Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методический материал :"Программа обучения аудированию"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методический материал :"Программа обучения аудированию"

библиотека
материалов

ПРОГРАММА АУДИРОВАНИЯ

Программа овладения аудированием как формой коммуникативной деятельности представляет собой аудирование последовательных серий текстов, аранжированных по степени нарастания трудностей. В качестве типового образца она может быть представлена в следующем виде:


Шаг 1.

Освоение аудирования с опорой на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 2.

Освоение аудирования без опоры на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 3.

Освоение аудирования без опоры на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом мате­риале, в записи.



Шаг 4.

Освоение аудирования с опорой на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 5.

Освоение аудирования без опоры на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 6.

Освоение аудирования с опорой на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в записи (просмотр озвученных диафильмов и кинофильмов описательного плана).



Шаг 7.

Освоение аудирования без опоры на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в записи.



Шаг 8.

Освоение аудирования с опорой на наглядность тек­стов, содержащих незнакомый языковой материал, в изложении учителя.



Шаг 9.

Освоение аудирования без опоры на наглядность, текстов, содержащих незнакомый языковой материал, в изложении учителя.



Шаг 10.

Освоение аудирования с опорой на наглядность текстов, содержащих незнакомый языковой материал, в записи (просмотр озвученных диафильмов и кинофиль­мов, познавательного содержания, а также игрового характера).



Шаг 11.

Освоение аудирования без опоры на наглядность текстов, содержащих незнакомый языковой материал в записи с возрастанием их сложности и трудности восприятия.


ПРОГРАММА АУДИРОВАНИЯ

Программа овладения аудированием как формой коммуникативной деятельности представляет собой аудирование последовательных серий текстов, аранжированных по степени нарастания трудностей. В качестве типового образца она может быть представлена в следующем виде:


Шаг 1.

Освоение аудирования с опорой на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 2.

Освоение аудирования без опоры на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 3.

Освоение аудирования без опоры на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом мате­риале, в записи.



Шаг 4.

Освоение аудирования с опорой на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 5.

Освоение аудирования без опоры на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 6.

Освоение аудирования с опорой на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в записи (просмотр озвученных диафильмов и кинофильмов описательного плана).



Шаг 7.

Освоение аудирования без опоры на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в записи.



Шаг 8.

Освоение аудирования с опорой на наглядность тек­стов, содержащих незнакомый языковой материал, в изложении учителя.



Шаг 9.

Освоение аудирования без опоры на наглядность, текстов, содержащих незнакомый языковой материал, в изложении учителя.



Шаг 10.

Освоение аудирования с опорой на наглядность текстов, содержащих незнакомый языковой материал, в записи (просмотр озвученных диафильмов и кинофиль­мов, познавательного содержания, а также игрового характера).



Шаг 11.

Освоение аудирования без опоры на наглядность текстов, содержащих незнакомый языковой материал в записи с возрастанием их сложности и трудности восприятия.


ПРОГРАММА АУДИРОВАНИЯ

Программа овладения аудированием как формой коммуникативной деятельности представляет собой аудирование последовательных серий текстов, аранжированных по степени нарастания трудностей. В качестве типового образца она может быть представлена в следующем виде:


Шаг 1.

Освоение аудирования с опорой на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 2.

Освоение аудирования без опоры на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 3.

Освоение аудирования без опоры на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом мате­риале, в записи.



Шаг 4.

Освоение аудирования с опорой на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 5.

Освоение аудирования без опоры на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 6.

Освоение аудирования с опорой на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в записи (просмотр озвученных диафильмов и кинофильмов описательного плана).



Шаг 7.

Освоение аудирования без опоры на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в записи.



Шаг 8.

Освоение аудирования с опорой на наглядность тек­стов, содержащих незнакомый языковой материал, в изложении учителя.



Шаг 9.

Освоение аудирования без опоры на наглядность, текстов, содержащих незнакомый языковой материал, в изложении учителя.



Шаг 10.

Освоение аудирования с опорой на наглядность текстов, содержащих незнакомый языковой материал, в записи (просмотр озвученных диафильмов и кинофиль­мов, познавательного содержания, а также игрового характера).



Шаг 11.

Освоение аудирования без опоры на наглядность текстов, содержащих незнакомый языковой материал в записи с возрастанием их сложности и трудности восприятия.


ПРОГРАММА АУДИРОВАНИЯ

Программа овладения аудированием как формой коммуникативной деятельности представляет собой аудирование последовательных серий текстов, аранжированных по степени нарастания трудностей. В качестве типового образца она может быть представлена в следующем виде:


Шаг 1.

Освоение аудирования с опорой на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 2.

Освоение аудирования без опоры на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 3.

Освоение аудирования без опоры на наглядность коротких текстов, построенных на знакомом языковом мате­риале, в записи.



Шаг 4.

Освоение аудирования с опорой на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 5.

Освоение аудирования без опоры на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в изложении учителя.



Шаг 6.

Освоение аудирования с опорой на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в записи (просмотр озвученных диафильмов и кинофильмов описательного плана).



Шаг 7.

Освоение аудирования без опоры на наглядность более длинных текстов, построенных на знакомом языковом материале, в записи.



Шаг 8.

Освоение аудирования с опорой на наглядность тек­стов, содержащих незнакомый языковой материал, в изложении учителя.



Шаг 9.

Освоение аудирования без опоры на наглядность, текстов, содержащих незнакомый языковой материал, в изложении учителя.



Шаг 10.

Освоение аудирования с опорой на наглядность текстов, содержащих незнакомый языковой материал, в записи (просмотр озвученных диафильмов и кинофиль­мов, познавательного содержания, а также игрового характера).



Шаг 11.

Освоение аудирования без опоры на наглядность текстов, содержащих незнакомый языковой материал в записи с возрастанием их сложности и трудности восприятия.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров176
Номер материала ДВ-094186
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх