Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМЕ:"АЛГОРИТМ АНАЛИЗА УРОКА"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМЕ:"АЛГОРИТМ АНАЛИЗА УРОКА"

библиотека
материалов

Алгоритм анализа урока

(выявленное подчеркивается, недостающее дописывается)

Школа МКОУ СОШ с.Тунгуска

Дата посещения « » 200_

Класс Предмет_

Число учащихся по списку

Цель посещения урока

Присутствуют^

Ф.И.О.учителя

Тема урока

Урок посетил

1. Приемы работы учителя и учащихся.

Учащиеся

Учитель

  • слушание, комментирование, объяснение, рассказ;

  • работа с печатным словом;

  • упражнения (письменные, устные, практические);

  • решение задач (логических, расчетных).

>

беседа (репродуктивная), рассказ, объяснение, инструктаж, лекция, демонстрация;

>

опрос (устный, письменный);
использование дидактического

материала (верно, с ошибками); руководство самостоятельной работой

учащихся на основе обратной связи.

2. Распределение времени по этапам урока и видам деятельности

закрепление изученного на
уроке мин;

Затрачено времени на:

-организацию урока мин; о

о опрос учащихся мин;

выполнение работ творческого

характера мин;

домашнее задание мин.

о повторение ранее пройденного о

мин;

объяснение нового материала
мин;

3. Тип урока.

а урок передачи готовых знаний;

а урок, в основе которого лежит *

самостоятельная умственная

деятельность учащихся; а урок получения практических навыков

учащимися; □ урок обобщающего повторения; а комбинированный урок; а урок отчетов.

4. Приемы развития познавательных способностей учащихся.

Учащиеся в поисках истины; пользовались сравнениями; пользовались конспектированием; пользовались составлением тезисов; занимались цитированием; занимались составлением справочного материала; производили анализ и синтез единого

На уроке наблюдались:

  • самостоятельная работа учащихся над > новым материалом; >

  • перенос знаний; >

  • элементы теории параллельного > воспроизведения материала; >

  • элементы алгоритмизации;

  • поисковые задачи; >



  • проблемные ситуации; по содержанию, по известной ранее

  • частично-поисковый метод; закономерности, по сходству, подобию,

  • исследовательский метод; отличию, особенности,

  • элементы программированного противоположности, общности; обучения; > строили формально-логическую

^ использование ТСО. модель прочитанного, услышанного.

5. Показатели наличия познавательных интересов 6. Уровень усвоения знаний

учащихся учащимися.



эмоциональный отклик;

на уровне восприятия,

сосредоточенность;


осмысления и

увлеченность процессом деятельности;


запоминания;

стремление по собственному убеждению принять

на уровне применения


участие в обсуждении вопросов;


знаний в аналогичной

активность в течение всего урока;


или сходной ситуации.

вопросы учителю, товарищам.



7. Характерные особенности данного урока.

8. Соблюдение основных требований к уроку и его результативность.

  • соответствие содержания принципам обучения и воспитания;

  • воспитательная направленность;

  • сочетание принципа доступности с достаточно интенсивным трудом учащихся;

  • научность: на уровне достижений науки, основы которой преподаются;

  • на уровне достижений педагогики, психологии и передового опыта;

  • наличие приемов, развивающих умственную деятельность учащихся;

  • целевая установка урока, его структурных частей;

  • логичность урока (оправданный набор приемов);

  • однообразие или разнообразие приемов и методов;

  • наличие межпредметных связей;

  • связь изучаемого материала с предыдущим и последующим материалом;

  • наличие закрепления, повторения и обобщения материала;

  • сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм обучения;

  • уровень совершенствования знаний: уточнение; углубление, расширение, систематизация; актуализация, соединение знаний и умений с развитием личности; пронизывание знаний и умений чувствами; превращение знаний во взгляды, убеждения, научное мировоззрение;

  • качество знаний учащихся (осознанность, прочность, системность, объемность, мобильность);

  • были опрошены человек.Получили отметки: «5» чел, «4» чел, «3»

чел, «2» чел.,завышены чел., занижены чел.;

  • законченность урока и ощутимость результатов урока;

  • «психологическая готовность» учителя к проведению урока.

9. Предложения.

__________



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров172
Номер материала ДВ-424147
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх