Условные
обозначения:
заполняет
ученик;
заполняет
учитель.
nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
|
|
Папка
индивидуальных учебных достижений
__________________________
__________________________
|
Условные
обозначения:
- заполняет ученик
- заполняет учитель
Лист индивидуальных
достижений по формированию Универсальных Учебных Действий
№
|
Универсальные Учебные Действия
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Познавательные УУД
|
1.
|
Подготовка
дополнительной литературы к урокам
всегда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
редко
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
никогда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Проявление
познавательного интереса
часто
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
редко
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
почти никогда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Регулятивные
(организационные) УУД
|
3.
|
Умение
организовывать и контролировать свою работу на уроке
всегда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
иногда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
редко
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Самостоятельность в
учебной деятельности
всегда самостоятелен
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нуждается в помощи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Понимание смысла
учебной деятельности
формирует цель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формирует цель с помощью учителя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не умеет формировать цель
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Личностные УУД
|
6.
|
Отношение
к учебе в целом
положительное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
негативное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Темп работы на
уроке
опережает
темп работы с класса с высоким качеством
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опережает темп с работы с недостаточным качеством
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствует темпу класса
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отстает от темпа класса
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Оформление работ
по всем
требованиям
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требования частично нарушены
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аккуратно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
грязно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Домашние задания
выполнялись
всегда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
иногда не выполнялись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникативные УУД
|
10.
|
Участие
в работе класса на уроке
постоянное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
частое
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
редкое
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Взаимоотношения с
товарищами
положительные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
безразличные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
негативные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Соблюдение норм и
правил поведения
удовлетворительное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неудовлетворительное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Общеучебные навыки
усвоены
на высоком уровне
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на среднем уровне
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на низком уровне
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С результатами ознакомлен:
(подпись
родителей)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый
лист индивидуальных достижений
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
старт
|
рубеж
|
итог года
|
рубеж
|
итог года
|
рубеж
|
итог года
|
рубеж
|
итог года
|
Математика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литературное чтение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Окружающий мир
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист индивидуальных
достижений по работе с информацией
Требования стандарта
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
Рубеж
|
Итог года
|
Рубеж
|
Итог года
|
Рубеж
|
Итог года
|
Рубеж
|
Итог года
|
·
Умею читать в
соответствии с литературными нормами;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Пользуюсь разными
видами чтения: сплошным;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выборочным;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по ролям;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Пользуюсь справочным
аппаратом учебника;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Умею самостоятельно
составить:
простой план;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
схему;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
таблицу;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Различаю основные
элементы книги;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Даю оценку прослушанному
или прочитанному;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Умею находить в тексте
нужную информацию;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Умею воспроизводить
содержание прочитанного или услышанного;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Умею работать со
словарём и др. справочной литературой;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Умею ориентироваться в
каталожной карточке;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Умею самостоятельно
выбирать и читать детские книги, периодику.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа
над каллиграфией
Раскрась
|
|
за домашнюю работу
|
|
за классную работу
|
(1 четверть) С
результатами ознакомлен:__________________________
(2 четверть) С
результатами ознакомлен:__________________________
(3 четверть) С
результатами ознакомлен:__________________________
(4 четверть) С
результатами ознакомлен:__________________________
Раздел
А. Русский язык
I четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по русскому языку имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
II четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по русскому языку имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
III четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по русскому языку имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
IV четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по русскому языку имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
Лист
индивидуальных достижений по русскому языку
Умения
|
Старт
|
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
Умею
различать: звуки и буквы
|
|
|
|
|
|
гласные
и согласные
|
|
|
|
|
|
твёрдые
и мягкие согласные звуки
|
|
|
|
|
|
глухие
и звонкие согласные звуки
|
|
|
|
|
|
слово и
предложение
|
|
|
|
|
|
Умею составлять модель слова
|
|
|
|
|
|
Умею списывать печатный текст и письменный
|
|
|
|
|
|
Знаю алфавит
|
|
|
|
|
|
Умею делить слова для переноса
|
|
|
|
|
|
Умею ставить ударение в слове ударение
|
|
|
|
|
|
Умею записывать транскрипцию слов
|
|
|
|
|
|
Умею задавать вопросы к словам, называющим:
предметы
действие
признак
|
|
|
|
|
|
Нахожу корень в группе однокоренных слов
|
|
|
|
|
|
Умею определять «опасные» места в словах
|
|
|
|
|
|
Знаю и умею правильно писать орфограммы:
|
|
|
|
|
|
буквосочетания
жи – ши, ча - ща, чу - щу
|
|
|
|
|
|
оформлять
предложение
|
|
|
|
|
|
непроверяемые
буквы в словах (словарные слова 1 класса)
|
|
|
|
|
|
Заглавная
буква в именах собственных
|
|
|
|
|
|
грамотно
записывать под диктовку учителя и самостоятельно отдельные слова, (где
орфоэпия и орфография совпадают)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество
баллов
|
|
|
|
|
|
Уровень
|
|
|
|
|
|
Диагностическая
карта
Период
|
Количество
баллов
|
Уровень
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная
карта
Диктант
|
Контрольное
списывание
|
Словарный
диктант
|
Тест
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(2 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(3 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(4 четверть) С результатами ознакомлен:
|
Раздел
Б. Математика
I четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по математике имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
II четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по математике имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
III четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по математике имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
IV четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по математике имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
Лист
индивидуальных достижений по математике
Умения
|
Старт
|
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
Блок «Нумерация»
|
|
|
|
|
|
Умею называть
расположение данного предмета, используя слова левее (правее), выше,(ниже),
над, (под, за, между)
|
|
|
|
|
|
Умею называть числа от 1 до 20 в прямом и
обратном порядке
|
|
|
|
|
|
Умею сравнивать числа
|
|
|
|
|
|
Умею называть число больше ( меньше )
данного на несколько единиц
|
|
|
|
|
|
Умение продолжить ряд чисел
|
|
|
|
|
|
Знаю состава чисел первого десятка
|
|
|
|
|
|
Умею сравнивать предметы, выявляя в них
сходство и различие
|
|
|
|
|
|
Блок «Арифметические действия с числами»
|
|
|
|
|
|
Знаю названия компонентов арифметических
действий (+,-)
|
|
|
|
|
|
Понимаю конкретный смысл арифметических действий
|
|
|
|
|
|
Умею вычислять значения числового выражения
|
|
|
|
|
|
Умею выполнять устные вычисления
|
|
|
|
|
|
Знаю результаты табличного сложения и
вычитания двух любых однозначных чисел
|
|
|
|
|
|
Знаю результаты табличных случаев сложения и
вычитания в пределах 20
|
|
|
|
|
|
Блок «Величины»
|
|
|
|
|
|
Умею сравнивать
единицы измерения величин
|
|
|
|
|
|
Умею выполнять
преобразование величин
|
|
|
|
|
|
Блок «Задачи»
|
|
|
|
|
|
Умею распознавать задачу
|
|
|
|
|
|
Умею выделять составные части задачи
|
|
|
|
|
|
Умею переводить текст задачи в модель
Умею решать простую задачу
|
|
|
|
|
|
Блок «Геометрический материал»
|
|
|
|
|
|
Называю многоугольники, круг, квадрат,
отрезок, точку
|
|
|
|
|
|
Умею распознавать отрезки на чертеже
|
|
|
|
|
|
Умею находить длину отрезка
|
|
|
|
|
|
Умею чертить отрезок заданной длины
|
|
|
|
|
|
Количество
баллов
|
|
|
|
|
|
Уровень
|
|
|
|
|
|
Диагностическая
карта
Блок
|
Старт
|
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
Блок «Нумерация»
|
|
|
|
|
|
Блок «Компоненты арифметических действий и
взаимосвязь между ними»
|
|
|
|
|
|
Блок «Арифметические действия с числами»
|
|
|
|
|
|
Блок «Величины»
|
|
|
|
|
|
Блок «Задачи»
|
|
|
|
|
|
Блок «Геометрический материал»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная
карта
Контрольная
работа
|
Математический
диктант
|
Устный
счет
|
Тест
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(2 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(3 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(4 четверть) С результатами ознакомлен:
|
Математический
диктант
Умения
|
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
Нумерация
|
|
|
|
|
Умею записывать числа в десятичной системе счисления
|
|
|
|
|
Умею записывать числа в прямой и обратной последовательности
|
|
|
|
|
Компоненты арифметических действий и взаимосвязь
между ними
|
|
|
|
|
Умею находить неизвестный компонент
|
|
|
|
|
Умею записывать математические выражения, используя названия
компонентов
|
|
|
|
|
Умею вычислять значение числового выражения
|
|
|
|
|
Задачи
|
|
|
|
|
Умею устно решать задачу
|
|
|
|
|
Арифметические действия с числами
|
|
|
|
|
Знаю состава чисел первого десятка
|
|
|
|
|
Умею выполнять действия с 0 и 1
|
|
|
|
|
Величины
|
|
|
|
|
Умею сравнивать единицы измерения
величин
|
|
|
|
|
Умею выполнять преобразование величин
|
|
|
|
|
Геометрический материал
|
|
|
|
|
Умею распознавать отрезки на чертеже
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество
баллов
|
|
|
|
|
Уровень
|
|
|
|
|
Раздел
В. Литературное чтение
I четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по литературному чтению имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
II четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по литературному чтению имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
III четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по литературному чтению имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
IV четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по литературному чтению имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
Лист
индивидуальных достижений по литературному чтению
Умения
|
Старт
|
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
Знаю все буквы
|
|
|
|
|
|
Умею читать плавно по слогам, (целыми
словами) небольшие тексты. Нужное подчеркнуть.
|
|
|
|
|
|
Умею читать текст художественного
произведения
|
|
|
|
|
|
Умею определять тему и главную мысль
произведения
|
|
|
|
|
|
Умею моделировать обложку
|
|
|
|
|
|
Умею узнавать изученные произведения по
отрывкам из них
|
|
|
|
|
|
Умею различать жанры художественной
литературы
|
|
|
|
|
|
Умею пересказывать содержание прочитанного
по
вопросам учителя
|
|
|
|
|
|
по
готовому плану
|
|
|
|
|
|
Знаю элементы книги (обложка, иллюстрация,
оглавление)
|
|
|
|
|
|
Знаю наизусть 2-3 стихотворения
|
|
|
|
|
|
Знаю наизусть 2-3 отрывка прозаического
текста
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество
баллов
|
|
|
|
|
|
Уровень
|
|
|
|
|
|
Диагностическая карта
Период
|
Количество
баллов
|
Уровень
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная
карта
Контрольная
работа
|
Обобщение
по теме
|
Тест
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(2 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(3 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(4 четверть) С результатами ознакомлен:
|
Лист индивидуальных достижений по технике чтения
Дата
|
Кол-во
слов
|
Способ
чтения
|
Выразительность
|
Правильность
|
Осмысленность
|
Оцени
себя
|
С
результатами ознакомлен
|
|
|
слог
|
слог + слово
|
слово
|
выразительно
|
невыразительно
|
без ошибок
|
неправильное
ударение
|
пропуск и
замена букв
|
повтор слов и
слогов
|
понимает
|
не совсем
понимает
|
не понимает
|
я очень
хорошо прочитал
я хорошо прочитал
я не очень хорошо прочитал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел
Г. Окружающий мир
I четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по окружающему миру имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
II четверть (первый урок)
Ответь на вопросы:
1.
За предыдущую четверть по окружающему миру имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
III четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по окружающему миру имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
IV четверть (первый урок)
Ответь на
вопросы:
1.
За предыдущую четверть по окружающему миру имею отметку ________
2.
Думаю, что в этой четверти я смогу заработать отметку ______
3.
Для этого мне нужно ______________________________________________________________________________________
4.
У меня пока не получается _________________________________________________________________________________
Лист индивидуальных
достижений по окружающему миру
Умения
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
Знаю свое полное имя, домашний адрес, город,
страну, столицу
|
|
|
|
|
Знаю представителей
животного и растительного мира (не менее 5)
|
|
|
|
|
Знаю основные условия жизни
растений и животных
|
|
|
|
|
Знаю профессии ,
связанные со строительством, сельским хозяйством, промышленностью (5-6)
|
|
|
|
|
Знаю улицы,
расположенные вблизи школы и дома, достопримечательности своего города
|
|
|
|
|
Знаю органы
чувств
|
|
|
|
|
Знаю дорожные знаки
|
|
|
|
|
Знаю времена года
|
|
|
|
|
Уметь объединять животных в группы(звери,
птицы, насекомые)
|
|
|
|
|
Уметь различать
растения:
|
|
|
|
|
-деревья
|
|
|
|
|
-кустарники
|
|
|
|
|
-травы
|
|
|
|
|
Уметь объединять
растения в группы (хвойные и лиственные)
|
|
|
|
|
Уметь объединять
растения в группы (лекарственные и ядовитые)
|
|
|
|
|
Умею различать
грибы съедобные и несъедобные
|
|
|
|
|
Знаю группы
животных:
|
|
|
|
|
-насекомые и их признаки
|
|
|
|
|
-млекопитающие и их признаки
|
|
|
|
|
-птицы и их признаки
|
|
|
|
|
-рыбы и их признаки
|
|
|
|
|
Знаю комнатные и
дикорастущие растения
|
|
|
|
|
Знаю животные и
растения родного края
|
|
|
|
|
Количество
баллов
|
|
|
|
|
Уровень
|
|
|
|
|
Диагностическая
карта
Дата
|
Блок
|
Сроки
проведения
|
Результат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная
карта
Контрольная
работа
|
Проверочная
работа
|
Тест
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
дата
|
уровень
|
отметка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(1 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(2 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(3 четверть) С результатами ознакомлен:
|
(4 четверть) С результатами ознакомлен:
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.