СПРАВКА
по
результатам контрольного среза по математике, проведенного в 5 классах.
Ответственный:
Нафикова Л.Н. учитель математики, член Совета по качеству
1 вариант
|
2 вариант
|
3 вариант
|
4 вариант
|
1509+231
|
1609+321
|
1709+431
|
1809+341
|
30000 – 659
|
40000-769
|
50000-879
|
60000-989
|
11*23
|
11*32
|
11*43
|
11*34
|
304 ∙ 50
|
403∙ 50
|
506 ∙ 50
|
607 ∙ 50
|
102:3
|
204:3
|
402:3
|
201:3
|
70*80
|
90*6
|
90*7
|
80*7
|
Класс
|
Кол. По списку
|
Количество чел. по списку
(факт)
|
Выполняли работу
|
Сложение двузначных чисел.
Количество выполнивших
|
Вычитание двузначных чисел. Количество выполнивших
|
Умножение двузначных чисел. Количество выполнивших
|
Умножение трехзначных чисел. Количество выполнивших
|
Деление двузначных чисел. Количество выполнивших
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общее
кол.
|
70
|
60
|
86%
|
46
|
66%
|
55
|
78%
|
52
|
74%
|
52
|
74%
|
5 класс:
Учащиеся с НУЗ
№
|
Темы
|
Фамилия учащегося, не справившегося с заданиями
|
Время консультаций/день недели, № урока
|
Фамилия учителя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендации:
1.Учителям 5-х классов с учащимися низких учебных возможностей:
1.1.Отрабатывать письменные приёмы сложения и вычитания в пределах100-1000000.
Особое внимание обратить на отработку знаний и умений учащихся таблицы
умножения и деления.
1.2. Разнообразить устную работу по проверке знаний таблицы умножения и
деления учащихся, так же приемы вычитания, отработать данные навыки до
автоматизма.
1.3. Каждому учителю вести мониторинг усвоения таблицы умножения и
деления учащихся класса по результатам устного и письменного опроса.
2. Провести повторно проверочную работу до
Дата:
Подпись:__________Нафикова
Л.Н.
СПРАВКА
по
результатам контрольного среза по математике, проведенного в 6 классах.
Ответственный:
Нафикова Л.Н. учитель математики, член Совета по качеству.
1 вариант
|
2 вариант
|
3 вариант
|
4 вариант
|
2,31 + 29,39
|
3,41 + 29,39
|
4,31 + 29,39
|
5,41 + 29,39
|
2– 1,29
|
3– 2,29
|
5– 3,29
|
4– 3,29
|
243*0,001
|
453*0,01
|
432*0,001
|
543*0,01
|
2,04:0,12
|
0,204:1,2
|
20,4:0,12
|
0,204:1,2
|
(75-19):(2+3∙2)
|
(96-8∙7):(6+4)
|
(8+8:4)∙(91-88)
|
(14-72:9)∙(2+2)
|
Класс
|
Количество чел. по списку
|
Выполняли работу
|
Сложение десятичных дробей. Количество выполнивших
|
Вычитание дес.дробей. Количество выполнивших
|
Умножение дес.др. Количество выполнивших
|
Деление дес.др. Количество выполнивших
|
Таблица умножения (порядок действий) Количество
выполнивших
|
6
класс:
Учащиеся с НУЗ
№
|
Темы
|
Фамилия
учащегося, не справившегося с заданиями
|
Время
консультаций/день недели, № урока
|
Фамилия
учителя
|
|
|
|
|
|
Рекомендации:
1.1 Особое внимание обратить на отработку знаний и умений
учащихся таблицы умножения и деления с десятичными дробями.
1.2. Разнообразить устную работу по проверке знаний таблицы
умножения и деления учащихся, так же приемы вычитания, отработать данные навыки
до автоматизма.
1.3. Каждому учителю вести мониторинг усвоения таблицы
умножения и деления учащихся класса по результатам устного и письменного
опроса.
2. Провести повторно проверочную работу.
Дата: Подпись:__________Нафикова
Л.Н.
СПРАВКА
по
результатам контрольного среза по математике, проведенного в 7 классах.
Ответственный:
Нафикова Л.Н. учитель математики, член Совета по качеству
1 вариант
|
2 вариант
|
3 вариант
|
4 вариант
|
2 4
− - −
5 15
|
2 4
− - −
3 12
|
2 4
− - −
2 10
|
2 4
− - −
4 16
|
3 5
− : (- − )
7 21
|
3 5
− − : −
7 49
|
3 5
− : (- − )
4 32
|
3 5
− − : −
7 42
|
2 4
− -(- −)
4 16
|
2 4
-− - −
3 12
|
2 4
− -(- −)
4 16
|
2 4
-− - −
3 12
|
3 * 5
|
4*1
|
2*1
|
3* 1
|
5*7+(18+14):4–(26–8): 3*2
|
7*6+9*4–(2*7+54:6*5)
|
(76–(27+9)+ 8):6*4
|
(69–45):3*2+(43–34)*2
|
Класс
|
Количество чел. по списку
|
Выполняли работу
|
Вычитание дробей с разн.знамен. Количество выполнивших
|
Деление дробей. Количество выполнивших
|
Сложение дробей с разн.знамен. Количество выполнивших
|
Умножение дробей Количество выполнивших
|
Таблица умножения (порядок действий) Количество
выполнивших
|
7 Учащиеся с НУЗ
№
|
Темы
|
Фамилия
учащегося, не справившегося с заданиями
|
Время
консультаций/день недели, № урока
|
Фамилия
учителя
|
1
|
|
|
|
|
Рекомендации:
1.
1.Учителям 7-х классов отрабатывать письменные приёмы сложения и вычитания дробей
с разными знаменателями, умножение и деление дробей. Особое внимание обратить
на отработку знаний и умений учащихся таблицы умножения и деления.
1.2.
Разнообразить устную работу по проверке знаний правил умножения и деления
дробей, приведение дробей к общему знаменателю.
1.3.
Каждому учителю вести мониторинг усвоения таблицы умножения и деления учащихся
класса по результатам устного и письменного опроса.
2.
Провести повторно проверочную работу.
Дата:
Подпись:__________Нафикова Л.Н.
СПРАВКА
по
результатам контрольного среза по математике, проведенного в 8 классах.
Ответственный:
Нафикова Л.Н. учитель математики, член Совета по качеству
1 вариант
|
2 вариант
|
3 вариант
|
4 вариант
|
2 4
− - −
5 15
|
2 4
− - −
3 12
|
2 4
− - −
2 10
|
2 4
− - −
4 16
|
3 5
− : (- − )
7 21
|
3 5
− − : −
7 49
|
3 5
− : (- − )
4 32
|
3 5
− − : −
7 42
|
2 4
− -(- −)
4 16
|
2 4
-− - −
3 12
|
2 4
− -(- −)
4 16
|
2 4
-− - −
3 12
|
3 * 5
|
4*1
|
2*1
|
3* 1
|
5*7+(18+14):4–(26–8): 3*2
|
7*6+9*4–(2*7+54:6*5)
|
(76–(27+9)+ 8):6*4
|
(69–45):3*2+(43–34)*2
|
Класс
|
Количество чел. по списку
|
Выполняли работу
|
Вычитание дробей с разн.знамен. Количество выполнивших
|
Деление дробей Количество выполнивших
|
Сложение дробей с разн.знамен. Количество выполнивших
|
Умножение дробей Количество выполнивших
|
Таблица умножения (порядок действий) Количество
выполнивших
|
8 класс Учащиеся с НУЗ
№
|
Темы
|
Фамилия учащегося, не справившегося с заданиями
|
Время консультаций/день недели, № урока
|
Фамилия учителя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ работ показал:
Рекомендации:
1.1. Учителям 8-х классов отрабатывать письменные приёмы сложения и
вычитания дробей с разными знаменателями, умножение и деление дробей. Особое
внимание обратить на отработку знаний и умений учащихся таблицы умножения и
деления.
1.2. Разнообразить устную работу по проверке правил и знаний.
2. Провести повторно проверочную работу.
Дата: Подпись:__________Нафикова
Л.Н.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.