Методический материал "Профессиональный стандарт педагога. Воспитательная работа"

 «Профессиональный стандарт педагога.

 Воспитательная работа.»

Помните, что идея – это изменения.

Если вы не изменяетесь, вы не сможите достичь успеха.

Игорь Манн.

  В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться.  Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества. Труд педагога должен быть избавлен от мелочной регламентации, освобожден от тотального контроля.

 Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога.

Я ознакомлю вас с характеристикой трудовой функции, наименование которой  «Воспитательная  деятельность».

Трудовые действия, которые должен совершать педагог.

  Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды

   Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их, как на занятии, так и во внеурочной деятельности

-1-

  Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера.

       Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка в образовательной организации.

   Проектирование и реализация воспитательных программ

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)

   Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально- ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)

   Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления

   Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации

    Развитие у обучающихся познавательной активности , самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового  и безопасного образа жизни.

   Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде

    Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

-2-

Необходимые умения, которыми должен владеть педагог.

   Умение строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей

   Умение общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их

    Умение создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников

    Умение управлять учебными группами, с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность

     Умение анализировать реальное состояние дел в учебной группе,  поддерживать в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу

    Умение защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях

   Умение находить ценностный аспект учебного знания и информации,  обеспечивать его понимание и переживание обучающимися.

    Владение методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.

    Умение сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач.

-3-

Необходимые знания

     Знать основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные общеобразовательные стандарты  общего образования.

   Знать историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества

    Знать основы психодидактики, поликультурного образования, закономерности поведения в социальных сетях.

   Знать основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики

   Иметь научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки.

    Знать основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий.

    Знание нормативно-правовых, руководящих и инструктивных документов, регулирующих организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций).

Другие характеристики

  Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики.

-4-

 Закончить своё выступление мне хотелось бы высказыванием  

Стива Джобса

«Единственный способ делать великие дела – любить то, что вы делаете.»

 Любви и успехов Вам в Новом году, уважаемые коллеги.

-5-