Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методический материал "Приложение к портфолио СабрековаАВ".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методический материал "Приложение к портфолио СабрековаАВ".

Выбранный для просмотра документ Отчет учителя-предметника.docx

библиотека
материалов

hello_html_1e0a7003.jpghello_html_m4b31ffd7.jpghello_html_26aef8a.jpghello_html_2dd88326.jpghello_html_40699324.jpghello_html_ff0473f.jpg

Выбранный для просмотра документ Создание приложения LearningApps. com КРОССВОРД.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhttp://learningapps.org/display?v=p1bieob9a15

СОЗДАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ LearningApps.com

Кроссворд

п\п

Этапы выполнения работы

Схема

C:\Users\Raybook\Desktop\Новая папка\12.JPG

Зайти на сайт LearningApps.com под своим логином и паролем. Нажать на вкладку

«СОЗДАТЬ УПРАЖНЕНИЕ»



C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок1.JPG

Заполнить поля «НАЗВАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ» и «ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ»

C:\Users\Raybook\Desktop\Новая папка\213.JPG

Для загрузки фоновой картинки нажать на вкладку

«ВЫБЕРИТЕ КАРТИНКУ»

C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 3.JPG

В открывшемся окне выберите вкладку справа и нажмите ее для добавления картинки (Рабочий стол – Педсовет – Школьная доска)

C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 4.JPG

Нажмите на вкладку «ТЕКСТ»

C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 5.JPG

Заполните открывшиеся поля по образцу

C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 6.JPG

Нажмите на вкладку «Картинка». (см. пункт 4).

C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 7.JPG

Заполните поля «УКАЗАНИЕ» и «ОТВЕТ»



C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 8.JPG

Выберите вкладку «ВИДЕО»

C:\Users\Raybook\Desktop\67.JPG

На вкладке справа выбрать поле

« ВИДЕО UPLOAD»

C:\Users\Raybook\Desktop\асмч.JPG

Нажмите на вкладку « ВЫБЕРИТЕ ФАЙЛ»

(Рабочий стол – Педсовет – Видео «D91DpmvesDI-[WikiBit.net]»)

прим.- все видеофайлы



C:\Users\Raybook\Desktop\бю.JPG




Нажмите на вкладку «ЗАГРУЗИТЬ ВИДЕО СОДЕРЖАНИЕ»





C:\Users\Raybook\Desktop\ва.JPG

Заполните поля «УКАЗАНИЕ», «ОТВЕТ»





C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 9.JPG

Выберите вкладку «АУДИО»

(см. пункт 10 -12)

(Рабочий стол – Педсовет - Аудиофайл «Мышь»)

C:\Users\Raybook\Desktop\ор.JPG

Заполните поля «УКАЗАНИЕ», «ОТВЕТ»

C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 13.JPG

Заполните поле «ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ»

C:\Users\Raybook\Desktop\на семинар для кроссворда\Снимок 14.JPG

Нажмите на вкладку «УСТАНОВИТЬ И ПОКАЗАТЬ В ПРЕДВАРИТЕЛЬНОМ ПРОСМОТРЕ»



Выбранный для просмотра документ КТО ХОЧЕТ СТАТЬ МИЛЛИОНЕРОМ.docx

библиотека
материалов

http://learningapps.org/display?v=psc4qvyb201).

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РАБОТЫ С СЕРВИСОМ Web 2.0 Learningapps

Для начала работы перейди по ссылке



  1. В правом верхнем углу нажми ВХОДhello_html_m2878d3be.png




  1. Зарегистрируйся на Learningappshello_html_m6e735006.png


  1. Для регистрации на сервисе заполни пустые поля, для подтверждения регистрации нажми – СОЗДАТЬ КОНТО



hello_html_m177d4e43.png



4. После завершения регистрации ты можешь приступить к созданию приложения

C:\Users\123\Desktop\1.PNG



  1. Выбери тип приложения (Выбор – Кто хочет стать миллионером?)C:\Users\123\Desktop\2.PNG



  1. Нажми на активную кнопку – СОЗДАТЬ C:\Users\123\Desktop\3.PNG

  1. Для составления вопроса заполняется поле: вопрос, правильный ответ, неверный ответ, неверный ответ, неверный ответC:\Users\123\Desktop\5.PNG

C:\Users\123\Desktop\6.PNG

C:\Users\123\Desktop\6.PNG



C:\Users\123\Desktop\7.PNG




































  1. После того, как ты составил вопросы переходи к заполнению полей: Обратная связь, ПомощьC:\Users\123\Desktop\8.PNG



  1. После нажми – Установить и показать в предварительном просмотре






  1. Для проверки приложения можешь ответить на вопросы, для этого прочти задани и приступи к его выполнению, нажав - ОкC:\Users\123\Desktop\9.PNG

  1. Если все верно нажми – Сохранить приложения (иначе – Вновь настроить)C:\Users\123\Desktop\10.PNG

  1. Поздравляю!!! Ты сможешь найти упражненение в Своих приложениях!hello_html_2b045db.png







Выбранный для просмотра документ ЭОР. Учебные материалы по информатике.docx

библиотека
материалов

Учебные материалы по информатике

Библиотека учебных курсов Microsoft

http://www.microsoft.com/Rus/Msdnaa/Curricula/

Виртуальный компьютерный музей

http://www.computer-museum.ru

Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

http://inf.1september.ru

Дидактические материалы по информатике и математике

http://comp-science.narod.ru

Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)

http://www.intuit.ru

Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского

http://marklv.narod.ru/inf/

Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой

http://infoschool.narod.ru

Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой

http://www.syrtsovasv.narod.ru

Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

http://www.phis.org.ru/informatika/

Информатика и информационные технологии в образовании

http://www.rusedu.info

Информатика и информационные технологии: майт лаборатории информатики МИОО

http://iit.metodist.ru

Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой

http://book.kbsu.ru

Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям

http://school87.kubannet.ru/info/

Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина

http://trushinov.chat.ru

История Интернета в России

http://www.nethistory.ru

ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума

http://www.edu-it.ru

Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова

http://distant.463.jscc.ru

Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках

http://www.klyaksa.net

Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)

http://school.ort.spb.ru/library.html

Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой

http://ekochelaeva.narod.ru

Московский детский клуб «Компьютер»

http://www.child.ru

Негосударственное образовательное учреждение «Роботландия+»

http://www.botik.ru/~robot/

Открытые системы: издания по информационным технологиям

http://www.osp.ru

Персональный компьютер, или «Азбука PC» для начинающих

http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm

Преподавание информатики в школе. Dedinsky school page

http://www.axel.nm.ru/prog/

Портал CITForum

http://www.citforum.ru

Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей

http://www.sinf2000.narod.ru

Самарский лицей информационных технологий

http://www.samlit.samara.ru

Теоретический минимум по информатике

http://teormin.ifmo.ru

Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера»

http://emc.km.ru

Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение

http://www.itdrom.com

Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР

http://niac.natm.ru/graphinfo

Энциклопедия персонального компьютера

http://mega.km.ru/pc/

 

Учебные материалы по алгоритмизации и программированию

Алгоритмы, методы, исходники

http://algolist.manual.ru

Библиотека алгоритмов

http://alglib.sources.ru

Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)

http://rain.ifmo.ru/cat/

Задачи соревнований по спортивному программированию с проверяющей системой

http://acm.timus.ru

Изучаем алгоритмизацию

http://inform-school.narod.ru

Некоторые математические алгоритмы

http://algorithm.narod.ru

Математика и программирование

http://www.mathprog.narod.ru

Первые шаги: уроки программирования

http://www.firststeps.ru

Программируем на Лого

http://school.ort.spb.ru/library/logo/

Российская интернет-школа информатики и программирования

http://ips.ifmo.ru

CodeNet — все для программиста

http://www.codenet.ru

HTML-справочник

http://html.manual.ru

Visual Basic для детей

http://www.vbkids.narod.ru

 

Олимпиады и контрольно-измерительные материалы по информатике и ИТ

Олимпиадная информатика

http://www.olympiads.ru

Олимпиада по кибернетике для школьников

http://cyber-net.spb.ru

Олимпиады по информатике: сайт Мытищинской школы программистов

http://www.informatics.ru

Олимпиады школьников по информатике в Санкт-Петербурге

http://neerc.ifmo.ru/school/

Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям

http://test.specialist.ru

Онлайн-тестирование по информационным технологиям

http://tests.academy.ru

Тесты по информатике и информационным технологиям

http://www.junior.ru/wwwexam/

Уральские олимпиады по программированию и математике

http://contest.ur.ru

ECDL (The European Computer Driving Licence): сертификация навыков владения компьютером

http://www.ecdl.ru



Выбранный для просмотра документ УЧАСТИЕ ВОСПИТАННИКОВ .docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a354a75.gifhello_html_m5f0fc20e.gifhello_html_m3c6dcb54.gifhello_html_m4362bd56.gifhello_html_m58a7cab8.gifhello_html_1102085c.gifhello_html_789aa89f.gifhello_html_m225e3e2d.gifhello_html_m6419c481.gifhello_html_m2d6d8a9a.gifhello_html_m2dd84b94.gif



C:\Users\123\Desktop\я\квн.jpg















hello_html_3ecb927b.jpg







hello_html_4fb338bd.jpg



























Выбранный для просмотра документ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ .docx

библиотека
материалов

C:\Users\123\Desktop\курсы\тьютор.tif











C:\Users\123\Desktop\курсы\курсы повышения квал.jpg



C:\Users\123\Desktop\курсы\медиация.jpg

C:\Users\123\Desktop\курсы\удостоверение.jpg











Выбранный для просмотра документ УЧАСТИЕ В ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ.docx

библиотека
материалов

hello_html_m24faecad.jpg



hello_html_m72bad629.jpg



hello_html_ef05109.jpg



hello_html_2a3fd560.jpg



hello_html_m1bd9a864.jpg

hello_html_m476f59fd.jpg

hello_html_4e58348e.jpg



hello_html_m3c416d2c.jpg



































hello_html_3c4ec5.jpg



hello_html_m10ab0d99.jpg



hello_html_4f681345.jpghello_html_1dcd444a.jpghello_html_m569f7356.jpghello_html_1386fdc0.jpghello_html_m244553d9.jpghello_html_m409e0836.jpghello_html_50703509.jpghello_html_m2147a4fe.jpg



F:\Сертификат проекта infourok.ru № ДВ-405254.jpg



hello_html_599a15b4.jpg



hello_html_m61c31db1.png















Выбранный для просмотра документ план самообразования.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ярская средняя общеобразовательная школа №1»

















ПЛАН

профессионального самообразования учителя информатики








Тема: «Использования метода проектов на уроках информатики для развития всех видов мышления и познавательного интереса учащихся»













Составил: учитель информатики

Сабрекова Анна Викторовна



















Введение

Под развитием мышления учащихся в процессе обучения психологи понимают формирование и совершенствование всех видов, форм и операций мышления, выработку умений и навыков применения законов мышления в познавательной и учебной деятельности, а также умений осуществлять перенос приемов мыслительной деятельности из одной области знаний в другую. Для развития всех видов мышления и познавательного интереса учащихся применяется метод проектов (МП), который в комплексе осуществляет формирование и совершенствование самоорганизации деятельности школьников. МП отражает деятельностный подход в обучении и является приоритетным методом проектного обучения.

Какие бы новые веяния, рожденные требованиями времени, ни проникали в школу, как бы ни менялись программы и учебники, одной из приоритетных развивающих, общеобразовательных и воспитательных задач всегда было и остается развитие мышления учащихся.

У ребенка с самого детства развивается как критическое, так и творческое мышление, и нужно заботиться о том, чтобы они находились в равновесии, сопровождали и периодически сменяли друг друга в любом мыслительном акте. Если человеком высказывается собственная идея, то он сам должен ее сразу же критически осмыслить. Если оригинальная новая мысль, высказана кем-то другим, то наряду с ее критикой, необходимо обязательно предлагать свою. В жизни большинства людей, для того чтобы их творческая отдача была максимальной, необходимо разумное сочетание творческого и критического мышления.

Для развития всех видов мышления и познавательного интереса учащихся применяется метод проектов (МП), который в комплексе осуществляет формирование и совершенствование самоорганизации деятельности школьников. МП отражает деятельностный подход в обучении и является приоритетным методом проектного обучения.

Е.С.Полат считает, что в основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.

Метод проектов всегда предполагает решение проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой - интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. По определению Полат проект – это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода теоретического продукта. Это всегда творческая деятельность.

МП - это такая форма работы, предполагающая применение различных видов деятельности по реализации проекта. Под проектом понимается определенная система деятельности для достижения конкретной цели. Учебным проектом может быть и компьютерный курс изучения определенной темы, и логическая игра, и макет лабораторного оборудования, смоделированный на компьютере, и тематическое общение по электронной почте, и телекоммуникационные проекты. Общая схема выполнения проекта: учитель ставит задачу, тем самым очерчивая планируемые результаты обучения и исходные данные. Все остальное предстоит делать самим ученикам: намечать промежуточные задачи, искать пути их решения, действовать, сравнивать и сопоставлять полученное с требуемым, корректировать собственную деятельность. Проект может быть выполнен на одном уроке, либо дается заранее и выполняется определенный срок.

Все вышеназванные приемы, методы и средства формирования УПК учащихся могут применяться во всех содержательных линиях предмета информатики. Таким образом, мы определили методику формирования самоорганизации деятельности школьников как элемент учебно-познавательной компетенции учащихся на уроках информатики.

В структуру УПК входят также элементы методологической, общеучебной деятельности. Данные умения формируются в процессе изучения такого фундаментального раздела информатики, как, 7 класс – «Устройство ПК», «Виды памяти ПК», 8 класс – «Компьютерные сети», 9 класс – «Базы данных», 10 класс – «Создание Web-сайта».

Творческий проект может использоваться как одна из форм итоговой аттестации учащихся. В этом случае проекты должны охватывать как можно более широкий круг тем изучаемого курса. Учитывая индивидуальные способности, учащиеся разрабатывают итоговые творческие проекты. Работа над ними осуществляется в течение всего учебного года и проводится поэтапно.

Для создания итогового творческого проекта необходимо, во-первых, наличие значимой в исследовательском творческом плане задачи или проблемы, а также практическая и познавательная значимость предполагаемых результатов. Требуется проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для ребенка, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания и новые, которые еще необходимо приобрести. Во-вторых, самостоятельная деятельность учащихся. В-третьих, необходимо, структурировать проект, определить, хотя бы приблизительно, какие результаты должны быть достигнуты на каждом этапе. В-четвертых, это оформление результатов, подведение итогов, их презентация. И, конечно, сделанные выводы помогут определить новые темы для дальнейшей работы.

На своих уроках я использую метод проекта. Например, в 7 классе при изучении темы «Устройство ПК» учащиеся свой проект реализуют в виде информационных буклетов; в 9 классе вся проектная деятельность осуществляется в программе PowerPoint в виде презентаций. Таким образом, работая в малых группах, парах идет распределение труда между участниками проекта и т.д.

Цель: Повышение педагогического мастерства по теме использования метода проектов на уроке информатики.

Задачи:

  1. изучить технологию метода проекта;

  2. применить данную технологию при изучении тем;

  3. совершенствование технологии метода проектов.





Мероприятия по использования метода проектов на уроках информатики для развития всех видов мышления и познавательного интереса учащихся:

Мероприятия

Сроки реализации

1

 

Систематический просмотр определенных телепередач;

- Чтение педагогических периодических  изданий;

- Чтение методической, педагогической и предметной литературы;

- Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;

 

В течение всего учебного года

2

Решать задачи, упражнения, тесты, кроссворды и другие задания по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы;

- Посещать семинары, тренинги, конференции, уроки коллег;

- Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;

В течение всего учебного года

3

Организация внеклассной деятельности по предмету;

-Изучение информационно-компьютерных технологий;

- Посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету;

 

В течение всего учебного года





Ожидаемый результат:

Работа над выполнением программы самообразования дает мне возможность:

-обновить материал урока

- изучить метод проектов для разных тем и разных классов

- заполнить базу данных с использованием уроков по теме с проектами

- развить умение учащихся применять данный метод для изучения новых тем

В итоге – повысить качество знаний по предмету, сформировать у учащихся исследовательские умения, самоорганизацию своей деятельности.


План работы по реализации программы самообразования


Мероприятие

Класс

Проект

1

«Устройство ПК»

7

Информационный буклет

2

PowerPoint

9

презентаций


Выбранный для просмотра документ Приложение 1. Разработка анкеты и анализ анкетирования..docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Разработка анкеты и анализ анкетирования

Была разработана и проведена анкета «Компьютер и компьютерная зависимость». Целью анкеты было получение и анализ данных по выявлению влияния компьютера на здоровье и психику школьников, определение зависимости. Анкетирование проводилось среди учеников 8 «б» класса ЯСОШ №1, было опрошено 13 человек.

Анкета «Компьютер и компьютерная зависимость».

Время работы за компьютером.

1.Сколько часов в день вы сидите за компьютером?

а) от 1 – до 2 часов;

б) от 2 – до 4 часов;

в) от 4 – до 10 часов

2.Со скольки лет вы работаете на компьютере?

свой вариант ответа ___________________

Зависимость от компьютера.

1.Есть ли постоянное желание играть в игры?

а) да;

б) нет;

в) не знаю

2.С лёгкостью можете оторваться от игры?

а) да;

б) нет;

в) не знаю

3.Какое общение вы предпочитаете?

а) в интернете;

б) с другом на яву;

в) не важно как



4.Может ли заменить вам компьютер прогулку?

а) не может;

б) да;

в) не знаю

5.Вы кушаете, пьете чай, готовите уроки у компьютера?

а) да;

б) нет;

в) когда как

6.Проводили вы хоть одну ночь за компьютером?

а) нет;

б) да;

7.Придя, домой вы сразу садитесь за компьютер?

а) да; б) нет;

8.Вы забывали чистить зубы и кушать, заигравшись за компьютером?

а) да; б) нет; в) не придаю значения

9. Что вас больше всего интересует?

а) компьютер;

б) чтение книг;

в) разгадывание логических игр

Психологические симптомы

1. Пребывали вы в плохом, раздраженном настроении, не могли ничем заняться, если был сломан компьютер?

а) да; б) нет;

2. Конфликтовали вы, угрожали, шантажировали в ответ на запрет сидеть за компьютером?

а) нет; б) да

Здоровьесберегающие технологии при работе с компьютером.

1.Как вы думаете, сколько часов рекомендуется сидеть за компьютером?

а) 1 час;

б) 2часа;

в) 10 часов

2.У вас устают глаза при работе с компьютером?

а) да;

б) нет;

в) не придаю значения

3.Вы делаете гимнастику для глаз?

а) да;

б) нет;

в) как получится

4.Вы знаете, какую угрозу представляет компьютер вашему здоровью?

а) да;

б) нет;

в) мне все равно

Влияние компьютера на развитие интеллекта.

1.В какие игры вы предпочитаете играть.

а) бродилки;

б) стратегии;

в) логические

2. Как вы считаете, с приобретением компьютера твой интеллект:

а) повысился;

б) остался на том же уровне;

в) не замечаю

3. Помогает ли вам компьютер в процессе обучения?

а) да

б) нет

в) особой разницы не видно

Анализ результатов

Мы провели анкетирование среди учащихся 8 «б» класса ЯСОШ № 1, всего было опрошено 13 человек. Вопросы анкеты разбиты на 5 групп:

  1. Время работы за компьютером

  2. Зависимость от компьютера

  3. Психологические симптомы

  4. Здоровьесберегающие технологии при работе с компьютером

  5. Влияние компьютера на развитие интеллекта



  1. Анализ полученных результатов по первому блоку показал, что 83% учащихся имеют дома компьютер; 12% учащихся начали работать на компьютере с раннего возраста – 4-8 лет; 30% - 9-10 лет; 29% - с 13 лет; 29% - с 14 лет.





Мы выяснили, что 34% респондентов ответили, что у них есть постоянное желание играть в игры. Вероятно, эти ученики склонны к игромании. 76% ответили, что у них нет тяги к компьютерным играм.



Мы поставили перед выбором ребят: компьютер или прогулка - 24% выбрали компьютер, а 76% - прогулка.





Общение по электронной почте выбрали 17%, а 83% общение с другом на яву.



На вопрос: что больше всего интересует: компьютер, чтение книг или решение логических задач - 81% учащихся выбрали компьютер, 13% опрошенных чтение книг, 6% решение логических задач.



В ходе анкетирования мы постарались выяснить, пребывают ли в плохом, раздраженном настроении школьники, если был сломан компьютер?

40% детей пребывают в раздраженном настроении, не могут ничем заняться, 60% - не испытывают зависимости.



На вопрос конфликтовали ли вы с родителями, угрожали им, шантажировали их в ответ на запрет сидеть за компьютером?

96% ответили, что, не конфликтовали и не угрожали, а 4% ответили, что вступают с родителями в конфликтные ситуации из-за запрета «общения» с компьютером.



На вопрос, сколько часов рекомендуется сидеть за компьютером - 30% ответили, что можно сидеть за компьютером до1-го часа, 60% ответили, что надо сидеть за компьютером до 2-х часов и 10% до 10-ти часов.





Гимнастику для глаз делают 10% из числа опрошенных .



На вопрос, вы знаете, какую угрозу представляет компьютер вашему здоровью? 80% ответили, что знают, 20% ответили – нет.



Устают глаза при работе с компьютером у 74% опрошенных ответили да, у 24% глаза не устают, а 2% не придают значения этому.



На вопрос: в какие компьютерные игры вы предпочитаете играть? 42% ответили, что предпочитают играть в «бродилки», 36% предпочитают стратегии, 22% предпочитают логические игры.































6


Выбранный для просмотра документ Приложение 2 Презентация Компьютер и компьютерная зависимость.pptx

библиотека
материалов
 Предмет: информатика  Класс: 8 ФИО автора: Сабрекова Анна Викторовна, учител...
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Ст...
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru К...
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Ра...
Рассмотрите эти картинки. Глядя на них, что вы можете сказать? МБОУ "Ярская С...
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Ко...
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Пе...
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru И...
МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Сп...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Предмет: информатика  Класс: 8 ФИО автора: Сабрекова Анна Викторовна, учител
Описание слайда:

 Предмет: информатика  Класс: 8 ФИО автора: Сабрекова Анна Викторовна, учитель информатики МБОУ «Ярская СОШ№1».     Тема: «Компьютер и компьютерная зависимость» МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru

№ слайда 2 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Ст
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Стадии зависимости:

№ слайда 3 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru

№ слайда 4 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru К
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Компьютер и компьютерная зависимость

№ слайда 5 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Ра
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Развивать навыки участия в дискуссии, побуждать детей к самовыражению, саморазвитию. Цели и задачи: Познакомиться с требованиями организации компьютерного рабочего места и гигиены в работе со средствами ИКТ, с вредными последствиями компьютера. Сформировать положительное отношение к таким качествам характера, как самостоятельность, любознательность;

№ слайда 6 Рассмотрите эти картинки. Глядя на них, что вы можете сказать? МБОУ "Ярская С
Описание слайда:

Рассмотрите эти картинки. Глядя на них, что вы можете сказать? МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru

№ слайда 7 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Ко
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Компьютерная зависимость пристрастие к занятиям, связанным с использованием компьютера, приводящее к резкому сокращению всех остальных видов деятельности, ограничению общения с другими людьми. http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00186658_0.html

№ слайда 8 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Пе
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Первая стадия — интерес. Друзья посоветовали, как отвлечься от проблем, «убить время», развлечься.

№ слайда 9 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru

№ слайда 10 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru И
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Итог: Станет компьютер другом вам или врагом - зависит только от вас. Самое главное, что теперь вы знаете всё об этом. Решать вам!

№ слайда 11 МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Сп
Описание слайда:

МБОУ "Ярская СОШ № 1" тел./факс: (34157)4-12-31 e-mail: jr-school1@mail.ru Спасибо за внимание!

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

Приложение 2

C:\Users\Anna\Desktop\к.з. рисунок 1.png

Рис.2





C:\Users\Anna\Desktop\к.з. рисунок 2.png

Рис. 3

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов













Тема: конспект внеклассного мероприятия

«Компьютер и компьютерная зависимость»





ФИО автора: Сабрекова Анна Викторовна,

учитель информатики МБОУ «Ярская СОШ № 1».

Предмет: информатика

Класс: 8

Аннотация: Урок-ознакомление. Авторская презентация ко всем

этапам урока. Конспект урока может быть применен учителями информатики.


Содержание

Введение: Конспект написан с использованием ЭОР.

Основная часть:


ПЛАН-КОНСПЕКТ внеклассного мероприятия

Тема: «Компьютер и компьютерная зависимость».

1.

ФИО: Сабрекова Анна Викторовна


2.

Место работы: УР, Ярский район, пос. Яр, МБОУ «Ярская СОШ №1»


3.

Должность: учитель информатики


4.

Предмет: информатика


5.

Класс: 8


6.

Базовый учебник:



1. Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии. – СПб.: МСМХС, 1998.

2. Выготский Л. С. Словарь Выготского Л. С. под редакцией Леонтьева А.А., Москва: Смысл, 2007

3. Деркач А.А. Акмеологический словарь. – Москва: РАГС, 2005

4. Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь, Прайм-Еврознак, С.-Петербург, 2003

5. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь, 3-е изд., СПб.: Прайм-Еврознак, 2003

6. Попов С.В. Валеология в школе и дома. – СПб.: Союз, 1997

7. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа, СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1995

8. http://postmodern.narod.ru/game/game8-4.html

9. http://www.razumniki.ru/ponyatie_igra.html

10. http://letopisi.ru/index.php

11. http://wiki.myword.ru/index.php

12. http://www.mednovosti.ru

13. http://www.inopressa.ru

14. http://www.coder.kiev.ua.

15. http://studentbank.ru/view.php?id=4585&p=4



  1. Цель: Ознакомить детей с вредными последствиями компьютерной зависимости;

  2. Задачи:

- Пропаганда безопасного поведения при работе с компьютером и профилактика компьютерной зависимости;

- Побуждение интереса детей к компьютеру, как к средству получения информации,

- Развитие навыков участия в дискуссии, побуждать детей к самовыражению, саморазвитию.

  1. Необходимое техническое оборудовании: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, ватман, маркер.




СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)


Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)


Деятельность ученика



Время

(в мин.)


1

Организационный

Презентация Power Point

« Компьютер и компьютерные игры»

(слайд 1,2)

Подводит итоги анкетирования, сообщает обучающимся цель и задачи урока.

Слушают учителя.

5

2

Знакомство с темой

Презентация Power Point

« Компьютер и компьютерные игры»


(слайд 4 - 8)






Создает проблемную ситуацию (используя эвристический метод!);


Рассказ о: компьютерной зависимости,


О стадии компьютерной зависимости,


О психологические и физические симптомы компьютерной зависимости;


Создание плаката : «Причины компьютерной зависимости».


Рассматривают картинку, делают вывод по ней;




Слушают учителя;











Работают над созданием плаката «Причины компьютерной зависимости».

2





3



3


3



5

3

Закрепление нового материала

Работа в Paint;






Презентация Power Point

« Компьютер и компьютерные игры»


(Слайд 9- 10)


Работа в Paint.













Предлагает нарисовать рисунок на тему « Компьютер и компьютерная зависимость»;


Рассказ «Лечение компьютерной зависимости»;






Предлагает нарисовать рисунок на тему « Помощь от компьютерной зависимости».


Создают рисунок на заданную тему в программе Paint;



Слушают учителя;








Создают рисунок на заданную тему в программе Paint.


9







3









9

4

Подведение итогов урока


Обобщает теоретические сведения, полученные на мероприятии, делает выводы

Слушают учителя, делают выводы

3



ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Анкета « Компьютер и компьютерная зависимость»

Приложение 1


2

Диаграмма « Компьютер и компьютерная зависимость»

Приложение 1


3

«Компьютерная зависимость»


http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00186658_0.html


4

Плакат «Причины компьютерной зависимости»

Итерактивая доска


5

Номер «Телефона доверия»

Слайд 11

http://izhevsk.maps.2gis.ru/firm/5770765303565745/telefon_doveriya_mvd_po_udmurtskojj_respublike



Конспект.


Тема: «Компьютер и компьютерная зависимость».

1.

ФИО: Сабрекова Анна Викторовна


2.

Место работы: УР, Ярский район, пос. Яр, МБОУ «Ярская СОШ №1»


3.

Должность: учитель информатики


4.

Предмет: информатика


5.

Класс: 8


6.

Базовый учебник:



1. Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии. – СПб.: МСМХС, 1998.

2. Выготский Л. С. Словарь Выготского Л. С. под редакцией Леонтьева А.А., Москва: Смысл, 2007

3. Деркач А.А. Акмеологический словарь. – Москва: РАГС, 2005

4. Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь, Прайм-Еврознак, С.-Петербург, 2003

5. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь, 3-е изд., СПб.: Прайм-Еврознак, 2003

6. Попов С.В. Валеология в школе и дома. – СПб.: Союз, 1997

7. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа, СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1995

8. http://postmodern.narod.ru/game/game8-4.html

9. http://www.razumniki.ru/ponyatie_igra.html

10. http://letopisi.ru/index.php

11. http://wiki.myword.ru/index.php

12. http://www.mednovosti.ru

13. http://www.inopressa.ru

14. http://www.coder.kiev.ua.

15. http://studentbank.ru/view.php?id=4585&p=4



  1. Цель: Ознакомить детей с вредными последствиями компьютерной зависимости;

  2. Задачи:

- Пропаганда безопасного поведения при работе с компьютером и профилактика компьютерной зависимости;

- Побуждение интереса детей к компьютеру, как к средству получения информации,

- Развитие навыков участия в дискуссии, побуждать детей к самовыражению, саморазвитию.

  1. Необходимое техническое оборудовании: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, ватман, маркер.


1

Организационный момент

(5)

Приветствие.

Как вы помните, в вашем классе было проведено анкетирование на тему

« Компьютер и компьютерная зависимость». Мне хотелось бы ознакомить вас с его результатами (Приложение 1):

(Слайд 2)

1. 10% учеников заботятся о здоровье своих глаз.

2. Большинство (83 %) учащихся имеют компьютер.

3. 10% учащихся проводят за компьютером от 4 до 10 часов.

4. 36% учащихся есть постоянное желание играть в компьютерные игры.

5. 78% учеников любят играть в игры, где присутствует террор и насилие, что неизбежно может привести к нарушению психики.

7. 20% ребят выбрали компьютер вместо прогулки.

8. 0%- предпочли компьютер вместо общения с другом наяву.

9. Большая часть (81%) предпочитают компьютер вместо чтения книг и разгадывания логических игр.

10. У 34% опрошенных имеется постоянное желание играть на компьютере.

11. 40% детей пребывают в раздраженном состоянии, если не имеют доступа к компьютеру.

12. 96% не конфликтовали с родителями при запрете сидеть за компьютером.

13. 96% опрошенных знают, какой вред им приносит компьютер.

14.100% считают, что компьютер помогает им в процессе обучения.

Анализируя полученные данные можно прийти к следующему выводу (слайд 3): мы должны ограничивать время, которое проводим за компьютером, при этом соблюдая технику безопасности работы за компьютером, правильно организовывать свое рабочее место. Помнить о том, что компьютер и компьютерные игры – это не только удовольствие, но и хороший способ развивать всевозможные навыки и умения, например, зрительно – моторную координацию, логическое мышление, умение быстро и правильно ориентироваться и находить решение в трудных ситуациях.

(4 слайд)

Именно поэтому сегодня мы заострим наше внимание на компьютерной зависимости, рождающей множество проблем, которые требуют незамедлительного решения.

(5 слайд)

И этот классный час мы посвятим борьбе и профилактике компьютерной зависимости, познакомимся с требованиями организации компьютерного рабочего места и гигиены в работе со средствами ИКТ, с вредными последствиями компьютерных игр.

Формировать положительное отношение к таким качествам характера, как самостоятельность, любознательность;

Развивать навыки участия в дискуссии, побуждать детей к самовыражению, саморазвитию.

2

Знакомство с темой

(16)

- Ребята, внимательно рассмотрите эти картинки. Глядя на них, что вы можете сказать? (6 слайд)

- Что послужило причиной?

- Как вы думаете, что такое компьютерная зависимость?

(7 слайд)

Компьютерная зависимость — пристрастие к занятиям, связанным с использованием компьютера, приводящее к резкому сокращению всех остальных видов деятельности, ограничению общения с другими людьми. Компьютерная зависимость наиболее часта в детском и подростковом возрасте, особенно у мальчиков. Признаком компьютерная зависимость является не само по себе время, проводимое за компьютером, а сосредоточение вокруг компьютера всех интересов ребенка, отказ от других видов деятельности. Это явление приобрело широкое распространение в конце XX в. в промышленно развитых странах и в последние годы все чаще встречается в России. У младших школьников компьютерная зависимость обычно проявляется в форме пристрастия к компьютерным играм. В более старших возрастах она начинает включать и более содержательные занятия: усовершенствование собственного компьютера, поиск компьютерных программ и других материалов в сети Интернет, программирование и т. п. Компьютерная зависимость часто наблюдается у детей с интеллектуализмом. Ее возникновению способствуют нарушения общения со сверстниками; она, в свою очередь, приводит к закреплению и дальнейшему прогрессированию этих нарушений. Вместе с тем, компьютер предоставляет возможность для виртуального общения (в частности, через Интернет), что смягчает негативные психологические проявления нарушения реальных межличностных отношений. Как и другие виды зависимости (алкогольная, наркотическая), Компьютерная зависимость может повышать вероятность правонарушений в подростковом и юношеском возрасте (незаконный "взлом" компьютерных программ и т. п.). Вместе с тем, она нередко становится источником успешной профессиональной подготовки к последующей производительной деятельности в области компьютерных технологий.

http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00186658_0.html

Зависимым человек становится не сразу, это происходит в несколько стадий. (8,9 слайд)

Первая стадия — интерес.

Друзья посоветовали, как отвлечься от проблем, «убить время», развлечься.

Вторая стадия — втягивание.

Воздержание сопровождается настоящими «ломками»: и скучно, и грустно, и дела не идут на ум.

Третья стадия — полная зависимость.

Конечно, люди с нарушенной психикой находят мир, находясь за компьютером, потому что избавляются там от многих реальных проблем. Но и психически здоровые люди при чрезмерном увлечении этим техническим средством становятся зависимыми от него, а всякая зависимость в той или иной степени — нарушение психики.

Зависимость сложно ощутить, когда каждый день свободный доступ к компьютеру. Но если его нет, можно сразу определить есть ли зависимость у человека или нет.

Психологические симптомы (Слайд № 10).

  • хорошее самочувствие или эйфория за компьютером;

  • невозможность остановиться;

  • увеличение количества времени, проводимого за компьютером;

  • пренебрежение семьёй и друзьями;

  • ощущение пустоты, депрессии, раздражения при нахождении не за компьютером;

  • ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности;

  • проблемы с работой или с учёбой.

Физические симптомы

  • синдром карпального канала (туннельное поражение нервных стволов руки, связанное с длительным напряжением мышц);

  • сухость в глазах;

  • головные боли по типу мигрени;

  • боли в спине;

  • нерегулярное питание, пропуск приёмов пищи;

  • пренебрежение личной гигиеной;

  • расстройства сна, изменение режима сна.

- Как вы думаете, каковы причины компьютерной зависимости? (совместно с детьми создается плакат «Причины компьютерной зависимости» ).

Причины компьютерной зависимости






Рис. 1


3

Практическая часть

(21)

- Теперь вы знаете, как выглядит человек, страдающий компьютерной зависимостью. Ваша задача - изобразить его в графическом редакторе Paint.

- А как же бороться с компьютерной зависимостью?

Лечение компьютерной зависимости (Слайд № 11)

Психолог.
Соберитесь с силами и сходите к профессиональному психологу, они неоднократно встречаются с этой проблемой и знают оптимальные способы борьбы с ней. (позвоните в «Телефон доверия»).

http://izhevsk.maps.2gis.ru/firm/5770765303565745/telefon_doveriya_mvd_po_udmurtskojj_respublike

Близкие люди.
Помощь родных будет очень кстати, они должны поддержать и направить на путь исцеления.

Осознание красоты реальной жизни.
Реальный мир намного ярче виртуального, в нем есть много интересных и захватывающих вещей. Что бы помочь человеку оторваться от виртуального мира, сводите его в боулинг, каток, пейнтбол и т.д. Он должен почувствовать, насколько прекрасно в реальном мире и попытаться выбраться.

- А сейчас вернемся к нашим рисункам. Перед вами стоит новая цель-помочь этому человеку.

Вы должны изобразить, как вы это сделаете (на этом же рисунке делается дополнение).


4

Итог урока

(3)

Компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. Погружаясь в виртуальный мир, человек как бы отгораживается от реальности, перестает интересоваться окружающим. И особенно уязвимы в этом плане дети и подростки, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию. Развитие новых технологий обучения в школе, требует хорошее знание персонального компьютера. Изучить самостоятельно работу во многих программах довольно – таки сложно. Надо иметь достаточно сильную мотивацию, чтобы в одиночку постичь «неизведанное». Но все – таки лучше сделать компьютер не средством развлечения, а инструментом для обучения, в этом школьникам поможет школа.

Станет компьютер другом вам или врагом - зависит только от вас. Самое главное, что теперь вы знаете всё об этом. Решать вам!










Выбранный для просмотра документ ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ.docx

библиотека
материалов

hello_html_m22dac37.gifhello_html_232c9b93.gifhello_html_m5c2bb2c6.gifhello_html_5b7ec88c.gifhello_html_11038ce5.gif












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров127
Номер материала ДВ-419107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх