли при составлении плана:

- 33 и 34 учебных недели (реализация м в каникулярные дни), прописывала сколько учебных недель, сколько недель в месяц.

- для классного руководителя оплата проводится за 4 часа, здесь же происходит реализация плана по всем направлениям 10 часов, заявленных в новых стандартах.

- мероприятия должны быть по всем направлениям.

- деятельность классного руководителя всё равно выходит за рамки 4 часов;

- учитывается количество часов в неделю по каждому направлению и в месяц.

Краткое описание документа:

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить целый ряд очень важных задач:

·        обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

·        оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

·        улучшить условия для развития ребенка;

· учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.