1113141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыМетодический материал " Сенсоное воспитание детей через дидактические игры"

Методический материал " Сенсоное воспитание детей через дидактические игры"

библиотека
материалов

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН УГЛУБЛЕННОЙ РАБОТЫ НАД МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ


« Сенсорное воспитание детей раннего возраста через дидактические игры».


В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ


Задачи в работе


Содержание работы, форма проведения (совместная деятельность), краткое содержание, источник


Развивающая среда

Работа с семьей

1 квартал

СЕНТЯБРЬ

Знакомство детей с сенсорным уголком, игрушками и играми в группе



1- 4 я неделя: Знакомство детей друг с другом и воспитателями. Учимся играть вместе, делиться игрушками, меняться. Знакомство с группой, расположением игрушек. Способами обыгрывания игрушек. Учимся убирать все на места, когда игра окончена.

Парные поручения для двоих детей.

Игра двоих детей с одной игрушкой.

Учить отвечать на вопросы воспитателя об игре, игровой роли, выполняемых действиях. 

Картины, картотеки игр, пальчиковых игр, потешек. Настольно-печатные игры (макси-пазлы)

Знакомство с родителями новых детей. Анкетирование. Проведение родительского собрания.

Объяснить родителям важность сенсорного развития, предложить им понаблюдать дома за тем как играет их ребенок.




ОКТЯБРЬ


Развивать мелкую моторику рук.

1 неделя. «Подбери по цвету». Подбирать предметы (шнурочки) в определенной гамме (цвета осени); обогащать знания о сезонных изменениях в природе, развивать речевую активность.

Игры-шнуровки


Информационный материал «Дидактические игры по сенсорике»



Учим геометрические фигуры

2 неделя. «Подбери по форме». Раскладывать готовые силуэты фруктов на тарелочках разных форм; закреплять название фруктов и геометрических фигур- круг и овал.

Игра « Один и много» познакомить детей с понятиями «один» и «много» с помощью карточек с изображением фруктов

Атрибуты к дидактическим играм.




Закрепить знание цвета и формы.



3-4 неделя. «Узнай на ощупь». Узнаем предмет на ощупь, описывать предмет по прикосновению (гладкий, шероховатый, круглый, овальный и т.д.)


«Узнай овощ». Узнаем овощи на ощупь, доставая их из «чудесного мешочка».


«Сложи пирамидку». Складываем пирамидку, ориентируясь на размер колец.

Овощи (игрушечные),

взять несколько предметов: кубик, кольцо от пирамидки, резиновый маленький мячик, желуди, «чудесный мешочек», пирамидка.




НОЯБРЬ

Учить правильно подбирать предметы по цвету, самостоятельно называя цвета.



1 неделя. «Подбери по цвету (чашки, блюдца)». Ход игры: На столе силуэты- вырезанные из цветного картона предметы чайного сервиса. Воспитатель раздает детям блюдца и предлагает подобрать к ним чашки по цвету. Игру можно повторять, меняя цвет и вид посуды, раздать чашки и предложить по цвету подобрать блюдца.



«Какой, какая?». Отличать на ощупь «твердый предмет» и «мягкий предмет»




Продолжать развивать умение различать геометрические фигуры по величине, развивать разговорную речь, мышление, память, умение различать основные цвета.






2-3 неделя. «Цветные счетные палочки». Игры: • Выкладывание по образцу и самостоятельно простейших изображений: «стул»«домик»,«цветочек»«дорожки»; • Сравнение палочек по длине, по высоте, количеству (одна, много); • Выкладывание квадратов, прямоугольников, треугольников.

«Большой, поменьше, маленький». Игра проводится с 2-3 детьми. Воспитатель показывает набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разных цветов, и предлагает показать сначала большую фигуру, поменьше, потом маленькую. Усложнить игру можно вопросами: «Покажи маленький треугольник красного цвета»; «Большой круг желтого цвета» и т. д.

Цветные счетные палочки










Набор геометрических фигур



Развиваем мелкую моторику, навыков сопоставления предметов по величине.

4 неделя. «Матрешки». Показать ребенку большую матрешку. Потрясти ее. Побудить ребенка открыть матрешку. Поставьте матрешек рядом. Обратить внимание на то, что матрешки отличаются по величине. Попросить показать, где маленькая, а где большая матрешка. Пусть ребенок попробует вложить маленькую матрешку в большую и снова достать ее. В дальнейшем добавлять по одной матрешке, вкладывая их друг в друга. Вытаскивая, расставлять их сначала в порядке уменьшения размера, затем наоборот. Показать, как совмещать рисунок на матрешке.

Несколько матрешек-одна в другой.


2 квартал


ДЕКАБРЬ


Развиваем мелкую моторику и точность движений, сенсорное развитие, тактильное восприятие, внимание.

1 неделя. «Подушка с пуговицами». Перебирает ребенок пуговицы, при этом спрашиваю: какого цвета пуговица, какого она размера (большая- маленькая, какая форма пуговиц (круглая, квадратная, треугольная, Мишка, яблочко, сердечко и т. д.). Или прошу найти маленькую зеленую, самую большую, железную желтую, самую маленькую, красную квадратную и т. д.

Подушка (коврик) с разными пуговицами.



Упражнять детей в назывании цвета (красное и зеленое яблоко, учить пристегивать и отстегивать яблоки, где ребенок закрепляет понятия «один», «много».









2-3 неделя. «Яблоко с пуговицей»

Ход игры: Поиграем в «Ураган». – дуя на дерево и раскачивая его одной рукой, второй воспитатель отстегивает от него яблоко. «Бабах! Ветер сдул яблоко, оно упало на землю». Предлагают ребенку побыть ветром – подуть, покачать дерево, затем отстегнуть яблоки.

Но вот вырастают новые яблочки - нужно пристегнуть яблоки на дерево, чередуя их по цвету.

«Груши с пуговицей» Ход игры: можно использовать предыдущую игру «Ураган».

Игры и занятия с пуговицами проводятся под наблюдением взрослого. Строго нужно соблюдать правила техники безопасности: следить за тем, чтобы дети не брали пуговицы в рот.

Макет с деревьями, яблоки, груши



Учимся различать предметы по цвету

4 неделя. "Найди шарик".Каждому ребенку дается карточка с цветными шариками, ребенок должен найти нужную веревочку к шарику ( красная веревочка- красный шарик)

«Рассели по домикам». Ход игры: Расселить «веселых человечков» по своим домикам.

Карточки с цветными шариками по количеству детей.

- Цветные домики 4 основных цветов,

- «Животные или человечки» разного цвета.



ЯНВАРЬ

«Радуга». Разделенные на две части лучи, подбираются по цветам между собой.





«Веселые колпачки» – ребятам предлагаются картинки с изображением цветов, снеговиков и тд. На каждой картинки своя тематика, в изображенных предметах проделаны отверстия куда вставлены горловины от бутылок, задача детей подобрать крышку нужного цвета и прикрутить ее к горловине.

Радуга разделенная на 2 части с основными цветами, по количеству детей.



ФЕВРАЛЬ




1 неделя. Альбомы, в каждом из которых представлены предметы определенного цвета: «Красный цвет в окружающем мире», «Синий цвет в окружающем мире» и др. Рассмотреть картинки в альбомах, это способствует закреплению цветового восприятия, развитию речи.

Альбомы на каждый цвет (красный, синий, желтый, зеленый)



2 неделя. "Улитки". Раздаем каждой улитке по домику. Цвет домика должен соответствовать цвету ее рожек.

«Подобрать "заплатки"» к представленным геометрическим фигурам по цветам.

Улитки с домиками.



Листы с фигурами и отдельно листы с "заплатками", по количеству детей.


Закрепить цвета, тренировать мелкую моторику, во время игры воспитываются усидчивость и целеустремленность.

Научить детей вставлять предметы разной формы в соответствующие отверстия, закреплять знания детей о величине и цвете 4 основных цветов.


3- 4 неделя. «Собери бусы». Бусы изготовлены из колпачков и корпусов пустых фломастеров. На разноцветные шнурки дети нанизывают их.

«Заштопай одежду»

Цветные колпачки от фломастеров (макароны), шнурок.


Одежда вырезанная из картона ( 4 основных цвета)


3 квартал


МАРТ

1 неделя. «Положи в нужную емкость»Разные фигуры нужно сложить в емкости с идентичными фигурами.


«Собери грибочки» Грибочки нужно собрать в корзинки.

Емкость с разделениями, фигуры вырезанные из картона.


Корзинки и грибочки



2 неделя. «Разноцветная посуда» . Разложить шаблоны посуды по своим контурам в зависимости от цвета и формы контура.

Шаблоны с контурам посуды


Упражнять детей в умении на ощупь определять температуру однородных предметов и группировать их с условными символами; учить делать словесные выводы.

3 неделя. «Теплый- холодный» Детям предлагаются баночки с водой: теплая, холодная, горячая. Дети на ощупь должны определить температуру воды и соотнести с соответствующими символами.

3 емкости с разной температурой воды


Закреплять умение сравнивать два предмета по длине и ширине, пользуясь приемом приложения их друг к другу; использовать слова: короче, длиннее, шире, уже; и т.д.

4 неделя. «Узнай и сравни»«Найди пару». Ребенку дается несколько пар карточек и он должен к каждой паре найти противоположную ей карточку.

Сравнивает по размерам, используя слова: длиннее, короче, уже, шире, выше, ниже и т.д.

Парные карточки



АПРЕЛЬ


Обогащать сенсорный опыт детей, знакомя их с широким кругом предметов и объектов, учить подбирать предметы по одному – двум качествам (цвет, размер).


1 неделя. «Построй дом». Предложить ребенку выбрать из геометрических фигур необходимую и расположить ее на картинке.




Геометрические фигуры из цветного картона


Развивать зрительное внимание и память.


2 неделя. «Найди домик для каждой рыбки». Ребенку предлагается рассмотреть аквариумы и запомнить где какая рыбка плавает.
Затем аквариумы убираются.
Детям предлагают отдельно аквариумы и отдельно рыбку.
- Посади каждую рыбку в свой аквариум.

К каждому аквариумы по 3 рыбки (по количеству детей)



3 неделя «Прятки». Приготовьте 5 больших и 5 маленьких кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников, овалов.  Попросите малыша «спрятать» маленькие фигуры за большими (обязательно покажите, что маленькую фигуру легко накрыть большой, и тогда маленькую фигуру не будет видно).



Упражнять детей в раскладывании палочек в отверстия, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, развитие речи.

4 неделя. «Занимательные ведёрки»



Ведерко с отверстиями для палочек, счетные палочки




МАЙ

Упражнять в раскладывании палочек соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.


1 неделя



«Разложи по цвету»





«Найди нужный цвет»





Счетные палочки






Прищепки, круг с цветными разделениями.



2 неделя. «Цветные башмачки». Детям раздаются цветные башмачки, а они находят следы их.

«цветные башмачки», картон с изображением следов.


Обеспечение накопления представлений о цвете, форме и величине предметов; развитие мелкой мускулатуры рук.

3 неделя. «Волшебные макароны»


Цветные макароны, шаблоны деревьев


Формирование представлений о цвете.

4 неделя. «Спрячь зайку». Предложить детям спрятать зайчиков от лисы – подобрать окна по цвету домиков.


Домики красного, желтого, зеленого, синего цвета (плоскостное изображение). В каждом домике, в окне – зайчик; лиса (плоскостное изображение); окна по цвету домиков.








Литература:

1.

2.



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.