Методический материал по ОБЖ на тему "Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте

(усвоение учебного материала по ОБЖ с использованием методов смысловой обработки)

1.      Прочитать и записать название параграфа, пытаясь объяснить его, т.к. в названии, как правило, заложена основная идея.

2.      Выделив опорные точки, отражающие основные идеи, сформулировать и записать основную мысль  каждого абзаца.

3.      Сформулировать вопросы или задания к каждому абзацу.

Второе и третье задание, в зависимости от объема изучаемого материала, может выполнять весь класс или группы учащихся. Во втором случае интересно сравнить полученные результаты – соотносятся ли главные мысли абзацев с вопросами и заданиями к ним.

Пересказать содержание учебного материала по ОБЖ не составит большого труда по плану, в котором отражены основные положения каждого абзаца.

№	Основная мысль абзаца	Вопросы и задания к абзацам
1	Преимущества авиационного транспорта	Чем привлекателен авиационный транспорт?
2	Наземные специалисты, обеспечивающие безопасность полета	Перечислите специалистов, отвечающих на земле за безопасность полета
3	Авиационные специалисты, управляющие воздушными лайнерами	Какие специалисты управляют воздушными лайнерами?
4	Оборудование самолетов спецсредствами безопасности пассажиров	Для чего самолеты оснащаются спецсредствами?
5	Необходимость выполнения пассажирами ряда требований	Почему пассажиры воздушных лайнеров должны выполнять ряд требований?
Подготовка к взлету
6	Правила размещения ручной клади и одежды	Где можно размещать ручную кладь и одежду?
7	Выполнение необходимых операций перед взлетом	Что нужно выполнить пассажиру перед взлетом?
8	Прослушивание информации стюардессы	Какую информацию сообщает стюардесса?
9	Правила пользования кислородной маской	В каком случае используется кислородная маска?
10	Использование спасательного жилета	В каком случае используется спасательный жилет?
Рекомендации по безопасному поведению при возникновении аварийной ситуации
11	Действия пассажира при разгерметизации салона самолета	Как должен поступить пассажир при разгерметизации салона самолета?
12	Безопасная поза при аварии на взлете	Какую безопасную фиксированную позу должен принять пассажир при аварии на взлете?
13	Оборудование самолетов средствами пожаротушения	Каковы действия экипажа самолета при возгорании?
14	Действия пассажиров при пожаре	Как должны вести себя пассажиры при пожаре?
15	Оповещение пассажиров об аварийной посадке	Будут ли оповещены пассажиры об аварийной посадке самолета?
16	Действия пассажиров при аварийной посадке	Как должны вести себя пассажиры при аварийной посадке самолета?
17	Главная опасность в аварийной обстановке - паника	Почему часто в аварийной ситуации появляется паника? Как ее избежать?

Краткое описание документа:

Усвоение учебного материала по ОБЖ с использованием методов смысловой обработки.

1. Прочитать и записать название параграфа, пытаясь объяснить его, т.к. в названии, как правило, заложена основная идея.
2. Выделив опорные точки, отражающие основные идеи, сформулировать и записать основную мысль каждого абзаца.
3. Сформулировать вопросы или задания к каждому абзацу.

Второе и третье задание, в зависимости от объема изучаемого материала, может выполнять весь класс или группы учащихся. Во втором случае интересно сравнить полученные результаты – соотносятся ли главные мысли абзацев с вопросами и заданиями к ним.

Пересказать содержание учебного материала по ОБЖ не составит большого труда по плану, в котором отражены основные положения каждого абзаца.