Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методический материал по теме "Диагностическая карта оценки деятельности учителя на уроке в 1 классе в адаптационный период"

Методический материал по теме "Диагностическая карта оценки деятельности учителя на уроке в 1 классе в адаптационный период"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Диагностическая карта оценки деятельности учителя

на уроке в 1 классе в адаптационный период

Учитель


Предмет:



Тема урока:







ПРИМЕЧАНИЯ

I

Укрепление здоровья

1.

Соблюдение рамок урока по СанПиН



2.

Организация двигательной активности

(проведение физминуток)



3.

Обеспечение эмоционального благополучия





4

Формирование правильной осанки



II

Формирование положительной мотивации

1.

Проведение урока с учетом ведущего вида деятельности

( игра)



2.

Дифференциация заданий





3.

Соблюдение принципа наглядности



III

Формирование предпосылок к учебной деятельности

1.

Учит планировать, строить алгоритм деятельности.



2.

Учит находить наиболее рациональные способы выполнения задания.







3.

Учит самооценке, самоконтролю выполняемой работы.



4.

Учит работать по образцу, по алгоритму.



5.

Учит работать в соответствии с инструкцией



6.

Учит организации рабочего места, рациональному размещению учебных средств.



7.

Учит выполнять задание до конца



8

Способствует выполнению задания сосредоточенно в течение определенного времени



IY

Развитие познавательных функций

1.

Уделяет на уроке внимание процессу чтения.



2.

Обучает продуктивным методам работы с учебником и разными источниками информации.



3.

Учит работать с планом схемами, таблицами, диаграммами, моделями



4.

Опирается на уже известное учащимся, их субъективный опыт.



5.

Вводит умение практически




6.

Осуществляет межпредметные связи



7.

Развивает :






внимание





память





восприятие





воображение





мышление




Y

Организация партнерского сотрудничества, коммуникативных действий

1.

Организует работу в парах, подгруппах



2.

Обучает умению слушать объяснения учителя и (или) ответ ученика.



4.

Учит правилам участия в коллективной деятельности



5

Развивает монологическую, диалоговую речь, учит задавать вопросы, высказывать собственные суждения.



Общая сумма баллов - 29 (примечание: 1 балл за каждый параметр)



Рекомендации и выводы:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26 - 30 баллов оптимальная эффективность урока

20- 25 баллов достаточная эффективность урока

19-15 баллов допустимая эффективность урока

Ниже 15 баллов критическая эффективность урока


Вывод: эффективность урока ___________ баллов, что соответствует оптимальному, достаточному, допустимому уровню


Подпись учителя __________________

Подпись зам директора_________________




Автор
Дата добавления 21.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров52
Номер материала ДБ-092886
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх